服刑子女心理健康系統(tǒng)(已修改)畢業(yè)論文

課題名稱(chēng)：服刑子女心理健康系統(tǒng)-27-企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱(chēng)：服刑子女心理健康系統(tǒng)指導(dǎo)教師：完成人：2016年10月22日摘要監(jiān)獄服刑人員未成年子女是一個(gè)特殊的社會(huì)群體。由于父母處于被監(jiān)禁狀態(tài)，使其未成年子女在生活，學(xué)習(xí)，心理等方面都面臨著嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出自卑，消極，敏感等心理特點(diǎn)。為了讓監(jiān)獄服刑人員未成年子女也能生活在愛(ài)和陽(yáng)光下，需要對(duì)他們提供教育與幫助。監(jiān)獄服刑人員的未成年子女。是近年來(lái)逐漸衍生和正在成為—個(gè)需要關(guān)注的特殊群體。由于父母一方或雙方處于被監(jiān)禁狀態(tài)，難于履行應(yīng)盡的監(jiān)護(hù)責(zé)任與撫養(yǎng)義務(wù)，未成年人賴(lài)以生存的載體一家庭出現(xiàn)殘缺甚至瓦解。本應(yīng)生活在父母關(guān)愛(ài)下的未成年子女，失去了愛(ài)的沐浴，其原本的生存、教育狀態(tài)發(fā)生急劇變化，—個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)擺在他們面前。如果能夠在發(fā)生情況之前通過(guò)心理預(yù)警系統(tǒng)通知相關(guān)醫(yī)院和監(jiān)護(hù)人，得到及時(shí)有效的治療，服刑子女心理健康問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)就大大降低了。本服刑子女心理健康系統(tǒng)通過(guò)一些前沿的相關(guān)技術(shù)，可以獲得服刑子女的心理健康大致?tīng)顩r，并在后臺(tái)進(jìn)行相關(guān)分析，即可獲得較為準(zhǔn)確的服刑子女心理健康狀況。本產(chǎn)品可以定期了解服刑子女的心理健康狀況，可以將相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)送給指定的醫(yī)護(hù)人員或者監(jiān)護(hù)人，讓服刑子女心理健康能夠?qū)崟r(shí)得到保障，預(yù)防突發(fā)情況。

關(guān)鍵詞：服刑子女、定期了解、心理健康、心理預(yù)警

目錄TOC\o"1-3"\h\u1緒論 -6-1.1項(xiàng)目的背景和意義 -6-1.2國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 -6-1.2.1全球有關(guān)服刑子女心理健康研究的現(xiàn)狀 -6-1.2.2中國(guó)有關(guān)服刑子女心理健康研究的現(xiàn)狀 -7-1.3文檔的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排 -9-2心理健康相關(guān)知識(shí)介紹 -10-2.1心理健康的定義 -10-2.2心理健康正常的標(biāo)準(zhǔn) -10-2.3生理健康的標(biāo)準(zhǔn) -11-2.4心理健康異常的標(biāo)準(zhǔn) -12-2.5心理健康異常的類(lèi)型 -13-2.6心理健康程度的自測(cè) -14-3需求分析 -16-3.1總體需求 -16-3.2軟件需求分析 -16-4軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) -18-4.1

心理健康的顯示功能的實(shí)現(xiàn) -18-4.2

測(cè)量記錄的查看功能的實(shí)現(xiàn) -20-4.3健康知識(shí)顯示功能的實(shí)現(xiàn) -23-4.4交流平臺(tái)功能的實(shí)現(xiàn) -23-5系統(tǒng)測(cè)試 -23-5.1軟件測(cè)試 -23-5.1.1軟件測(cè)試目的 -23-5.1.2總體設(shè)計(jì) -24-5.2.3測(cè)試內(nèi)容 -24-5.2.4測(cè)試結(jié)果 -25-參考文獻(xiàn) -27-結(jié)論 -27-

圖表目錄TOC\h\z\c"圖表"圖表1測(cè)試界面的截圖 -25-圖表2后臺(tái)管理的測(cè)試截圖 -26-圖表3試題管理模塊的截圖 -26-圖表4試題用戶(hù)測(cè)試幾面 -26-圖表5測(cè)試記錄模塊截圖 -27-圖表6增加模塊測(cè)試截圖 -27-圖表7修改刪除模塊測(cè)試截圖 -27-

表格目錄TOC\h\z\c"表格"表格1登錄測(cè)試 -25-

1緒論1.1項(xiàng)目的背景和意義服刑人員未成年子女是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，他們不但面臨家庭的不完整，生活生存的壓力，而且在心理上承受著比同齡人更多的壓力。報(bào)道顯示，服刑人員子未成年子女具有更多的心理問(wèn)題，如自卑感強(qiáng)烈，過(guò)分敏感，人際交往成長(zhǎng)問(wèn)題等。社會(huì)支持對(duì)個(gè)體的心理健康具有直接的，普遍的增益作用，良好的社會(huì)支持能夠幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)應(yīng)激，減少應(yīng)激對(duì)個(gè)體的傷害，或者促進(jìn)個(gè)體采取積極的應(yīng)對(duì)方式，對(duì)心身健康起到緩沖器的作用。工具使用心理健康診斷測(cè)驗(yàn)mht，社會(huì)支持評(píng)定量表ssrs。結(jié)果顯示留守服刑子女對(duì)人的焦慮傾向高于一般兒童，可能因?yàn)樗麄兏赣H的服刑，使他們?cè)诒娙嗣媲案械讲话?，?duì)人際關(guān)系沒(méi)有信心。在軀體癥狀方面，他們比一般留守兒童更多地表現(xiàn)出心跳異常，脈搏紊亂，想嘔吐，食欲不振，肚子痛和失眠等問(wèn)題。可能是他們通過(guò)軀體癥狀來(lái)表達(dá)父親服刑帶來(lái)的壓力，避免直接面對(duì)父親服刑所產(chǎn)生的痛苦。國(guó)外研究服刑子女的證明他們具有更多的內(nèi)化問(wèn)題，外化問(wèn)題。過(guò)去研究證明，留守兒童心理健康問(wèn)題集中在恐怖傾向，身體癥狀，對(duì)人焦慮。研究顯示服刑人員了set對(duì)人焦慮，身體癥狀比較高。服刑人員的心理健康與一般兒童沒(méi)有差異，可能與本研究的兒童與自己的親人（母親）生活一起，心理健康的群空間與救助機(jī)構(gòu)（太陽(yáng)村）的孩子要樂(lè)觀(guān)。國(guó)外的模糊喪失理論認(rèn)為，沒(méi)有差異是因?yàn)橐话懔藄et與服刑人員留守兒童都經(jīng)歷了家庭結(jié)構(gòu)中父親或者雙親模糊喪失，雖然這種模糊喪失與一般喪失不同，同樣給個(gè)體帶來(lái)創(chuàng)傷，這些創(chuàng)傷對(duì)個(gè)體產(chǎn)生應(yīng)激，最終表現(xiàn)出心理問(wèn)題。服刑人員的留守兒童的社會(huì)支持沒(méi)有差異，雖然父親入獄，還是有其他親人照顧，另外環(huán)境中的老師，同學(xué)幫助。社會(huì)支持有利于留守兒童服刑人員子女的心理健康，體現(xiàn)社會(huì)支持對(duì)生活應(yīng)激的緩沖器的作用，解釋量26%，說(shuō)明服刑熱源未成年子女如果善于傾訴困難，并且主動(dòng)求助，社會(huì)給予的幫助能夠起作用，會(huì)有利于他們的心理健康。本系統(tǒng)符合人們對(duì)心理健康生活的追求，尤其可滿(mǎn)足服刑子女的心理健康需要，而相關(guān)數(shù)據(jù)也可以上傳至與其有關(guān)聯(lián)的研究機(jī)構(gòu)，為其研究提供數(shù)據(jù)支持，同時(shí)也為相關(guān)的服刑子女日后的心理健康的引導(dǎo)和心理疾病預(yù)防提供可靠的案例。本系統(tǒng)致力于打造更貼心、更溫暖、更豐富的多元化服刑子女心理健康服務(wù)。1.2國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 1.2.1全球有關(guān)服刑子女心理健康研究的現(xiàn)狀本研究作者查閱文獻(xiàn)得知，國(guó)外尚無(wú)針對(duì)服刑家庭兒童青少年心理健康狀況

的研究。但針對(duì)不完整家庭的兒童青少年的研究對(duì)本研究具有一定參考價(jià)值。

Ahmad和Mohamad卿l在伊拉克研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)孤兒院孤兒和領(lǐng)養(yǎng)孤兒的社會(huì)交

往能力都有缺陷，‘領(lǐng)養(yǎng)孤兒的行為問(wèn)題低于孤兒院孤兒。因此，對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孤兒的追

蹤研究顯得尤為重要。PfefferbaumI(1997)則認(rèn)為較多的應(yīng)激對(duì)孤兒不會(huì)引起

相應(yīng)的應(yīng)激反應(yīng)和心理狀況及生活質(zhì)量的改變，這是因?yàn)樗麄冇斜容^健全的應(yīng)付

機(jī)制和較強(qiáng)的適應(yīng)應(yīng)激的能力。

國(guó)外學(xué)者對(duì)離異家庭兒童青少年的心理健康及社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行了大量研究，但研究結(jié)果不盡一致。絕大多數(shù)研究者認(rèn)為，父母離異給孩子帶來(lái)了嚴(yán)重的

消極影響，離異家庭兒童往往會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題行為，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致犯罪。

Emery等進(jìn)行的14年的追蹤研究表明:離異家庭兒童更容易脾氣暴躁，善于

說(shuō)謊，而且同伴關(guān)系不良，存在欺騙等不良行為，他們的外部行為問(wèn)題顯著高于

完整家庭兒童;而且如果母親在青少年時(shí)期有違法犯罪行為，則意味著將來(lái)他們

的孩子也會(huì)有外部行為問(wèn)題，母親違法犯罪的歷史很大程度上(但不是全部)解釋了婚姻狀況與兒童外部行為問(wèn)題的關(guān)系。Reifinan等發(fā)表了一項(xiàng)關(guān)于35個(gè)研

究的元分析，比較離異家庭兒童與完整家庭兒童的幸福感(well一being)，通過(guò)比

較發(fā)現(xiàn)離異家庭兒童在學(xué)習(xí)成績(jī)、行為、心理調(diào)節(jié)、自我概念和社會(huì)適應(yīng)、親子

關(guān)系等方面的得分都顯著低于完整家庭兒童，并且這種差距與20世紀(jì)80年代相

比稍有加劇。Amato等人對(duì)90年代的研究進(jìn)行了綜合概括，也發(fā)現(xiàn)同樣結(jié)

果。Booth和AlatoI351認(rèn)為，父母離異過(guò)程導(dǎo)致了一系列消極事件，如父母離異

將導(dǎo)致不能得到父母的有效教養(yǎng)、與一方父母減少聯(lián)系、家庭經(jīng)濟(jì)下降和其他的

消極事件如搬家、轉(zhuǎn)學(xué)、失去朋友的支持等，讓兒童感受到了緊張和壓力，這些

壓力源反過(guò)來(lái)又增加了兒童的消極情緒、行為、健康等適應(yīng)性問(wèn)題。但也有研究

表明，父母離異會(huì)給兒童帶來(lái)積極的效果。

研究者們對(duì)離異家庭兒童進(jìn)行的干預(yù)研究也取得了成效，如Freedman和

KnuP尹對(duì)5個(gè)經(jīng)歷父母離異的青少年實(shí)施一項(xiàng)寬恕教育干預(yù)，目的是寬恕父母

離異帶來(lái)的傷害，采用前測(cè)和后測(cè)設(shè)計(jì)并與控制組對(duì)照，干預(yù)之后實(shí)驗(yàn)組比控制

組對(duì)未來(lái)更多地表達(dá)了希望，焦慮下降，兩者差異顯著;實(shí)驗(yàn)組的口頭報(bào)告揭示

寬恕教育確實(shí)提高了他們對(duì)父母的寬恕感，并且對(duì)他們的心理幸福感產(chǎn)生了積極

影響。wolchik等對(duì)離異家庭兒童的干預(yù)效果進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6年的追蹤，發(fā)現(xiàn)母

親和兒童共同參與的活動(dòng)減少了青少年的心理障礙、外部行為問(wèn)題的水平，還減

少了酗酒和其他藥物濫用的數(shù)量。對(duì)年齡較小兒童進(jìn)行的干預(yù)同樣取得了一定成效，如Pedro一carrolllsg!經(jīng)過(guò)以學(xué)校為基礎(chǔ)的干預(yù)，使參加活動(dòng)的兒童的焦慮水平

下降，課堂適應(yīng)性問(wèn)題減少，以及經(jīng)常去學(xué)校的健康輔導(dǎo)室。1.2.2中國(guó)有關(guān)服刑子女心理健康研究的現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)有關(guān)于服刑人員子女的大部分研究來(lái)自于社會(huì)學(xué)家，具有代表性的是徐

浙寧、馮萍(2005)對(duì)服刑家庭子女生活狀況及發(fā)展需求的調(diào)查研究。該研究

采用Rutte:心理行為量表(父母卷)對(duì)30名服刑家庭子女及30名普通家庭子女

的心理行為問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)服刑家庭子女的身心發(fā)展?fàn)顩r整體水平低于

普通家庭子女，除了“身體狀況”與普通家庭子女相當(dāng)外，在“心理行為”、“個(gè)

性發(fā)展”與“社會(huì)適應(yīng)”等方面都存在問(wèn)題。服刑家庭子女的心理行為問(wèn)題發(fā)生

率明顯高于普通家庭子女，“自信心”、“積極性”、“同學(xué)交往能力”及“社區(qū)參與”

等方面明顯低于普通家庭子女。然而在心理衛(wèi)生領(lǐng)域，至今尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)以服刑人

員子女為研究對(duì)象的相關(guān)研究。針對(duì)這一群體，可見(jiàn)的研究?jī)H存在于對(duì)特殊家庭

子女的研究中。此類(lèi)研究往往將服刑家庭子女作為特殊家庭子女的一種類(lèi)型而納

入研究范圍內(nèi)。

所謂特殊家庭就是指與普通家庭有別，家庭成員構(gòu)成特殊，缺少健全機(jī)制的家庭。特殊家庭相對(duì)于完整健全的家庭來(lái)說(shuō)處于不利的弱勢(shì)地位，需要通過(guò)雙

倍的努力才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)家庭的正常功能，這給生活在特殊家庭中的孩子心理的健

康發(fā)展造成影響。有關(guān)特殊家庭子女的心理健康狀況，目前國(guó)內(nèi)研究較多的是離

異家庭子女，其他特殊家庭子女的研究很少。對(duì)服刑人員子女的心理健康狀況的

關(guān)注可見(jiàn)于以下研究中:

杜亞松、唐慧琴等(2002)采用Achenbach兒童行為量表(CBcL)，對(duì)上海市20個(gè)區(qū)縣中離異、喪偶、再婚、特困、分居、本人殘疾、寄養(yǎng)、父母殘疾、服

刑和孤兒這十類(lèi)家庭中2055名8一21歲的子女進(jìn)行的心理衛(wèi)生狀況的調(diào)查結(jié)果顯

示，特殊家庭子女行為問(wèn)題總發(fā)生率為8.1%，其中服刑家庭10.1%，僅次于本人

殘疾(182%)，在被調(diào)查的十類(lèi)特殊家庭子女中位居第二。這兩類(lèi)家庭行為問(wèn)題

發(fā)生率均高于其他八類(lèi)家庭子女的行為問(wèn)題發(fā)生率(p<0.05)。分析其原因，該研

究認(rèn)為幼年子女往往把父母視為偶像進(jìn)行學(xué)習(xí)和效仿，當(dāng)?shù)弥赣H或母親服刑時(shí)，

父母的行為與自己心中的偶像相抵觸，子女的心情就會(huì)降低到極點(diǎn)，產(chǎn)生自卑、

品行和違法行為。干預(yù)時(shí)，除了加強(qiáng)家庭教育外，還不可忽視學(xué)校、社區(qū)等家庭

外教育。

王玲鳳(2007)采用自編的中小學(xué)生心理健康狀況測(cè)查問(wèn)卷測(cè)查526名特

殊家庭(包括離異家庭孩子、喪偶家庭、分居家庭、再婚家庭、孩子留守家庭、

流動(dòng)家庭、寄養(yǎng)家庭、父母殘疾家庭、父母或祖父母犯罪家庭)和510名普通家

庭的小學(xué)生和初中生，結(jié)果表明特殊家庭子女的自我概念最差，其次為學(xué)習(xí)認(rèn)知

問(wèn)題較多，再者是性格缺陷和情緒問(wèn)題。特殊家庭子女在學(xué)習(xí)認(rèn)知、人際適應(yīng)、

行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、性格缺陷、自我概念等各個(gè)方面以及總體心理健康狀況均

顯著劣于普通家庭子女。特殊家庭子女的總體心理健康狀況和心理健康的其它方

面，不存在初中生和小學(xué)生之間的顯著差異?？偟膩?lái)說(shuō)，特殊家庭小學(xué)生2、3

年級(jí)的心理健康狀況較差，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，心理健康問(wèn)題有所減少。

黃和林四l(2004)在一項(xiàng)研究中采用臨床癥狀自評(píng)量表來(lái)比較特殊家庭學(xué)生與正常家庭學(xué)生的心理健康狀況。結(jié)果表明特殊家庭學(xué)生與正常家庭的學(xué)生在強(qiáng)

迫癥狀、抑郁、恐怖和其它4個(gè)因子上無(wú)顯著差異，而在其余的6個(gè)因子上存在.01

水平或.05水平的差異。并據(jù)此提出開(kāi)展家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的心理健康教育。1.3文檔的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排本文檔共分為六部分，每個(gè)部分安排及內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：第一章為緒論，探討了服刑子女心理健康系統(tǒng)的背景及意義，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀及應(yīng)用。第二章介紹了服刑子女心理健康問(wèn)題和相關(guān)知識(shí)的一些內(nèi)容，包括心理健康問(wèn)題的一些分析和心理健康問(wèn)題的相關(guān)參數(shù)，以及一些心理健康問(wèn)題的相關(guān)介紹。第三章主要是服刑子女心理健康系統(tǒng)的需求分析，包括總體需求和軟件需求的詳細(xì)介紹。第四章對(duì)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。第五章對(duì)系統(tǒng)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的介紹，包括客戶(hù)端和服務(wù)器端以及采集端的測(cè)試介紹。

2心理健康相關(guān)知識(shí)介紹本章主要對(duì)系統(tǒng)相關(guān)的心理健康相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，包括心理健康的定義，心理健康正常的標(biāo)準(zhǔn)，生理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理健康異常的標(biāo)準(zhǔn)，心理健康異常的類(lèi)型和心理健康程度的自測(cè)。2.1心理健康的定義心理健康，是現(xiàn)代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？人的生理健康是有標(biāo)準(zhǔn)的，一個(gè)人的心理健康也是有標(biāo)準(zhǔn)的。不過(guò)人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)不及人的生理健康標(biāo)準(zhǔn)具體與客觀(guān)。了解與掌握心理健康的定義對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)人們的健康有很大的意義。當(dāng)人們掌握了衡量人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn)，就要及時(shí)地求醫(yī)，以便早期診斷與早期治療。心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應(yīng)，并且充分發(fā)揮其身心潛能。心理健康教育是“新健康教育”的一個(gè)重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會(huì)公民為目的，通過(guò)運(yùn)用健康管理的方法，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，以老師和學(xué)生兩個(gè)主體，提供科學(xué)、健康、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)?！靶陆】到逃痹趯W(xué)校建設(shè)了專(zhuān)門(mén)的健康指導(dǎo)室（心理咨詢(xún)室），配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師長(zhǎng)期駐校，以開(kāi)設(shè)心理課程和開(kāi)展課外活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生的健康心理發(fā)展。同時(shí)，開(kāi)設(shè)“親情聊天室”，為親情的連接打開(kāi)通道，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)鋪就一條暢途。2.2心理健康正常的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)定義：一、具有充分的適應(yīng)力；二、能充分地了解自己，并對(duì)自己的能力做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際；四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境；五、能保持人格的完整與和諧；六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；七、能保持良好的人際關(guān)系；八、能適度地發(fā)泄自己的情緒和控制自己的情緒；九、在不違背集體利益的前提下，能夠有限度地發(fā)揮個(gè)性；十、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能夠恰當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足個(gè)人的基本需求。2.3生理健康的標(biāo)準(zhǔn)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：“健康是一種身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病及虛弱現(xiàn)象?！睆氖澜缧l(wèi)生組織對(duì)健康的定義中可以看出，與我們傳統(tǒng)的理解有明顯區(qū)別的是：它包涵了三個(gè)基本要素：⑴軀體健康；⑵心理健康；⑶具有社會(huì)適應(yīng)能力。具有社會(huì)適應(yīng)能力是國(guó)際上公認(rèn)的心理健康首要標(biāo)準(zhǔn)，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關(guān)，缺一不可，無(wú)法分割。這是健康概念的精髓。不少人認(rèn)為生理健康和心理健康是兩個(gè)沒(méi)有關(guān)系的概念。實(shí)際上，這是不正確的。在現(xiàn)實(shí)生活中，心理健康和生理健康是互相聯(lián)系、互相作用的，心理健康每時(shí)每刻都在影響人的生理健康。如果一個(gè)人性格孤僻，心理長(zhǎng)期處于一種抑郁狀態(tài)，就會(huì)影響內(nèi)激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病就會(huì)乘虛而入。一個(gè)原本身體健康的人，如果老是懷疑自己得了什么疾病，就會(huì)整天郁郁寡歡，最后導(dǎo)致真的一病不起。因此，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。隨著自然科學(xué)的飛速發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，我們所處的社會(huì)也在發(fā)生著前所未有的變化。工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化、一體化程度在不斷提高；人們的生活節(jié)奏不斷加快，時(shí)間越來(lái)越寶貴，人越來(lái)越為效益所趨使；自主的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)和高級(jí)的智力勞動(dòng)越來(lái)越多；人們的活動(dòng)范圍在不斷拓展，人與人的交往越來(lái)越多，處理微妙復(fù)雜的人際關(guān)系為每個(gè)人所不可避免；各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度也越來(lái)越巨大，人與人之間的收入、社會(huì)地位等差異越來(lái)越顯著。在現(xiàn)實(shí)生活中，所謂的正常人有許多人整天愁眉苦臉、心煩意亂、以安眠藥渡日，長(zhǎng)期在苦悶絕望中掙扎、煎熬，甚至走向自殺的絕路；有許多人終日以酒為伴、沾酒就醉，打人罵人；有許多人與人敵對(duì)、沖突、訴訟、犯罪；有許多人常常感冒，患高血壓、關(guān)節(jié)炎等非器質(zhì)性疾病，甚至身患絕癥、早亡；有許多人無(wú)能、失意、潦倒、貧窮；有許多人學(xué)生學(xué)習(xí)不好；有許多人苦惱于性問(wèn)題；有許多人不能和人正常的交往融洽相處，整日疑神疑鬼；許多家庭因成員的精神病而搞的苦惱萬(wàn)分；許多夫妻不和、爭(zhēng)吵、打鬧、離婚……。我們每一個(gè)人本應(yīng)心理健康如上所述，但由于我們?cè)谏鼩v程中所受到的心理傷害。生活中的所謂正常人，其實(shí)并不在人的最佳狀態(tài)，只是處于人的最佳狀態(tài)與疾病之間的亞健康狀態(tài)。我們實(shí)際離自然賦予我們的能力有很大的差距。生活在這樣一個(gè)紛繁復(fù)雜和撲朔迷離的大環(huán)境里，就要求人必須具備較高的心理素質(zhì)來(lái)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的要求。人們已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到了心理健康的重要性，越來(lái)越關(guān)注自己及與自己朝夕相處的親友的心理健康狀態(tài)。讓我們運(yùn)用心理科學(xué)保持我們自己和親戚朋友的心理健康，以較好的身心狀態(tài)工作、生活，享受人生。2.4心理健康異常的標(biāo)準(zhǔn)心理異常的實(shí)質(zhì)，就是異常心理的原因、機(jī)理和心理結(jié)構(gòu)問(wèn)題。心理異常是大腦的結(jié)構(gòu)或機(jī)能失調(diào)或者人對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)反映的紊亂和歪曲，既反映了個(gè)人自我概念和某些能力的異常，也反映為社會(huì)人際關(guān)系和個(gè)人生活上的適應(yīng)障礙。但是要清晰地判別正常心理和異常心理，也不是一件容易的事情。目前最常用的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)主要有如下幾種：1、自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如果自己認(rèn)為有心理問(wèn)題，這個(gè)人的心理當(dāng)然不會(huì)完全正常，但一般不可能存在大問(wèn)題。心理基本上正常的人，完全可以察覺(jué)到自己心理活動(dòng)和自己以前的差別、自己的心理表現(xiàn)和別人的差別等等。這種自我評(píng)價(jià)在精神科叫自知力。2、心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：心理測(cè)驗(yàn)通過(guò)有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測(cè)信度、檢測(cè)效度和方法的標(biāo)準(zhǔn)化，才能形成測(cè)評(píng)量表，可以在一定程度上避免專(zhuān)家的主觀(guān)看法，但是，心理測(cè)驗(yàn)也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。3、病因病理學(xué)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：這種標(biāo)準(zhǔn)最客觀(guān)，是將心理問(wèn)題當(dāng)作軀體疾病一樣看待的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為可以找到病理解剖或病理生理變化的依據(jù)，則認(rèn)為此人有精神疾病。其心理表現(xiàn)則被視為疾病的癥狀，其產(chǎn)生原因則歸結(jié)為腦功能失調(diào)。4、外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人的心理活動(dòng)總是表現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，如果大家都認(rèn)為某個(gè)人有問(wèn)題，一般就是正確的。即使旁邊人沒(méi)有看出來(lái)，專(zhuān)業(yè)人員也可以通過(guò)各種表現(xiàn)判斷當(dāng)事人是不是有問(wèn)題。5、社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)：在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事，亦即其行為符合社會(huì)常模，是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使得個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適應(yīng)的時(shí)候，則認(rèn)為此人有心理異常1．憂(yōu)郁由于種種原因，青少年會(huì)出現(xiàn)悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)時(shí)期地處于這種狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)予以充分重視。2．狹隘表現(xiàn)為斤斤計(jì)較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對(duì)小事也耿耿于懷，愛(ài)鉆牛角尖。3．嫉妒當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。--成長(zhǎng)中七種不健康心理4．驚恐對(duì)環(huán)境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發(fā)抖，重者睡不著覺(jué)、失眠、夢(mèng)中驚叫等。5．殘暴有點(diǎn)小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄?jiǎng)e人為自己開(kāi)心，對(duì)別人冷嘲熱諷，沒(méi)有溫暖之心。6．敏感即神經(jīng)過(guò)敏，多疑，常常把別人無(wú)意中的話(huà)，不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。7．自卑對(duì)自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來(lái)。這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒，對(duì)自己都缺乏情趣，壓抑感太強(qiáng)。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全球每年自殺未遂的達(dá)1000萬(wàn)人以上；造成功能殘缺最大的前10位疾病中有五個(gè)屬于精神障礙；推算中國(guó)神經(jīng)精神疾病負(fù)擔(dān)到2020年將上升至疾病總負(fù)擔(dān)的四分之一。在中國(guó)，據(jù)保守估計(jì)，大概有有1.9億人在一生中需要接受專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)或心理治療。據(jù)調(diào)查，13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達(dá)1600多萬(wàn)，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬(wàn)。心理專(zhuān)家提醒您：當(dāng)您遇到生活中的困擾，準(zhǔn)備選擇一位心理咨詢(xún)師走入咨詢(xún)室時(shí)，應(yīng)選擇具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)或教育學(xué)等相關(guān)教育背景、接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，有長(zhǎng)期豐富的心理咨詢(xún)與治療經(jīng)驗(yàn)，閱歷比較豐富，得到專(zhuān)業(yè)心理治療協(xié)會(huì)或社會(huì)認(rèn)可的心理咨詢(xún)師。心理咨詢(xún)與治療行業(yè)中有著眾多的流派，其中最常見(jiàn)的有“精神分析療法”、“心理動(dòng)力學(xué)療法”、“來(lái)訪(fǎng)者中心療法”、“現(xiàn)實(shí)療法”、“行為療法”、“交互療法”、“格式塔療法”及“理性情緒療法”等。據(jù)美國(guó)心理咨詢(xún)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已記錄在冊(cè)的心理咨詢(xún)與治療的療法已有300種之多，而且還在不斷增加。美國(guó)心理學(xué)家朗敦(PerryLandon)認(rèn)為，所有這些療法可大抵分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是“認(rèn)知領(lǐng)悟”(insights)療法，旨在通過(guò)改變提高人的認(rèn)知方式來(lái)緩解其心理困惑和障礙。另一類(lèi)是“行為矯正”(behavioralmodification)療法，旨在以建立新的條件反射來(lái)矯正人的不良行為方式。其實(shí)，在具體實(shí)踐中，人們常常是兩者兼用，互為補(bǔ)充的。2.5心理健康異常的類(lèi)型自卑心理有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其長(zhǎng)，甘居人下，缺乏應(yīng)有的自信心，無(wú)法發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。有自卑感的人，在社會(huì)交往中辦事無(wú)膽量，習(xí)慣于隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。這種心態(tài)如不改變，久而久之，有可能逐漸磨損人的膽識(shí)、魄力和獨(dú)特個(gè)性。怯懦心理主要見(jiàn)于涉世不深，閱歷較淺，性格內(nèi)向，不善辭令的人。怯懦會(huì)阻礙自己計(jì)劃與設(shè)想的實(shí)現(xiàn)。怯懦心理是束縛思想行為的繩索，理應(yīng)斷之，棄之。猜疑心理有猜忌心理的人，往往愛(ài)用不信任的眼光去審視對(duì)方和看待外界事物，每看到別人議論什么，就認(rèn)為人家是在講自己的壞話(huà)。猜忌成癖的人，往往捕風(fēng)捉影，節(jié)外生枝，說(shuō)三道四，挑起事端，其結(jié)果只能是自尋煩惱，害人害己。逆反心理有些人總愛(ài)與別人抬杠，以此表明自己的標(biāo)新立異。對(duì)任何事情，不管是非曲直，你說(shuō)好他偏偏說(shuō)壞;你說(shuō)一他偏說(shuō)二，你說(shuō)辣椒很辣，他偏說(shuō)不辣。逆反心理容易模糊是非曲直的嚴(yán)格界限，常使人產(chǎn)生反感和厭惡。排他心理人類(lèi)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及思維方式等，需要不斷地更新，否則就會(huì)失去活力，甚至產(chǎn)生副效應(yīng)。排他心理恰好忽視了這一點(diǎn)，它表現(xiàn)為抱殘守缺，拒絕拓展思維，促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子。作戲心理有的人把交朋友當(dāng)作是逢場(chǎng)作戲，往往朝秦暮楚，見(jiàn)異思遷，且喜歡吹牛。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友誼和朋友。貪財(cái)心理有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，因此他們只結(jié)交對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的人，而且常常是“過(guò)河拆橋”。這種人際交往中的占便宜心理，會(huì)使自己的人格受到損害。冷漠心理有些人對(duì)與自己無(wú)關(guān)的人和事一概冷漠對(duì)待，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為言語(yǔ)尖刻、態(tài)度孤傲，高視闊步，就是自己的“個(gè)性”，致使別人不敢接近自己，從而失去了更多的朋友。2.6心理健康程度的自測(cè)美國(guó)哈佛大學(xué)著名精神病學(xué)家弗列曼教授認(rèn)為：“人們患病的原因，心理因素占了很大比例?！笔澜缧l(wèi)生組織認(rèn)為心理健康比軀體健康的意義更重要?，F(xiàn)將測(cè)定心理老化的16個(gè)問(wèn)題列表如下，你也不妨來(lái)測(cè)測(cè)：1.是否變得很健忘?2.是否經(jīng)常束手無(wú)策?3.是否總把心思集中在以自己為中心的事情上?4.是否喜歡談起往事?5.是否總是愛(ài)發(fā)牢騷?6.是否對(duì)發(fā)生在眼前的事漠不關(guān)心?7.是否對(duì)親人產(chǎn)生疏離感，甚至想獨(dú)自生活?8.是否對(duì)接受新事物感到非常困難?9.是否對(duì)與自己有關(guān)的事過(guò)于敏感?10.是否不愿與人交往?11.是否覺(jué)得自己已經(jīng)跟不上時(shí)代?12.是否常常很沖動(dòng)?13.是否常會(huì)莫名其妙地傷感?14.是否覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，沒(méi)有意義?15.是否漸漸喜好收集不實(shí)用的東西?16.是否常常無(wú)緣無(wú)故地生氣？如果你的答案有7條以上是肯定的，那么你的心理就出現(xiàn)老化的危機(jī)了，要小心保護(hù)自己的心理了。

3需求分析在明確了研究背景、市場(chǎng)需求情況以及行業(yè)潛力之后，想要開(kāi)發(fā)出一套完整實(shí)用的服刑子女心理系統(tǒng)，還需要明確服刑子女以及監(jiān)護(hù)人等各種用戶(hù)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的需要，我們經(jīng)過(guò)大量調(diào)查和商討，最終明確服刑子女心理系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)什么樣的功能。3.1總體需求本系統(tǒng)相對(duì)目前對(duì)服刑子女心理的相關(guān)研究來(lái)講，將相關(guān)研究用計(jì)算機(jī)與服刑子女的心理健康監(jiān)護(hù)上，是本系統(tǒng)的一大特色，而且利用當(dāng)前流行的互聯(lián)網(wǎng)+模式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與反饋，對(duì)服刑子女的心理狀況進(jìn)行定期的檢測(cè)是本系統(tǒng)的第二大特色。經(jīng)過(guò)調(diào)研，本系統(tǒng)的總體需求如下：1.系統(tǒng)的操作界面既簡(jiǎn)單又美觀(guān)，方便服刑子女操作；2.通過(guò)檢測(cè)采集數(shù)據(jù)后，將采集到的數(shù)據(jù)送到服務(wù)器，服務(wù)器對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將處理后的結(jié)果返回給客戶(hù)端，并且在服務(wù)器上進(jìn)行存儲(chǔ)，以便日后相關(guān)問(wèn)題參考。處理結(jié)果返回到客戶(hù)端后，客戶(hù)端根據(jù)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)操作。3.根據(jù)用戶(hù)的身體的不同狀態(tài)進(jìn)行分級(jí)預(yù)警。4.提供健康小知識(shí)，生活常識(shí)等智能養(yǎng)生功能。并且提供用戶(hù)與醫(yī)生進(jìn)行在線(xiàn)交流的功能，讓用戶(hù)在平時(shí)身體狀況良好的情況下，獲得醫(yī)學(xué)知識(shí)，健康生活。5.查看自己的當(dāng)前身體狀況，和歷史記錄的功能。讓用戶(hù)了解紫的的身體的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，合理的為自己安排活動(dòng)。3.2軟件需求分析本系統(tǒng)主要進(jìn)行的是數(shù)據(jù)的分析，而客戶(hù)端只能提供采集等功能，而本系統(tǒng)的核心功能都需要軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此軟件十分重要，所以對(duì)軟件部分提出以下需求：（1）當(dāng)前心理健康情況的展示當(dāng)本系統(tǒng)開(kāi)始工作后即可定期數(shù)據(jù)采集，然后經(jīng)過(guò)計(jì)算，可將當(dāng)前狀況顯示在客戶(hù)端界面上；（2）分級(jí)預(yù)警功能本軟件具有分級(jí)報(bào)警的功能，軟件能夠根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果進(jìn)行判斷當(dāng)前用戶(hù)的心理健康情況是否有異常，根據(jù)異常情況的不同程度分別進(jìn)行不同的報(bào)警機(jī)制，我們的軟件會(huì)通過(guò)相關(guān)提示用戶(hù)心理健康的異常情況，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。（3）掛號(hào)預(yù)約與咨詢(xún)功能如果用戶(hù)感到身體不適，需要就醫(yī)可以通過(guò)該系統(tǒng)在與有著良好合作關(guān)系的醫(yī)院掛號(hào)預(yù)約。如果用戶(hù)存在有關(guān)心理健康方面的疑問(wèn)，可以通過(guò)該軟件與和有良好合作關(guān)系的醫(yī)生咨詢(xún)；（4）心理健康異常信息存儲(chǔ)功能該軟件可將用戶(hù)的心理健康的異常信息實(shí)時(shí)發(fā)送至云端服務(wù)器，可以方便日后用于的醫(yī)療參考。在客戶(hù)端也可以進(jìn)行查看自己的歷史記錄，以便自己尋找規(guī)律，安排日程；（5）養(yǎng)生建議功能該系統(tǒng)可以通過(guò)分析用戶(hù)的心理健康異常信息的規(guī)律，定期給用戶(hù)提供一些日常生活中的建議，以及一些注意事項(xiàng)；

4軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)客戶(hù)端相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)客戶(hù)端主要包含四個(gè)功能模塊，心理健康的顯示模塊，測(cè)量記錄的查看模塊，健康知識(shí)的顯示模塊，交流平臺(tái)模塊，下面詳細(xì)介紹，各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)方法。4.1

心理健康的顯示功能的實(shí)現(xiàn)該模塊主要是接收從檢測(cè)設(shè)備發(fā)送過(guò)來(lái)的

心理健康數(shù)據(jù)，并且實(shí)時(shí)分析發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)，判斷用戶(hù)的

心理健康處于一種什么樣的狀態(tài)，是正常還是異常，如果是異常，又是何種異常。如圖所示界面上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)為接收按鈕，一個(gè)為停止接收按鈕，當(dāng)點(diǎn)擊接收按鈕后，程序便會(huì)啟動(dòng)一個(gè)線(xiàn)程根據(jù)指定的host和port建立socket，然后使用BufferedReader獲取檢測(cè)設(shè)備發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理，顯示，存儲(chǔ)。顯示功能：這一功能主要通過(guò)谷歌提供的開(kāi)源項(xiàng)目AChartEngin來(lái)實(shí)現(xiàn)（官方下載地址/p/achartengine/downloads/list）使用AChartEngin需要下載相關(guān)的jar包：achartengine-1.1.0.jar。AChartEngin有兩種顯示方式，第一種作為activity顯示，第二種作為一個(gè)view組件顯示。第一種不利于我們自己控制界面，因此采用第二種方式。在界面布局文件中留一個(gè)LinearLayout組件來(lái)放置achartengin，在導(dǎo)入相關(guān)的jar包后，便可以定義achartengin相關(guān)的點(diǎn)集，數(shù)據(jù)集，以及achartengin圖表的的各種屬性，調(diào)用setChartSettings()函數(shù)根據(jù)之前的設(shè)置生成圖表，并且加入到LinearLayout組件中。以下是achartengin的相關(guān)設(shè)置：series=newXYSeries(title);//創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)集的實(shí)例，這個(gè)數(shù)據(jù)集將被用來(lái)創(chuàng)建圖表mDataset=newXYMultipleSeriesDataset();//將點(diǎn)集添加到這個(gè)數(shù)據(jù)集中mDataset.addSeries(series);//以下都是曲線(xiàn)的樣式和屬性等等的設(shè)置，renderer相當(dāng)于一個(gè)用來(lái)給圖表做渲染的柄intcolor=Color.RED;PointStylestyle=PointStyle.CIRCLE;renderer=buildRenderer(color,style,true);//設(shè)置好圖表的樣式setChartSettings(renderer,"X","Y",0,4,-2,2,Color.WHITE,Color.WHITE);//生成圖表chart=ChartFactory.getLineChartView(context,mDataset,renderer);//將圖表添加到布局中去layout.addView(chart,newLayoutParams(LayoutParams.FILL_PARENT,LayoutParams.FILL_PARENT));setChartSettings()函數(shù)中調(diào)用的是谷歌寫(xiě)好的一些函數(shù)，在此不贅述。動(dòng)態(tài)刷新：定義兩個(gè)長(zhǎng)度為1500的double型數(shù)組（界面中每次顯示的數(shù)據(jù)不會(huì)查過(guò)1500個(gè)）聲明兩個(gè)變量：addX=0;addY=line;來(lái)設(shè)置新產(chǎn)生的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)為0，縱坐標(biāo)為從檢測(cè)設(shè)備發(fā)過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)。然后移除數(shù)據(jù)集中舊的點(diǎn)集：mDataset.removeSeries(series);在將點(diǎn)集中的數(shù)據(jù)取出來(lái)放到xv，yv數(shù)組中暫存：for(inti=0;i<length;i++){xv[i]=(double)series.getX(i)+0.003;yv[i]=(double)series.getY(i);}然后將點(diǎn)集清空：series.clear();然后加入新的點(diǎn)集：series.add(addX,addY);for(intk=0;k<length;k++){series.add(xv[k],yv[k]);}再將點(diǎn)集加入到數(shù)據(jù)集：mDataset.addSeries(series);刷新：chart.invalidate();這樣既可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)刷新。停止接收：當(dāng)點(diǎn)擊停止接收按鈕后openorstop會(huì)被賦值為false，然后接收數(shù)據(jù)的線(xiàn)程便會(huì)停止運(yùn)行。4.2

測(cè)量記錄的查看功能的實(shí)現(xiàn)在該模塊中你可以根據(jù)具體的時(shí)間來(lái)查看自己的心理健康記錄，這一時(shí)間內(nèi)心理健康是否正常。心理健康信息的存儲(chǔ)：在用戶(hù)登錄成功之后，就會(huì)在WelcomeActivity中創(chuàng)建一個(gè)以用戶(hù)名為名字的sqllite數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)作為在客戶(hù)端臨時(shí)存儲(chǔ)心理健康信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)中共有十四個(gè)字段，分別是id（自增），時(shí)間（存儲(chǔ)該心理健康數(shù)據(jù)的時(shí)間（以客戶(hù)端的時(shí)間為準(zhǔn)）），剩下的十二個(gè)字段是十二個(gè)導(dǎo)聯(lián)。當(dāng)有數(shù)據(jù)需要存儲(chǔ)時(shí)使用SimpleDateFormat創(chuàng)建時(shí)間格式，然后使用System.currentTimeMillis()獲取客戶(hù)端的當(dāng)前時(shí)間并將其轉(zhuǎn)化為SimpleDateFormat定義的類(lèi)型，代碼如下：SimpleDateFormatformattet=newSimpleDateFormat("yyyy-MM-dd-HH-mm",Locale.US);DatecurDate=newDate(System.currentTimeMillis());//獲取當(dāng)前時(shí)間Stringdate=formatter.format(curDate)+"";然后插入到WelcomeActivity中建立的數(shù)據(jù)庫(kù)中：WelcomeActivity.db.execSQL(null,'""+date+"',"+daolian[0]+","+daolian[1]+","+daolian[2]+","+daolian[3]+","+daolian[4]+","+daolian[5]+","+daolian[6]+","+daolian[7]+","+daolian[8]+","+daolian[0]+","+daolian[10]+","+daolian[11]+")");時(shí)間列表的顯示：當(dāng)啟動(dòng)查詢(xún)歷史記錄跳入ShowMedicalRecordActivity的時(shí)候，便訪(fǎng)問(wèn)WelcomeActivity中的數(shù)據(jù)庫(kù)，將數(shù)據(jù)庫(kù)中的時(shí)間查詢(xún)出來(lái)，以分鐘為單位，將時(shí)間相同的元組合并，將查詢(xún)結(jié)果放入cursor中：finalCursorcursor=WelcomeActivity.db.rawQuery("select*fromnews_infgroupbydate",null);然后使用SimpleCursorAdapter將cursor中的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)。詳細(xì)信息的查看：當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊時(shí)間列表中的某一個(gè)時(shí)間后，程序會(huì)獲取用戶(hù)點(diǎn)擊的是哪一個(gè)時(shí)間，然后將該時(shí)間通過(guò)intent發(fā)送給showmedicalrecorddiogram這個(gè)activity：Cursorcursor1=WelcomeActivity.db.rawQuery("selectdistinctdatefromnews_infgroupbydate",null);cursor1.moveToPosition(position);Stringdate=cursor1.getString(0);Bundledata=newBundle();data.putString("time",date);intent.setClass(ShowMedicalRecordActivity.this,showmedicalrecorddiogram.class);intent.putExtras(data);startActivity(intent);然后便啟動(dòng)showmedicalrecorddiogram這個(gè)activity這個(gè)activity根據(jù)從上一個(gè)activity傳過(guò)來(lái)的時(shí)間在此訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)將數(shù)據(jù)庫(kù)，在下面的十二個(gè)按鈕中添加事件入1導(dǎo)聯(lián)publicvoidclick1(Viewv){Intentlastintent=getIntent();time=(String)lastintent.getStringExtra("time");//移除數(shù)據(jù)集中舊的點(diǎn)集mDataset.removeSeries(series);//點(diǎn)集先清空，為了做成新的點(diǎn)集而準(zhǔn)備series.clear();Cursorcursor=WelcomeActivity.db.rawQuery("selectonefromnews_infwheredate='"+time+"'",null);inti=cursor.getCount();//獲得游標(biāo)中的行數(shù)double[]yv=newdouble[i];double[]xv=newdouble[i];for(intj=0;j<i;j++)//數(shù)組初始化，我習(xí)慣這么做{yv[j]=0;}for(intj=0;j<i;j++){cursor.moveToPosition(j);Log.d("0000","000");yv[j]=cursor.getDouble(0);xv[j]=(i-j)*0.003;series.add(xv[j],yv[j]);}mDataset.addSeries(series);chart.invalidate();}根據(jù)時(shí)間查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)，將該時(shí)間中的一導(dǎo)聯(lián)中的數(shù)據(jù)取出來(lái)放到y(tǒng)v[]數(shù)組中，然后將該數(shù)組中的數(shù)據(jù)顯示在上面的achartengin的網(wǎng)格中。顯示網(wǎng)格功能：該功能與上一個(gè)模塊的功能實(shí)現(xiàn)上類(lèi)似，不在贅述。4.3健康知識(shí)顯示功能的實(shí)現(xiàn)此功能主要通過(guò)jsoup來(lái)實(shí)現(xiàn)，一些健康知識(shí)的顯示功能，通過(guò)jsoup從網(wǎng)絡(luò)上截取相關(guān)的健康咨詢(xún)，然后通過(guò)數(shù)據(jù)的抓取實(shí)現(xiàn)資料的收集，通過(guò)Android的listview來(lái)實(shí)現(xiàn)，相關(guān)資料的顯示，單擊每個(gè)listview都會(huì)顯示詳細(xì)的健康咨詢(xún)，主要是通過(guò)類(lèi)HealthKnowledgeActivity（）實(shí)現(xiàn)，當(dāng)單擊事件執(zhí)行的時(shí)候，會(huì)調(diào)用線(xiàn)程來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)上數(shù)據(jù)的抓取和展示，主要是通過(guò)線(xiàn)程MyThread（）來(lái)實(shí)現(xiàn)，單擊事件主要通過(guò)方法listview的onItemClick（）來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)方法onItemClick（）來(lái)調(diào)用線(xiàn)程。4.4交流平臺(tái)功能的實(shí)現(xiàn)此功能的實(shí)現(xiàn)：主要是運(yùn)用TCP協(xié)議和開(kāi)源jar包ddpush-1.0.02.jar來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)相對(duì)應(yīng)的服務(wù)器IP、TCP端口、推送端口以及用戶(hù)名進(jìn)行消息的推送，客戶(hù)端用這種方式把消息推送到服務(wù)器端，并且服務(wù)器端也用可以推送消息給客戶(hù)端，然后再把所發(fā)送的和接受的消息顯示到客戶(hù)端界面中，也就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)類(lèi)似QQ聊天的功能，用戶(hù)可以用戶(hù)這種方式解答自己心中的疑惑以及反饋意見(jiàn)或者建議。5系統(tǒng)測(cè)試5.1軟件測(cè)試5.1.1軟件測(cè)試目的軟件測(cè)試的目的是為了保證軟件產(chǎn)品的最終質(zhì)量，在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，對(duì)軟件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量控制。一般來(lái)說(shuō)軟件測(cè)試應(yīng)由獨(dú)立的產(chǎn)品評(píng)測(cè)中心負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照軟件測(cè)試流程，制定測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試方案、測(cè)試規(guī)范，實(shí)施測(cè)試，對(duì)測(cè)試記錄進(jìn)行分析，并根據(jù)回歸測(cè)試情況撰寫(xiě)測(cè)試報(bào)告。測(cè)試是為了證明程序有錯(cuò)，而不能保證程序沒(méi)有錯(cuò)誤。5.1.2總體設(shè)計(jì)該軟件測(cè)試的策略有功能測(cè)試和性能測(cè)試，功能測(cè)試要覆蓋軟件中各個(gè)模塊中的每個(gè)功能。在功能測(cè)試時(shí)采用等價(jià)類(lèi)劃分法、邊界值分析法和錯(cuò)誤推測(cè)試法等多種測(cè)試方法，盡可能地做到測(cè)試的充分性。測(cè)試時(shí)既要輸入正確的數(shù)據(jù)，測(cè)試功能是否滿(mǎn)足，也要對(duì)每個(gè)功能中的每個(gè)數(shù)據(jù)輸入域故意輸入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，測(cè)試軟件的健壯性。比如：要求輸入字符的測(cè)試是否可以輸入數(shù)值，要求輸入數(shù)值的測(cè)試是否可以輸入字符，是否有輸入長(zhǎng)度的限制、大小寫(xiě)的限制、最大最小值（邊界值）的限制等等。性能測(cè)試往往針對(duì)軟件的一部分功能，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。但卻很難把握和度量，很容易導(dǎo)致測(cè)試過(guò)程很快結(jié)束或測(cè)試似乎永遠(yuǎn)都結(jié)束不了這兩種極端，所以針對(duì)每一個(gè)測(cè)試過(guò)程要定義可度量的狀態(tài)點(diǎn)，執(zhí)行完一組工作后，及時(shí)檢查是否已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，是否已執(zhí)行完該過(guò)程所有的步驟等，如實(shí)際情況與計(jì)劃出入較大，應(yīng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。考慮到各種因素和條件的限制，對(duì)心電管理軟件，采用黑盒測(cè)試方案，即根據(jù)軟件所需要的輸入數(shù)據(jù)的格式以及應(yīng)該完成的功能，設(shè)計(jì)一些合法的測(cè)試用例和不合法的測(cè)試用例，特別是根據(jù)邊界條件設(shè)計(jì)一些邊界測(cè)試用例，以檢查軟件是否能正確地完成預(yù)期功能，得到希望的輸出；或者是對(duì)不合法的輸入和操作能夠正確地識(shí)別和防御。對(duì)個(gè)別重要的模塊輔以白盒測(cè)試，以保證軟件的正確性。5.2.3測(cè)試內(nèi)容根據(jù)前面的需求分析的功能描述，本軟件主要有客戶(hù)端、web前臺(tái)和服務(wù)器端三個(gè)部分，所以軟件的測(cè)試主要圍繞著這些模塊展開(kāi)。測(cè)試1：客戶(hù)端測(cè)試測(cè)試軟件的查找功能是否完善，功能是否能真正實(shí)現(xiàn)。測(cè)試1.1：登陸界面測(cè)試測(cè)試軟件能否正確處理登錄時(shí)出現(xiàn)的異常情況；測(cè)試1.2：注冊(cè)界面測(cè)試用戶(hù)在注冊(cè)后能否擁有軟件的使用權(quán)；測(cè)試1.3：具體功能測(cè)試測(cè)試軟件是否能達(dá)到預(yù)期相應(yīng)功能用例：軟件登錄測(cè)試如下表所示：

表格SEQ表格\*ARABIC1登錄測(cè)試輸入輸出賬戶(hù)名密碼‘’‘123aaa’錯(cuò)誤—賬戶(hù)名為空‘123’‘’錯(cuò)誤—密碼為空‘123’‘123’正確—登陸成功步驟及操作：運(yùn)行軟件，進(jìn)入登陸界面，輸入賬戶(hù)名及密碼，測(cè)試登陸功能。5.2.4測(cè)試結(jié)果1.登錄名或密碼為空，或密碼，用戶(hù)名錯(cuò)誤

圖表SEQ圖表\*ARABIC1測(cè)試界面的截圖2.后臺(tái)管理界面圖表SEQ圖表\*ARABIC2后臺(tái)管理的測(cè)試截圖

3.試題模塊測(cè)試的界面圖表SEQ圖表\*ARABIC3試題管理模塊的截圖圖表SEQ圖表\*ARABIC4試題用戶(hù)測(cè)試幾面

4.測(cè)試記錄展示模塊圖表SEQ圖表\*ARABIC5測(cè)試記錄模塊截圖5.模塊增刪圖表SEQ圖表\*ARABIC6增加模塊測(cè)試截圖圖表SEQ圖表\*ARABIC7修改刪除模塊測(cè)試截圖參考文獻(xiàn)[1]劉懷光，劉岸泓.基于EPQ服刑人員未成年子女心理問(wèn)題分析[J].廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）[2]王建.服刑人員留守未成年子女的心理狀況與社會(huì)支持[J].心理衛(wèi)生評(píng)估，2011（26）[3]STM32中文參考手冊(cè)結(jié)論本系統(tǒng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.以客戶(hù)端為生理數(shù)據(jù)的處理平臺(tái)，用戶(hù)可以隨時(shí)獲知自己的心理健康數(shù)據(jù)，操作簡(jiǎn)單，非常適合個(gè)人使用；2.

開(kāi)發(fā)基于客戶(hù)端和服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)交流系統(tǒng)，用于用戶(hù)與醫(yī)生之間、用戶(hù)與用戶(hù)家屬之間的信息交流，并對(duì)突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)處理，以免造成不必要的傷害。3.本產(chǎn)品快捷方便，操作簡(jiǎn)單，適合應(yīng)對(duì)服刑子女心理健康問(wèn)題。4.本設(shè)備通過(guò)先進(jìn)的相關(guān)技術(shù)獲取相應(yīng)心理健康數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)傳輸給客戶(hù)端，通過(guò)服務(wù)器端的數(shù)據(jù)解析，對(duì)服刑子女當(dāng)時(shí)的心理健康狀況作出準(zhǔn)確判斷，不同的情況作出不同的響應(yīng)。5.本套設(shè)備是一體化的，客戶(hù)端可以對(duì)本日或者本周的身體狀況進(jìn)行匯總，傳輸?shù)诫娔X終端，醫(yī)生對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)病人的藥物進(jìn)行及時(shí)更新?；贑8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營(yíng)養(yǎng)診斷專(zhuān)家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測(cè)試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀開(kāi)發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線(xiàn)間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線(xiàn)切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測(cè)儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開(kāi)發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測(cè)儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測(cè)量?jī)x的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線(xiàn)性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門(mén)傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測(cè)儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專(zhuān)用單片機(jī)核的可測(cè)性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測(cè)微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測(cè)基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測(cè)量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測(cè)量?jī)x的研制基于單片機(jī)的紅外測(cè)油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門(mén)機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測(cè)漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線(xiàn)監(jiān)測(cè)技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于A(yíng)VR單片機(jī)的低壓無(wú)功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于A(yíng)T89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究HYPERLINK"/detail.