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八年級語文寒假作業(yè)答案（2018）XX人教版八年級語文千古唐詩、不朽的唐詩(不求一律，貼題即可)。示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以絢麗的光輝照射著中華文化的星空(句式同樣，意思鄰近即可)。無從著手、力所不及。C、A、B細讀全文，達成以下部分詩人與詩歌特點的對應表。詩人①邊塞詩人③韓愈⑤特點孤單悲壯②悲天憫人④淺易平和①陳子昂②意氣風發(fā)、氣概灼人、震驚人心(任選一個即可)③杜甫④奇崛險怪⑤白居易。1不言而喻露出大顯神通表現(xiàn)各顯其能表現(xiàn)顯赫一時有名赤誠相見發(fā)布陰云密布齊集布局合理散布__中間廣交朋友交往溝通經(jīng)驗互相一面之緣交情短吃少穿一同功虧一簣成功14玉成其事促成15身經(jīng)百戰(zhàn)變?yōu)?6坐收漁利成就秋生命力;借物抒懷紫藤蘿瀑布的漂亮讓我心曠神怡，它那堅強不息，流動不只的生命力更引起了我對生命實質的思慮.指失掉小弟的傷心。我不過屹立凝視，存亡謎、手足情的。寫這紫藤蘿也曾遭受不幸，為后邊點題作鋪墊說它是一幅畫，在由于我們能夠經(jīng)過作者的描述，掌握紫藤蘿的大概輪廓，整體印象，能夠領會花的色彩、神彩的香氣;說它是一首歌，是由于我們能夠跟著作者的思路回顧過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一同，會感覺一種深邃的悲痛，并珍愛眼前的生命。(意思鄰近也可)是花的主人，與花相親相融反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚訝惋惜”)，反襯山村農婦”置若罔聞”(或：不為所動)表情(答”神情”也可)沒有游離主題，表達少年看落霞夕陽，是為了引出老尼面對彩霞夕陽的態(tài)度，用以襯托農婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化

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