中班數(shù)學(xué)教案詳案認(rèn)識(shí)左右教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案詳案：認(rèn)識(shí)“左右教案”及教學(xué)反思前言數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)既需要在學(xué)前階段培養(yǎng)一些基本的數(shù)學(xué)概念，也需要在小學(xué)階段發(fā)展和深化這些概念。而教案作為教學(xué)的重要載體，必須合理地組織和安排教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本文將介紹中班數(shù)學(xué)教學(xué)中一種常用的教學(xué)方法——“左右教案”，以及教學(xué)反思，希望能為中班數(shù)學(xué)教師提供一些實(shí)用的參考。一、何為“左右教案”“左右教案”又稱(chēng)為“同步教學(xué)教案”，是指在教學(xué)過(guò)程中，把全園所有教師的教案統(tǒng)一，每天一次教學(xué)過(guò)程上，同步進(jìn)行，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是集體備課的一種方式，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的均衡、教學(xué)進(jìn)度的同步、教學(xué)方法的更新和教師的相互促進(jìn)等目的。二、為什么要采用“左右教案”1.教學(xué)質(zhì)量提高。通過(guò)“左右教案”的方式，能夠充分利用資源，避免教學(xué)中出現(xiàn)重復(fù)和遺漏，更加準(zhǔn)確地指導(dǎo)孩子們。2.教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。在實(shí)際教學(xué)中，由于不同班級(jí)的情況不同，教學(xué)進(jìn)度經(jīng)常出現(xiàn)松散的情況。而采用“左右教案”的方式，能夠使得教學(xué)進(jìn)度達(dá)到統(tǒng)一，避免過(guò)快或過(guò)慢的進(jìn)度，使得教育的連貫性和系統(tǒng)性得到保證。3.教署督導(dǎo)審核方便。采用“左右教案”的方法，能夠讓教署督導(dǎo)員更加方便地對(duì)中班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行審核，保證教育教學(xué)的質(zhì)量。三、“左右教案”的實(shí)施步驟“左右教案”的實(shí)施步驟如下：1.教學(xué)內(nèi)容確定。首先教師于每周二進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的商討，根據(jù)教材和孩子們的需要，確定每周教學(xué)中心以及具體的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)思路設(shè)計(jì)。在確定教學(xué)內(nèi)容之后，教師們進(jìn)行教學(xué)思路和教學(xué)方向的設(shè)計(jì)。3.教案編寫(xiě)。教師根據(jù)教學(xué)思路和教學(xué)方向，編寫(xiě)教案。4.教案審核。教師將教案打印，由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審核。5.其中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、執(zhí)行步驟等，在教學(xué)時(shí)需要特別注重。四、“左右教案”實(shí)踐心得教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該注意貼近實(shí)際生活，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中隨處可見(jiàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用生活化的教學(xué)方法?！白笥医贪浮敝?，教學(xué)時(shí)間緊湊，因此教師應(yīng)該抓緊時(shí)間，盡可能讓孩子們多學(xué)習(xí)，多掌握一些重要的知識(shí)點(diǎn)。“左右教案”也要遵循各班不同的實(shí)際情況，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法。教師應(yīng)該在授課過(guò)程中不斷提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考，開(kāi)動(dòng)學(xué)生的思維，在教學(xué)中除了讓學(xué)生快速?gòu)?qiáng)化、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)外，還要在思維發(fā)展上有所突破。五、教學(xué)反思采用“左右教案”方法的教學(xué)過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要進(jìn)行反思和總結(jié)。在教學(xué)反思中，需要注意以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)是否貼近實(shí)際生活，是否符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)中是否有讓學(xué)生動(dòng)手、互動(dòng)、合作等環(huán)節(jié)，是否充分運(yùn)用各種教育技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中是否有錯(cuò)誤，以及造成錯(cuò)誤的原因，有什么可以改進(jìn)的地方。六、結(jié)束語(yǔ)“左右教案”的實(shí)施，是中班數(shù)學(xué)教育教學(xué)重要的支撐科技，可以促使班級(jí)內(nèi)在教學(xué)中有