2023學年完整公開課版《二泉映月》

二泉映月執(zhí)教：李婷東方紅小學月光如銀雙目失明委婉連綿

月光似水賣藝度日升騰跌宕

靜影沉璧飽經風霜步步高昂

月光照水恩重如山舒緩起伏水波映月動人心弦恬靜激蕩聽課文1_3自然段朗讀，回顧課文內容。

十多年過后，阿炳又來到了二泉，這時他自己的情況是怎樣的？自由朗讀課文第四自然段，邊讀邊想，再次來到二泉邊，阿炳想到了些什么？又聽到了些什么？他想起了師父說過的話——師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毕氲搅俗约嚎部赖慕洑v，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊......2023/6/106

坎坷場景一冬天，大雪紛飛場景二夏天，驕陽似火場景三大雨傾盆的午后場景四阿炳生病了，高燒39度......

齊讀課文第四自然段并思考：

為什么嘆息？為什么哭泣？為什么傾訴？為什么吶喊？

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坎坷

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阿炳為（）而深沉的嘆息阿炳為（）而傷心的哭泣阿炳為（）而激憤的傾訴阿炳為（）而倔強的吶喊......嘆息哭泣傾訴吶喊漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊......

此時的阿炳的心緒已無法用語言來表達，只能通過琴聲才能表達它的情懷。阿炳所拉出來的到底是一首怎樣的二胡曲呢？默課文第五自然段：1、用橫線劃出描寫琴聲變化的語句。2、用波浪線劃出描寫琴聲所表達的豐富內涵的語句。2023/6/1010

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。

這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。到了夜晚，月光似水，靜影沉璧，那淙淙的流水聲縈繞在耳畔。在懷念對他恩重如山的師父，“你聽到了什么聲音？”“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！痹谒妓髯约鹤哌^的人生道路。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。

隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。

月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

你能說說這二胡曲抒發(fā)了阿炳什么情懷嗎？

起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。步步高昂進入高潮，表達出他對命運的抗爭和美好未來的無限向往。你能說說這段話的表達特點和作用嗎？

1.先寫琴聲，再描寫心聲，然后再寫琴聲，再寫心聲。這樣表達更能生動的體現琴聲所隱含的豐富內涵。

2.運用了比喻，排比的修辭手法

小資料：日本指揮家小澤征爾聽到此曲時，不由得跪了下來。1950年深秋，在無錫舉行的一次音樂會上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經久不息的掌聲；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57歲。1959年10周年國慶時，中國對外文化協(xié)會又將此曲作為我國民族音樂的代表之一送給國際友人。從此，此曲在國內外廣泛流傳，并獲得很高評價。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美的十一首中國樂曲中名列榜首。曾獲“20世紀華人音樂經典作品獎?！卑⒈囊簧粌H留下了《二泉映月》還流下了《聽松》、《寒春風曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。

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這是一首千古絕唱，它曾在美國獲得世界十大音樂經典作品之一的殊榮，還榮獲20世紀華人音樂經典作品獎。我們應該自豪地說，阿炳是一位在中國音樂史上罕見的、走向世界的一個民族音樂家。

法國音樂家聽到此曲后，曾贊嘆這是東方音樂中最神秘的旋律了。多次親自指揮這部作品演奏的日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽這首樂曲時激動得流下了眼淚，他說：“這首樂曲太感動人了，像這樣的樂曲應該跪下來聽?！?/p>

看不見黑暗，是因為穿行在黑暗之中聽不見苦難，是因為置身于苦難之中一把二胡，道盡人世的滄桑兩根細弦，訴盡命運的悲涼阿炳啊，你那把血淚斑斑的胡琴凄涼而