高中歷史選考20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦復(fù)習(xí)課件公開課課件

歷史選考第一輪復(fù)習(xí)研討課選修4《20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦》一、《人物》題考什么？政治家：側(cè)重于措施、影響

思想家：側(cè)重于理論貢獻(xiàn)

科學(xué)家：側(cè)重于科學(xué)成就、精神

選考題【科學(xué)巨人愛因斯坦被稱為“20世紀(jì)的哥白尼”。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一19世紀(jì)30年代，法拉第的發(fā)現(xiàn)激起了一系列發(fā)明的浪潮并最終引發(fā)了電氣技術(shù)革命，愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中。1882年，他們?cè)趪?guó)際電氣技術(shù)展覽會(huì)上推出了自己的發(fā)電機(jī)和新式電話。在家里，愛因斯斯坦每天都能聽到父親工廠里“汽笛鳴叫”奏響的勞動(dòng)序曲，電樞和線圈成了這個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子手中的寵物。同時(shí)，他通過瘋狂閱讀掌握了物理學(xué)和哲學(xué)的概貌，并在父輩工廠和中學(xué)、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲得了實(shí)際認(rèn)識(shí)。凡此，在他那個(gè)時(shí)代，有哪位物理學(xué)家曾在攀登頂峰之前將如此眾多的必備前提集于一身？——整理自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學(xué)紀(jì)事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學(xué)再也不是原來的物理學(xué)。……大多數(shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學(xué)者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋?！ǘ垡蛩固辜仁亲约旱那叭斡质亲约旱暮罄^者。他就像一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員，到達(dá)目的地之后決定再跑一次?！裕ǖ拢┯跔柛?奈佛《愛因斯坦傳》（1）閱讀材料一，概述傳記作者所認(rèn)為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學(xué)理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學(xué)精神。（6分）例題1問題1：閱讀材料一，概述傳記作者所認(rèn)為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）愛因斯坦成長(zhǎng)經(jīng)歷（背景）、歷史解釋問題2：根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學(xué)理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學(xué)精神。（6分）愛因斯坦的物理學(xué)成就、時(shí)空觀念愛因斯坦的科學(xué)精神、家國(guó)情懷、歷史解釋愛因斯坦成長(zhǎng)經(jīng)歷愛因斯坦的科學(xué)成就愛因斯坦勇于進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的精神bc5．20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦①愛因斯坦的成長(zhǎng)歷程、主要成就及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。②愛因斯坦勇于進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的精神。

教學(xué)要求了解愛因斯坦的成長(zhǎng)歷程，簡(jiǎn)述他的主要科學(xué)成就：提出狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、光量子假說等。認(rèn)識(shí)愛因斯坦對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。感受愛因斯坦腳踏實(shí)地進(jìn)行科學(xué)研究和勇于科學(xué)創(chuàng)新的精神，感悟其成長(zhǎng)之路。說明教學(xué)時(shí)可聯(lián)系必修三專題七“近代物理學(xué)的奠基人和革命者”一課課標(biāo)指導(dǎo)意見知識(shí)梳理愛因斯坦和普朗克是20世紀(jì)世界著名的科學(xué)家，分別創(chuàng)立了相對(duì)論和量子理論。它們的共同之處有(

)

①揭示了時(shí)間空間的可變性 ②深刻改變了自然科學(xué)的觀念③突破了近代物理學(xué)的傳統(tǒng) ④構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的理論框架A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④聯(lián)系其他考點(diǎn)DX例題2狹義相對(duì)論廣義相對(duì)論量子力學(xué)93人宣言經(jīng)典力學(xué)科學(xué)精神2.相關(guān)考點(diǎn)聯(lián)系1.必修三：近代物理學(xué)的奠基人和革命者2.選修四：近代科學(xué)之父牛頓普朗克牛頓（2）普朗克：

量子理論；（必修三）愛因斯坦：把量子理論

到光學(xué)中，成功解釋了光電效應(yīng)，得出光具有波粒二象性。（選修四）（3）牛頓：

的時(shí)空觀；（選修四）愛因斯坦：

的時(shí)空觀，時(shí)空可變，并與物體的運(yùn)動(dòng)相關(guān)；（4）牛頓力學(xué)：

運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律；（必修三）相對(duì)論：物體

運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律。（5）牛頓：具有

的科學(xué)態(tài)度和

探索精神；奠定了

基礎(chǔ)；愛因斯坦：具有

的科學(xué)精神和珍愛和平的社會(huì)責(zé)任感；構(gòu)成

的基本理論框架。（必修三）（選修四）（1）狹義相對(duì)論：適用于

運(yùn)動(dòng)體系；廣義相對(duì)論：推廣到

的參考系（非慣性）中；空間彎曲、四維時(shí)空（必修三）、引力場(chǎng)、引力波等（選修四）勻速加速運(yùn)動(dòng)創(chuàng)立推廣絕對(duì)、靜止相對(duì)宏觀物體低速高速嚴(yán)肅勤奮近代物理學(xué)求實(shí)創(chuàng)新現(xiàn)代物理學(xué)3.愛因斯坦和一戰(zhàn)4.愛因斯坦和二戰(zhàn)5.愛因斯坦和第二次工業(yè)革命6.愛因斯坦和中國(guó)的反侵略斗爭(zhēng)7.愛因斯坦和十月革命等等。。。材料一19世紀(jì)30年代，法拉第的發(fā)現(xiàn)激起了一系列發(fā)明的浪潮并最終引發(fā)了電氣技術(shù)革命，愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中。1882年，他們?cè)趪?guó)際電氣技術(shù)展覽會(huì)上推出了自己的發(fā)電機(jī)和新式電話。在家里，愛因斯斯坦每天都能聽到父親工廠里“汽笛鳴叫”奏響的勞動(dòng)序曲，電樞和線圈成了這個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子手中的寵物。同時(shí)，他通過瘋狂閱讀掌握了物理學(xué)和哲學(xué)的概貌，并在父輩工廠和中學(xué)、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲得了實(shí)際認(rèn)識(shí)。凡此，在他那個(gè)時(shí)代，有哪位物理學(xué)家曾在攀登頂峰之前將如此眾多的必備前提集于一身？

（1）閱讀材料一，概述傳記作者所認(rèn)為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）【評(píng)分細(xì)則】①電氣時(shí)代、電氣技術(shù)革命、第二次工業(yè)革命均可；②家庭、家人、家族、親人均可，寫父親、叔叔不行，也要概括；③科學(xué)著作、科學(xué)技術(shù)著作均可，寫物理、哲學(xué)著作不得分，要概括；④實(shí)際體驗(yàn)、實(shí)踐均可。電氣時(shí)代；（1分）家庭影響；（1分）閱讀科學(xué)著作（1分）實(shí)踐（1分）第一步：?jiǎn)栴}入手先讀問題，分割問題，注意細(xì)節(jié)、問題簡(jiǎn)化、上升考點(diǎn)第二步：搜尋答案結(jié)合教材分析材料通讀材料，注意細(xì)節(jié)（時(shí)間、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、層次、出處）抓住關(guān)鍵句、詞、字第三步：組織答案序號(hào)化（看分值）；條理化；要點(diǎn)化二、《人物》題怎么答？材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學(xué)紀(jì)事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學(xué)再也不是原來的物理學(xué)。……大多數(shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學(xué)者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋。……（而）愛因斯坦既是自己的前任又是自己的后繼者。他就像一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員，到達(dá)目的地之后決定再跑一次。

——摘自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學(xué)理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學(xué)精神。（6分）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)1905年物理學(xué)理論“奇跡”科學(xué)精神創(chuàng)立狹義相對(duì)論；成功解釋光電效應(yīng)綜合概括求實(shí)、創(chuàng)新、追求真理材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學(xué)紀(jì)事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學(xué)再也不是原來的物理學(xué)?！蠖鄶?shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學(xué)者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋。……（而）愛因斯坦既是自己的前任又是自己的后繼者。他就像一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員，到達(dá)目的地之后決定再跑一次。

——摘自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學(xué)理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學(xué)精神。（6分）答案：奇跡：創(chuàng)立相對(duì)論；成功解釋光電效應(yīng)。（2分）精神：實(shí)事求是；勇于創(chuàng)新。（4分）解析：①《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》、狹義相對(duì)論均