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文檔簡介
階段復(fù)習(xí)課第六單元【答案速填】A科 B
基因的多樣性 C
建立自然保護(hù)區(qū)
D
環(huán)境污染 E
種主題1
生物的分類
1.生物分類:根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。生物分類是研究生物的一種基本方法。
2.分類依據(jù):形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等。3.分類單位:(1)由大到?。航?、門、綱、目、科、屬、種。
(2)圖示:(3)特點(diǎn):生物的分類單位越大,包含的生物種類越多,物種間的相似程度越小,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);生物的分類單位越小,包含的生物種類越少,物種間的相似程度越大,親緣關(guān)系越近?!窘庾x】生物的分類主要是依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征進(jìn)行分類;種是生物分類的最基本單位,一種生物就是一個(gè)物種;界是最大的分類單位,包含的生物種類最多,生物間的相似性最少?!疽族e(cuò)提醒】①不要誤認(rèn)為分類單位大,共同特征多。分類單位越大,共同特征越少。②種≠品種:品種不是分類等級(jí),有些種內(nèi)含多個(gè)品種?!臼痉额}1】(2013·泰安學(xué)業(yè)考)
如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物。下)列哪組生物不能用該圖分類(
A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌考查點(diǎn):植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類審動(dòng)物、細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,植物細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,被子植物有果實(shí)有種子,裸子植物有種子無果實(shí),藻類、苔蘚和蕨類無種子,藻類植物無葉析【思維流程】玉米屬于被子植物,銀杏、側(cè)柏、油松、水杉屬于裸子植物,葫蘆蘚、墻蘚屬于苔蘚植物,腎蕨聯(lián)屬于蕨類植物。以上植物都有葉,水綿、衣藻屬于藻類植物,無根、莖、葉的分化,根瘤菌屬于細(xì)菌,無葉綠體得
將根瘤菌分在④處,玉米分在③處不合理【解析】選D。本題主要考查對(duì)生物分類知識(shí)的掌握。①無葉綠體,所以代表的不是綠色植物,每一選項(xiàng)都符合這一特征。②無果實(shí)有種子,一定是裸子植物,選項(xiàng)中的銀杏、側(cè)柏、油
松、水杉都符合這一特征。③無種子有葉,是苔蘚植物或蕨類
植物,選項(xiàng)中的葫蘆蘚、墻蘚屬于苔蘚植物,腎蕨屬于蕨類植
物,而玉米屬于被子植物中的單子葉植物。④無種子無葉一定
是藻類植物,水綿、衣藻都屬于藻類植物,而根瘤菌屬于細(xì)菌?!臼痉额}2】(2013·威海學(xué)業(yè)考)在下列分類等級(jí)中,同屬哪一等級(jí)中的生物個(gè)體之間共同特征最多()A.屬B.科C.綱D.種【解析】選D。本題考查生物的分類單位。生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少;生物所屬的等級(jí)越小,生物之間的親緣關(guān)系越近。界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的,共同特征最多,界的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),共同特征最少。主題2
生物多樣性之間的關(guān)系1.概念圖:2.解讀:
(1)生物種類的多樣性與基因的多樣性:基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。
(2)生物種類的多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:生物種類的多樣性和復(fù)雜的生活環(huán)境共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(3)保護(hù)生物多樣性最根本的措施:保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?!疽族e(cuò)提醒】①易錯(cuò)字:“珙桐”不要錯(cuò)寫成“栱桐”。②白鰭豚不是魚:白鰭豚是水生哺乳動(dòng)物。③生物多樣性≠生物種類多樣性:生物多樣性包括生物種類多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。④自然保護(hù)區(qū)并非只起保護(hù)作用:除保護(hù)物種和生態(tài)系統(tǒng)外,還是“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”。【示范題3】(2013·東營學(xué)業(yè)考)位于山東省東營市的黃河三角洲濕地,是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng),1992年確立為國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。該區(qū)共有植物
393種,其中浮游植物4門,116種;蕨類植物3科,3屬,4種;
裸子植物2科,2種;被子植物54科,178屬,271種。屬于國家二級(jí)保護(hù)植物的野大豆在這里廣泛分布。鳥類有265種,屬國家一級(jí)保護(hù)鳥類的有丹頂鶴、白頭鶴、白鸛、金雕、大鴇、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種;其中目鳥類7科20屬48種。請(qǐng)分析回答:
(1)野大豆具有耐鹽堿、抗病等特點(diǎn),其種子外有果皮包被,屬于 植物。(2)東方白鸛被列為瀕危物種,全球不足3
000只,東營市有“中國東方白鸛之鄉(xiāng)”之稱。與野大豆相比,東方白鸛在結(jié)構(gòu)層次上的特點(diǎn)是
。(3)上述資料提到的生物分類單位中,最大的分類單位是
;資料中畫線部分體現(xiàn)了生物多樣性中的
的多樣性。
(4)濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能,在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的
使用價(jià)值。
(5)有人說:“保護(hù)黃河三角洲自然保護(hù)區(qū),就意味著禁止開發(fā)和利用?!闭?qǐng)談你的看法:
?!舅季S流程】審析聯(lián)得(1)野生大豆種子外有果皮野生大豆有果實(shí)只有被子植物有果實(shí)大豆屬于被子植物(2)東方白鸛屬于動(dòng)物,大豆屬于植物動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次不同動(dòng)物有系統(tǒng)層次,植物沒有多了系統(tǒng)層次(3)資料中分類等級(jí)單位最大的是門上述資料中的生物分別屬于門、科、屬、種畫線部分有植物393種畫線部分體現(xiàn)了生物種類的多樣性審析聯(lián)得(4)濕地中的多種生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)本身和調(diào)節(jié)氣候起作用這些作用都是生物多樣性間接表現(xiàn)出來的生物多樣性的價(jià)值包括直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值、潛在使用價(jià)值上述資料中的表現(xiàn),體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值(5)保護(hù)黃河三角洲屬于就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本措施保護(hù)生物的多樣性并不等于禁止開發(fā)利用要做到合理開發(fā)利用生物資源【解析】本題以黃河三角洲濕地生物多樣性為主題,綜合考查對(duì)種子植物中裸子植物和被子植物的區(qū)別;動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次及區(qū)別;生物分類的方法和生物多樣性表現(xiàn)的三個(gè)方面及使用價(jià)值等知識(shí)的掌握和理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用生物多樣性相關(guān)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。(1)被子植物與裸子植物的區(qū)別是被子植物的種子外有果皮包被,裸子植物沒有果實(shí),種子外沒有果皮包被,因此野大豆屬于被子植物。
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,兩者的主要區(qū)別是動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)。
(3)生物分類單位從大到小為界、門、綱、目、科、屬、種,資料中最大的單位為門,從畫線內(nèi)容中可以看出生物種類繁多,體現(xiàn)出的是生物種類的多樣性。(4)生物多樣性的使用價(jià)值有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值等,直接使用價(jià)值指直接利用生物體,如食用蘿卜等;間接使用價(jià)值,如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)氣候的作用,涵養(yǎng)水源、保持水土的作用,調(diào)節(jié)碳—氧平衡的作用,動(dòng)物促
進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用等;潛在使用價(jià)值,如將來有可能開發(fā)出新
藥材,如紅杉樹提煉強(qiáng)效抗癌藥物紫杉醇,將來利用這些野生
生物在改良品種方面有重要作用等。
(5)屬于開放性題目,著重辨析保護(hù)和開發(fā)利用之間的關(guān)系,提煉出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。答案:(1)被子 (2)有系統(tǒng) (3)門 生物種類
(4)間接(5)在保護(hù)的同時(shí),要有目的地開發(fā)和利用【變式訓(xùn)練】(2013·南京學(xué)業(yè)考)生物多樣性是人類賴以
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