教師節(jié)老師演講稿

教師節(jié)老師演講稿教師節(jié)老師演講稿1

教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝聚了教師的真情。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無(wú)私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思索的是學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的完善結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說(shuō)：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！〞我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無(wú)水之池〞，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵秀麗的心靈之花。

對(duì)教師的愛，學(xué)生的感受是最真實(shí)的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞學(xué)問的明燈，

為我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大寬廣的愛。

報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)。,

教師節(jié)老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日————第22個(gè)教師節(jié)。22個(gè)今日，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；22個(gè)今日，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這美好而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節(jié)日歡樂！

今日，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。

童心世界是一弘清泉，雖然沒有濃郁的芳香與香甜，但卻請(qǐng)純，透亮而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡(jiǎn)潔又簡(jiǎn)潔，但卻雋永，溫馨而深情；

六年前，帶著對(duì)這片凈土的憧憬與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感受更深：孩子，我的生命因你而精彩！

講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)！每天簡(jiǎn)潔重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙勞碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫順和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊急地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)："這是個(gè)小問題，老師上學(xué)時(shí)也有過這樣的錯(cuò)誤，信任你，這是第一次也是最終一次。"她抬起頭，驚異的眼神分明充滿了感動(dòng)，她掌握住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫到："就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我！是學(xué)生的愛，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛，讓我收獲了心理上的滿足感；是學(xué)生的愛，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。

孩子是花朵，我要作辛勤的園丁悄悄耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。

至此

敬禮

xxx

日期

教師節(jié)老師演講稿3

敬重的老師，友愛的小朋友，大家好!

我是大一班的朱禮涵。金色的秋天來(lái)了，在這收獲的季節(jié)，一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了，我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行國(guó)旗下的講話。我感到很高興，也感到很自豪。今日，我要給大家演講的題目是《感謝您，友愛的老師》。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向老師們表示節(jié)日的慶賀和親切的問候!

從進(jìn)入幼兒園到如今，我們的學(xué)問一天天地豐富;我們的能力一步步地提升;我們每一滴的進(jìn)步，每一次的勝利，都離不開我們老師的細(xì)心呵護(hù)和教導(dǎo)。

作為大班的小朋友，我們能夠報(bào)答老師的就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人。

小朋友們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用最強(qiáng)烈的掌聲，對(duì)全部老師們表示高些，感謝您，友愛的老師!祝你們節(jié)日歡樂!

我的演講完畢，感謝大家!

教師節(jié)老師演講稿4

敬重的各位評(píng)委，老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！九年級(jí)55班的魏秋欣，很榮幸能與大家在這里相聚，懷著真誠(chéng)的心共同感恩我們的學(xué)校與老師，也誠(chéng)心的期望各位能擁有一個(gè)美妙的時(shí)光。我這次演講的題目是：師恩，常懷于心。

鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩，人，身為萬(wàn)物的主宰,更應(yīng)當(dāng)具有感恩之心、感謝之情。在今晚，我要感恩一種人，他，三尺講臺(tái)，撒下三千桃李；一粒粉筆，培育十萬(wàn)棟梁。他，就是我們可敬的老師！

是誰(shuí)把那春季的雨露撒遍干枯的大地？又是誰(shuí)把那枯萎的幼苗辛勤培育？我想說(shuō)，那不是天，也不是地，而是您啊，我那可親可敬的老師！在我心中，老師，您是那春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；在我心中，老師，您也是那一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但存一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；在我心中，老師，您更是那支粉筆，“粉身碎骨都不怕，要留學(xué)問在人間。〞

是老師淵博的學(xué)問，讓同學(xué)們們感受文明與期望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由軟弱變得頑強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種期望；當(dāng)你們?nèi)〉脛倮环L(fēng)順時(shí)，是老師準(zhǔn)時(shí)開出“驕兵必?cái)〃暤牧挤健＠蠋熆偸切φZ(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與渴望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血細(xì)心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永久滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不敬重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝愿與最真摯的謝意。

師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干枯的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛是一劑特效藥，可以挽救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這份沉甸甸的師愛，有誰(shuí)能夠掂出它的重量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？

春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

老師，我們會(huì)永久記住你的眼神——厚厚的鏡片下，藏不住您對(duì)學(xué)生的無(wú)限鼓舞。

老師，我們會(huì)永久記住你的微笑——真實(shí)的笑容中，包含著您對(duì)學(xué)子的無(wú)比關(guān)愛。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師！

看，風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：可親可敬的老師，我們真心地感謝你！

我的演講完畢，感謝各位！

教師節(jié)老師演講稿5

敬重的校長(zhǎng)和老師，友愛的同學(xué)們：

上午好！我是六一班的吳正揚(yáng)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們都是一只只小雛鷹，是誰(shuí)？給我們庇護(hù)、給我們陽(yáng)光，讓我們成長(zhǎng)；又是誰(shuí)？把自己全部的學(xué)問都毫無(wú)保存的授予我們。還是誰(shuí)，春蠶到死絲方盡，燃燒自己，照亮別人，不曾要求過半點(diǎn)回報(bào)。

這個(gè)人不是父母卻勝似父母的人——老師！

7月26日，暑假里一個(gè)普一般通的日子。天氣依舊晴朗，但卻融化不掉我心中的哀痛……就在這一天，一個(gè)驚天霹靂的消息使我震驚了！

得知和我們相濡以沫五年的王勛老師將要離開我們到鄭州進(jìn)展。剎那間，我脆弱的心靈似乎被深深地撞擊著，猶如從幾千米的懸崖墜下來(lái)似得，心里只剩下絕望和哀痛。五年的朝夕相處，快如一瞬，五年來(lái)的記憶歷歷在目，一幅幅畫面出現(xiàn)在我的眼前……

在這五年里，您不停的創(chuàng)新，做著一件件看似一般而意義非凡的事情。

您細(xì)心組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)，使我們深深地懂得一個(gè)道理：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。不拋棄，不放棄，勝利，其實(shí)就那么簡(jiǎn)潔！〞

您制作班報(bào)，刊印班級(jí)文集，調(diào)動(dòng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的寫作主動(dòng)性！每周一期的班級(jí)小報(bào)，裝幀精致的班級(jí)文集，讓我們興奮，讓我們自豪，讓我們感覺到自己就是天之驕子！

您引領(lǐng)我們創(chuàng)建了校訊通博客，并獨(dú)創(chuàng)了激勵(lì)我們的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，旁敲側(cè)擊的煽動(dòng)大家你追我敢?！耙环指?、一分收獲〞截至目前，我們班已發(fā)文6268篇，訪問量：56843，43人的集體涌現(xiàn)出兩個(gè)博腕兒，兩篇狀元文，優(yōu)秀文章被省市級(jí)報(bào)刊雜志多次采納，20xx年度被校訊通評(píng)為“書香班級(jí)〞，并收獲了“將來(lái)之星〞一名，“閱讀之星〞三名，“啟明星〞一名的累累碩果…………

可是您卻在我們要步入六年級(jí)的時(shí)候離開了我們，離開了無(wú)比信任無(wú)比依附您的43名同學(xué)！

記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，一切都是那么的生疏，看甚至是心懷忐忑，老師，是您，用親切的微笑，暖和了我們的心；是您，用輕快地話語(yǔ)，驅(qū)散了我們上學(xué)的恐懼。我們開始喜愛和您一起拉家常，喜愛圍在您的身邊看您用紅筆畫出的一條條帶圈的波浪線！在我們的心里，您就像太行山一樣雄偉、高大

還記得那一次期末考試，我們班考了全年級(jí)倒數(shù)第一名，那天，您哭了，像個(gè)小孩子，我的心里似乎打翻了五味瓶，我們真是辜負(fù)了老師的期望?。∥覀冏载?zé)很不爭(zhēng)氣！

就在您要走的這一學(xué)期，我們以優(yōu)異的成果為您的離開畫了一個(gè)完善的句號(hào)。

我們的新任班主任姚老師在博客里寫下了這樣一句話：“我仿佛看到一樹的果子，即將成熟，卻突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨……我渴望果子們依舊倔強(qiáng)而頑強(qiáng)的屹立在枝頭。〞當(dāng)時(shí)的我看到這一句話，無(wú)限的信念從心底噴涌而出！我們肯定能抵抗住暴風(fēng)雨的攻擊，成就一顆顆碩大的果實(shí)！

同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一位與你相遇的老師，珍惜這份天底下最偉大，最高潔的愛！

讓我們深情的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們愛你！〞

我的演講完畢，感謝大家！

教師節(jié)老師演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，友愛的同學(xué)們：

大家早上好！

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從識(shí)文斷字到博學(xué)多才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻慣穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。

進(jìn)展至今，是老師淵博的學(xué)問，讓我們感受到文明與期望；是老師寬廣的胸懷，讓大家都懂的寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在我們心田播種期望。當(dāng)我們?nèi)〉脛倮环L(fēng)順時(shí)，是老師準(zhǔn)時(shí)開出〔驕兵必?cái)　车牧挤健?/p>

老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量，即使偶爾溫怒的目光，也讓我們感到親切與渴望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她慈潤(rùn)了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血細(xì)心得澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永久滿腔熱情，指引著我們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，都應(yīng)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不敬重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝愿與最真摯的謝意。

師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干枯的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，師愛是一劑特效藥，可以挽救那些病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷茫，追隨光明?！洞盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干》，這份沉甸甸的師愛，有誰(shuí)能夠掂出它的重量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢？

感恩老師，并不需要，我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

課堂上一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心的投入，你在用心的聽課，便是感恩；下課后，在走廊里，看到了老師，一個(gè)淡淡的微笑，一聲禮貌的〔老師好〕，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句〔老師再見〕，這仍舊是對(duì)老師的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事，不要在不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴的背后，包含的還有你對(duì)老師的敬重與確定。人人都期望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，何況那些用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

讓我們，在考場(chǎng)上，仔細(xì)應(yīng)試，認(rèn)真答題，牢守紀(jì)律；讓我們，在寢室里，把寢室布置的窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校內(nèi)的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不遲疑地將它們撿起來(lái)。

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平常諄諄教育的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從如今做起！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！

教師節(jié)老師演講稿7

尊敬的老師：

您好!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞我想，這也許就是在形容教師這個(gè)神圣而又令人敬重的職業(yè)吧!在我們的生命中，老師會(huì)是我們最敬重而又感謝的人，是我們一生都忘不了的人。

老師，我想對(duì)您說(shuō),您就像冬日的陽(yáng)光，暖和地照耀著我們的心田;您就像甘甜的雨露，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們的心靈;您就像和煦的春風(fēng)，溫柔地?fù)崦覀兊哪橆a。我們每一步成長(zhǎng)都離不開您的關(guān)心和指導(dǎo)，正是您，才讓我們從幼時(shí)的伢伢學(xué)語(yǔ)到如今的懂事成熟，我們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果都是您在夜里嘔心瀝血地備課的成果。

老師，我想對(duì)你說(shuō)。,假如我們一艘船，您就是船上精確的指南針，時(shí)刻引領(lǐng)我們找到正確的方向;假如我們是一幅畫，您就是那支彩色的畫筆，為我們勾畫出美妙的將來(lái);假如我們是一個(gè)音符，您就是一首悅耳的歌曲，為我們演繹出完善的天籟之音。我知道，每當(dāng)我們?yōu)榭炭嚆@研難題而熬到深夜時(shí)，您也在燈光下不辭辛勞地備課;每當(dāng)我們?yōu)槿〉煤贸晒老踩艨駮r(shí)，您也在心中悄悄地為我們高興;每當(dāng)我們?yōu)橛龅娇嚯y沮喪失落時(shí)，您也在一旁關(guān)懷地給我們打氣加油。無(wú)論發(fā)生了什么，您總是會(huì)陪在我們的身邊。

老師，我想對(duì)你說(shuō),沒有您的教育，就沒有如今的我們。所以，我想在教師節(jié)那天對(duì)全世界的老師說(shuō)一聲：“感謝您，您辛苦了!〞您的教育將會(huì)伴隨我們一生，我信任在每個(gè)人的心中，永久都不會(huì)遺忘老師，不會(huì)遺忘老師為我們付出的關(guān)愛與呵護(hù)，不會(huì)遺忘老師對(duì)我們的寬容與理解，不會(huì)遺忘老師的辛苦與勞累?？晌覀兣R時(shí)卻無(wú)以為報(bào)，但是我想，老師所做的這一切都是為了能夠讓我們將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人，所以，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)，這應(yīng)當(dāng)是令老師最欣慰，最高興，也是最想得到的禮物吧!

老師，我想對(duì)你說(shuō),您為了我們奉獻(xiàn)了自己的青春，您就像一朵燦爛的煙花開放在我們的天空中，或許我們的天空有許多煙花，但您這一朵是最絢爛奪目的，您這種美是任何事物都無(wú)法與其相提并論的吧!

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在學(xué)問的海洋里遨游,您濃濃的師愛伴隨著茁壯成長(zhǎng)。

教師節(jié)老師演講稿8

尊師是中國(guó)傳統(tǒng)的美德，俗話說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。〞園丁——一個(gè)崇高的稱號(hào)。是您用辛勤的汗水澆灌著我們，使我們一個(gè)個(gè)健康地健壯成長(zhǎng)。

老師，您為了我們，您為了我們大家，實(shí)在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業(yè)改完；在書上做好筆記，明天好讓大家學(xué)到新的學(xué)問。雖然你們生病了，但是你們?nèi)耘f帶病上課。這是多么高尚的質(zhì)量??！記得有一次：我們班上有一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果特殊的差，上課總是不聽講，作業(yè)經(jīng)常不完成，但是老師會(huì)全力以赴地關(guān)懷他，不懂的，老師幫他分析，直到他弄懂為止，直到期末，他竟然考到了89分，從今以后，這位同學(xué)上課仔細(xì)聽講，作業(yè)很快就完成了，不懂的問老師，有此而來(lái)，這位差生已經(jīng)成為了一名好生了，老師看到這位同學(xué)的成果有所提高，心里都有一種說(shuō)不出的感覺。這位同學(xué)因?yàn)橛羞@樣的老師而感到傲慢與自豪，我們的老師隨時(shí)叫我們背作文，就是想讓我們班的作文能力提高，正因?yàn)檫@樣的練習(xí)，我們班就培育出幾位優(yōu)秀的精英，經(jīng)常為我們班爭(zhēng)光添彩。這些努力百分之七十都源自于老師，假如不是老師，我們哪有這么好的成果；假如不是老師，我們哪會(huì)認(rèn)識(shí)那么多的字；假如不是老師，我們就不會(huì)那么的見多始廣。

在這里，我想說(shuō)一句：老師，你們辛苦了！我們永久愛您！

教師節(jié)老師演講稿9

又是一年長(zhǎng)空鳴雁，

又是一年蘆花飛揚(yáng)，

又是一年霜風(fēng)雨雪，

又是一年桃李飄香。

永久忘不了，四年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑擔(dān)心的心，在一雙雙新穎的眼睛里出現(xiàn)。從今，一只潔白的粉筆，一塊奇妙的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。

無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課〞，還是學(xué)生的一聲“老師您好〞，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。每當(dāng)我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會(huì)碰出的火花讓我的世界更加陽(yáng)光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我專心靈琴弦彈唱出動(dòng)人的樂章！學(xué)生常說(shuō)，老師是園丁，間苗澆水，無(wú)微不至，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

學(xué)生常嘆，老師是紅燭，變成灰了，也無(wú)怨無(wú)悔，甘守清淚兩行。

學(xué)生總講，老師您多像火炬，把學(xué)問的光明傳遞到每一個(gè)角落；

學(xué)生總想，為什么老師您總給我信念和期望？

教師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌，用真誠(chéng)去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依舊守著講臺(tái)，放飛著期望。

當(dāng)花紅柳綠，鷹飛草長(zhǎng)，我們依舊固守清貧，培育桃李芳香。

盡管我們也會(huì)兩鬢成霜，年青的心卻從未轉(zhuǎn)變模樣。

盡管我們也會(huì)當(dāng)?shù)瞿?，三尺講臺(tái)卻仍舊是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。

可能我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可卻不聲不響。

可能我們也為柴米油鹽苦惱焦慮，但內(nèi)心的悲傷卻從不寫在臉上。

我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無(wú)法成為這一職業(yè)的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞將來(lái)的職業(yè)而自豪，因?yàn)槲抑缹W(xué)生跳動(dòng)的期盼的目光就是對(duì)我的掌聲，學(xué)生揮動(dòng)的畢業(yè)證書就是對(duì)我的最大的褒獎(jiǎng)。

我很幸運(yùn)。雖然我還沒有結(jié)婚，但我已有兩個(gè)家，父母為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家，它給了我生命，培育我長(zhǎng)大；如今，我還有另外一個(gè)家，是它給了我實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的空間，給了我施展才華的舞臺(tái)。這個(gè)家就在松花江畔，在北國(guó)冰城，在這棟樓里，它就是被人們傳誦為哈爾濱的“北大〞——這個(gè)地方。

在這個(gè)家里，每個(gè)人都面帶微笑，為著家人的目標(biāo)而創(chuàng)造；在這個(gè)家里，每個(gè)人都心懷真誠(chéng)，為著家人的期望而努力；在這個(gè)家里，每個(gè)人都愛崗敬業(yè)，為這家人的理想而打拼。可敬的家人們孜孜不倦的在沒有驚濤駭浪的教室里尋求著生命的價(jià)值和真諦。樸實(shí)、高尚的他們?cè)?xì)數(shù)很多個(gè)花開花落。我很幸運(yùn)。雖然我離開了父母的呵護(hù)遠(yuǎn)在第二家鄉(xiāng)，但是每當(dāng)佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候，總會(huì)有熱騰騰的餃子等著我去品嘗；我很幸運(yùn)。

雖然我離開了父母的身旁遠(yuǎn)在第二家鄉(xiāng)，但是每當(dāng)在工作中遇到困難時(shí)，總會(huì)遇到長(zhǎng)者的信任，鼓舞的目光；我很幸運(yùn)。雖然我離開了父母遠(yuǎn)在第二家鄉(xiāng)，但是我想我會(huì)在身邊每一位熱心人的幫助下，在哈一中這片沃土，教師這一職業(yè)里盡快的成長(zhǎng)。

風(fēng)很平凡，假如吹在夏天；水很平凡，假如是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，假如飄落在冬日與春日之間…我觀賞教師的平凡，我寵愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。

我愛教師這一職業(yè)，我想這樣對(duì)她說(shuō)：“愛你一萬(wàn)年，夸張；愛你一千年，無(wú)望；愛你一百年，太長(zhǎng)；愛你70年，假如我身體健康的話，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。〞

教師節(jié)老師演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

教師節(jié)快到了,所以今日我演講的題目是《感恩老師》。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明進(jìn)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的進(jìn)展依靠教育，教育的進(jìn)展依靠教師。教師的悄悄辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜愛“老師〞這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

那么，什么是感恩呢?“感恩〞是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不行磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)勝利人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也肯定不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人?！案卸鳕暿且环N對(duì)恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見〞，這依舊是對(duì)老師的感恩;

不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。人人都期望得到別人的敬重和認(rèn)同，我們有什么理由不敬重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?我們又有什么理由不感恩為我們勝利用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言;為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣搶先垂范，主動(dòng)幫扶而甘愿奉獻(xiàn);為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……

當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師。

同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片尊敬之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H、最可敬的人!

教師節(jié)快到了，讓我們提前祝全部的老師節(jié)日歡樂!

教師節(jié)老師演講稿11

我是一個(gè)老師

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我埋下學(xué)問的種子，渴望它碩果滿枝

我播種優(yōu)秀品行

我播種高貴感情

我用語(yǔ)言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我專心血滋潤(rùn)

只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

只要我的期望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

我是一個(gè)老師

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

白色粉筆是我的人生畫筆

因?yàn)橄矏?，我深情地演繹著我的人生

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下期望擦去功利

因?yàn)橄矏?，忍看桃熟流丹，李熟枝?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間

為什么我的眼中總是飽含淚水

為什么我的心里總是波濤洶涌

因?yàn)?，我的愛如此深?/p>

我的執(zhí)著早已在土地中扎根

我自豪

我是一個(gè)老師

我是火種

將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

我是石子

將學(xué)子們的道路鋪平

我是階梯

將學(xué)子們高高托起。

假如我可以是陽(yáng)光

我會(huì)讓暖和充滿每一個(gè)心靈空間

假如我可以是春風(fēng)

我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園

假如我可以是雨露

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面

假如我可以是泉水

我會(huì)讓每一次勝利和失敗都化為甘甜

我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

因?yàn)槲抑?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

我不會(huì)讓我學(xué)問的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑?/p>

我不是將來(lái)，但我的事業(yè)是將來(lái)

在高大的灌木面前我不曾悲傷

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)遺忘小草的綠色

在寬敞的海洋面前我不曾氣餒

因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

我自豪，

我是一個(gè)老師！

我是一個(gè)老師

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

我是一個(gè)老師

我無(wú)悔于自己的選擇

我是一個(gè)老師

我無(wú)愧于自己的稱號(hào)

我自豪，

我是一個(gè)老師！

在我的傳播下，

孩子們的心靈,

變得晶瑩剔透，

我的心底

涌出一股自豪，

我傲慢，

我是老師！

當(dāng)我看著一棵棵需要扶持的幼苗，

在我的呵護(hù)下，

茁壯成長(zhǎng)，

我的心底涌出一股自豪，

我美好，

我是老師！

當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)令人頭疼的頑石，

在我的關(guān)愛下，

燃起奮飛的火花，

我的心底涌出一股自豪，

我歡樂，

我是老師！

當(dāng)我看著一顆顆害怕的心，

在我的贊美下，

變的英勇頑強(qiáng)，

我的心底涌出一股自豪，

我興奮，

我是老師！在很多平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--

我自豪，我是一個(gè)老師！

在很多奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--

我自豪，我是一個(gè)老師！

我是一個(gè)老師

我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點(diǎn)亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩(shī)意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點(diǎn)燃我的機(jī)靈和活力

讓它升騰我的恒心和愛心！

我是一個(gè)老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

只要我的信念能堅(jiān)如磐石

只要我的理想能永久年輕

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至完全的生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

我自豪，

我是一個(gè)老師！

教師節(jié)老師演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜蜜的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。〞我覺得這首詩(shī)就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今日，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開始我至真至誠(chéng)的講解并描述，我心中無(wú)比興奮，也感到萬(wàn)分的傲慢自豪。

時(shí)光匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我始終在追求著。剛剛參與工作時(shí)，信念百倍。記得第一次以教師的'身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美妙。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我從前良好的自我感覺早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去簡(jiǎn)單，要站好可真難啊!

幾年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑擔(dān)心，曾經(jīng)為學(xué)生的淘氣搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但功夫不負(fù)有心人，在面對(duì)很多次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些珍貴的閱歷，如今拿來(lái)與大家一起共享。

第一，我認(rèn)為一名好老師應(yīng)當(dāng)首先具有肯定的責(zé)任感。

有人說(shuō)，教師干的一種良心活?；蛟S從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來(lái)也是責(zé)任?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是悄悄的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種期望?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳〞，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！

作為一般中學(xué)的教師，或許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與贊許，或許我們也沒有引以為豪的赫赫功績(jī)，但是，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻(xiàn)。因?yàn)椋覀冎雷约荷砩系纳袷ヂ氊?zé)，我們也要對(duì)得起自己的良心。工作中我們堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：或許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們只要每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。

第二，讓學(xué)生喜愛你和你的課

讓學(xué)生喜愛你，師愛是必不行缺的。高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子，才能教育孩子。〞師愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的學(xué)問更重要。得到了學(xué)生的寵愛，還要進(jìn)一步讓他們喜愛你的課。我們長(zhǎng)期的傳授，學(xué)生無(wú)休止的面對(duì)的是課堂書本學(xué)問。上課不經(jīng)意的走神是很正常的，這也是這個(gè)年齡階段學(xué)生留意力特點(diǎn)所決定的，我們無(wú)需埋怨，只是用我們的方法去吸引他們的留意力，我認(rèn)為幽默就是一個(gè)很有效的方法。當(dāng)然幽默不代表調(diào)侃，在我的教學(xué)中，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)拇┎迮c教學(xué)有關(guān)的故事，這也算一種幽默。例如說(shuō)：我是一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中我可適當(dāng)?shù)拇┎逵⒚赖囊恍┥鐣?huì)風(fēng)俗，拿之與中國(guó)相對(duì)比，講解并描述一些因風(fēng)俗不同而導(dǎo)致的笑話，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又讓學(xué)生增長(zhǎng)了肯定的社會(huì)學(xué)問，何樂而不為？

第三，利用好集體資源，教育中團(tuán)結(jié)就是力量

再完善的人，也有疏忽的時(shí)候，更何況我們大多都是一般人。但我深信集體的力量是無(wú)窮的。就以上學(xué)年為例，沒有領(lǐng)導(dǎo)的平易近人和關(guān)心備至，沒有同事的關(guān)懷和幫助就沒有我今日的成果。我很慶幸我曾擁有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我更慶幸，今年我仍舊在這個(gè)集體之中。

不錯(cuò)，在這個(gè)融和的集體中，我曾取得過可喜的成果，但過去的成果，帶給我的將是更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)。這個(gè)學(xué)期才剛剛開始，踏著往日的腳印我會(huì)更加努力，用行動(dòng)去證明自己的實(shí)力，去爭(zhēng)做一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師。

最終，祝老師們教師節(jié)歡樂！

感謝！

教師節(jié)老師演講稿13

一年一度的教師節(jié)過去了，這些天我心緒萬(wàn)千，心情猶如大海的波濤久久不能安靜，我不僅為老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，更為老師慈母般的關(guān)心所感慨。往事如電影一般一幕幕呈現(xiàn)在眼前。

記得我剛?cè)氡拘r(shí)，班主任楊老師白天為我們講課，晚上和我們同住一個(gè)寢室，一次下夜自習(xí)時(shí)，我突然感冒了，楊老師知道后，就幫我找水，找藥，讓我吃藥。半夜時(shí)，還起來(lái)問我好了沒有，又幫同學(xué)們蓋被子。這一舉一動(dòng)，我感覺媽媽在身邊。

有一次，我和陳xx來(lái)學(xué)校參與表演?；丶視r(shí)，天下著瓢潑大雨，正當(dāng)我們無(wú)可奈何的時(shí)候，音樂老師說(shuō)：“不用怕，我和徐老師送你們回去！〞說(shuō)完，音樂老師就去推車，徐老師帶著陳亞楠走在前面，音樂老師帶著我和禹彩虹走在后邊。路上，無(wú)情的大風(fēng)刮得老師睜不開眼，但老師送我們回家的心情沒有一絲動(dòng)搖，可惡的雨水灌進(jìn)老師的衣服。這時(shí)候，我又想起童年剛上學(xué)時(shí)，媽媽送我回家的情景。

最讓我感動(dòng)也最讓我終身難忘的是9月4日至9月5日發(fā)生的事情。9月4日我得了角膜炎。中午，我到五龍寨診所打針，又買了十片大安片，為了讓自己的眼睛快點(diǎn)好，每下一節(jié)課，我就吃兩片大安片，結(jié)果導(dǎo)致中毒。就在與禹彩虹同學(xué)玩耍時(shí)，突然昏倒了。不知過了多久，也不知在什么時(shí)候，我在朦朧中聽到“一卜，一卜。〞親切的喊聲，還以為媽媽在召喚我，睜開朦朧的雙眼，看到的卻是自己的老師。我又昏過去了，不知過了多久，也不知在什么時(shí)候，我已被老師送進(jìn)了醫(yī)院。我睜開眼看到是班主任李老師，體育老師和電腦老師。夜深了，體育老師和電腦老師才離開，班主任仍不愿離開，在媽媽百般勸告下，班主任才慢慢離開了。說(shuō)次日早晨再去看我。為了讓老師安心教課，第二天早晨，媽媽讓我往學(xué)校打電話說(shuō)馬上返校，下午當(dāng)我們預(yù)備走的時(shí)候，李老師掂著一大包蘋果和香蕉來(lái)看我。當(dāng)時(shí)，我真想撲進(jìn)老師的懷抱，叫一聲“媽媽！〞但老師尚且年輕。我從李老師那里得知：在我昏倒的時(shí)候，是蘇老師和聶老師怕我有危急，準(zhǔn)時(shí)撥打了120，才使我得救了。雖然蘇老師和聶老師不是教我們班的，但他們?nèi)绱岁P(guān)懷我，怎能不使我感動(dòng)呢？?。±蠋煱±蠋?，您為了祖國(guó)的下一代無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到家庭的暖和。

九月六日回家后，六十多歲的爺爺奶奶含著淚花說(shuō)：“老師真好！〞爸爸媽媽說(shuō)：“父母也不過如此！〞很多人都說(shuō)：“可憐天下父母心。〞但我卻想說(shuō)：“可憐天下老師心。〞

同學(xué)們，我們肯定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大后，無(wú)論到天涯海角，肯定不能遺忘老師的大恩大德?？隙ǔ；啬感？纯?。

這是一個(gè)平凡的職業(yè)——教師，我卻想為他們喝彩。

教師節(jié)老師演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！懷揣著一種感恩的心境，肩負(fù)著一份厚重的責(zé)任，今日召開教師節(jié)表彰大會(huì)，很榮幸能作為教師代表在此發(fā)言，此時(shí)此刻我心情特別興奮。我知道：這不僅是一次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，更是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我莫大的信任和殷切的期盼，平凡的我惟有把這份厚重的喜悅化作奮力向上的動(dòng)力，以更加盡力的工作和更杰出的成果來(lái)回報(bào)這份沉甸甸的關(guān)愛！在此，請(qǐng)?jiān)试S我由衷地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同事，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷與鼎力支持，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：感謝你們！〔鞠躬〕。

說(shuō)句實(shí)在話，從教六年多來(lái)，我沒有感人的事跡，也沒有顯赫的成果，但是我卻始終踐行自己的座右銘：做一個(gè)幼兒喜愛、家長(zhǎng)歡迎的老師！工作中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠(chéng)于自己的教育事業(yè)，恪盡職守，扎實(shí)勤奮，團(tuán)結(jié)同事，喜愛幼兒。矢志于教育教學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法忠實(shí)地履行著一名幼兒教師教師的職責(zé)。

想想在一年多前，我懷著惶恐而緊急的心情走進(jìn)海麗達(dá)，一年后的今日，我自信而意氣風(fēng)發(fā)，一幕幕往事，一點(diǎn)點(diǎn)記憶，雖然凌亂，但卻永久。我個(gè)人也為此付出了很多心血和汗水。還記得我來(lái)這里的第一個(gè)學(xué)期，園長(zhǎng)就對(duì)全體老師進(jìn)行“彈、唱、跳〞的業(yè)務(wù)考核，在考核中，我發(fā)覺自己的綜合能力還有待提高，于是利用特地制訂了計(jì)劃，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，利用每天下班的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)；“功夫不負(fù)有心人〞在我的努力下，雖然沒有很大的進(jìn)步但我覺得自己的能力已經(jīng)加強(qiáng)了；每周三的教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)也為我提供了很大的平臺(tái)，在那里，我不但可以跟同事們共享我的工作成果還可以向請(qǐng)教他們，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何掌握課堂的紀(jì)律和讓活動(dòng)變得更生動(dòng)；當(dāng)我正為如何更好地開展〈蒙式數(shù)學(xué)〉頭疼的時(shí)候，幼教中心組織了觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，于是我就把自己的