高中歷史選考20世紀的科學偉人愛因斯坦復習課件公開課課件

歷史選考第一輪復習研討課選修4《20世紀的科學偉人愛因斯坦》一、《人物》題考什么？政治家：側重于措施、影響

思想家：側重于理論貢獻

科學家：側重于科學成就、精神

選考題【科學巨人愛因斯坦被稱為“20世紀的哥白尼”。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一19世紀30年代，法拉第的發(fā)現(xiàn)激起了一系列發(fā)明的浪潮并最終引發(fā)了電氣技術革命，愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中。1882年，他們在國際電氣技術展覽會上推出了自己的發(fā)電機和新式電話。在家里，愛因斯斯坦每天都能聽到父親工廠里“汽笛鳴叫”奏響的勞動序曲，電樞和線圈成了這個正在成長的孩子手中的寵物。同時，他通過瘋狂閱讀掌握了物理學和哲學的概貌，并在父輩工廠和中學、大學實驗室獲得了實際認識。凡此，在他那個時代，有哪位物理學家曾在攀登頂峰之前將如此眾多的必備前提集于一身？——整理自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學紀事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學再也不是原來的物理學?！蠖鄶?shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋?！ǘ垡蛩固辜仁亲约旱那叭斡质亲约旱暮罄^者。他就像一個馬拉松運動員，到達目的地之后決定再跑一次。——摘自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》（1）閱讀材料一，概述傳記作者所認為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）（2）根據(jù)材料二及所學知識，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學精神。（6分）例題1問題1：閱讀材料一，概述傳記作者所認為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）愛因斯坦成長經(jīng)歷（背景）、歷史解釋問題2：根據(jù)材料二及所學知識，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學精神。（6分）愛因斯坦的物理學成就、時空觀念愛因斯坦的科學精神、家國情懷、歷史解釋愛因斯坦成長經(jīng)歷愛因斯坦的科學成就愛因斯坦勇于進行科學創(chuàng)新的精神bc5．20世紀的科學偉人愛因斯坦①愛因斯坦的成長歷程、主要成就及其對人類社會發(fā)展的重大貢獻。②愛因斯坦勇于進行科學創(chuàng)新的精神。

教學要求了解愛因斯坦的成長歷程，簡述他的主要科學成就：提出狹義相對論、廣義相對論、光量子假說等。認識愛因斯坦對科學和社會發(fā)展的巨大推動作用。感受愛因斯坦腳踏實地進行科學研究和勇于科學創(chuàng)新的精神，感悟其成長之路。說明教學時可聯(lián)系必修三專題七“近代物理學的奠基人和革命者”一課課標指導意見知識梳理愛因斯坦和普朗克是20世紀世界著名的科學家，分別創(chuàng)立了相對論和量子理論。它們的共同之處有(

)

①揭示了時間空間的可變性 ②深刻改變了自然科學的觀念③突破了近代物理學的傳統(tǒng) ④構成現(xiàn)代物理學的理論框架A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④聯(lián)系其他考點DX例題2狹義相對論廣義相對論量子力學93人宣言經(jīng)典力學科學精神2.相關考點聯(lián)系1.必修三：近代物理學的奠基人和革命者2.選修四：近代科學之父牛頓普朗克牛頓（2）普朗克：

量子理論；（必修三）愛因斯坦：把量子理論

到光學中，成功解釋了光電效應，得出光具有波粒二象性。（選修四）（3）牛頓：

的時空觀；（選修四）愛因斯坦：

的時空觀，時空可變，并與物體的運動相關；（4）牛頓力學：

運動的客觀規(guī)律；（必修三）相對論：物體

運動的客觀規(guī)律。（5）牛頓：具有

的科學態(tài)度和

探索精神；奠定了

基礎；愛因斯坦：具有

的科學精神和珍愛和平的社會責任感；構成

的基本理論框架。（必修三）（選修四）（1）狹義相對論：適用于

運動體系；廣義相對論：推廣到

的參考系（非慣性）中；空間彎曲、四維時空（必修三）、引力場、引力波等（選修四）勻速加速運動創(chuàng)立推廣絕對、靜止相對宏觀物體低速高速嚴肅勤奮近代物理學求實創(chuàng)新現(xiàn)代物理學3.愛因斯坦和一戰(zhàn)4.愛因斯坦和二戰(zhàn)5.愛因斯坦和第二次工業(yè)革命6.愛因斯坦和中國的反侵略斗爭7.愛因斯坦和十月革命等等。。。材料一19世紀30年代，法拉第的發(fā)現(xiàn)激起了一系列發(fā)明的浪潮并最終引發(fā)了電氣技術革命，愛因斯坦的父親和叔叔也投身其中。1882年，他們在國際電氣技術展覽會上推出了自己的發(fā)電機和新式電話。在家里，愛因斯斯坦每天都能聽到父親工廠里“汽笛鳴叫”奏響的勞動序曲，電樞和線圈成了這個正在成長的孩子手中的寵物。同時，他通過瘋狂閱讀掌握了物理學和哲學的概貌，并在父輩工廠和中學、大學實驗室獲得了實際認識。凡此，在他那個時代，有哪位物理學家曾在攀登頂峰之前將如此眾多的必備前提集于一身？

（1）閱讀材料一，概述傳記作者所認為的愛因斯坦成才的“必備前提”。（4分）【評分細則】①電氣時代、電氣技術革命、第二次工業(yè)革命均可；②家庭、家人、家族、親人均可，寫父親、叔叔不行，也要概括；③科學著作、科學技術著作均可，寫物理、哲學著作不得分，要概括；④實際體驗、實踐均可。電氣時代；（1分）家庭影響；（1分）閱讀科學著作（1分）實踐（1分）第一步：問題入手先讀問題，分割問題，注意細節(jié)、問題簡化、上升考點第二步：搜尋答案結合教材分析材料通讀材料，注意細節(jié)（時間、標點符號、層次、出處）抓住關鍵句、詞、字第三步：組織答案序號化（看分值）；條理化；要點化二、《人物》題怎么答？材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學紀事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學再也不是原來的物理學。……大多數(shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋?！ǘ垡蛩固辜仁亲约旱那叭斡质亲约旱暮罄^者。他就像一個馬拉松運動員，到達目的地之后決定再跑一次。

——摘自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》（2）根據(jù)材料二及所學知識，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學精神。（6分）根據(jù)材料二及所學知識1905年物理學理論“奇跡”科學精神創(chuàng)立狹義相對論；成功解釋光電效應綜合概括求實、創(chuàng)新、追求真理材料二1905年被稱為愛因斯坦的“奇跡年”。他在《物理學紀事》連續(xù)發(fā)表文章。此后，物理學再也不是原來的物理學?！蠖鄶?shù)情況下，前任的著作中冒出來的新問題總是要由下一代的年輕學者來解決。哥白尼之后是開普勒，伽利略之后是牛頓，法拉第之后是麥克斯韋?！ǘ垡蛩固辜仁亲约旱那叭斡质亲约旱暮罄^者。他就像一個馬拉松運動員，到達目的地之后決定再跑一次。

——摘自（德）于爾根?奈佛《愛因斯坦傳》（2）根據(jù)材料二及所學知識，指出1905年愛因斯坦創(chuàng)造的物理學理論“奇跡”，綜合概括愛因斯坦的科學精神。（6分）答案：奇跡：創(chuàng)立相對論；成功解釋光電效應。（2分）精神：實事求是；勇于創(chuàng)新。（4分）解析：①《論動體的電動力學》、狹義相對論均