語文-選修-6-齊桓晉文之事-23-課件

齊桓晉文之事

《孟子》1、得道多助，失道寡助。2、天時不如地利，地利不如人和。3、以五十步笑百步，則何如？4、民為貴，君為輕。孟子家墓

孟子故里孟子與《孟子》

孟子(前372—前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)在山東省鄒縣東南)人，戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物。曾受業(yè)于子思(孔子的孫子)的門人，30歲左右收徒講學(xué)。44歲時開始周游列國，先后到齊、宋、滕、魏、魯?shù)葒?，游說諸侯，宣揚“仁政”“王道”，始終不受重用。晚年返回家鄉(xiāng)，講學(xué)著述，直到去世。漢武帝時“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，孟子和孔子一樣，成為封建統(tǒng)治者尊崇的偶像；到唐代，已將孟子和孔子并稱；元、明時稱為“亞圣”。

孟子繼承了孔子的哲學(xué)、政治思想，并有所發(fā)展。他主張人性本善，認為凡人都可以為堯舜，每個國君都可以成為圣王。他宣傳仁政，抨擊暴政，提出了一整套比較完整的儒家政治思想。他提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。他反對發(fā)動不義戰(zhàn)爭以及剝削人民、危害人民利益的人與事。這種強烈的民本思想正是社會變革中時代精神的體現(xiàn)。孟子有治國平天下的抱負，也有有所不為的操守，他提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，成為封建時代士大夫出世入世的進退準則。孟子渴望統(tǒng)治者任用他以施展自己的抱負。他每到一個國家見到國君，都反復(fù)講仁政的好處，當他知道這個國君無意用他時，決不附和遷就權(quán)貴，而是悵然離開。他對國君采取傲然視之的態(tài)度。他歌頌“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。孟子具有豐厚的學(xué)養(yǎng)，剛健的氣質(zhì)，機智應(yīng)變的能力，不僅以“好辯”著稱，而且極為善辯。孟子生活在戰(zhàn)國時期，當時政治上諸侯紛爭，“爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城”，統(tǒng)治階級“庖有肥肉，廄有肥馬”，過著窮奢極欲的生活，而廣大勞動人民卻“民有饑色，野有餓莩”，處在水深火熱之中。思想界則百家蜂起，“處士橫議”。孟子從儒家的“仁政”思想出發(fā)，一方面要推行自己的政治主張，另一方面又要掃清阻礙推行這種主張的各種“邪說”。所以不能不與各種學(xué)說進行辯論交鋒，以捍衛(wèi)自己的思想觀點和政治主張。這就決定了孟子文章“好辯”的特點?！睹献印饭财咂础读夯萃酢贰豆珜O丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》。各篇又都分上、下兩篇?！睹献印肥恰墩撜Z》之后儒家最重要的著作，漢文帝時列為博士科目。宋代被列為十三經(jīng)之一。到南宋時，朱熹取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，與《論語》《孟子》合為《四書》，成為讀書人的必讀書。明清科舉考試八股文，題目都來自《四書》。

關(guān)于《孟子》的作者，歷來有三種看法?；蛘J為是孟子本人所著，或認為是他的門徒所著，或認為是他們師徒合著。后一種觀點是司馬遷在《史記》中提出的，得到更多人的認同?！睹献印肥悄７隆墩撜Z》的，主要記錄孟子的言行。孟子繼承了孔子的學(xué)說，主張實行“仁政”，反對諸侯間攻城掠地、殘害人民的不義之戰(zhàn)，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。他還呼吁省刑薄賦，制定民產(chǎn)，對人民的苦難給予了極大的同情和關(guān)注?！睹献印飞⑽牡奶攸c是氣勢充沛，感情強烈，筆帶鋒芒，富于鼓動性，有縱橫家、雄辯家的氣概，充分反映了戰(zhàn)國時代尖銳激烈的階級斗爭?！睹献印飞⑽纳朴谶\用比喻。有人統(tǒng)計，《孟子》全書共261章，其中有93章共用了159個比喻，可見孟子是善用比喻的能手。用比喻說理，用生動形象的比喻來進行論辯，不僅增加了形象性，富有情趣，引人入勝；而且顯得簡潔、明白，更有說服力?！睹献印返纳⑽纳圃O(shè)機巧，引人入彀，先縱后擒，很有說服力。歷史背景從春秋時代開始，中國社會進入一個歷史性的變革時期，即由領(lǐng)主封建制向地主封建制轉(zhuǎn)化。到了戰(zhàn)國中期，各國互相攻伐，強者稱霸，列國分立開始趨向統(tǒng)一。這一前所未有的巨大變動，激起了新舊勢力和各種不同政治主張的劇烈斗爭，形成百家爭鳴的局面。儒、道、墨、法、兵、名、縱橫諸家都竭力宣揚自己的一套政治主張。孟子是孔子學(xué)說的繼承人，屬于儒家學(xué)派。孟子一生周游列國，宣傳自己實行仁政王道的政治主張。他多次到過齊國，盡管他先后受到齊威王和齊宣王的禮遇，但齊宣王傾心于春秋時期的霸主地位，一心想建立霸業(yè)。即位后任用名將田忌、孫臏等，伐魏大勝，后又攻伐燕國等弱小國家，最終未能采納孟子的政治主張。

齊桓晉文之事

中心思路藝術(shù)特色保民而王不忍之心不為與不能仁政藍圖

具體措施迂回曲折氣勢磅礴樸素真誠比喻貼切詞語認讀觳觫便嬖放辟畜妻子庠序孝悌

頒白褊小húsùpiánbìfàngpìxùxiángtìbānbiǎn邪侈chǐ

則王wàng胡龁hé彼惡知之

wū忖度cǔnduó通假識別無以，則王乎

將以釁鐘

王說刑于寡妻

蓋亦反其本矣

可得聞與行旅皆欲出于王之涂皆欲赴愬于王無不為已是罔民也

同“已”，止。

通“(xìn)”，古代指殺牲取血涂物，用以祭祀。同“悅”，高興。

通“型”，作榜樣。

通“盍”，何不。通“返”。

通“歟”，語氣詞通“途”。通“訴”，跑來申訴。

通“矣”，表示確定語氣同“網(wǎng)”，這里作動詞，張開羅網(wǎng)捕捉的意思。結(jié)構(gòu)層次

第一部分(開頭至“王請度之”)，主要說齊宣王未實行王道，不是不能，而是不為。第二部分(“抑王興甲兵，危士臣”至“孰能御之”)，從反面論述“霸道”的危害，敦促齊宣王徹底改弦易轍，放棄霸道，實行王道。第三部分(“王曰：‘吾，不能進于是矣?！钡狡?，闡述施行王道的具體措施。

特殊詞義仲尼之徒無道桓文之事者不識有諸不忍其觳觫彼惡知之王若隱其無罪而就死地述說，談?wù)摗?/p>

之乎，合音詞。

恐懼發(fā)抖的樣子。

代詞，表疑問，怎么。

傷痛、哀憐。

詞類活用無以，則王乎

王無異于百姓之以王為愛也

是以君子遠庖廚也明足以察秋毫之末老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼權(quán)，然后知輕重度，然后知長短

王，動詞，行王道以統(tǒng)一天下。對……感到奇怪。

視力。

用尺量。

用秤稱。遠離。敬愛；老人。愛護；幼兒。詞類活用危士臣

朝秦楚

小固不可以敵大寡固不可以敵眾弱固不可以敵強從而刑之五十者可以衣帛矣

使動用法。使動用法。

加以刑罰。動詞。穿。小的勢力；大的勢力。少的一方；多的一方。弱小的力量；強大的力量。古今異義吾何愛一牛

此心之所以合于王者

老吾老，以及人之老

至于兄弟

不推恩無以保妻子蒞中國而撫四夷也然則小固不可以敵大然后從而刑之

吝嗇……的原因用來推及到到了……妻子兒女中原地區(qū)可以憑借跟隨著……特殊句式判斷句是乃仁術(shù)也夫子之謂也是誠不能也是折枝之類也是罔民也

特殊句式百姓之不見保

被動句有牽牛而過堂下者

將以釁鐘

將以求吾所大欲也

省略句特殊句式臣未之聞也莫之能御也何由知吾可也牛何之

然則一羽之不舉

輿薪之不見

何以異未之有也

賓語前置句特殊句式王坐于堂上

構(gòu)怨于諸侯

使天下仕者皆欲立于王之朝

狀語后置句謝謝！歡迎光臨指導(dǎo)！捕捉動情點，學(xué)習寫得豐富

——作文寫作與修改訓(xùn)練三授課人：嚴朝暉2008-10-28

羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！闭埬阌冒l(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的亮點，以揭示贊美“人性之美”為主題，寫一篇記敘文。注意綜合運用多種表現(xiàn)手法，捕捉動情點，力求寫得豐富。作文題回放訓(xùn)練重點

捕捉“動情點”學(xué)習寫得豐富什么是“動情點”？

“動情點”即情感的觸發(fā)點。是敘述中的“橫斷面”，可以是一個片段、一個場面、一次沖突、一個情節(jié)等。也可以說是某個細節(jié)，如一個眼神，一個動作等。

豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動善于描寫形象豐滿意境深遠需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動形象。高考評分標準之發(fā)展等級名作欣賞冰心：《荷葉母親》莫懷戚：《散步》

說說這兩篇文章的動情點是什么？并圍繞怎樣捕捉動情點談?wù)勀愕膯l(fā)？思考

仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想

母親愛護兒女的情景抒情抒發(fā)我對母親保護兒女成長的感情。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。……一霎時我感到了責任的重大?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”

……“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

……到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。……

好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

樸素簡單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生命、和諧、責任和希望……

聯(lián)想

動情點就包含在具體的場景當中。動情點就在一個一個細節(jié)里。要捕捉動情點就要我們用心感悟生活，主動體察真情。

在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。啟示

寫好場景，凸顯細節(jié)是記敘文寫出真情實感，使文章內(nèi)容充實的重要手段。成功的作品能在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟悟。楊勇的《心靈雞湯》

我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個熟悉的保溫杯。我沒有問什么，只是一種感覺就徑直走了過去。

我懷著感激的心情打開熟悉的保溫杯，嘴里不停的念著：“我媽媽太好了，我媽媽真是太好了。”沒一會兒，雞湯沁人的香味就飄散到寢室的各個角落。

我只好摸著黑，借著窗外微弱的月光，拿著筷子細細的品嘗著。“是淮山，還有板粟。”我激動地喊著。每吃到一種配料，我都會大聲地喊出來，然后用筷子小心地夾起來向室友們展示。盡管他們看不見，我也看不見，但是母愛的溫暖已經(jīng)深深地打動了我們，傳遞到了我們每一個人的心田。我并沒有再大喊著，坐回到自己床上，拿著室友的小臺燈，品嘗著雞湯，邊默讀著紙條：……

細化動作，延長過程。讓人動情的方法之一“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條?！睆堦赜贸錆M羨慕的雙眼望著我說。室友們都羨慕說：“這雞湯好香啊?！币苍S是聽到我大聲的呼喊，嚴厲的生活老師打著手電筒走進了我們寢室。本以為他會太嚴厲地批評我們寢室的不安靜，結(jié)果他什么也沒說，只是用手電筒照了一下我手中的保溫杯，似乎明白了什么，就離開了。一個室友湊了過來，驚訝地說：“這上面怎么還有錯別字?！?/p>

變換角度，增加層次。讓人動情的方法之二陳兆源《兄弟，對不起》

在一個煙霧彌漫的傍晚，我獨自走在一條幽深的小街上。小街上沒有一個人，只有幾輛破車，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣冷風吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在衣兜中。讓人動情的方法之三環(huán)境描寫營造氣氛

他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來，像那老樹上的枯藤，錯亂地纏在他的手上。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，把渾身都搜遍了，也沒找到一分錢。我忽然想起，出門時忘了帶錢了。我頓時尷尬起來，不知道該怎樣面對他?？伤砂T的身體，襤褸的衣衫，枯黃的臉，仿佛在告訴我，他確實很需要幫助。讓人動情的方法之四細節(jié)描寫，畫其神韻廖婉英：《港灣》

我忽然覺得自己置身于古裝電視劇里的客棧，小兒用一口流利的京片子問道：“客官，您要點什么吶？”滿臉堆笑，雖然站在面前的是這位東北老爺爺，未見得有絲毫諂媚，那也一掃身處“冰塞”江南的陰霾。

我想起了他人口中對東北人的描述：女兒彪悍干練卻也不失細致；男子大氣豪爽卻也不少忠義，老爺爺坐在我面前跟我閑聊起來，嗓門宏亮，神態(tài)自若，沒有半點隔閡，似與老友神聊，羞得有那南方人的小家子氣的我無地自容。

讓人動情的方法之五

類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯別的字條愛和文化水平有關(guān)嗎？補充身體的營養(yǎng)，何嘗不是補充心靈的營養(yǎng)，擁有一顆懂得愛，懂得感激的心，孩子將來會怎樣？愛就在平日里的每一件小事中，愛的光輝在生活小事中閃光。陳兆源《兄弟，對不起》握住乞丐的手，乞丐感激的目光。尊重每一個人。施舍物質(zhì)不足貴，可貴的是給予他平等的眼光，把他當人，當兄弟。這才是真愛，大愛。廖婉英：《港灣》寒冷的冬日，溫馨的小店、熱情爽朗的老大爺。人與人之間和諧美好的交往，可以融化冰雪。修改習作《流星》問題：1、平鋪直敘，缺少細節(jié)描寫。2、結(jié)尾的抒情有點空洞。

流星剛下過一場雨，太陽害羞得像個姑娘，躲在云里遲遲不肯出來，卻又偷偷地往云縫外瞧。馬路上顯得很嘈雜，刺耳的汽車喇叭聲令人心煩，正趕上了孩子們放學(xué)。公交車上，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。我走到一個同齡女孩身邊，準備坐在她旁邊——那是個靠窗戶的座位。女孩轉(zhuǎn)讓過身，把腳挪出來，以便讓我進去，“有水！”她提醒我，顯然，凳子的凹面積了水。我這才注意到后面的幾個空位上都有水。我書包里有紙，卻懶得掏。我對女孩笑了，表示我不坐了。女孩轉(zhuǎn)過身，腿也自然地縮了回去。

“莫靠在這里，沒看到我的包要放這里呀?！蔽衣牭揭粋€不耐煩的聲音，那女人雙眉緊鎖著在說。

“望著干什么，沒坐過車嗎？那里有位子啦！”女人隨手指了指那些靠窗的座位。

這時，一名中年男子從她的座位旁離開，左肩上挎著根扁擔，地上還有兩個蛇皮袋。

“不好意思！”聲音不是很大，但由于我和他隔得的很近，還是聽得很清楚。

“沒坐過車一樣！

”那女人還在嘮叨。那名男子無身聲地轉(zhuǎn)過身，朝我這邊走來。我現(xiàn)在才看清，他的臉很黑，衣服很臟，袖口上還沾了些泥，他的褲腿卷起來了，露出半截小腿，一雙很舊的，臟兮兮的布鞋子不大不小套在腳上。他準備坐在女孩旁面，可女孩并沒有讓他過去的意思轉(zhuǎn)，反而噘起個嘴巴，皺著個眉頭，一副很不滿意的態(tài)度寫在臉上，很顯然，她不想和他坐一起，也不愿和他說話。

他可能看到了女孩的表情，他剛提起的腿又放了下來。他“認真”地看了看凳子自言自語道，“算了，有水?！迸o聲的笑了。緊皺的眉頭也舒展開了。