新人教二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1長(zhǎng)度單位教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。2.在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米＝100厘米。3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用尺子量物體的長(zhǎng)度（限整厘米和米）。4.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度，會(huì)按給定長(zhǎng)度畫線段（限整厘米）。5.在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試估測(cè)物體的長(zhǎng)度，初步培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。很久以前，人們用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。有5拃長(zhǎng)。有3拃長(zhǎng)。這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，尺子上的“厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。2厘米可以用“cm”表示。這是1厘米，像這樣比畫一下1厘米的長(zhǎng)度。食指寬大約1厘米田字格寬大約1厘米圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？量一量下面紙條的長(zhǎng)度。3把尺的刻度

0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。5看一看，鉛筆長(zhǎng)（）厘米。84這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。量比較長(zhǎng)的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。拿一把米尺，看看1米有多長(zhǎng)。5在米尺上看看1米里面有多少個(gè)1

厘米。1

米=100

厘米6拉緊的一段線，可以看作一條線段。黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。還有哪些東西的邊可以看成線段？下面這些都是線段。線段是直的，可以量出長(zhǎng)度。量出上面的線段長(zhǎng)幾厘米。1.指出下面哪些是線段。2.連接每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫線段，一共畫出了幾條線段？你

能看出畫出的是什么圖形嗎？7畫一條3

厘米長(zhǎng)的線段。從尺的刻度0開(kāi)始畫起，畫到3厘米的地方。8一根旗桿的高度是13厘米還是13米？判斷旗桿高13厘米還是13米。1厘米這么長(zhǎng)。13厘米就這么高，旗桿不可能這么矮。我1米多高，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿應(yīng)該是13米高。10個(gè)小朋友的身高加起來(lái)差不多和旗桿一樣高。一支新鉛筆都不止13厘米長(zhǎng)，旗桿的高度應(yīng)該是13米。在括號(hào)里填上厘米或米。厘米厘米米說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定括號(hào)里的長(zhǎng)度單位的。練習(xí)一1.估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng)，再量一量。估計(jì)：（）厘米測(cè)量：（）厘米估計(jì)：（）厘米測(cè)量：（）厘米33444.在合適答案后的□里畫“√”。比1米長(zhǎng)□