備考2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題19：現(xiàn)代文閱讀-散文及答案

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題19：現(xiàn)代文閱讀——散文一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成下面小題。夜哭吳佳俊

我在夏夜里聽(tīng)到過(guò)各樣的哭聲。

那哭聲，有時(shí)大，有時(shí)小；有時(shí)纏綿，有時(shí)悱惻；有時(shí)孤絕，有時(shí)冷寂；有時(shí)如流星劃過(guò)天幕，有時(shí)如蚊蟲(chóng)嗡鳴耳畔；有時(shí)似夜風(fēng)搖撼大樹(shù)，有時(shí)似月光照臨池面；有時(shí)像鄉(xiāng)村基督徒唱誦的贊美詩(shī)，有時(shí)像吃齋信佛者念誦的經(jīng)文……

這些哭聲，曾讓我徹夜難眠。我躺在床上，被各種哭聲深深地包裹著，酷似黑夜包裹著村子?？嗤春蛻n傷如同明滅閃爍的繁星，布滿了我大腦的天空。我睜開(kāi)眼，望著漆黑的屋瓦，耳邊不自然地響起艾青在他的?詩(shī)人論?里發(fā)出的詰問(wèn)：“如果你聽(tīng)見(jiàn)深夜里還有哭聲……你的嘴還能緘默嗎？〞然而，我確實(shí)只能緘默，在這個(gè)沉悶的夏季的夜晚。我不緘默，又能如何呢？

在回鄉(xiāng)居住的這些日子里，我還從來(lái)沒(méi)有如此這般地被眾多的密集的哭聲所惱過(guò)，但現(xiàn)在不一樣了，這不是一個(gè)“春風(fēng)沉醉的晚上〞，這是一個(gè)有著哭聲的惶然的“子夜〞。我一定要出那些哭聲的來(lái)處，我要知道到底是誰(shuí)在深夜里哭泣，以便使我的內(nèi)心獲得安妥和寧?kù)o。我的銳敏的聽(tīng)覺(jué)的雷達(dá)，順著那聲音的頻率，在黑夜里四處探查，像一束微弱而幽冷的光，穿梭于夜的深淵里。遺憾的是，我探查了整整一個(gè)夏季，還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來(lái)源。只有極少數(shù)的幾種哭聲，我是確鑿地知道它們是從哪里傳出來(lái)的。為此，我愿意將它們簡(jiǎn)略記述在這里。我希望我的文字不再緘默，尤其在聽(tīng)見(jiàn)深夜里的哭聲的時(shí)候。

樹(shù)肯定哭過(guò)。因?yàn)榭捱^(guò)的樹(shù)的葉片都是紛亂的，有的甚至變得焦黃。我居住的周圍有很多這樣的樹(shù)——有感情的樹(shù)，會(huì)歡笑也會(huì)流淚的樹(shù)。我經(jīng)常在散步的時(shí)候看到過(guò)它們那或悲傷或祥和的樣子。印象最深的，是我家菜園旁土坎上的那棵洋槐樹(shù)。每年春天，幫上都會(huì)綴滿繁密的白花。那是蜜蜂最歡欣的季節(jié)，卻是洋槐樹(shù)最憂愁的季節(jié)，現(xiàn)在，洋槐樹(shù)早已枯萎了，再也開(kāi)不出潔白的花朵，然而蜜蜂仍會(huì)年年飛來(lái)圍著枯樹(shù)轉(zhuǎn)，有時(shí)，蜜蜂還會(huì)帶來(lái)鳥(niǎo)雀、蝴蝶、蜻蜓隨著它們一起轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，蜜蜂就開(kāi)始哭了。蜜蜂一哭，鳥(niǎo)雀也哭，蝴蝶也哭，蜻蜓也哭。最后，枯死的洋槐樹(shù)也哭了。我至今不明白，既然樹(shù)都死去了，那它又怎么還會(huì)哭泣呢？而且哭聲還那么響亮，那么具有穿透力。難道是洋槐樹(shù)死了，只剩下它的哭聲還活著么？

土地肯定哭過(guò)。因?yàn)榭捱^(guò)的土地只長(zhǎng)荒草不長(zhǎng)莊稼。我的村莊周遭全是這類長(zhǎng)滿了荒草的土地，我每天從原先的土坎走過(guò)，荒草都會(huì)抓我的膝蓋，它們?cè)噲D覆蓋我，我掙扎著，抵抗著，為土地，也為我自己?；蛟S是土地可憐我，才在我腳底下要要地哭。我熟悉它們的哭聲，它們的哭聲里包裹著太多的鹽和太多的堿。

夏天肯定哭過(guò)。因?yàn)榭捱^(guò)的夏天總是海熱、枯燥的，它們會(huì)把嗓子哭得沙啞，把喉嚨哭得冒煙把田地哭得拆裂，把蟲(chóng)子哭得自殺；它們還會(huì)把涼風(fēng)哭成汗液，把山路哭成血管，把糧食哭成饑餓……我不知道其他的季節(jié)是否也會(huì)哭，比方春天會(huì)哭嗎？冬天會(huì)哭嗎？秋天會(huì)哭嗎？反正夏天是會(huì)哭的，難怪我會(huì)在夏季里聽(tīng)到那么多的哭聲呢。也許，夏天是在代替秋天哭、冬天哭和春天哭吧。特夏天把眼淚都流盡了，也就不會(huì)再有哭聲了，那該是多么爽朗而寧謐的季節(jié)喲。

我肯定也哭過(guò)。不然我絕不會(huì)聽(tīng)到這些夜里的哭聲的。只有哭過(guò)的人，才會(huì)對(duì)各樣的哭聲那般敏感。那么，我又是為何而哭呢？其實(shí)我也不知道，我的淚水從沒(méi)有告訴過(guò)我，它也從來(lái)不受我的控制。每次都是這樣，只要我的雙腳一踏上故土的土地，我的眼淚就會(huì)奪眶而出。然后，刮過(guò)故土的野風(fēng)就會(huì)將我的哭聲帶走，帶出我的視線和意識(shí)，眷念和哀愁。如今，在這個(gè)充滿各樣哭聲的夏夜，我才真正明白了自己哭泣的緣由——我哭我的樹(shù)和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那向“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉〞的詩(shī)句?！舱?流火或寒冰?，?2021中國(guó)最正確散文?〕〔1〕以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.文章先總寫(xiě)我在夏夜里聽(tīng)到過(guò)的許多種哭聲，然后寫(xiě)我對(duì)哭聲的來(lái)源充滿疑惑再詳細(xì)寫(xiě)了樹(shù)、土地、夏天和我的哭聲。

B.前文說(shuō)我只能“緘默〞，后文說(shuō)希望我的文字“不再緘默〞，反映了作者對(duì)各種哭聲的來(lái)源由不清楚到清楚的變化。

C.文章第五段記述了洋槐樹(shù)枯萎，鳥(niǎo)雀、蜜蜂、蝴蝶這些小動(dòng)物哭泣不已，它們失去了食物的來(lái)源和生活的歡樂(lè)。

D.文中第六段畫(huà)線的句子，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故土的土地上荒草繁茂生長(zhǎng)、肆意蔓延的景象。〔2〕文章第二段描摹了“我〞在夏夜聽(tīng)到的各種哭聲，這樣寫(xiě)有什么作用？〔3〕文章中“哭〞的內(nèi)涵是什么？本文有什么現(xiàn)實(shí)意義？2.閱讀下面的文字，完成下面小題。野蜂①〔美〕惠特曼

五月是鳥(niǎo)兒結(jié)群歌唱和繁衍的月份，是蜜蜂的月份，是紫丁香開(kāi)花的月份。我在日出后進(jìn)入野外，往小河方向走去。陽(yáng)光、馨香、旋律——藍(lán)色的知更雀、草叢里的鳥(niǎo)群在我的四面八方啼鳴不已，好一片喧嘩的天籟，那是從喉嚨里唱出來(lái)的。近處啄木鳥(niǎo)的啄木聲和遠(yuǎn)處雄雞的啼鳴，是這片天籟的背景。兩天來(lái)溫暖濕潤(rùn)的天氣，給小草染上了新的翠綠。太陽(yáng)在遼闊的天空升起，又開(kāi)始了一天的旅程，溫暖的陽(yáng)光流溢著，它沐浴著萬(wàn)物，親吻著我的面頰。

不久我便聽(tīng)到池塘里的蛙鳴，看到野茱萸的第一朵白花，隨著是繁茂的金色的蒲公英，一大片一大片鋪滿了地面，還有白色的櫻花和梨花。我蹣跚地走過(guò)林邊，野生的紫羅蘭抬起它藍(lán)色的眼睛向我的腳點(diǎn)頭致敬，蘋(píng)果樹(shù)新綻的花朵泛著玫瑰色的紅暈。小麥地閃著碧玉般晶瑩的綠光。暗綠色的裸麥，空氣里彌漫著溫暖的彈性，矮杉木綴滿了褐色小巧的果實(shí)。夏天已經(jīng)完全蘇醒。一大群烏鴉哇哇地吵鬧，落滿枝頭。我坐在它們附近，只聽(tīng)得一片震耳的喧嘩。

大千世界給了我數(shù)不盡的東西，現(xiàn)在還在給我。但是這兩天給我最多的還是那些大個(gè)兒的蜜蜂，人們叫作“野蜂〞的。當(dāng)我在路上慢慢走過(guò)時(shí)，蜂群結(jié)成了陣勢(shì)，陪伴著我。在我清晨、正午和日落時(shí)的散步活動(dòng)中，它們都扮演著最重要的角色，有時(shí)竟以我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的方式獨(dú)占了我身邊的風(fēng)光。它們是成千上萬(wàn)地飛滿了甬道。大個(gè)兒的蜂，活潑、疾速，帶著巨大的永遠(yuǎn)時(shí)起時(shí)伏的嗡嗡聲和一種奇妙的沖擊力量撞來(lái)撞去，迅速地閃動(dòng)著，彼此追逐著。這小小的東西給了我鮮明的新的感受。它們是否正處在交配期呢？否那么，這么大的蜂群，這樣的緊張和猛烈，又是什么意思？

我坐在一株巨大的野櫻樹(shù)下書(shū)寫(xiě)——偶然的云翳和陣陣的清風(fēng)，調(diào)劑著這溫暖的天氣，使它涼爽可人。我在這兒坐了許久，蜂群的嗡嗡的音樂(lè)包圍著我。數(shù)以百計(jì)的蜂在我的身邊飛掠著、懸浮著、穿梭著——是些身穿淺黃色外衣的大個(gè)兒，胖乎乎的身子閃著光，粗短的腦袋，輕綃一樣的翅膀——永遠(yuǎn)發(fā)出它們那宏大渾厚的嗡嗡的吟聲。曠野、裸麥地、蘋(píng)果園，這一切都以我十分渴望的方式滋養(yǎng)著我，令我陶醉。兩天來(lái)的一切：陽(yáng)光、微風(fēng)、氣溫都那么好，真是盡善盡美。這兩天我感到十分舒暢，我覺(jué)得身體好得多了，精神也寧?kù)o安詳，然而一個(gè)紀(jì)念日②快要到了，它曾給我的生命帶來(lái)最沉重的損失和深切的哀悼。

又一個(gè)完美的日子。上午七至到九點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)被包圍在蜂陣和鳥(niǎo)群的音樂(lè)之中。蘋(píng)果樹(shù)下面，有三四只背部褐色的畫(huà)眉，每一只都在快板急腔地歡欣地歌唱。那聲音之美妙，真是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的。我聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)，忘掉了一切，只朦朧地感到沉醉。我注意到幾乎每一種鳥(niǎo)一年中都有自己特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期它們歌唱得特別動(dòng)聽(tīng)。現(xiàn)在正是這褐背畫(huà)眉鳥(niǎo)歌唱得最歡暢的時(shí)期，也正是蜜蜂聲音最動(dòng)聽(tīng)的時(shí)期。它們?cè)谶@甬道內(nèi)外飛舞著、嗡鳴著。我回家時(shí)，又是一大群蜜蜂跟往常一樣前呼后擁陪伴著我。

兩三個(gè)禮拜過(guò)去了。在我寫(xiě)下這一段文字時(shí)，我正坐在小溪旁的一棵百合樹(shù)下。這樹(shù)有七十五米高，正在成熟時(shí)期，朝氣蓬勃，一片鮮亮的翠綠——多么迷人的形體。每一根枝條，每一片樹(shù)葉，都是那么盡善盡美。數(shù)以千計(jì)的野蜜蜂在這樹(shù)的上上下下飛翔，在花中尋覓甜蜜的花汁。蜂群宏大連綿的吟聲形成了整個(gè)世界的基調(diào)，也形成了我此時(shí)此刻的心情的基調(diào)?！咀ⅰ竣俦疚膶?xiě)于作者中風(fēng)痊愈之后。②母親的忌日?！?〕以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.紫羅蘭“抬起藍(lán)色的眼睛點(diǎn)頭致敬〞，蘋(píng)果樹(shù)“泛著玫瑰色的紅暈〞詩(shī)意的語(yǔ)言，獨(dú)特的感受，洋溢著作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

B.“大千世界給了我數(shù)不盡的東西，現(xiàn)在還在給我〞一句在文章中承上啟下、銜接自然，自然地引出了下文的描寫(xiě)主體“野蜂〞。

C.題為“野蜂〞，作者用雄雞的“啼鳴〞、烏鴉的“吵鬧〞、池塘的“蛙鳴〞、畫(huà)眉的“歡暢〞等反襯了野蜂宏大渾厚連錦的吟聲。

D.“它曾給我生命帶來(lái)了最沉重的損失和深切的哀悼〞一句表達(dá)了對(duì)逝去親人的思念之情，這種深沉而又淳樸的情懷使文章的情感變得厚重?！?〕文章第一自然段景物描寫(xiě)在文章中起怎樣的作用？〔3〕作者為什么對(duì)“野蜂〞情有獨(dú)鐘？請(qǐng)結(jié)合作品概括說(shuō)明。3.閱讀下面的文章，完成各題。父親的東籬李漢榮

①說(shuō)起來(lái)，我也算是個(gè)詩(shī)人，性情質(zhì)樸、誠(chéng)懇、淡遠(yuǎn)。古國(guó)詩(shī)史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來(lái)啊，桑樹(shù)顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。

②可是，翻檢我自己，自從離開(kāi)老家，進(jìn)了城，幾十年來(lái)，我沒(méi)有種過(guò)一苗菜，沒(méi)有撫摸過(guò)一窩莊稼，沒(méi)有刨過(guò)一顆土豆，連一根蔥都沒(méi)有親手養(yǎng)過(guò)。幾十年了，沒(méi)有一只鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有一片白云與我交換過(guò)名片，沒(méi)有一只青蛙與我交流過(guò)對(duì)水田和稻花香的感受，沒(méi)有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。

③其實(shí)，不說(shuō)別的，就說(shuō)我的鞋子吧，我的鞋子，它見(jiàn)過(guò)什么呢？見(jiàn)過(guò)水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的、大同小異的鞋子吧。

④從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故土、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。

⑤我一次次鉆進(jìn)?詩(shī)經(jīng)?里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純粹的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。

⑥這些年，也許年齡漸長(zhǎng)的原因，“拜訪〞陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹(shù)顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過(guò)來(lái)漫過(guò)來(lái)，把我很深地藏起來(lái)，藏在時(shí)光之外。

⑦我以為這就不錯(cuò)了，覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。

⑧直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無(wú)優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩(shī)史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。

⑨為什么是在那天，我才突然明白這些呢？

⑩那天下午，我回到老家李家營(yíng)，立夏剛過(guò)，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤(rùn)暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，假設(shè)是直走，一會(huì)兒就到家，我想多走一會(huì)兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫(xiě)了好幾個(gè)“正〞字。因?yàn)槲业母赣H名叫正德。然后，我就到了家。

?走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹(shù)枝，對(duì)往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲(chóng)子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開(kāi)始在籬笆上比畫(huà)著選擇適宜位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開(kāi)始吹奏。

?“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧〞，我突然想起陶淵明的詩(shī)句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩(shī)人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩(shī)的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。我的不讀詩(shī)的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。

?“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。〞當(dāng)然，此時(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來(lái)不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過(guò)和問(wèn)候過(guò)，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡(jiǎn)的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼?lái)涼意，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對(duì)村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會(huì)看見(jiàn)一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來(lái)，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。

?我突然明白了：我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬〞。

?而我呢？我讀著山水之詩(shī)，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩(shī)掩護(hù)我越來(lái)越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。我寫(xiě)著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛，同時(shí)讓故園之詞陪著我越來(lái)越遠(yuǎn)地辭別故園。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒(méi)有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來(lái)越遠(yuǎn)地永失東籬。

?于是，在那天下午，我無(wú)比真誠(chéng)地感謝和贊美了我的父親。是的，是的，我那不識(shí)字、不讀詩(shī)的父親，他不知道詩(shī)為何物，他不知道陶淵明是誰(shuí)，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無(wú)數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬〞，延續(xù)著古國(guó)的鄉(xiāng)愁和詩(shī)史……〔1〕以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是〔

〕A.文章第②段說(shuō)“只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)〞，意在強(qiáng)調(diào)人們與土地漸行漸遠(yuǎn)的現(xiàn)狀。

B.文章第⑩段寫(xiě)我“在田野里寫(xiě)了好幾個(gè)‘正’字〞，是因?yàn)槲业母赣H具有正直、質(zhì)樸的美德。

C.文章第?段使用比喻、借代的修辭手法，形象地寫(xiě)出了父親的菜園植物種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣。

D.文章對(duì)父親勞作與休憩的描寫(xiě)，為后文寫(xiě)他在維護(hù)著陶淵明的“東籬〞做鋪墊。

E.作者的尋找、領(lǐng)悟、反思與感謝，是對(duì)“東籬〞意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，啟人思考?！?〕解釋下面這句話在文中的含義。我一次次鉆進(jìn)?詩(shī)經(jīng)?里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂?！?〕賞析第②段畫(huà)線句。〔4〕作者經(jīng)常拜訪“陶淵明〞，但文章第?段卻說(shuō)“我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的‘東籬’〞，這是為什么？4.閱讀下面的文字，完成下面小題。屋頭青瓦是誰(shuí)家潘新日

①一場(chǎng)雨，讓寄居的小城隱在淡淡的雨霧中，臨窗而立，瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮，雨水順著瓦楞流著，在檐下掛起了一條條銀絲，清脆的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，朦朧里似曾看見(jiàn)了青瓦上的故土。

②夏天的雨下得如此急，甚至樓下的阿婆來(lái)不及收院子里的衣服，我木然地看著阿婆邁著祖母一樣蹣跚的腳步，在院子里奔忙，腳下踩著家鄉(xiāng)一樣的韻味。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)慶幸自己住的樓下還有一片這樣的風(fēng)景，幽深的小巷里，幾十排青磚黑瓦的老房子錯(cuò)落有致地排列著，彌漫著民國(guó)的韻致，祖先的味道。

③這樣的天氣里，我可以在雨中細(xì)細(xì)品味故土的味道，精心昤聽(tīng)雨中的精彩。雨滴拍打著青瓦，猶如奏響了一曲美妙的輕音樂(lè)，雨聲里有我夢(mèng)里的家，有我青磚黑瓦的童年。瓦楞間的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，還有散落在小巷里的一朵朵紅的、藍(lán)的、七彩的傘花，一切都那么相似，一切都那么親切。異鄉(xiāng)里，古巷就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，一頭連著故土，一頭連著南方夜空中最廣闊的寧?kù)o和最深沉的安詳。

④真的沒(méi)有想到在這樣的鬧市里還會(huì)有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水。如此，那無(wú)邊的鄉(xiāng)愁也變得淡然了，雖然身處異鄉(xiāng)，卻因了這些故土一樣的青瓦而內(nèi)心殷實(shí)，充盈著幸福和快樂(lè)，不管這家園是地理上的還是心理上的，我都很知足。

⑤在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里，已經(jīng)摒棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故土古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里，在城市的節(jié)奏里呼吸、生活，除了青瓦本身的年齡和記憶，所有的都融進(jìn)城市的心跳里。

⑥雨中的青瓦格外別致，這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底，讓梅雨的叮嚀慢慢發(fā)霉，長(zhǎng)出許多思念來(lái)，一片青瓦，一塊歷史，一片濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁，在小巷里彌漫。我想起戴望舒，想起丁香一樣的女孩，想起民國(guó)的油紙傘，但此時(shí)花開(kāi)已沒(méi)了舊人。

⑦不過(guò)，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒(méi)有拘束，可以自由地敞開(kāi)胸懷，讓細(xì)細(xì)的炊煙順著風(fēng)遠(yuǎn)行，流浪的身影里，有瘦弱的文人，有遷徙的商旅，有遠(yuǎn)嫁的紅顏，在這樣的青瓦淚里思念著，懷舊著，他們?cè)谇嗤吒采w的木格子窗欞邊沉吟、思念，古詩(shī)詞里的張繼、李商隱帶著古風(fēng)，流下了思鄉(xiāng)淚水。

⑧時(shí)常，我會(huì)把青瓦當(dāng)做一部舊書(shū)，把它當(dāng)成故土老家的屋子，在親切和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。我相信很多人都有心中的家園，任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道，都能生出家的溫馨，天南地北，青瓦就是流浪的歷史，任何建筑都無(wú)法代替的歷史，當(dāng)然，加上木門(mén)邊的蓑衣和斗笠、檐下的農(nóng)具，堂屋里雕花桌案上的青花瓷壇，案頭上的線裝書(shū)，這些民間的樸實(shí)記憶沉淀了一個(gè)地方的豐厚底蘊(yùn)，我喜歡。

⑨青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片，它們靜靜地點(diǎn)綴在各個(gè)角落，有名的，沒(méi)名的，都一樣的厚重著，抵達(dá)游子的內(nèi)心深處。如角直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源，院落有喬家大院、李家大院、劉家大院，大的有古城的城樓，小的有不同時(shí)代的縣衙，文人雅士里有豐子愷的緣緣堂；有戲院、有宗祠、有寺廟?？傊?，那些與青瓦有關(guān)的建筑細(xì)節(jié)，花窗、飛檐、雕梁和隔扇，早已脫離了一般意義上的建筑點(diǎn)綴，成了一種文化抑或精神上的指向，指向古典，指向舊夢(mèng)，幻化出生活的七彩來(lái)。

⑩青瓦上的故土是遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁、是故土的低語(yǔ)、是親人的傾訴，是童年的遙想、是民間的歌謠，是農(nóng)歷里的季節(jié)，是婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，是唐代李義山纏綿的“巴山夜雨〞，是宋朝柳三變蕭瑟的“秋風(fēng)斜雨〞，是陸放翁清新的“杏花小雨〞，古人如此，今人也如此。雨聲里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們?cè)诠释恋乃季w里靜靜地被雨聲浸潤(rùn)。

?雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰(shuí)能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故土呢？縱使青瓦逐漸淡出我們的視野，而那記載著前世風(fēng)雨的故土依然清晰，是我們永遠(yuǎn)的家。

?屋頭青瓦是誰(shuí)家？無(wú)論在哪里，我敢說(shuō)，青瓦上的故土是民國(guó)留存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風(fēng)骨?！?〕結(jié)合上下文分析第⑦段中作者說(shuō)“不過(guò)，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房〞的原因?！?〕賞析文中第⑥段畫(huà)線的句子。〔3〕文章最后一段有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析?！?〕在“青瓦聽(tīng)雨〞的過(guò)程中，作者的情感發(fā)生了微妙的變化，請(qǐng)概述這一變化，并對(duì)變化的原因作簡(jiǎn)要分析。5.閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇東坡突圍余秋雨

①蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡。蘇東坡寫(xiě)于黃州的那些杰作，既宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段。他完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍。黃州，注定要與這位傷痕累累的突圍者進(jìn)行一場(chǎng)壯麗的對(duì)話。

②我非常喜歡讀林語(yǔ)堂先生的?蘇東坡傳?，但總覺(jué)得語(yǔ)堂先生把蘇東坡在黃州的境遇寫(xiě)得太理想了。語(yǔ)堂先生酷愛(ài)蘇東坡的黃州詩(shī)文，由酷愛(ài)渲染開(kāi)去，渲染得風(fēng)雅、圣潔。其實(shí)，就我所知，蘇東坡在黃州還是很凄苦的；優(yōu)美的詩(shī)文，是對(duì)凄苦的掙扎和超越。

③蘇東坡在黃州的生活狀態(tài)，在他寫(xiě)給李端叔的一封信中描述得非常清楚。信中說(shuō)：得罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識(shí)。平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及，有書(shū)與之亦不答，自幸庶幾免矣。

④我初讀這段話時(shí)十分震動(dòng)，因?yàn)樘K東坡這個(gè)大名人是有很多朋友的。應(yīng)酬、唱和，幾乎成了他生活的根本內(nèi)容，他一半是為朋友們活著。但是，一旦出事，朋友們不僅不來(lái)信，而且也不回信了。蘇東坡那一封封信，千辛萬(wàn)苦地從黃州帶出去，卻換不回一丁友誼的信息。原來(lái)的世界已轟然消失，一代名人就混跡于樵夫漁民間不被人認(rèn)識(shí)。本來(lái)這很可能換來(lái)輕松，但他又覺(jué)得仍有無(wú)數(shù)雙眼睛注視著自己，只能在寂寞中惶恐。即便這封無(wú)關(guān)宏旨的信，他也特別注明不要給別人看。

⑤他真的害怕了嗎？也是也不是。他怕的是麻煩，而絕不怕為道義、為百姓、為朝廷、為皇帝捐軀。他經(jīng)過(guò)“烏臺(tái)詩(shī)案〞已經(jīng)明白，一個(gè)人蒙受了誣陷即便是死也死不出一個(gè)道理來(lái)。無(wú)法洗刷，無(wú)處辯白，就像有些學(xué)者提出的“醬缸文化〞，跳在里邊，怎么也抹不干凈。蘇東坡怕的是這個(gè)，沒(méi)有哪個(gè)高品位的文化人會(huì)不怕。但他的內(nèi)心仍有無(wú)畏的一面。他給李常的信中說(shuō)：

吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髄，直須談笑于死生之際?！m懷坎壕于時(shí)，遇事有可尊主澤民者，便忘軀為之……

多么真誠(chéng)的勇敢，多么灑脫的情懷！但是，讓他在何處做這篇人生道義的文章呢？沒(méi)有地方，沒(méi)有時(shí)機(jī)。于是，蘇東坡剛剛寫(xiě)完，支頤一想，又立即加一句：此信看后燒毀。

⑥這是一種真正精神上的孤獨(dú)無(wú)告。那闕著名的“卜算子〞道盡了這種精神遭遇：

缺月桂疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

⑦正是這種唯言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。他在寂寞中反省過(guò)去。這是極其誠(chéng)懇的自我剖析，是想找回一個(gè)真正的自己。他無(wú)情地剝除每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些曾為他帶來(lái)官職、榮譽(yù)和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他體味著自然和生命的原始意味。

⑧這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才氣獲得了一次蒸餾和升華，他真正地成熟了，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后。幸好，他還不年老，44歲至48歲，對(duì)一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，正是最重要的年月，今后還大有可為。

⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的沉著，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的冷淡，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——

⑩引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，?念奴嬌·赤壁懷古?和前后?赤壁賦?馬上就要產(chǎn)生?！灿袆h減〕〔1〕以下對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.作者在第②段提及林語(yǔ)堂先生的?蘇東坡傳?，意在引出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)蘇東坡在黃州時(shí)期凄苦的生活狀態(tài)。

B.文中引用蘇東坡的書(shū)信和作品，更加真實(shí)地展示蘇東坡的境遇與精神，豐富了文章內(nèi)容，也使文章更具說(shuō)服力。

C.文中③④段敘寫(xiě)蘇東坡在黃州時(shí)期感受著人情冷暖、世態(tài)炎涼，他斷絕了與昔日好友的往來(lái)，過(guò)著孤獨(dú)的生活。

D.作者根據(jù)歷史事實(shí)，又展開(kāi)想象，描述了蘇東坡的遭遇和心境，表達(dá)了對(duì)蘇東坡的深切同情和無(wú)限敬仰之情?！?〕簡(jiǎn)析文章第⑨段劃線句子運(yùn)用的修辭手法及其妙處?！?〕簡(jiǎn)要分析題目“蘇東坡突圍〞的含義。6.閱讀下面的文字，完成各題。青苔撐起的一片綠意?洪振秋?

春日，人們的視野里總是萬(wàn)物蔥綠，百花次第開(kāi)放，一派勃勃生機(jī)。百花繁，萬(wàn)花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說(shuō)是微缺乏道。我卻驚訝于這細(xì)小卑微的青青苔草，它沒(méi)有茂林的碩大氣象，也沒(méi)有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情、百花一樣的美麗。

江南民間有句諺語(yǔ)：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。〞在我的印象里，春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬到高高的墻頭上，附在蒼老的樹(shù)干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故土街上的青石板夾縫中撐?

出綠意，寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)方正的“回〞字。不遠(yuǎn)處的春江，“江水綠如藍(lán)〞，這是青苔的大寫(xiě)意、大手筆。

在鄉(xiāng)間的古樓里，當(dāng)青苔從不遠(yuǎn)處的山坡上，開(kāi)始隨著春風(fēng)波動(dòng)、蔓延時(shí)，門(mén)前的臺(tái)階也變綠了，古樓便春光融融，于是陋室不陋。此時(shí)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微缺乏道的青苔，竟是如此有氣勢(shì)。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無(wú)論是斷墻殘?jiān)€是懸崖絕壁，別的植物無(wú)法落腳，青苔卻能從墻縫里、石隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。

小時(shí)候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來(lái)臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏〞。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進(jìn)一個(gè)藍(lán)色的布袋里。他從木梯上下來(lái)后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹(shù)干上，或塞進(jìn)枯槁的羅漢松那一個(gè)個(gè)細(xì)小的木洞穴中……父親說(shuō)，青苔也有一些詩(shī)意的名字，叫“綺線〞，也稱呼為“綠衣元寶〞，百花有青苔襯托，人世間才會(huì)春色滿園。

在歲月的戲臺(tái)上，青苔似乎錯(cuò)過(guò)了?詩(shī)經(jīng)?，卻趕上了唐詩(shī)宋詞的好時(shí)光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩(shī)意的年代，青苔倍加受人珍愛(ài)，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔〞，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門(mén)謝客。但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草〞，青苔似乎總是見(jiàn)不到陽(yáng)光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。我非常喜歡袁枚先生的那首?苔??詩(shī)：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。〞詩(shī)人筆下的青苔生長(zhǎng)環(huán)境是很惡劣的，可它依然長(zhǎng)出綠意來(lái)，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來(lái)？它從苔草旺盛的生命力中來(lái)，它憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的榮耀。苔草是不會(huì)開(kāi)花的，但她“也學(xué)牡丹開(kāi)〞，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風(fēng)，卻憑著自身的自強(qiáng)不息，爭(zhēng)得和百花一樣的開(kāi)放權(quán)利，春天有她們不斷地點(diǎn)綴，才顯得如此春意盎然。

所以，中國(guó)人很喜歡把青苔之綠意融入古畫(huà)中，使其詩(shī)意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家〞，后有沈周、唐伯虎、徐渭等。到了清代，苔草在中國(guó)畫(huà)中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點(diǎn)苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪〞中的金農(nóng)，其畫(huà)梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出畫(huà)中的春色；雖然微缺乏道，卻襯托出畫(huà)中梅花的冰光雪影。他深愛(ài)著“苔花如米小〞的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主〞“如來(lái)最小者〞，可謂青苔知己也。

我是江南人，深愛(ài)著門(mén)前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開(kāi)始，一直蔓延到墻頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng)情。

她們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地〞的時(shí)光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。她們總是那個(gè)恬靜的俏模樣，哧哧地笑著，悄無(wú)聲息地吐著綠，伸展著，綿延著，變幻著。一點(diǎn)點(diǎn)，一處處，一叢叢……

我想，沒(méi)有青苔的世界，一定會(huì)是寂寞的。〔選自?人民日?qǐng)?bào)?，有刪改〕〔1〕以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.文章開(kāi)篇寫(xiě)“萬(wàn)物蔥綠，百花次第開(kāi)放，一派勃勃生機(jī)〞，接著寫(xiě)青苔“微缺乏道〞“細(xì)小卑微〞，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。

B.文章中的“江水綠如藍(lán)〞和白居易詞中的“春來(lái)江水綠如藍(lán)〞描述重點(diǎn)不一樣：前者是強(qiáng)調(diào)青苔的繁茂，后者是強(qiáng)調(diào)江水的澄澈。

C.文章用詞生動(dòng)貼切。如描寫(xiě)父親在春雨來(lái)臨前“拾漏〞后，“掏〞“填〞“黏附〞“塞〞等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對(duì)青苔的重視。

D.袁枚和“揚(yáng)州八怪〞中的金農(nóng)都是懂青苔之人，他們深知青苔的特點(diǎn)，欣賞青苔的氣韻，把青苔作為審美對(duì)象，融入作品之中?！?〕作者為什么說(shuō)“沒(méi)有青苔的世界，一定會(huì)是寂寞的〞？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?〕散文講究“形散神聚〞。請(qǐng)結(jié)合全文，從“形散〞和“神聚〞兩個(gè)方面進(jìn)行分析。7.閱讀下面的文字，完成各題。煙火氣呂峰

自我有了記憶，母親就與灶臺(tái)、與煙火聯(lián)系在了一起。灶臺(tái)是鄉(xiāng)村生活的恒久風(fēng)景，它和那些粗糙干裂的手掌、那些因煙熏火燎而迎風(fēng)流淚的眼睛，共同構(gòu)成了農(nóng)家生活最本質(zhì)的背景，掩映著日出而作、日落而息的凡常四季。有了灶臺(tái)就有了安寧和溫飽，就有了繁衍和生存。

我清楚地記得，家里有一個(gè)大大的灶臺(tái)，里面鑲嵌著一口大大的鐵鍋。母親忙碌之時(shí)，身影總是被白熾燈映照著，在墻壁上晃來(lái)晃去。她在灶前煮東西的時(shí)候，便把我放在廚房門(mén)口的一張小小的矮凳上。我坐在那兒，托著腮，看灶下熊熊的火，把整間廚房照得通紅，而母親瘦削的臉也淡淡地染上一層美麗的紅暈。此刻，母子倆都沒(méi)有說(shuō)話，只有食物的香味，兀自在小小的空間里靜靜地盤(pán)旋。

當(dāng)時(shí)的條件相當(dāng)艱苦，母親總是想盡方法改善生活。可是“巧婦難為無(wú)米之炊〞，她無(wú)非是在玉米餅中加點(diǎn)白菜或綠豆做成的餡兒，或是偶爾炒個(gè)糖豆，蒸個(gè)花卷。母親每每為了哄我多吃一些，便帶我做一些小游戲?，F(xiàn)在回想起來(lái)，玉米餅如何下咽似乎已經(jīng)記不起來(lái)了，而留在記憶深處的那么是那繚繞在灶臺(tái)前無(wú)法割舍的濃濃親情。

那時(shí)候，村里的每家每戶幾乎都有一個(gè)灶間，有一個(gè)煙囪通向屋頂。每當(dāng)在野外割草或是放學(xué)回來(lái)，老遠(yuǎn)就會(huì)看到炊煙從村子里的一座座青灰色或紅色的瓦房間裊裊升起。每當(dāng)炊煙升起時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)田埂上許多荷鋤歸來(lái)的人們朝著各自熟悉的那道炊煙走去，疲憊的腳步顯得格外輕快。對(duì)于孩童們來(lái)說(shuō)，我們熟悉村子里的每一座房子，也熟悉每一個(gè)煙囪、每一道炊煙。透過(guò)炊煙，我們可以知道是誰(shuí)家的母親在做飯；透過(guò)炊煙，我們可以親吻四處飄逸的飯香，咂巴著口水，生出對(duì)生活的眷戀和向往；透過(guò)炊煙，我們還可以懂得父親的汗水怎樣瘦了自己的筋骨，肥了田間的谷穗。灶臺(tái)和煙火就是鄉(xiāng)下人的日子，是鄉(xiāng)情濃聚成的一道優(yōu)美獨(dú)特的風(fēng)景線，也是鄉(xiāng)親們生活的希冀和靈魂。

在我看來(lái)，煙火的味道也就是母親的味道，它是母性的，緩緩上升，維系著整個(gè)村莊，也承載著村莊沉甸甸的希望和淌不干的汗水。所以，有村莊就有人家，有人家就有灶臺(tái)，有灶臺(tái)就有喜怒哀樂(lè)里的一日三餐。一家人守著一縷香噴噴的煙火，就是守著一份幸福，一份滿足。

一天天一年年，日子就在灶臺(tái)前母親的忙碌身影中流走了，我也像小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，背井離鄉(xiāng)。可是，母親卻怎么也不愿意離開(kāi)她居住的老屋。每次去看她，她總是蹲在廚房的灶臺(tái)前，默默地給我們做飯做菜。生火以后，火勢(shì)不夠猛，她便用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的吹管，對(duì)著灶下的柴火呼呼地吹氣，火星子在灶下狂亂地飛舞。

火勢(shì)夠猛后，母親便在灶臺(tái)上以親情為味精，為她的兒子、兒媳與孫兒做豐富的飯食。廚房狹小而局促，我常常被煙氣嗆得呼吸困難?？墒窃跓煔饪澙@中掌勺的母親那張汗水淋漓的臉上，總是隱隱地含著笑意。

母親的煙火是不一樣的煙火，也是獨(dú)一無(wú)二的味道。每當(dāng)一家人圍坐在一起，吃上一頓母親做的飯，我會(huì)萌生一種自信、一種滿足，那就是在生活這條路上，我會(huì)很知足地工作著、生活著、愛(ài)著，不會(huì)再有饑餓感，會(huì)讓一切都簡(jiǎn)單、平和、沉著?！?〕以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.文章善于描寫(xiě)：鄉(xiāng)村灶臺(tái)的描繪、母親忙碌的身影、村民晚歸的畫(huà)面……語(yǔ)言生動(dòng)，充滿深情，也令人難忘。

B.荷鋤而歸的人們朝著各自熟悉的炊煙走去時(shí)，“疲憊的腳步顯得格外輕快〞，是因?yàn)榛丶視r(shí)人們擺脫了身上的重?fù)?dān)，前行更為輕松。

C.文章第二段和第七段寫(xiě)我與母親在廚房的場(chǎng)景，描繪母親忙碌而幸福的形象，突出了母親對(duì)我潛在的影響。

D.文章以“煙火氣〞為題，寫(xiě)鄉(xiāng)下的灶臺(tái)與煙火，寫(xiě)忙碌的母親，表現(xiàn)了母親的滿足和幸福，突出了滋養(yǎng)我一生的濃濃親情?！?〕文章語(yǔ)言真情而雋永，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)末段中“不會(huì)再有饑餓感〞的理由?！?〕“母親的煙火是不一樣的煙火〞，結(jié)合全文，分析“煙火氣〞的深刻意蘊(yùn)。8.閱讀下面的文字，完成以下小題。心的方向，無(wú)窮無(wú)盡

①此刻，目光所及的廣闊視域里，眾多植物茁壯茂盛，一派濃郁恣肆的碧綠，噴吐著生命的活力。這里是興隆熱帶植物園，位于海南萬(wàn)寧。眼前這些樹(shù)木花卉，讓我的思緒飛向三十年前，我到過(guò)的西雙版納熱帶植物園。兩個(gè)植物園中的植物大多無(wú)異，但相互之間的直線距離就有兩千多公里。兩地之間海陸阻隔，江河縱橫，山脈連綿，然而想象能夠消弭阻隔，就像我此刻的體驗(yàn)。在意識(shí)的調(diào)遣下，距離不復(fù)存在，方向隨意掌控。意念起動(dòng)時(shí)，即使遠(yuǎn)在天涯，卻可以迅疾地化為近在咫尺。

②在華北平原長(zhǎng)大的我，十幾歲時(shí)把小橋流水的江南，當(dāng)成心目中最初的遠(yuǎn)方。我想象那里的天空和土地，河流和植物，那里的人們和他們的生活。數(shù)年后，當(dāng)我初次踏上那里的土地時(shí)，卻清楚有一種舊地重游的感覺(jué)——腦海中無(wú)數(shù)次的描畫(huà)勾勒，已經(jīng)讓想象無(wú)限接近于真實(shí)。后來(lái)，陜北高原成為我新的向往。隨著年齡和經(jīng)歷的增加，曾經(jīng)的虛幻變作真實(shí)，陌生成為熟悉，然而向往也會(huì)同步擴(kuò)展，沒(méi)有停歇。遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)存在，在東西南北的各個(gè)方向。目光盡頭的地平線，不過(guò)是一個(gè)新的起點(diǎn)。一個(gè)聲音呼喚著：出發(fā)吧，把靈魂朝著天空敞開(kāi)，把腳步印在永遠(yuǎn)向前方伸延的大地上。

③有許多年了，我最喜歡做的一件事情，是在某個(gè)清靜的時(shí)辰，展開(kāi)一本中國(guó)地圖冊(cè)，確定其上的一個(gè)或幾個(gè)地點(diǎn)，放飛思緒。意念抵達(dá)之處，多是我曾經(jīng)留下足跡的地方。神凝氣定之時(shí)，我清楚看到，一幕幕畫(huà)面穿越時(shí)光和距離，翩然閃現(xiàn)。那是長(zhǎng)白山下小鎮(zhèn)外的原始森林，腳步踩在厚重松軟的腐殖土上，松脂的清香、鈴蘭花的馥郁伴著鳥(niǎo)兒的鳴叫撲面而來(lái)；是浙東南永嘉群峰環(huán)抱中的楠溪江，用千百條清澈澄碧的溪水，用奇巖、飛瀑、深潭、古村和老街，打造出了三百里山水畫(huà)廊。有時(shí)候，借助資料和圖片，我也會(huì)把目光投向某個(gè)向往已久而尚未遂愿的地方。我想象青海三江源頭的浩瀚壯麗，西藏納木措圣湖邊飄揚(yáng)的經(jīng)幡；想象大涼山滿山遍野的金黃色苦蕎麥，大興安嶺深處以馴鹿和獵狗為伴的鄂倫春人家。甚至僅僅是想象，就能夠帶來(lái)一種愜意的慰藉。

④這些已經(jīng)去過(guò)或?qū)⑷サ降牡胤?，被造化賦予了各自的美質(zhì)。壯麗，秀美，遼闊，幽深，雄奇，樸拙……美的形態(tài)千變?nèi)f化，繁復(fù)多姿。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初次遭逢這些景物，都是一種感動(dòng)，一種震顫，一道劃過(guò)靈魂的閃電；而過(guò)后，那么是一遍遍地回想，在回想中沉醉，在沉醉中升起新的夢(mèng)想。

⑤讓我記述一次這樣的閃電和震顫，它曾讓我此生難忘。那是二十多年前，一次在新疆大地上的行旅。是在天山北麓，汽車穿越連綿交錯(cuò)的農(nóng)田和林帶，即將駛?cè)牒棋珶o(wú)垠的千里戈壁。就在它的邊緣，神話一樣，眼前突然閃現(xiàn)出一望無(wú)際的向日葵，至少有幾十萬(wàn)株吧，莖稈高大粗壯，花盤(pán)飽滿圓潤(rùn)，花瓣金黃耀眼。它們齊齊地綻放，一片汪洋燦爛，仿佛色彩的爆炸和燃燒。在片刻的驚駭后，我覺(jué)察到眼眶中盈滿了淚水。不用感到難為情吧！眼淚是一種驗(yàn)證，是靈魂和情感尚且豐盈飽滿的表達(dá)。而此時(shí)此地，它是在強(qiáng)烈地證明著風(fēng)景的大美。這些在當(dāng)?shù)囟际亲钇胀ǖ娘L(fēng)景，普通到無(wú)人關(guān)注，卻讓我鏤心刻骨。因?yàn)槠椒捕毡?，它們更能夠反映此地的自然之美的本質(zhì)，也更能夠和孕育于風(fēng)土之中的普遍精神建立起一種關(guān)聯(lián)。

⑥只要傾心相與，你就能夠聽(tīng)到每一處大自然的心跳聲，捕捉到它豐富而微妙的表情變化。每一個(gè)地方，它們的天氣和地貌，植被和物候，天地之間諸種元素的組合，構(gòu)成了各自獨(dú)特的聲息色彩。而所有這些地方連接和伸展開(kāi)去，便是一片大地的整體。久久凝視那一幅雄雞形狀的幅員上，那些你親近過(guò)的地方，一種情感會(huì)在心中誕生和積聚。那是一種與這片土地血肉關(guān)聯(lián)、休戚與共的情感，當(dāng)它們生發(fā)激蕩時(shí)，有著砭骨入髓一般的鋒利和確鑿。你正是從這里，從一草一木，從一峰一壑，建立起對(duì)一片國(guó)土的感情。家國(guó)之愛(ài)是最為具象的情感，自然風(fēng)物是最為直接和具體的表達(dá)。這樣你就會(huì)明白，前人何以會(huì)用桑梓來(lái)指代故土。

⑦“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝〞，因?yàn)槟莻€(gè)方向，分別是它們的家園所在。每個(gè)人的家園之感，都誕生于某一片具體的土地，而家國(guó)同構(gòu)，無(wú)數(shù)家園的連接，便壘砌起了整個(gè)國(guó)度的根基。這種對(duì)于土地的感情，真實(shí)而有力，遠(yuǎn)勝過(guò)一些抽象浮泛的口號(hào)和理論。所以這樣的歌詞才能夠被傳唱幾十年：“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤。〞甚至一種最為深切的哀痛和悲憤，也可以經(jīng)由風(fēng)光和自然來(lái)獲得寄托。在敵寇鐵蹄踐踏、國(guó)土淪喪、百姓流離的黯淡日子里，詩(shī)人戴望舒這樣寫(xiě)道：“我/用殘損的手掌摸索/這廣闊的土地：這一角/已變成灰燼，那一角/只是血和泥；這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)……〞在山川大地之間，祖國(guó)的理念清晰而堅(jiān)實(shí)。

⑧讓腳步跟隨著目光，讓詩(shī)意陪伴著向往。行走中，遠(yuǎn)方化為眼前，異鄉(xiāng)變成家鄉(xiāng)，“無(wú)端更渡桑干水，卻望并州是故土〞。每當(dāng)腳步踏上一個(gè)新的地方，都是把家園的界限向外擴(kuò)展。而所有的家鄉(xiāng)，它們的名字的組合，就形象地描畫(huà)出了一個(gè)國(guó)家的名字，成為對(duì)它的標(biāo)注和闡釋。在被這個(gè)名字覆蓋和庇護(hù)的一大片土地上，我們誕生和成長(zhǎng)，愛(ài)戀和死亡。

⑨心的方向，指向的是祖國(guó)大地上的江河湖海，高山平原，一種無(wú)邊無(wú)際的美麗。心的方向，朝著四面八方，無(wú)窮無(wú)盡?！踩〔挠谂沓掏⑽摹场?〕以下對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.寫(xiě)興隆與西雙版納兩個(gè)熱帶植物園的距離遙遠(yuǎn)，是為了表現(xiàn)調(diào)遣意識(shí)不受距離的限制。

B.作者年幼時(shí)把江南當(dāng)成心中的遠(yuǎn)方，即使未曾去過(guò)，無(wú)數(shù)次想象已讓江南成為舊相識(shí)。

C.遠(yuǎn)方并不是唯一的，也不是固定不變的地方，隨著陌生變?yōu)槭煜?，遠(yuǎn)方不斷地向外延伸。

D.對(duì)去過(guò)的地方，作者在回憶中重溫美好，對(duì)沒(méi)去過(guò)的地方，只能借助資料和圖片獲得慰藉?！?〕文章①至⑤段使用第一人稱“我〞，第⑥段改用第二人稱“你〞。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的用意?！?〕本文的題目“心的方向，無(wú)窮無(wú)盡〞有哪些含義？9.閱讀下面的文字，完成下面小題。揚(yáng)州一覺(jué)，千年不醒朱文穎

有一個(gè)夢(mèng)，或者一種現(xiàn)實(shí)一一它從來(lái)未曾證實(shí)，但也似乎永遠(yuǎn)不被否認(rèn)。

我一直記得，在我很小的時(shí)候，兩歲，或者三歲，我們一家，我、父親，還有母親，在一個(gè)輕霧的早晨，坐車來(lái)到水草極盛的河邊，母親替我梳著頭發(fā)，然后指向遠(yuǎn)方：

“喏，那邊，那邊就是揚(yáng)州了呢．〞

這個(gè)夢(mèng)我母親是否認(rèn)的。她說(shuō)她從來(lái)都沒(méi)去過(guò)揚(yáng)州，更不要說(shuō)再帶上我和父親了，而我父親則抿嘴一笑，并未正面答復(fù)。他們兩個(gè)都是南方人，神情里有著南方的含蓄與意猶未盡。

但這個(gè)夢(mèng)于我卻是無(wú)比真實(shí)，比很多現(xiàn)實(shí)生活更要真切無(wú)比。我固執(zhí)地記得那個(gè)場(chǎng)景。我母親把我抱在懷里，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，然后她的手指向薄霧深處的水域：

“喏，看到了嗎，那就是揚(yáng)州啊。〞

還有一件事也是奇怪而莫測(cè)的。十多年前，真實(shí)記憶里我第一次去揚(yáng)州時(shí)，朋友帶我游個(gè)園。

半園逛過(guò)，我說(shuō)：“這地方我住過(guò)。〞

朋友笑，說(shuō)：“不可能，這里從來(lái)不對(duì)外開(kāi)放客居的。〞

但我仍然固執(zhí)，說(shuō)真住過(guò)。而且是一間大客房，一溜下著蚊帳，純白色的，像一朵朵夏日里也掩盛開(kāi)的荷蓮。

仍然是十多年前，個(gè)園游過(guò)的第二天，朋友開(kāi)車送我去高旻寺。

恰是正午。一個(gè)小沙彌跑來(lái)開(kāi)啟鐵門(mén)。寺靜極，有幾棵參天的古樹(shù)。這江南四大禪院之一的高旻寺，正值改建，原先的正門(mén)封住了。朋友是舊地重游，于是感慨：全變了，不一樣了，真的全不一樣了。

在高旻寺用餐，飯?zhí)谜惺且粡堥L(zhǎng)條木桌，一盆白米飯。湯是青菜湯，另有咸菜、炒茄子等素食。我們—一坐了。菜極淡，鹽放得很少，并絕無(wú)味精。雖然時(shí)候不早，已是饑腸轆轆，卻仍然食之無(wú)味。因?yàn)樵谒聫R中與僧侶共餐，飯食是不能剩的，大家努力把碗中的飯菜吃完后，抹抹嘴巴，忍不住問(wèn)道：寺中的大和尚也吃這個(gè)嗎？答復(fù)說(shuō)是，并告知這青菜與茄子還都是自己種的。不時(shí)有和尚吃完飯，默默站起身去刷碗，素色的長(zhǎng)衫在面前晃來(lái)晃去。那天我沒(méi)有多說(shuō)話，我總覺(jué)得仿佛多問(wèn)了這樣的問(wèn)題，多少有些影射出對(duì)僧侶清貧生活的鄙夷——而不知為何，這讓我感覺(jué)羞愧。

因?yàn)楹蜕胁豢鲜诊堝X(qián)，所以朋友拿了錢(qián)出去捐募。這時(shí)我身邊有人輕聲說(shuō)道，其實(shí)在廟中乞食，是必得的。因?yàn)樯畟H們覺(jué)得，佛的也就是眾生的，你問(wèn)他討取什么，他都肯給你。真的全都可以給嗎？我又連問(wèn)一句。重建的大雄寶殿金碧輝煌。因?yàn)檫€未完全竣工，殿內(nèi)的腳手架還未撤除，但已可見(jiàn)氣勢(shì)的非凡與場(chǎng)面的恢弘。我們?cè)诘顑?nèi)走動(dòng)，現(xiàn)看四壁的佛教壁畫(huà)?；蛟S是殿大而空曠的緣故，講話的聲音發(fā)出了遼遠(yuǎn)的回響。突然有一個(gè)年輕的和尚走上前來(lái)，說(shuō)道：不要喧嘩，有僧正在午睡?？匆豢淳驼?qǐng)出去吧。這和尚穿著深色的袈裟，眼眶很深，頗有達(dá)摩相。我們問(wèn)他的籍貫，答復(fù)說(shuō)河北。不多言。

出寺門(mén)，我竟有些恍假設(shè)夢(mèng)境的感覺(jué)。寺外荒涼，幾片池墻。塘中卻是殘荷，不見(jiàn)花，光有大瓣雜蕪的荷葉。身體在那艷陽(yáng)下出奇的沉靜下來(lái)，突然不太覺(jué)得熱了。

我們朝河邊走。走了很久，河邊的水泥墻突然不見(jiàn)了，面前是不寬的一片水域，有小艇停著，船上一位船夫，悠閑而坐，等待接渡者上船，然后把他們載向此岸。可以望見(jiàn)河的對(duì)面，叢叢的樹(shù)影。朋友說(shuō)，對(duì)岸有一座庵。漸漸有擺渡者過(guò)來(lái)，背著大捆捕蝦的蝦籠，沿踏板上了船。

而河水，在烈日下閃著光，竟是通體透明，

后來(lái)就很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間再?zèng)]去過(guò)揚(yáng)州。仍然記得那個(gè)兩三歲時(shí)的夢(mèng)。記得我固執(zhí)地在個(gè)園里說(shuō)：“這地方我住過(guò)。〞記得十多年前高旻寺那頓清淡的午餐。記得烈日下淡到虛無(wú)的河水……一直記得揚(yáng)州。

去年秋天我去德國(guó)。到了中部的一個(gè)小城鎮(zhèn)——馬戈的堡。我在地圖上查找它的方位和知識(shí)——?dú)W洲最重要的中世紀(jì)城市之一，神圣羅馬帝國(guó)皇帝奧托一世大局部的統(tǒng)治時(shí)間都居住在那里，死后也葬在那里的大教堂；在二戰(zhàn)時(shí)期，它是德國(guó)被盟軍轟炸毀壞程度僅次于德累斯頓的第二大城市，美國(guó)和蘇聯(lián)的軍隊(duì)占領(lǐng)了該城。在兩德沒(méi)有統(tǒng)一期間，它歸于民主德國(guó)，兩德統(tǒng)一以后它現(xiàn)在是薩克森州的首府。

于我，這個(gè)地方和知識(shí)都是陌生的。

黃昏的時(shí)候我們到了，先去看一個(gè)德國(guó)最古老的哥特式教堂。這個(gè)教堂在二戰(zhàn)時(shí)被毀壞得非常厲害。德國(guó)人后來(lái)用一種專門(mén)的磚來(lái)重建它。這種磚據(jù)說(shuō)是用特殊材質(zhì)制成，被雨淋濕以后，這個(gè)教堂的墻面就會(huì)呈現(xiàn)一種非常古老的灰黑的顏色。那天我們到達(dá)的時(shí)候正好教堂的鐘聲響起來(lái)了，很多的鳥(niǎo)群飛了起來(lái)，街上沒(méi)有人。突然之間，我坐在黃昏的陰影里，發(fā)呆，心悸，驚懼，有什么東西曲折而緩慢地流過(guò)我的心頭。

故土。

我想到了“故土〞這個(gè)詞。

我突然覺(jué)得，“故土〞這個(gè)概念其實(shí)是很廣泛的，有時(shí)候并不如同人們所說(shuō)的那么狹隊(duì)。

那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了揚(yáng)州?！?〕以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)〔

〕A.文章從關(guān)于揚(yáng)州的夢(mèng)境寫(xiě)起，既給文章籠罩上一種夢(mèng)幻色彩，也表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州深深的依戀。

B.母親明確否認(rèn)我的夢(mèng)，父親那么抿嘴一笑，并未正面作答復(fù)，這說(shuō)明了父母完全不同的性格特征。

C.揚(yáng)州的朋友否認(rèn)我住過(guò)個(gè)園，而我那么能回憶起我住個(gè)園時(shí)的具體情形，真是有些奇怪莫測(cè)。

D.寺廟外悠閑而坐等待擺渡者上船的船夫，烈日下通體透明的河水，都給我留下深刻印象?！?〕文章題為“揚(yáng)州一覺(jué)，千年不醒〞，可文中卻花費(fèi)不少筆墨寫(xiě)德國(guó)小鎮(zhèn)馬戈的堡的教堂，請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的原因?！?〕文章以“那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了揚(yáng)州〞結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。10.閱讀下文，完成各題。我對(duì)黑暗的柔情遲子建

①我回到故土?xí)r，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們?cè)谔锏乩锲鹬炼购桶撞?，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來(lái)，大興安嶺的冬天就要來(lái)了。

②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見(jiàn)了。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過(guò)去了，而居室的花季還在。母親擺在我書(shū)房南窗前的幾盆花，有模有樣地開(kāi)著。蜜蜂在戶外沒(méi)有可采的花蜜了，當(dāng)我開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子里，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花？

④那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下。好似采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒(méi)想，捉起它，欲把它放生，然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指突然針刺般的劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蜇了我了，連忙把它撇到窗外。

⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長(zhǎng)，很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來(lái)。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蜇過(guò)，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蜇得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。

⑥別看這只蜜蜂了無(wú)生氣的樣子，它的能量實(shí)在是大，我的拇指頃刻間腫脹起來(lái)，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要致它于死地，才使出它的撒手锏，而蜇過(guò)了人的蜜蜂，會(huì)氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔，注定要化作塵埃了。我和它，兩敗俱傷。

⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而我錯(cuò)了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨的疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過(guò)一浪。我不得不從床上爬起，翻開(kāi)燈，觀察傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)并沒(méi)有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡(jiǎn)單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針，針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來(lái)，好似那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔了針，進(jìn)了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少。十幾分鐘后，我回到了床上，然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒(méi)方法，我只得起來(lái)，病急亂投醫(yī)，一會(huì)兒抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)兒又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開(kāi)放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開(kāi)窗簾，求助于天。

⑧已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見(jiàn)窗外的月亮，星星，可以看見(jiàn)山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見(jiàn)。人的心真是奇怪，越是看不見(jiàn)什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不模糊地將白日我所見(jiàn)的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚(yú)人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過(guò)，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒(méi)有，我的眼前仍然是沉沉的無(wú)邊的暗夜。

⑨我已經(jīng)很久沒(méi)有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作用，已沒(méi)有黑暗可言了。而在故土，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。有誰(shuí)會(huì)欣賞黑暗呢？然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢(mèng)想的溫床嗎？如果我們放棄夢(mèng)想，不斷地制造糜爛的光明來(lái)驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對(duì)的，很可能就是單色調(diào)的世界了。

⑩我感謝這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑暗的從未有過(guò)的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清清爽爽的黎明??！〔1〕第⑧段虛實(shí)相生，請(qǐng)分析其作用?！?〕第⑦段兩處畫(huà)線句都用比喻手法描摹疼痛但所選喻體不同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析?！?〕本文旨在表現(xiàn)“我對(duì)黑暗的柔情〞，卻花了很多筆墨寫(xiě)自己被蜜蜂蟄痛，請(qǐng)賞析這樣構(gòu)思的好處?！?〕評(píng)析本文所表現(xiàn)的對(duì)黑暗的態(tài)度。

答案解析局部一、現(xiàn)代文閱讀1.【解析】【分析】〔1〕B項(xiàng)，“反映了作者對(duì)各種哭聲的來(lái)源由不清楚到清楚的變化〞錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“我探查了整整一個(gè)夏季，還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來(lái)源。只有極少數(shù)的幾種哭聲，我是確鑿地知道它們是從哪里傳出來(lái)的。為此，我愿意將它們簡(jiǎn)略記述在這里。我希望我的文宇不再緘默，尤其在聽(tīng)見(jiàn)深夜里的哭聲的時(shí)候〞分析可知，并非對(duì)各種哭聲的來(lái)源都清楚，只是其中幾種。應(yīng)選B。

〔2〕結(jié)合文本內(nèi)容“有時(shí)大……有時(shí)像吃齋信佛者念誦的經(jīng)文……〞分析可知，使用排比、比喻的手法，抓住“大〞“小〞“纏綿〞“悔惻〞“孤絕〞“冷寂〞等分析，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種哭聲的特點(diǎn)以及帶給我的多種感受。結(jié)合上下文內(nèi)容“我在夏夜里聽(tīng)到過(guò)各樣的哭聲〞“這些哭聲，曾讓我徹夜難眠〞分析，承上啟下。注意需要分別分析承上啟下的具體內(nèi)容。結(jié)合這些哭聲分析，可以引起讀者的閱讀興趣。

〔3〕結(jié)合“在回鄉(xiāng)居住的這些日子里，我還從來(lái)沒(méi)有如此這般地被眾多的密集的哭聲所惱過(guò)，但現(xiàn)在不一樣了，這不是一個(gè)‘春風(fēng)沉醉的晚上’，這是一個(gè)有著哭聲的惶然的‘子夜’〞“每次都是這樣，只要我的雙腳一踏上故土的土地……哭泣的緣由—我哭我的樹(shù)和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那向‘為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉’的詩(shī)句〞分析可知，對(duì)故土深沉的熱愛(ài)和眷戀；結(jié)合“我居住的周圍有很多這樣的樹(shù)—有感情的樹(shù)，會(huì)歡笑也會(huì)流淚的樹(shù)。我經(jīng)常在散步的時(shí)候看到過(guò)它們那或悲傷或樣和的樣子〞“土地肯定哭過(guò)。因?yàn)榭捱^(guò)的土地只長(zhǎng)荒草不長(zhǎng)莊稼。我的村莊周遭全是這類長(zhǎng)滿了荒草的土地，我每天從原先的回坎走過(guò)……也為我自己〞等分析可知，對(duì)故土惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無(wú)奈；結(jié)合“因?yàn)榭捱^(guò)的夏天總是海熱、枯燥的，它們會(huì)把嗓子哭得沙啞……把糧食哭成饑餓……〞等分析可知，對(duì)故土艱難的生存狀態(tài)的悲憫。這類題探究多在“材料——意義〔情感〕〞層面內(nèi)展開(kāi)，也就是看散文寫(xiě)了哪些材料，如不同的人、事、物、景，這些材料蘊(yùn)涵了哪些不同的意義及作者的情感態(tài)度，諸如社會(huì)、自然、人生方面的哲理。如此題，結(jié)合“苦〞的內(nèi)涵分析，主要是喚起人們對(duì)故土的熱愛(ài)、思念等；結(jié)合“樹(shù)、土地、夏天〞的哭泣分析，引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思，引起人們的思考等。故答案為：⑴B；

⑵①承接上文“各樣的哭聲〞，引出下文寫(xiě)這些哭聲讓我“徹夜難眠〞“苦痛憂傷〞。②用排比和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種哭聲的特點(diǎn)以及帶給我的多種感受。引起讀者的閱讀興趣。

⑶內(nèi)涵：①對(duì)故土深沉的熱愛(ài)和眷戀；②對(duì)故土惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無(wú)奈；③對(duì)故土艱難的生存狀態(tài)的悲憫。

現(xiàn)實(shí)意義：①喚起人們對(duì)故土的熱愛(ài)〔鄉(xiāng)愁〕；②引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思；③引起人們對(duì)改善生活環(huán)境的思考?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、語(yǔ)言的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性。一定要在整體理解的根底上，到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)情節(jié)作用的分析理解能力。要把握某個(gè)情節(jié)寫(xiě)作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語(yǔ)境去揣摩作者寫(xiě)作的意圖。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了

⑶此題考查學(xué)生對(duì)文章主題及重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析理解能力。解答此題，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語(yǔ)境去揣摩作者寫(xiě)作的意圖。文中的每一詞每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。2.【解析】【分析】〔1〕C項(xiàng)，“反襯了野蜂宏大渾厚連錦的吟聲〞錯(cuò)誤，反襯，指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。主要事物〔本體〕與陪襯事物〔襯體〕有相反的特點(diǎn)或不同的情況，用襯體從反面襯托本體。可以更加鮮明地表現(xiàn)主題。而小說(shuō)中提及的雄雞的“啼鳴〞、烏鴉的“吵鬧〞、池塘的“蛙鳴〞、畫(huà)眉的“歡暢〞等不能和野蜂宏大渾厚連錦的吟聲構(gòu)成相反的特點(diǎn)，另外文中還提及“我注意到幾乎每一種鳥(niǎo)一年中都有自己特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期它們歌唱得特別動(dòng)聽(tīng)〞，這里屬于為了突出主要事物，用類似的事物作陪襯，應(yīng)該是“正襯〞。應(yīng)選C。

〔2〕文章第一自然段選取了“陽(yáng)光、馨香、旋律——藍(lán)色的知更雀、草叢里的鳥(niǎo)群在我的四面八方啼鳴不已，好一片喧嘩的天籟，那是從喉嚨里唱出來(lái)的。近處啄木鳥(niǎo)的啄木聲和遠(yuǎn)處雄雞的啼鳴，是這片天籟的背景。兩天來(lái)溫暖濕潤(rùn)的天氣，給小草染上了新的翠綠……〞，多角度描繪出五月份大自然五彩繽紛的景象，渲染了生機(jī)盎然的氣氛；聯(lián)系注釋①本文寫(xiě)于作者中風(fēng)痊愈之后和“這兩天我感到十分舒暢，我覺(jué)得身體好得多了，精神也寧?kù)o安詳，然而一個(gè)紀(jì)念日②快要到了，它曾給我的生命帶來(lái)最沉重的損失和深切的哀悼〞，這段環(huán)境描寫(xiě)暗示“我〞已經(jīng)熬過(guò)了生命寒冬，得到了新的活力；同時(shí)給全文奠定了快樂(lè)祥和的基調(diào)。

〔3〕文中描寫(xiě)野蜂“它們是成千上萬(wàn)地飛滿了甬道。大個(gè)兒的蜂，活潑、疾速，帶著巨大的永遠(yuǎn)時(shí)起時(shí)伏的嗡嗡聲和一種奇妙的沖擊力量撞來(lái)撞去，迅速地閃動(dòng)著，彼此追逐著。這小小的東西給了我鮮明的新的感受……〞其含義是表現(xiàn)野蜂強(qiáng)大的生命力給了“我〞強(qiáng)烈的感受；從文章主旨的角度來(lái)看，野蜂讓作者體會(huì)到生命的頑強(qiáng)、激起了對(duì)生活的希望；而“數(shù)以千計(jì)的野蜜蜂在這樹(shù)的上上下下飛翔，在花中尋覓甜蜜的花汁。蜂群宏大連綿的吟聲形成了整個(gè)世界的基調(diào)，也形成了我此時(shí)此刻的心情的基調(diào)〞，野蜂的多情讓作者領(lǐng)悟到生命的美好，要珍愛(ài)生命。故答案為：⑴C；

⑵①文章第一自然段選取了“藍(lán)色的知更雀〞“胖乎乎的野蜂〞“翠綠的小草〞“金色的蒲公英〞等景物，多角度描繪出五月份大自然五彩繽紛的景象，渲染了生機(jī)盎然、和諧成趣的氣氛；②暗示“我〞熬過(guò)生命寒冬所得到的新的活力；③給全文奠定了快樂(lè)祥和的基調(diào)。

⑶①野蜂奇妙的力量，強(qiáng)烈的動(dòng)感，強(qiáng)大的生命力給了“我〞鮮明的新的感受。②野蜂的沖擊力量讓作者體會(huì)到生命的頑強(qiáng)、激起了病愈后的“我〞對(duì)生活的希望。③野蜂的多情讓作者領(lǐng)悟到生命的美好，要珍愛(ài)生命?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比擬。

⑵此題考查文本中景物描寫(xiě)的作用。解答此題要通讀全文，把握文章的內(nèi)容與主旨；同時(shí)要了解景物描寫(xiě)的一般作用，然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。景物描寫(xiě)是至關(guān)重要的，不是可有可無(wú)的，而是效勞于文章的主題和人物刻畫(huà)，而且它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。

⑶此題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中選取物象的解析能力。如果小說(shuō)中引入特別重要的物件，它的主要作用是突出人物性格，揭示深化主題等。有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；渲染環(huán)境，或者具有象征意義。3.【解析】【分析】〔1〕B項(xiàng)，“是因?yàn)槲业母赣H具有正直、質(zhì)樸的美德〞錯(cuò)誤。結(jié)合“我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，假設(shè)是直走，一會(huì)兒就到家，我想多走一會(huì)兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫(xiě)了好幾個(gè)‘正’字。因?yàn)槲业母赣H名叫正德〞分析，只是想多走一會(huì)，父親名叫“正德〞。“我的父親具有正直質(zhì)樸的品德〞成心拔高。C項(xiàng)，“借代〞錯(cuò)誤。結(jié)合“薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長(zhǎng)在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語(yǔ)〞“也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲(chóng)子、蝴蝶玩耍〞“比畫(huà)著選擇適宜位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)〞等分析，運(yùn)用比喻、擬人等修辭，沒(méi)有借代手法。應(yīng)選BC。

〔2〕“我一次次鉆進(jìn)?詩(shī)經(jīng)?里〞，就是認(rèn)真研讀?詩(shī)經(jīng)??！肮暗穆端颓嗖莰?，應(yīng)該指的是?詩(shī)經(jīng)?中的自然田園風(fēng)光等。“綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂〞，結(jié)合“有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純粹的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性〞分析可知，緩解我遠(yuǎn)離山水的郁悶或失去故園的空虛。

〔3〕結(jié)合“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……〞分析，運(yùn)用排比手法；結(jié)合“認(rèn)識(shí)〞“交換過(guò)名片〞“交流過(guò)〞“傳授〞等分析，運(yùn)用擬人手法；結(jié)合“鳥(niǎo)〞“白云〞“青蛙〞“蟈蟈等分析，運(yùn)用借代手法；整個(gè)句子運(yùn)用想象的手法，寫(xiě)出了幾十年來(lái)沒(méi)有真正接觸欣賞過(guò)大自然，表達(dá)了內(nèi)心的遺憾、失落。

〔4〕作者經(jīng)常拜訪“陶淵明〞，結(jié)合“‘拜訪’陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹(shù)顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過(guò)來(lái)漫過(guò)來(lái)，把我很深地藏起來(lái)，藏在時(shí)光之外〞“我以為這就不錯(cuò)了，覺(jué)得也在以自己的微薄心智和誠(chéng)懇情思，延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁〞等分析，我自以為自己在延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實(shí)只是我的自戀?！拔业牟蛔R(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的‘東籬’〞，父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩(shī)意美感，著意描寫(xiě)這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩(shī)意田園。父親扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營(yíng)造美好田園的質(zhì)樸生活方式。父親的菜園，真實(shí)的田園，真正的田園詩(shī)意，延續(xù)千年的古國(guó)詩(shī)脈，國(guó)人的心靈歸宿、精神家園。故答案為：⑴BC；

⑵作者通過(guò)欣賞、研讀?詩(shī)經(jīng)?尋找自然田園緩解〔填補(bǔ)、豐富、充實(shí)等〕遠(yuǎn)離山水的郁悶或失去故園的空虛。

⑶運(yùn)用排比、擬人、借代、想象的手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了幾十年來(lái)我沒(méi)有真正接觸欣賞過(guò)大自然，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離自然的遺憾、失落之情。

⑷①我自以為自己在延續(xù)著古國(guó)的詩(shī)脈和詩(shī)心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實(shí)只是我的自戀。②父親及像父親一樣的農(nóng)人們?cè)l(xiāng)土的辛勤勞作，營(yíng)造了質(zhì)樸的生活方式，是父親們延續(xù)和維護(hù)了真正的詩(shī)意田園，這個(gè)田園是國(guó)人的心靈歸宿、精神家園?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查散文文本的理解、概括能力。完成這類題目，需要考生課下多閱讀經(jīng)典散文，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解能力。在閱讀時(shí)，要整體把握文本，理解文本中心思想；逐段理解，把握段意；關(guān)注關(guān)鍵詞，理解表層義、比喻義、象征意等。

⑵此題考查理解文章重要句子含意的能力。解答此類題目的方法如下：語(yǔ)境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。首先回歸文本找到設(shè)題的句子，然后結(jié)合前后的語(yǔ)境理解意思。

⑶該題考查散文中重要語(yǔ)句的鑒賞能力。完成這類題目，需要多角度考慮：分析修辭手法、表現(xiàn)手法，答復(fù)時(shí)，先概括手法，再指出運(yùn)用手法的作用；對(duì)人物形象的作用；對(duì)主題有何作用；結(jié)構(gòu)上的作用，與題目、前文的關(guān)系。

⑷該題考查探究能力。探究能力的考查特別強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的整體感知和整體把握，特別是對(duì)藝術(shù)形象的感悟和對(duì)文本價(jià)值的獨(dú)到理解，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀。4.【解析】【分析】〔1〕分析“不過(guò)，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房〞，位置在第⑦段第一句，“不過(guò)〞表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房〞暗含著作者居住地的青瓦房的缺乏。由此，考生應(yīng)整合第⑦段上下文信息篩選出答案。第④段“和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水〞可知家鄉(xiāng)青瓦房有青山秀水的大自然背景；第⑤段“已經(jīng)摒棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故土古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里〞可知家鄉(xiāng)青瓦房有封閉和凋殘的古樸特點(diǎn)；第⑦段“我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒(méi)有拘束，可以自由地敞開(kāi)胸懷〞可知家鄉(xiāng)青瓦房有無(wú)拘無(wú)束的自由氣息；第⑧段“任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道，都能生出家的溫馨〞“這些民間的樸實(shí)記憶沉淀了一個(gè)地方的豐厚底蘊(yùn)，我喜歡〞可知，家鄉(xiāng)青瓦房有溫馨味道，沉淀著地方的豐厚底蘊(yùn)。

〔2〕“雨中的青瓦格外別致，這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底〞，以“城市里的隱士〞寫(xiě)“雨中的青瓦〞，比喻，寫(xiě)出青瓦的別致；結(jié)合第五段“在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里，已經(jīng)摒棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故土古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里〞，還可看出“城市里的隱士〞形容青瓦融入城市的繁華后顯得不再古樸、封閉、凋殘；“青衫和旗袍〞寫(xiě)青瓦的“別致〞和古樸，“壓進(jìn)箱底〞寫(xiě)出古樸特點(diǎn)在城市繁華中不再優(yōu)，既是比喻，也是借代，故合成借喻；“梅雨的叮嚀〞，擬人手法寫(xiě)出青瓦所代表的古樸“慢慢發(fā)霉，長(zhǎng)出許多思念來(lái)〞“在小巷里彌漫〞，引出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“一片青瓦，一塊歷史，一片濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁〞作者思念的有家鄉(xiāng)，也有家鄉(xiāng)的古樸特點(diǎn)，還有家鄉(xiāng)的歷史。

〔3〕末段第一句“屋頭青瓦是誰(shuí)家？〞，與標(biāo)題一致，即照應(yīng)標(biāo)題；同時(shí)照應(yīng)第一段的“清脆的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，朦朧里似曾看見(jiàn)了青瓦上的故土〞，首尾照應(yīng)寫(xiě)青瓦觸發(fā)的思鄉(xiāng)情；“無(wú)論在哪里〞照應(yīng)第四段“真的沒(méi)有想到在這樣的鬧市里還會(huì)有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近〞突出青瓦觸動(dòng)的鄉(xiāng)愁，城鄉(xiāng)不變；“無(wú)論在哪里〞“是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風(fēng)骨〞總結(jié)青瓦既承載鄉(xiāng)愁，又彰顯精神風(fēng)骨；“青瓦上的故土是民國(guó)留存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風(fēng)骨〞，聯(lián)系第⑤段“在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里，已經(jīng)摒棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故土古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里〞、第⑥段“雨中的青瓦格外別致，這些城市里的隱士把青衫和旗袍〞、第⑧段“這些民間的樸實(shí)記憶沉淀了一個(gè)地方的豐厚底蘊(yùn)，我喜歡〞、第⑨段“青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片〞、第?段“雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰(shuí)能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故土呢？〞可知以“舊照片〞寫(xiě)“青瓦上的故土〞，比喻，突出了青瓦和家鄉(xiāng)的古樸別致、歷史內(nèi)涵，即使受現(xiàn)代繁華沖擊，仍然永不磨滅的思鄉(xiāng)情和豐厚底蘊(yùn)?？忌鷼w納以上信息，分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度整合答案，容易作答。

〔4〕第②段“這時(shí)候，我會(huì)慶幸自己住的樓下還有一片這樣的風(fēng)景，幽深的小巷里，幾十排青磚黑瓦的老房子錯(cuò)落有致地排列著，彌漫著民國(guó)的韻致，祖先的味道〞、第③段“雨滴拍打著青瓦，猶如奏響了一曲美妙的輕音樂(lè)，雨聲里有我夢(mèng)里的家，有我青磚黑瓦的童年〞、第④段“雖然身處異鄉(xiāng)，卻因了這些故土一樣的青瓦而內(nèi)心殷實(shí)，充盈著幸福和快樂(lè)，不管這家園是地理上的還是心理上的，我都很知足〞，都可以看到表達(dá)作者心情的詞語(yǔ)：慶幸、美妙、快樂(lè)和幸福、知足。這些詞語(yǔ)看出作者因?yàn)檠矍暗摹扒檎{(diào)〞和家鄉(xiāng)“如此相近〞，使思鄉(xiāng)之心得到慰藉，所以快樂(lè)幸福的心理情感；第⑤段“在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里，已經(jīng)摒棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故土古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里〞、第⑥段“這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底，讓梅雨的叮嚀慢慢發(fā)霉，長(zhǎng)出許多思念來(lái)，一片青瓦，一塊歷史，一片濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁，在小巷里彌漫〞、第⑦段“在這樣的青瓦淚里思念著，懷舊著〞“流下了思鄉(xiāng)淚水〞、第⑩段“雨聲里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們?cè)诠释恋乃季w里靜靜地被雨聲浸潤(rùn)〞、第?段“青瓦逐漸淡出我們的視野〞可看出，文章后半局部，作者由青瓦想到青瓦所對(duì)應(yīng)的故土和古樸的歷史，所以“凝重〞“淚〞“遺落〞“逐漸淡出〞等詞說(shuō)明情感基調(diào)變得深沉、憂傷。故答案為：⑴①有大自然青山秀水的背景；②古樸本質(zhì)〔封閉和凋殘〕；③沒(méi)有拘束的自由的生活狀態(tài)；④與生命相連的生活印跡和豐厚底蘊(yùn)〔文化精神上的指向〕。

⑵①運(yùn)用比喻，把“青瓦〞比作“城市里的隱士〞，又以“青衫〞“旗袍〞借喻青瓦古樸的身影，“隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底〞，生動(dòng)地寫(xiě)出了青瓦融入城市的繁華，不再古樸、封閉、凋殘。②“梅雨的叮嚀〞用了擬人的手法，引出青瓦承載的鄉(xiāng)愁和歷史情味，生動(dòng)形象，也引發(fā)了作者的思念之情。

⑶內(nèi)容上：①總結(jié)了青瓦的內(nèi)涵，青瓦承載著厚重歷史〔底蘊(yùn)〕，遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁〔故土的味道〕，文化精神，②表達(dá)了作者對(duì)青瓦內(nèi)涵頑強(qiáng)存在的自信〔期盼〕。

結(jié)構(gòu)上：①首尾照應(yīng)；②照應(yīng)標(biāo)題；③總結(jié)全文；④深化主旨。

⑷情感變化：前半局部作者流露出了幸福快樂(lè)之情，而后半局部青瓦聽(tīng)雨，作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。原因①“青瓦聽(tīng)雨〞幸福快樂(lè)是因?yàn)檠矍暗摹扒檎{(diào)〞和家鄉(xiāng)“如此相近〞，使思鄉(xiāng)之心得到慰藉，所以，“內(nèi)心殷實(shí)，充盈著幸福和快樂(lè)〞。②后半局部，作者由眼前的“青瓦聽(tīng)雨〞，聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁〞這一永恒的命題，“鄉(xiāng)愁〞深沉、厚重，讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。③這一變化是由眼前感性的快樂(lè)上升到對(duì)“鄉(xiāng)愁〞這一沉重話題的理性思考。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，然后進(jìn)行歸類整合，條分縷析作答即可。

⑵此題考查學(xué)生分析文本表達(dá)技巧的能力。文本的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容：表達(dá)方式〔記敘、描寫(xiě)、議論、抒情〕、修辭手法〔比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興、互文〕、表現(xiàn)手法〔用典、聯(lián)想、想象、襯托或襯托、渲染、象征、比照、對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志〕。答題時(shí)按照如下格式：先點(diǎn)明運(yùn)用了什么手法，表達(dá)在何處，然后再解釋寫(xiě)出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明表達(dá)技巧的作用即可。