關(guān)于語文科目的二年級(jí)教案范文

關(guān)于語文科目的二年級(jí)教案范文懂得做事要親自嘗試的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。

教學(xué)課時(shí)：

兩教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。初步感知童話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、解題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜愛童話故事嗎?：我什么喜愛?

二、識(shí)字寫字。

1、由讀課文：邊讀邊畫出本課生字。

2、借助拼音讀帶有生字的句子。

3、借助圖片識(shí)字：同學(xué)觀看圖畫，老師出示漢字。

4、小組合作溝通識(shí)字方法。識(shí)字漢字。

5、老師檢查識(shí)字狀況。

6、寫字指導(dǎo)。

三、出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。

1、自由讀課文，借助圖畫，說說童話故事的內(nèi)容。

2、看圖聽老師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。

四、布置作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。

教具預(yù)備：

圖片、投影。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示插圖，指名逐段讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文。

二、小組任選自然段，練習(xí)朗讀，體會(huì)童話內(nèi)容。

三、小組展現(xiàn)：

競(jìng)賽讀出語氣。

四、重點(diǎn)品讀句子：

比較有什么不同。

五、分角色朗讀課文：

讀第五、六段，說說你的想法。

六、思索：

狐貍為什么說葡萄是酸的呢?

七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文。

八、小組合作，自編、自演童話劇。

九、板書設(shè)計(jì)。

狐貍、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的!

小猴子;葡萄是甜的!}應(yīng)親自嘗試

關(guān)于語文科目的二班級(jí)教案范文5

教學(xué)目的：

學(xué)問與技能：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：：使同學(xué)初步把握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)師生之間的深厚感情。

重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：使同學(xué)初步把握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一.啟發(fā)談話。

二.自同學(xué)字，掃清閱讀障礙。

1.小聲讀課文，畫出不熟悉的字。

2.再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3.伙伴相互讀課文，檢查生字的讀音。

4.指名按每一節(jié)讀課文，檢查同學(xué)是否讀準(zhǔn)字音。

5.全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。

6.自學(xué)：用學(xué)過的識(shí)字方法記住漢字的字形。

7.小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。

8.全班匯報(bào)。

二.“我會(huì)讀”。小組讀，開火車讀。

三.老師指導(dǎo)同學(xué)書寫：先觀看左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。

四.自由讀課文。

其次課時(shí)

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

指名讀課文，做到讀正確、讀流利。

二.讀中悟情、抒情。

1.自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2.老師范讀：讀出師生之間的真摯情感。

3.同學(xué)自讀：你從詩中體會(huì)到什么?質(zhì)疑。

4.小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么?從中體會(huì)到了什么?

5.小組進(jìn)行展現(xiàn)，表現(xiàn)出師生情，全班評(píng)讀。

6.品嘗詞語。

“綠葉沙沙”像什么?

“盛開的花兒”像什么?

7.