美術(shù)老師教學(xué)心得體會

美術(shù)老師教學(xué)心得體會美術(shù)老師教學(xué)心得體會1

上周我有幸參與了教師進修學(xué)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體狀況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康歡樂的教師！告知我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過許多具體方面，比方合理飲食、調(diào)整認知和心情、如何合理的宣泄心情、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告知我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康特別重要，尤其是教師這個群體，平常教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越冗雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，假如教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象〔學(xué)生〕產(chǎn)生不良影響，這一點必需引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范！

教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀主動的人生看法，這樣才可以更好的促進學(xué)生健康、長遠的進展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的進展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)美好感的獲取，而且是一個高素養(yǎng)教師的必備素養(yǎng)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠的進展。

第二個講座是關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)的討論，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不簡單期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)當也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程明顯讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)討論院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前預(yù)備工作：

1、鉆研全部教材；

2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象；

3、物質(zhì)預(yù)備。

她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出許多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標的`時候出現(xiàn)的三大問題，比方：教學(xué)目標分類混亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氣氛愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)討論卻有些盲目，許多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思索；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。

上課的老師壓力很大精神緊急，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、獨特，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)當是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的預(yù)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟識所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理預(yù)備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的進展，促進教研的進展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最終用一句話概括：做一名歡樂的教師，做一名擅長思索的教育工。

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一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動協(xié)作班主任和校領(lǐng)導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、思想教育

本學(xué)期，我以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為根據(jù)，為促進人格全面進展為出發(fā)點，以美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)。留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)生成果

經(jīng)過一學(xué)期的工作，學(xué)生們在繪畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成果。

2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機會，課上勤提問，課后勤輔導(dǎo)，培育他們的'審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成果到達及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時間，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格，使他們的成果得到更進一步的提高繪畫水平到達與其的目的。

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時光如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿意的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實際狀況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校內(nèi)文化氣氛空前深厚。

二、具體工作狀況：

一)做好各項日常工作。

首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平常本教研組人員輪番聽課，吸取閱歷。各位美術(shù)教師工作踏實，仔細制訂計劃，仔細備課。每堂課預(yù)備工作充分，作業(yè)仔細批改。平常相互溝通教學(xué)閱歷，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就表達出對學(xué)生美的教育，培育學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培育學(xué)生的審美能力和想象能力。

二)抓好本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期，教研組始終把敬重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的'主體作用作為教研重點，平常留意能注重檢查，各位美術(shù)教師能常常互相溝通，開展相互聽課、評課等活動。各位美術(shù)教師能依據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點而實行不同的教學(xué)方法，注重進展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能到達優(yōu)化，并仔細學(xué)習(xí)新課程標準，使每個學(xué)生主動參加美術(shù)學(xué)習(xí)，努力表達新課程理念，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進展。

三)抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。

上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)學(xué)問和簡潔的造型技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培育學(xué)生的觀看能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神進展美術(shù)實踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重學(xué)問傳授向重能力和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開心的進行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的進展。仔細做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡察中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。

四)仔細做好課外興趣小組工作。

每年度都仔細組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術(shù)愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內(nèi)容、時間、輔導(dǎo)老師三落實。活動有層次、有重點。低年級組主要學(xué)習(xí)兒童畫;高年級組主要學(xué)習(xí)素描，效果明顯。在專用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供學(xué)生觀賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達創(chuàng)新能力培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

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為了讓學(xué)生能夠更好的把握構(gòu)圖，了解構(gòu)圖，無論是講課的時候，觀賞美術(shù)作品的時候，還是讓學(xué)生自己動手作畫的時候，我到處給學(xué)生提示，肯定要留意畫面的構(gòu)圖。

我校七年級的學(xué)生來自徐州的周邊，學(xué)生的差異很大，有的同學(xué)在小學(xué)根本就沒上過美術(shù)課。而構(gòu)圖對于學(xué)生來講，好像是一件抓不著，摸不到的東西，給學(xué)生講起來也不是很好說，教師不好講，學(xué)生不好理解，讓學(xué)生把握構(gòu)圖的確有很大的難度，為了降低學(xué)生的對于構(gòu)圖理解的你的，讓學(xué)生能更好的了解構(gòu)圖，我實行了讓學(xué)生通過自身感覺去體會。對構(gòu)圖進行打比方，讓學(xué)生結(jié)合自身去自己體會。

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌〞。一日三餐對于學(xué)生來講，是一頓也不少。我把畫畫構(gòu)圖和吃聯(lián)系在了一起。我把構(gòu)圖比方成人的“胃〞。我問同學(xué)們：“吃飯吃多了，吃的坐也不是，站也不是，你會有什么樣的感覺?〞同學(xué)們一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適。〞我再問同學(xué)們：“吃多了不行，那吃少了呢?〞同學(xué)們還是一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適。〞我又問同學(xué)們：“那怎么樣才能不難過?才能舒適呢?〞同學(xué)們還是摸著肚子回答說：“吃得正好最舒適。〞我把“正好——舒適〞四個字寫在了黑板上。

那同學(xué)們畫畫呢?畫畫就和吃飯一樣。這張畫紙就相當于人的胃，吃多了吃少了都會難過，同樣的一幅畫畫大了畫小了也會很難過。我在黑板上畫了幾幅圖，讓同學(xué)們觀賞幾幅圖，找出它的`構(gòu)圖問題。

每次學(xué)生畫畫的時候，我都會提示學(xué)生留意畫面構(gòu)圖。學(xué)生畫完的時候，我讓學(xué)生自己先給自己挑毛病，自己先看看舒適嗎?是吃多了?還是沒吃飽?還是吃偏了?假如學(xué)生畫了許多的內(nèi)容，我就會問學(xué)生：今日媽媽做了許多好吃的，有一種狀況：你這個也吃，那個也吃，每樣都不放過，最終吃到肚子里，覺得哎呀肚子疼，說明了什么?還有一種狀況：做了這么多好吃的，肯定有你最愛的一樣或兩樣吧!有主有次是吧!每次、每節(jié)課我都這樣堅持，信任學(xué)生在構(gòu)圖方面肯定會取得很大的成果。

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本學(xué)年我擔任一二年級的美術(shù)教學(xué)工作，低年級的學(xué)生，他們的世界是天馬行空的，他們想象力豐富，天真，富有童真童趣。但同時他們紀律差，理解能力相對較弱，動手能力也較弱。如何將低年級課程的教學(xué)目標有效的滲透是我必需要思索的問題。

一、好的課堂紀律是上好課的關(guān)鍵

每學(xué)期第一節(jié)課，我都是重點講解我的課堂要求：課堂紀律、課前預(yù)備，課前預(yù)備包括學(xué)具預(yù)備和課前課本分發(fā)。美術(shù)課和其他的課堂不太一樣，一旦你的美術(shù)工具預(yù)備不齊全，不帶，那么你的作品就呈現(xiàn)不出來，而且我們的美術(shù)工具又特殊繁多。老師的第一節(jié)課肯定要講到位，并且和班主任準時做好溝通！其次課堂里的一些引導(dǎo)用于也可以幫助老師組織好課堂紀律，例如：老師說我是小太陽，同學(xué)們說我是向日葵。這是我們課堂的日常用語。學(xué)生在回應(yīng)老師的同時坐坐好，看向老師。總而言之，不管高年級還是低年級，肯定要講解好課堂要求。

二、興趣是最好的老師

情境導(dǎo)入、游戲、謎語、故事、繪本、動畫...無疑是吸引學(xué)生留意力最好的方法了，這些生動形象的畫面是引起學(xué)生直接興趣的關(guān)鍵，但是要特殊留意的是，方法、內(nèi)容的選擇上，老師要依據(jù)教學(xué)目標選擇更加清楚易懂的。例如《相同圖樣排排隊》一課，我選擇用《亂七八糟的魔女之城》這本繪本導(dǎo)入，通過繪本闖關(guān)方式，漸進式的讓學(xué)生明白排排隊的好處，排排隊的方法。這本繪本特殊好玩生動，而且一下子幫我解決了本課的大部分教學(xué)重難點。所以，我的結(jié)論是，選擇圍繞教學(xué)目標且直觀的方式導(dǎo)入，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的同時，解決教學(xué)重難點。

三、學(xué)會觀看

低年級學(xué)生作畫，往往都是依靠頭腦中的記憶表象作畫，粗略的觀看后就開始作畫。所以我在日常的教學(xué)中特殊強調(diào)對事物的觀看。上學(xué)期的《蝦和蟹》，這學(xué)期的《動物朋友》、《花兒朵朵》，我都針對性的引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀看樣子、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀看中讓學(xué)生使用多種感官感知，更好的認識客觀事物。當然，觀看能力的提高不是一蹴而就的.，需要老師和同學(xué)不斷地有目的的、有意識的去觀看。

四、實踐是提高動手能力的唯一方法

有句話說：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀看、記憶、思維等關(guān)系親密。如今的學(xué)生，他能夠表達自己的想法，但是讓他動手了就完全不會了。本周我正在上《花兒朵朵》的第二課時，第一課時我們是要寫生花朵，首先需要觀看，然后繪畫花朵的外形、詳情和色彩。第二課時是用各種綜合材料制作出來。有的學(xué)生知道先繪畫花瓣外形，再剪貼。可是對操作能力差的同學(xué)而言，撕、剪出外形都是個大問題。我對這部分學(xué)生的要求就是不管怎樣，仔細的對待，仔細的克服操作的困難，在把握基礎(chǔ)的手工方法的基礎(chǔ)上，可以再嘗試卷、插等難度更高的方法。

以上是我近期的點點思索，其實還有許多方面需要我再去實踐和思索，例如在學(xué)生作業(yè)評價這一塊，我們常態(tài)化教學(xué)往往都是2到3節(jié)課完成一副畫，大多是我在批閱時給予口頭點評，那么學(xué)生互評和自評是很少的！我該怎么有效開展？例如團隊合作，課堂很簡單吵鬧不堪，所以我也甚少去實踐！這兩方面都是我欠缺的，期望我能多多實踐，去完善課堂這兩方面的缺乏。

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本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個教學(xué)周期，其中有效開展美術(shù)教學(xué)16個周，在此期間，擔任三至六年級美術(shù)和七年級書法教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。

一、教學(xué)方面

美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個年級段分別教授不同的內(nèi)容：

三年級：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。

四年級：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。

五年級：剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。

六年級：素描理論基礎(chǔ)學(xué)問，素描臨摹。

由于他們的年齡不同，所教的內(nèi)容都有著不同的改變和區(qū)分，特殊是六年級的學(xué)生，他們對美術(shù)學(xué)問的薄弱，為了更好的讓他們感受和把握專業(yè)性的美術(shù)學(xué)問，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法學(xué)問。

書法課只在七年級開課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性教學(xué)，使學(xué)生對漢字有所了解和把握，在教學(xué)過程中強調(diào)正確的書寫方法和姿態(tài)，糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習(xí)慣，培育正確書寫方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求人人能寫出一手好字!

二、教學(xué)成果

通過一學(xué)期的教學(xué)，取得了肯定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫中學(xué)會了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，相互幫助，主動探討學(xué)習(xí)。另外在參與“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽〞中，陳凌同學(xué)的科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎，在?？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽光下成長〞美術(shù)書法作品評比活動中，書法《條幅》作品榮獲一等獎。

三、教學(xué)反思

本學(xué)期工作接近尾聲，對于在這個學(xué)期的工作還是并不滿意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過程，學(xué)生主動性不高，課堂氣氛不活躍，對所教內(nèi)容不感興趣等等多種緣由，是今后教學(xué)活動中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺得該從以下幾個方面去做：

1、教學(xué)內(nèi)容要好玩味性，每一個孩子對任何好玩的事物都不會錯過，他們都會投入全部精力用心的去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)作，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣。

2、內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)習(xí)其實跟我們?nèi)粘Ｉ钜粯?，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會膩，在肯定時間內(nèi)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不同形式的教學(xué)，也是促進學(xué)生對美術(shù)興趣的提高。

3、形式方法創(chuàng)新，美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中常常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。

4、活動激發(fā)學(xué)習(xí)，孩子們都喜愛有機會展示自己的.才藝，可以通過不同的活動帶動學(xué)生們主動動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。

總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好!為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的教育!

美術(shù)老師教學(xué)心得體會7

高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心進展的規(guī)律和特征，突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培育。與初中美術(shù)教學(xué)以動手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)觀賞和美術(shù)學(xué)問介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)分。在全面推動素養(yǎng)教育，開展新課程教學(xué)的背景下，我校高中的美術(shù)教學(xué)工作，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重獨特進展、重視藝術(shù)實踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評價機制〞等教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生主動性，又能培育學(xué)生的創(chuàng)造性和把握肯定美術(shù)技能是我始終追求解決的問題，下面就本學(xué)期高中美術(shù)教育談幾點體會：

〔一〕抓好激發(fā)興趣的課堂觀賞教學(xué)

“興趣是最好的老師〞，假如能讓學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生深厚的興趣這無疑會給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1、讓學(xué)生參加查詢課題資料

要求學(xué)生在課前，征求各種意見后成立課題組，依據(jù)課題查詢資料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)學(xué)問。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術(shù)觀賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后依據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在將來的生活中，影響學(xué)生去發(fā)覺，喜愛美術(shù)。

2、讓學(xué)生合作評價觀賞作品

觀賞是在主體參加下進行的，個人的視野和學(xué)問閱歷決定了美術(shù)觀賞具有主觀成分，這些主觀成分造成觀賞活動的冗雜性。教師在教學(xué)中，應(yīng)當把自己對作品的推斷轉(zhuǎn)變?yōu)橥葡胄缘恼Z言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評價作品。做法是把學(xué)生分成多個合作小組，一般5—6人為一個合作小組，以小組為單位設(shè)計教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價觀賞作品。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學(xué)會了與其它同學(xué)合作，溝通思想，轉(zhuǎn)變了以前教師講什么，學(xué)生就認為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的觀賞課。在整堂課上，教師的評價并非是權(quán)威和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個體出如今課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)觀賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時，不是象以往觀賞課一樣評述作品的`美感，而是讓學(xué)生小組商量后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？〞“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯？〞“你喜愛凡—高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？〞等問題。高中學(xué)生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最正確答案，上臺發(fā)言。幾乎全部學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參加意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學(xué)生們意識到一個團隊就象秀麗的拼圖，缺了誰都不完好。使比較獨立的高中生慢慢融入了集體，一個集體的成長慢慢呈現(xiàn)。

3、讓學(xué)生提議增設(shè)觀賞活動

美術(shù)觀賞的學(xué)問包含量巨大，覆蓋領(lǐng)域?qū)掗?，除了教材上的?nèi)容，緊跟生活中有意義的美術(shù)觀賞題材，也是學(xué)生學(xué)習(xí)獲得學(xué)問源泉的寶庫。在每學(xué)期高中觀賞課中，根據(jù)現(xiàn)代高中生極具獨特和創(chuàng)造性的特征，依據(jù)教材內(nèi)容，增設(shè)一些觀賞活動。例如，美術(shù)課程《攝影作品賞析》《中國寶貴文物回來路————12獸首創(chuàng)作和藝術(shù)價值》《中國知名美院之魯迅美術(shù)學(xué)院》等課，寓教于樂，教師在整個活動中，始終是學(xué)生在主體地位，教師所起到的是導(dǎo)演的角色。在課堂上把留意力不僅放在教會學(xué)生哪些學(xué)問，更重要的是放在學(xué)生怎樣去獲得學(xué)問，獲得進展。

〔二〕抓好鼓舞創(chuàng)造的第二課堂教學(xué)

美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一，對于提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，進展學(xué)生的審美能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有主動的作用。在觀賞課堂以外，更重要鼓舞學(xué)生在感受，體驗，參加，探究，思索和合作等學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，進一步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，鼓舞創(chuàng)造的課外教學(xué)，從而形成有益于個人和社會的情感看法和價值觀。

1、主動做好各項美術(shù)競賽輔導(dǎo)工作

主動做好各項美術(shù)競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參與各級各類美術(shù)競賽活動，挖掘并進展他們的特長。

2主動做好美術(shù)高考生的輔導(dǎo)工作。多年來針對某些特長生，我通過平常的培育，鼓舞他們參與藝術(shù)類高考，主動做好輔導(dǎo)教學(xué)和應(yīng)試工作，許多學(xué)生由此進入了高一級的美術(shù)院校。在今后的工作中，在教學(xué)中要逐步形成自己的教學(xué)風格，要進一步形成自己的特色和模式，向“討論型〞和“學(xué)習(xí)型〞教師邁進、

美術(shù)老師教學(xué)心得體會8

轉(zhuǎn)瞬間，又要放寒假了，在這個學(xué)期中我收獲了巨大的喜悅，但是也在工作中發(fā)覺各種問題，在碰到問題的時候也要仔細的解決各種問題，以便更好的取長補短，做出這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，期望能夠爭取更大進步。

一、教學(xué)計劃貫徹狀況

學(xué)期初，和美術(shù)教師一起，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教育處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我