人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表3篇

人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表3篇新學期，新氣象。為了讓新學期的工作有條不紊地進行，在管好班級管好學生的前提下，能讓教學質(zhì)量實現(xiàn)新的提升與突破，要制訂新學期教學計劃。本站精心為大家整理人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表，希望對你有幫助。人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表一、指導思想以《語文課程標準》為指導，認真貫徹國務(wù)院、省、州及縣基礎(chǔ)教育工作會議精神,采用現(xiàn)代化教學方法。結(jié)合三年級學生的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學及學生知識的積累，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，增強學生語文綜合實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、學情分析本班共有45名學生，其中男生28名，女生17名，從整體綜合素質(zhì)來看，本班學生居年級中等水平。經(jīng)過三年級上學期的學習,班上的學習風氣已基本形成，大部分學生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，并初步養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣；少部分學生特別是留守兒童，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺完成老師布置的作業(yè)，甚至有個別不做作業(yè)現(xiàn)象；還有小部分學生上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。本學期要加大對這部分學生的指導，督促他們完成作業(yè)，交給他們學習方法，采取多種形式，增強它們學習、閱讀意識。三、教材分析本冊教材安排課文28篇，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會傳統(tǒng)文化”“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”“追憶幸福童年”“探索自然奧秘”“遨游童話王國”。選文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。文本中的“口語交際”“快樂讀書吧”“綜合性學習”“學生習作”等均符合三年級學生的認知特點，有利于從不同方面培養(yǎng)學生的綜合能力；課文內(nèi)的“語文園地”包括識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀等五個專欄。四、教學目標（一）識字與寫字1.認識漢字250個，會寫字250個。2.讓學生養(yǎng)成主動認識漢字，掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。3.能用鋼筆正確、規(guī)范、熟練書寫漢字，基本能用毛筆臨摹字帖。4.能用音序、部首查字法獨立查閱字典。5.注重寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。6.堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學生主動識字的習慣。（二）閱讀1．繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣，能交流閱讀體會。2.能使用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步學會默讀課文，能在快速默讀中，略知課文大意。4.能初步尋找到文中的關(guān)鍵詞，能聯(lián)系上下文理解課文大意，且能借助字典理解生字詞的意思。5.基本能通讀課文內(nèi)容，了解課文大意，能初步對不明白處提出質(zhì)疑。6.能口頭簡要表述文章大意，感受文中人物、事物形象。7.能自覺背誦文中喜歡的片段，基本能仿寫。（三）習作1.能通過觀察，把自己的見聞、感受和想象，的形象通過語言來表達。3.學會書寫簡單的書信和常用的應(yīng)用文。4.養(yǎng)成在閱讀中積累語言的習慣，能自覺摘抄好詞好句。5.在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。（四）口語交際1.能主動向老師、他人請教不知道的內(nèi)容，同學學會傾聽別人提出的建議。2.能簡要表達自己想說的話，對別人說的話要學會轉(zhuǎn)述。3.能把課文里的或課外書中喜歡的故事將給同學或家長聽。（五）綜合性學習1.能有目的地收集生活中的作文、說話素材。鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。2.開展有趣的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。3.扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。4.學會運用語文知識解決生活問題。五、教學重難點

（一）重點

1.喜歡學習漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.認識250個常用漢字，會寫250個常用漢字。3.有初步的獨立識字能力。會用音序查字法和部首查字法。4.用普通話正確、流利地有感情地朗讀課文。5.注意觀察周圍的事物，能把自己印象深刻的事情寫清楚。6.能用普通話交流。學會認真傾聽，抓住主要信息，并就不明白的地方提問。（二）難點

1.能使用硬筆較為熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔、端正。2.能找出句子中的關(guān)鍵詞語，初步體會句子的意思。3.能對課文中的人物和事件發(fā)表簡單的看法。4.嘗試寫想象的世界和故事，寫得新鮮有趣。5.在習作中嘗試運用自己平時積累的語言材料。六、教學措施

1.開學初召開家長座談會，向各位家長依據(jù)學生個人情況提出不同要求，尤其是學困生和品困生。2.給學困生制定短期學習計劃(學困生輔導計劃)，以四人一組為單位建立學生之間“一對一”結(jié)對幫扶措施。每月向家長回報以成果。3.加大力度，注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。4.鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，要求每位學生積累好詞好句。5.要求學生書寫工整，監(jiān)督學生保質(zhì)保量完成作業(yè)任務(wù)。6.注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。7.鼓勵優(yōu)生大膽學習，獨立思考;監(jiān)督學困生的學習，不放棄，不拋棄。七、教學進度（見附表）

周次日期教學內(nèi)容備注第一周2.24-2.28開學第一課1古詩三首第二周3.02-3.062燕子3荷花4*昆蟲備忘錄閱讀第三周3.09-3.13口語交際春天去哪兒玩習作我的植物朋友語文園地一第四周3.16-3.205守株待兔6陶罐和鐵罐7美麗的鹿角8*池子與河流閱讀第五周3.23-3.27口語交際：該不該實行班干部輪流制習作：看圖畫，寫作文語文園地二快樂讀書吧第六周3.30-4.039古詩三首10紙的發(fā)明11趙州橋第七周4.06-4.1012*一幅名揚中外的畫綜合性學習中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課語文園地三第八周4.13-4.1713花鐘14蜜蜂15*小蝦習作：我做了一項小實驗第九周4.20-4.24語文園地四16小真的長頭發(fā)17我變成了一棵樹閱讀第十周4.27-5.01期中考試第十一周5.04-5.08交流平臺習作：奇妙的想象18童年的水墨畫19剃頭大師第十二周5.11-5.1520肥皂泡21*我不能失信習作：身邊熟悉的那些有特點的人閱讀第十三周5.18-5.22語文園地六22我們奇妙的世界23海底世界閱讀第十四周5.25-5.2924火燒云口語交際：勸說習作：國寶大熊貓語文園地七第十五周6.01-6.0525慢性子裁縫和急性子顧客26*方帽子店27漏閱讀第十六周6.08-6.1228*棗核口語交際：趣味故事會習作：這樣想象真有趣語文園地八閱讀第十七周6.15-6.19期末復習第十八周6.22-6.26期末復習第二十周6.29-7.03期末復習第二十一周7.06-7.10期末測試

人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表一、教材特點：

1.注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學科，它在培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇敢等正能量。2.注重夯實基礎(chǔ)。重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程。3.注意以生為本。中年級學段的語文學習呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準確把握學生的認知水平和發(fā)展方向，充分認識到學生的最近發(fā)展區(qū)，采用學生感興趣的學習方式，讓學生享受學語文的樂趣。4.重視理論聯(lián)系實際。在打好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應(yīng)用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。5.關(guān)注大量閱讀。注重激發(fā)學生的閱讀興趣，不僅設(shè)計了資料袋供學生參考，還專門設(shè)計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。6.重視學生學習能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應(yīng)用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。二、教材單元分析：

本冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學生的心理特點和認知水平。語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學習傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。三、教學目標：

（一）識字與寫字

1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．認識常用漢字250個，會寫250個。3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7．養(yǎng)成讀書看報的習慣，圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡短的書信、便條進行交流。4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際

1．能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習

1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學要點和課時安排及進度

時間

2.9-.--2.14

2.17—3.21

2.24—2.29

3.3—3.7

教學內(nèi)容

1.《古詩三首》。2.燕子3.荷花。4.昆蟲備忘錄?？谡Z交際。習作一

5.守株待兔。6.陶罐和鐵罐

7.鹿角和鹿腿。8.池子與河流?？谡Z交際，

習作二

3.10—3.14快樂讀書吧。9古詩三首10.紙的發(fā)明

備注

3.17---3.2111.趙州橋。12.一副名揚中外的畫，綜合性

學習

3.24—3.28

3.31—4.4

4.7—--4.11

4.14—4.18

4.21—4.25

4.26—4.30

5.3—5.7

5.10—5.14

5.17—5.21

5.24—5.28

5.31—6.4

6.7—6.20

6.23--

習作三。13.花鐘。14.蜜蜂

15.小蝦。習作四，語文園地四

16.小真的長頭發(fā)。17.我變成了一棵樹

習作例文。習作五

18.童年的水墨畫。19.剃頭大師

20.肥皂泡。21.我不能失信。習作六

22.我們奇妙的世界。23.海底世界

24.火燒云。口語交際。習作七

25.慢性子裁縫和急性子顧客。26.方帽子店

27.漏。28.棗核。口語交際。習作八

整理復習

整理復習復習考試.總結(jié)人教部編版小學三年級語文下冊教學計劃附帶教學進度表一、全冊教材分析。新人教版編部本于2023年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元，每個單元有一個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)?！罢Z文園地”包括五個欄目：交流平臺、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。二、單元分析：教科書安排了8個單元的課文，共選編27篇課文進行學習。第一單元，圍繞著“學校生活”為主題，美麗的校園，成長的搖籃，夢想啟航的地方?！洞笄鄻湎碌男W》，按照時間順序，描寫了各民族的小學生上學路上、來到學校、上課和下課時的情景，展示了孩子們幸福的學習生活，提現(xiàn)了各民族之間的團結(jié)友愛，表達了作者的自豪、贊美之情?！痘ǖ膶W?！愤x自泰戈爾的詩集，運用豐富的想象，將雨后的花擬人化，通過對他們在地下學校上課、下雨放假回家的描述，表現(xiàn)了花和兒童的活潑可愛以及對家、對媽媽的愛?！恫欢鸵獑枴分v的是孫中山小時候在私塾讀書，為弄懂書里的意思，他冒著被先生懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情。贊揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。第二單元的主題為“金秋時節(jié)”，金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。《古詩三首》中的《山行》一詩描寫了深秋時節(jié)，詩人在山中行走時所看到的美麗景色，表達了詩人對秋天的熱愛之情。《贈劉景文》一詩通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，以此勉勵友人珍惜打好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、看輕自己?！兑箷姟分性娙送ㄟ^對秋風吹梧葉、兒童捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景物的描寫，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。課文《鋪滿金色巴掌的水泥路》寫了一夜秋雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，將水泥道裝扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回覺得水泥道真美呀！表達了作者對雨后美景的贊美、對生活的熱愛?！肚锾斓挠辍纷阶×饲锾斓奶攸c，以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情?！堵犅?，秋的聲音》作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，展現(xiàn)了秋天的美景，贊美了秋天。同時也啟示我們用心去發(fā)現(xiàn)美，去傾聽自然之韻。第三單元以“有趣的童話”為主題，讓孩子們乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。課文《去年的樹》這篇童話講述了鳥兒為兌現(xiàn)自己的諾言，歷盡千辛萬苦尋找自己的朋友—樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年唱過的歌。贊美了鳥兒和樹之間的高尚、真摯的情誼，贊揚了鳥兒信守諾言、珍惜友情的高貴品質(zhì)?！赌且欢〞芎谩愤@篇課文寫種子隨著時間的變化，感受、追求也在不斷變化，從而度過了充實的一生的故事。說明了人經(jīng)歷的階段不同，追求也會不斷發(fā)生變化?！对谂６亲永锫眯小愤@篇課文寫紅頭與青頭兩只蟋蟀在捉迷藏時，紅頭不小心被大黃牛吞進肚子里，最后在青頭的幫助下逃出來的故事。贊揚了青頭臨危不懼、重情重義以及能靈活運用知識戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)?！兑粔K奶酪》寫螞蟻隊長在拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過復雜而矛盾的思想斗爭，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。贊揚了螞蟻隊長嚴格要求自己、率先垂范的品質(zhì)。第四單元圍繞“預(yù)測”為主題，猜測與推想，使我們的閱讀之旅，充滿樂趣。課文《總也倒不了的老屋》寫了老屋想倒下，但小貓、老母雞和小蜘蛛分別請求它幫忙，老屋都一一答應(yīng)了，最后小蜘蛛一邊補網(wǎng)，一邊給它講故事，直到現(xiàn)在老屋也沒有倒下的故事。贊揚了老屋助人為樂、一心為別人著想的品質(zhì)?！逗}卜先生的長胡子》這篇課文寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越來越長。于是小男孩用它來做風箏線，鳥太太用它來當晾尿布的繩子……文章讓我們感受到了童話世界的神奇?！恫粫械墓贰氛n文寫了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，大家一致認為不會叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會。故事告訴人們：每個事物都有自身的特點，千萬別生搬硬套。第五單元，主題為“觀察”，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課文《搭船的鳥》寫的是是“我”和母親乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達了“我”對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一副人與動物和諧相處的美麗畫面。《金色的草地》記敘了生活在鄉(xiāng)下的兩個小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及發(fā)現(xiàn)草地會變色及變色原因的事，展現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。第六單元，主題為“祖國山河”，祖國，我愛你，我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河?！豆旁娙住分小锻扉T山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風姿。兩首詩都表達了詩人對大自然、對祖國大好河山的熱愛之情?！锻赐ァ酚幂p快的筆觸，勾勒出一副有沒的洞庭秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情?！陡火埖奈魃橙簫u》這篇課文是按海水、海底、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島瑰麗的風光和富饒的物產(chǎn)，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情?！逗I小城》按照由遠及近的順序，描寫了海濱的大海、沙灘和小城的庭院、公園、街道，寫出了海濱小城的美麗和整潔，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！睹利惖男∨d安嶺》這篇課文描述了中國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。第七單元，主題為“美麗的大自然”，大自然賜給我們許多珍貴的禮物，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)，《大自然的聲音》這篇課文用清新活潑的筆調(diào)描寫了大自然里的風、水以及動物的聲音，體現(xiàn)了大自然聲音的美妙，表達了作者對大自然的熱愛之情。第八單元，主題為“愛”，引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文的意思?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么?！薄妒中g(shù)臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解?！比⑷珒越虒W總目標㈠政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。㈡語文知識方面1．識字和寫字①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2．閱讀①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑥學習略讀、粗知文章大意。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。3．習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象