英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧

英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧

"學(xué)習(xí)中沒問題'就是"方法有問題'，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時(shí)解決好新的問題。以下是為大家搜索整理的英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧，希望能給大家?guī)韼椭?

英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧1

聽力勤練習(xí)，真題反復(fù)聽

聽力的提高無(wú)論如何也離不開練習(xí)，尤其要反復(fù)聽歷年的真題。英語(yǔ)真題中的聽力主要考查學(xué)生獲取對(duì)話或者短文中的具體信息的能力。其考查點(diǎn)主要包括：推理題，如理解材料中，人物對(duì)話之間的暗含意思，說話者的意***、觀點(diǎn)或者態(tài)度等;細(xì)節(jié)題，如了解對(duì)話或者短文發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、方式人物之間的關(guān)系等?？忌鷳?yīng)該首先熟知這些考點(diǎn)，然后在考試期間，能夠有所側(cè)重，有的放矢。這就需要考生在平時(shí)的練習(xí)中熟悉真題中英語(yǔ)聽力部分的節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以便迎接未來聽力考試的檢驗(yàn)。

閱讀限時(shí)練

閱讀部分在考試中占的比例較大，題量也相對(duì)較大，很多考生經(jīng)常會(huì)面臨考試時(shí)間緊張的問題，這就需要大家在沖刺階段，針對(duì)閱讀理解進(jìn)行一些限時(shí)性練習(xí)，時(shí)間限定在25分鐘之內(nèi)，這樣可以在營(yíng)造真實(shí)考試考場(chǎng)氛圍的同時(shí)，還能保證在未來考場(chǎng)上，考生能夠擁有充沛的精力和集中力來對(duì)付考試。另外，臨考之前，考生一定要把歷年真題再過一遍，總結(jié)一下哪類題型自己容易出錯(cuò)，重點(diǎn)應(yīng)該對(duì)付哪類題型。除此之外，考生還需關(guān)注一些涉及科普、社會(huì)、文化、***治、經(jīng)濟(jì)等之類的英文文章，帶著興趣閱讀，了解大概意思即可，放松一下自己的情緒，這種文章可以從英文原著或者報(bào)紙上選擇一些。

翻譯忌中式英語(yǔ)

改革后的翻譯其實(shí)寫起來已經(jīng)有點(diǎn)類似作文了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，如同寫作部分一樣，翻譯部分同樣要求考生多背一些東西，尤其是固定搭配，各種短語(yǔ)，句型結(jié)構(gòu)等。這部分考生最好秉持這樣的做題原則：在確保表達(dá)內(nèi)容無(wú)誤的前提下，盡量選用自己有把握的單詞和短語(yǔ)，哪怕句意表達(dá)簡(jiǎn)單粗陋一些也無(wú)妨，如果沒有把握拿高分，至少也要萬(wàn)無(wú)一失保證基本成績(jī)。考生在做題的時(shí)候，要首先通讀整個(gè)句子，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)部分共同構(gòu)成了一個(gè)完整的達(dá)意單位。同時(shí)，考生要切忌，千萬(wàn)不要直接將漢語(yǔ)部分直接翻譯成英語(yǔ)，而不考慮翻譯部分在整個(gè)英語(yǔ)句子中的語(yǔ)法成分，當(dāng)中式英語(yǔ)出現(xiàn)在自己的翻譯內(nèi)容中時(shí)，整篇翻譯可能就因此而降低水準(zhǔn)。

寫作備常用模板

作文除了平時(shí)需要多加練習(xí)外，還需要考生在沖刺階段重點(diǎn)背誦一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、連接詞、常用短語(yǔ)和添分詞組等，是抓住考官眼球的一道亮麗風(fēng)景線，也是取得高分的有力武器。這里最好的素材非歷年真題不可了，歷年寫作真題幾乎都是圍繞著學(xué)生所了解的社會(huì)、文化、環(huán)境等方面的素材展開，考生近期可以重點(diǎn)關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，收集相關(guān)語(yǔ)言材料組織內(nèi)容。同時(shí)，遵從已有的寫作套路。比如開篇陳述現(xiàn)象，然后提出建議或者分析其產(chǎn)生的原因，此部分為寫作重點(diǎn)部分，應(yīng)保證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、表達(dá)清晰到位等。最后再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)做出全文總結(jié)。這種寫作套路在考試中是很常見的也很實(shí)用的，考生需要考前有所準(zhǔn)備。

以上就是英語(yǔ)四六級(jí)各題型加分妙計(jì)的內(nèi)容，這些方法核心還是在于一個(gè)堅(jiān)持，希望考生好好利用考前剩下的這些時(shí)間，多為自己的考試成績(jī)添磚加瓦，預(yù)祝各位考生輕松通過四六級(jí)考試!

英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧2

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作步驟講解

寫作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說明。

認(rèn)真審題，充分運(yùn)用關(guān)鍵詞構(gòu)思法

事實(shí)上，提供給寫作的時(shí)間不止30分鐘。一般來說，各考場(chǎng)會(huì)提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到學(xué)生手里，大一點(diǎn)的考場(chǎng)甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫作，不得擅自改動(dòng)題目，給定的提綱不得有遺漏，否則會(huì)按比例扣分。尤其注意，不要因?yàn)槭孪茸约罕尺^或練過哪篇相似的文章而死搬硬套。否則后果很嚴(yán)重。

我們給提綱是按照比較規(guī)矩的三段論來的，即"提出問題、分析問題、解決問題'。但真題的提綱并未要求考生分析問題，反倒有兩段要寫解決問題。有的考生因?yàn)榭催^或背過模擬題的范文，就直接照搬，導(dǎo)致了失分。

另外，構(gòu)思不是打草稿。并不建議學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間有限，打完草稿再謄寫很可能來不及。另外，更重要的原因是考場(chǎng)上不發(fā)草稿紙，一般也不允許往里帶紙，難以找到打草稿的地方。考生只要花三五分鐘做一下構(gòu)思即可，即想象一下每段大致寫什么，可以記幾個(gè)關(guān)鍵詞(比如在準(zhǔn)考證空白的地方)提示自己，在接下來的二十分鐘里面按照這幾個(gè)關(guān)鍵詞提示的內(nèi)容擴(kuò)展就行。

寫作高分須遵循的原則

1、字跡清楚，段落明朗：字體不要太大，也不要太小，以行間距的三分之一到二分之一為合適;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的傾斜方向要一致，不要東倒西歪;要抵著給出的虛線寫，不能上竄下跳;總之，要給閱卷人清楚、工整的感覺。段落一般為三段，采用段首縮進(jìn)式，即每段開頭空4至8個(gè)字母的格，每段段首縮進(jìn)的量要一致，要讓閱卷人一目了然。

2、內(nèi)容完整，緊扣提綱：一般來說，六級(jí)寫作都會(huì)給出三點(diǎn)漢語(yǔ)提綱，考生應(yīng)嚴(yán)格按照三點(diǎn)寫成三段。不要有遺漏，也不要隨意改變提綱要點(diǎn)的順序。因?yàn)殚喚砣艘?0秒左右的時(shí)間打出分?jǐn)?shù)，所以不希望看到與提綱嚴(yán)重背離的作文。

3、首保正確，再求閃光：這一條是最核心的，因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)間和篇幅都比較短的情況下，考生寫出的內(nèi)容幾乎是一樣的，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎就是語(yǔ)言的質(zhì)量。要首先保證語(yǔ)法和拼寫正確，哪怕用小詞、短句也可以。有能力的話再追求閃光的詞句。

4、先總后分，連詞用上：這里說的是段落的結(jié)構(gòu)和連貫性的問題。英語(yǔ)文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局，另外，段落之間和句子之間的形式連接手段特別明顯，即關(guān)聯(lián)詞用的很多。在寫作的時(shí)候，幾乎就是把給出的三點(diǎn)提綱作為每段的開頭句，然后再加上兩三個(gè)擴(kuò)展句即理由或例證句就可以了。當(dāng)然有時(shí)候?yàn)榱苏撟C自然或擴(kuò)展字?jǐn)?shù)也可以加上一點(diǎn)鋪墊的句子。

5、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)：不要啰嗦，不要過于重復(fù)和堆砌。有些考生背誦了一些經(jīng)典的句型，為了湊字就全用上了，給人低層次的感覺。另外，盡管內(nèi)容不及語(yǔ)言重要，但也肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)的?？忌鷳?yīng)盡量平時(shí)多練，以期在考場(chǎng)上也能很快想到一些有力的理由和貼切的例證。另外，要敢于表達(dá)自己的思想，不要一味地為了保證語(yǔ)言正確而裹步不前，只說一些小學(xué)生的`話。

進(jìn)行詞匯拼寫和語(yǔ)法檢查，并注意改正方式。

其實(shí)考生應(yīng)該在下筆寫作的時(shí)候就謹(jǐn)慎，仔細(xì)，避免錯(cuò)誤，但即便這樣，錯(cuò)誤也是會(huì)有的，包括語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，尤其對(duì)于平時(shí)缺乏練習(xí)的同學(xué)來說。那么就需要留幾分鐘通讀一下，檢查和改正。注意，要改的是一些語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤，而不是作內(nèi)容上的大的改動(dòng)，換言之，是改一些詞或詞組，而不是改整個(gè)句子或段落，因?yàn)槟菢訒?huì)造成卷面混亂，導(dǎo)致低分。要想避免內(nèi)容上的錯(cuò)誤，構(gòu)思時(shí)就要想好，落筆時(shí)就要謹(jǐn)慎。還有改正錯(cuò)誤要注意方式，盡量不要用涂改液或涂改帶，以免有作弊嫌疑，也不要在一個(gè)詞上涂畫太多，影響卷面整潔。一般可以用一條斜線劃掉錯(cuò)詞，然后在其上方寫出正確的，或者用膠帶或刀片之類輕輕將錯(cuò)詞去掉，然后在原位置寫出正確的。

英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧3

1.引言

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是由***高等教育司主辦的一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，是一種尺度相關(guān)常模參照性考試，同時(shí)也是一項(xiàng)全國(guó)性教學(xué)考試［1］（P21）。自2021年1月***高等教育司頒布《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》（2021）（以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》）以來，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革也在穩(wěn)步推進(jìn)，于2021年12月全面實(shí)施。根據(jù)《教學(xué)要求》，大學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要求分為三個(gè)層次：一般要求、較高要求和更高要求。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試面向按一般要求修完大學(xué)英語(yǔ)課程的在校大學(xué)生［2］（P2）。改革后的四級(jí)考試在閱讀理解部分新增了快速閱讀［ReadingComprehension（SkimmingandScanning）］，分值比重為10%，時(shí)間分配為15分鐘，要求考生運(yùn)用略讀（skimming）和查讀（scanning）技能從篇章中獲取信息［3］。同時(shí)readingindepth也增加了選詞填空，就是從所給的15個(gè)單詞中選出10個(gè)單詞，這個(gè)題目的難度有點(diǎn)大，許多學(xué)生失分很多。在這樣的情勢(shì)下，筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)加上各種培訓(xùn)班教師的技巧為基礎(chǔ)，提出四級(jí)考試中的一些解題技巧，希望能對(duì)廣大考生起到一定的作用。當(dāng)然這只是筆者的一些建議，僅供參考。筆者針對(duì)每一個(gè)題目提出具體的技巧，這些技巧的實(shí)用性以九江學(xué)院機(jī)械與材料學(xué)院本科班A0712和A0721為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以對(duì)2021年12月的英語(yǔ)四級(jí)考試為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析比較與對(duì)照。最后結(jié)果表明，這些解題技巧在一定的程度上來說具有很強(qiáng)的實(shí)用性具有一定的借鑒價(jià)值。

2.解題技巧

2.1作文

筆者認(rèn)為作文要想得高分，首先必須具有一定的詞匯量。筆者根據(jù)自己過專業(yè)四級(jí)、八級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為練習(xí)是得高分的秘訣。

在看到文章題目時(shí)，首先一定要在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行思考，然后對(duì)照范文看別人是怎么樣寫這篇文章的，最后自己寫文章，看自己這次能寫出什么樣的文章。這樣練習(xí)的話作文就能過關(guān)了。當(dāng)然也可以記住一些經(jīng)典的表達(dá)方式。如新東方推出的《作文50篇》就是非常好的資料，當(dāng)然還有一些名師總結(jié)出的一些范文模板，學(xué)生也可以參考。

2.2快速閱讀

筆者認(rèn)為快速閱讀實(shí)際上是整個(gè)四級(jí)考試中相對(duì)于其他部分來說最簡(jiǎn)單的一部分，可是許多學(xué)生對(duì)這部分卻感到茫然不知所措，原因是很多學(xué)生一般都做不完，10道題目中能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完78道就很不錯(cuò)了。在這一部分中，速度是解題的關(guān)鍵。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分得分情況英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生比非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生好，為什么呢？原因的是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有泛讀課。因而他們掌握了比較系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。這學(xué)期筆者主要采用集訓(xùn)的方式提高學(xué)生的閱讀能力，每天上課的時(shí)候，讓學(xué)生花10分鐘做一篇?dú)v年真題或是模擬題的快速閱讀部分，一個(gè)學(xué)期下來，許多學(xué)生學(xué)會(huì)了一目?jī)尚谢蚴且荒咳械谋绢I(lǐng)，快速閱讀的能力大大地提高了。最后在實(shí)驗(yàn)分析的結(jié)果中，實(shí)驗(yàn)班在快速閱讀部分的成績(jī)高出了非實(shí)驗(yàn)班3分多，足以證明練習(xí)和訓(xùn)練是很重要的。

2.3聽力

讀是聽的基礎(chǔ)。許國(guó)璋老先生曾有一句話："把語(yǔ)音學(xué)好了以后就會(huì)嘗到甜頭的。'這句話是千真萬(wàn)確的，只有會(huì)正確讀出口來才會(huì)聽懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再次聽到這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)與大腦里的那個(gè)印象相契合并且迅速作出反應(yīng)，這樣就容易聽懂得多了。筆者在授課的過程中會(huì)教學(xué)生讀單詞，在早讀的時(shí)間要求他們大聲地朗讀。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音已經(jīng)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。筆者在以往的教學(xué)過程中，一般都讓學(xué)生以泛聽為主，叫他們每天戴著隨身聽，坐車的時(shí)候聽，打飯打水的時(shí)候聽，睡覺以前還聽，可是這樣聽下來學(xué)生普遍反映收效不大。一次筆者和一個(gè)學(xué)生談，他說："泛聽不如精聽，你這次聽不懂的單詞和意群，放過去了，下次遇到還是不懂，要像精讀那樣精聽，一句一句地?fù)福钡铰牰疄橹埂?筆者讓學(xué)生照做，果然收效很大，所以建議在后來的教學(xué)過程中筆者要求學(xué)生以精聽為主，泛聽為輔。有幾分耕耘就有幾分收獲，經(jīng)過半年的刻苦訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)達(dá)到了非常高的水平。

2.4閱讀理解

閱讀分?jǐn)?shù)在四級(jí)英語(yǔ)試卷中占了30%，它的重要性不言而喻。重視閱讀訓(xùn)練和對(duì)技巧的掌握，對(duì)廣大考生提高英語(yǔ)能力、提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。在做閱讀題的時(shí)候，學(xué)生可按照如下幾個(gè)流程：快速瀏覽題干，通過題干先對(duì)問題做一些區(qū)分。一般來說，出題人在題目的設(shè)置方面，都會(huì)按照文章的內(nèi)容依次設(shè)置問題的順序。問題設(shè)置的難度也是由淺入深。所以，學(xué)生在第一遍閱讀文章時(shí)，基本上可以將該篇文章的13小題做出答案或是找到問題在文章中顯示的位置。如果是考細(xì)節(jié)的題目，可以在第一遍瀏覽文章的時(shí)候，拿鉛筆把題干中最具代表性的幾個(gè)詞劃出來，為第二遍精讀時(shí)找尋答案或是思考答案作鋪墊；看過題干之后，再返回原文閱讀，在閱讀的過程中不用過于注重詞句的把握，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞不必作太久的停留，以免影響閱讀速度。近些年的英語(yǔ)閱讀的特點(diǎn)是幾乎不出現(xiàn)需要綜合跨段的信息情況。因而，理解之后就可以立即返回題目，閱讀選項(xiàng)進(jìn)行選擇；在做態(tài)度題的時(shí)候，尤其要注意開頭和結(jié)尾部分，重點(diǎn)是形容詞的把握，并且要重視文中出現(xiàn)的有明顯轉(zhuǎn)折詞的地方。

四級(jí)考試在閱讀理解這個(gè)部分加入了選詞，很多學(xué)生對(duì)這部分都感到特別困惑，因?yàn)橐獜?5個(gè)單詞中找出10個(gè)單詞。筆者發(fā)現(xiàn)，最簡(jiǎn)單的做題方法就是把備選答案中所有的詞都按照詞性進(jìn)行分類，然后根據(jù)全文的意思進(jìn)行填空，根據(jù)實(shí)驗(yàn)證明，這種方法出錯(cuò)的概率要比15選1的方法小得多。

2.5完型填空

學(xué)生要完全做好完形填空，必須在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)和句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等信息，通過邏輯推理、對(duì)比等手段，最后確定答案。

2.5.1了解大意：所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)，為填空做好充分準(zhǔn)備。完形填空出題時(shí)有一條原則：去掉20個(gè)空格后不會(huì)影響考生對(duì)文章大意的了解?？忌陂喿x時(shí)，要善于從文章開頭的幾句話中把握它的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期。通常情況下，文章開頭的一、二幾句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，學(xué)生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

2.5.2初選答案：在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步做出每個(gè)題的答案?？偟膩碚f，有六種出題思路：A.詞義與詞形的辨析。B.邏輯關(guān)系。C.結(jié)構(gòu)識(shí)別。D.固定搭配。E.動(dòng)詞的用法。F.介詞的用法

2.5.3尋找線索：結(jié)合上下文找答案，文章中會(huì)有一些信息的復(fù)現(xiàn)或重復(fù)。

2.5.4回頭補(bǔ)缺：如果有的難題一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案也不晚。

2.5.5核實(shí)答案：題目填完后，學(xué)生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，目的是通過"語(yǔ)感'來核實(shí)答案。這樣一來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不出來的題目填出來。

3.結(jié)語(yǔ)

四級(jí)考試是一般的大學(xué)生都要經(jīng)歷的一種考試，以上只是筆者根據(jù)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的一些方法，至于是否對(duì)所有的考生都有效，還需在今后的教學(xué)中作進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

英語(yǔ)四級(jí)考試各題型解題技巧4

一、內(nèi)在邏輯關(guān)系

根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)分析和判斷相關(guān)信息之間存在的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)邏輯關(guān)系推斷生詞詞義或大致義域。

1、根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義

在一個(gè)句子或段落中，有對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測(cè)其詞義。

【例一】AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.

該例中supercilious對(duì)許多人來說可能是個(gè)生詞，但是句中短語(yǔ)incontrast(相對(duì)照的，相對(duì)比的)可以提示我們：supercilious和后面詞組humbleandmodest(謙卑又謙虛)是對(duì)比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后，我們便能猜出supercilious意為"目空一切的，傲慢的'。

表示對(duì)比關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)主要是unlike,not,but,however,despite,inspiteof,incontrast和while引導(dǎo)的并列句等。

【例二】Agoodsupervisorcanrecognizeinstantlytheadeptworkersfromtheunskilledones。

該句中并未出現(xiàn)上面提到的表示對(duì)比關(guān)系的詞或短語(yǔ)，但是通過上下文可以判斷出句子前后是對(duì)比關(guān)系，即把熟練工人與非熟練工人區(qū)分開。這時(shí)我們也能夠推斷出生詞adept的詞義"熟練的'。

2、根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義

同對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系。

【例如】Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarlyloquacious.

該句中副詞similarly表明短語(yǔ)lovestotalk與生詞loquacious之間的比較關(guān)系。以此可以推斷出loquacious詞義為"健談的'。

表示比較關(guān)系的詞和短語(yǔ)主要是similarly,like,justas,also等。

3、根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義

在句子或段落種，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。

二、針對(duì)性解釋

針對(duì)性解釋是為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語(yǔ)或詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對(duì)性，利用它們猜詞義比較容易。

1、根據(jù)定義猜測(cè)詞義

如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

【例一】anthropologyisthescientificstudyofman.

由定義可知，anthropology就是"研究人類的科學(xué)'。

【例二】Inslangthetermjamconstitutesastateofbeinginwhichapersonfindshimselforherselfinadifficultsituation.

同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語(yǔ)中的意思是"困境'。

定義句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為：be,mean,dealwith,beconsidered,tobe,referto,becalled,beknownas,define,represent,signify,constitute等。

2、根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義

雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語(yǔ)或是從句。

1)同位語(yǔ)

【例一】Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently。

此例逗號(hào)中短語(yǔ)意為"對(duì)詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科'。該短語(yǔ)與前面生詞semanties是同位關(guān)系，因此我們不難猜出semanties