學校特色實施方案（共3篇）

學校特色實施方案（共3篇）篇：學校特色實施方案

學校特色實施方案一、背景分析

1.教育發(fā)展的需要?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出:要注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式，幫助學生學會學習。2.學校發(fā)展的需要。我校特色發(fā)展的指導思想是創(chuàng)設和諧環(huán)境，建設人正業(yè)精的教師隊伍，培養(yǎng)合格加特長的學生，辦規(guī)范加特色的學校，倡導師生合作學習，以求學生、教師、學校共同發(fā)展。3.學生發(fā)展的需要。我校的生源來自13所不同的小學，如何將代表不同學校文化的學生引領好，培養(yǎng)學生良好的學習方式，一直是我們思考的問題，解決問題的基本方法就是師生間要有效合作交流。4.合唱教學已經(jīng)培養(yǎng)學生的合作意識。十一。五期間我校被區(qū)認定為合唱教學特色學校，在合唱教學中我們初步滲透合作教學的理念，取得比較滿意的效果。有鑒于此，經(jīng)充分的調(diào)查研究，我們把“合作教學”作為我校辦學特色加以深入開發(fā)并全面實施。我們認為合作教學會給每個學生提供參與、研究的機會，會最大程度地調(diào)動學生潛能。會給我們的課堂增添活力，會提高我們的課堂教學效益。二、概念的界定

1、合作是指個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。2、合作教學是一個復合性、多層面的概念。它建立在科學的交

往觀上，將教學過程視為師生共同構(gòu)建的特殊的認識活動。它為師生提供一個相互尊重、心理相容的和諧的教育環(huán)境，使學生能夠在合作、民主、平等的教學氛圍中獲得知識，從而激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教與學的效能，使師生都獲得充分的自我發(fā)展。3、條件有限，我校的合作教學研究側(cè)重在課堂教學中，改變教與學的方式，通過合作調(diào)動師與生兩方面的積極性，促進學生發(fā)展。實施目標

1、通過合作教學改變學生學習方式，引導學生主動參與學習，掌握學習方法，享受學習。2、形成學校辦學特色，實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。四、實施策略(課堂操作)1、合理分組，異質(zhì)互補。小組成員間要建立起積極的互動、互助關系，每個人要明確并積極承擔在共同完成任務中個人的責任，小組成員定期輪換角色，使其掌握新的合作技巧，促進個人全面發(fā)展。2、精心設計，有效討論。教師作為合作教學的引導者、評價者，要設計好有利于全體學生參與的情境，引導學生解決問題方法、規(guī)律。3、及時評價，促進發(fā)展。合作教學的效果取決于小組成員的積極參與，因此必須及時做好小組內(nèi)的自評、小組間的互評。五、實施過程

(一)準備階段(2011年9月)1、組建合作教學實施隊伍、確立實施學科;2、實施組成員學習、查詢相關資料;3、確定合作學習實施方案;4、組織教師參加相關培訓。(二)初步實施階段(2011年10月~2012年7月)1、相關學科教師反思自己的教學行為，提出解決辦法，匯總討

論;2、進行相關教師常規(guī)培訓;3、同備課組教師進行觀摩、學習、評價，找出問題及策略;4、每月上交一篇課后反思;5、初步確立合作教學評價方法。(三)實施調(diào)整階段(2012年8月~2014年1月)1、矯正合作教學中具體環(huán)節(jié)的操作辦法，確立同學科課堂教學

各環(huán)節(jié)一般操作方法;2、進一步加強相關教師常規(guī)培訓;3、合作教學初步形成，繼續(xù)做好下一階段的開發(fā);4、做好學生學習合作的評價。(四)總結(jié)階段(2014年2月~2014年8月)1、總結(jié)各組的實施成果;2、制定進一步實施方案并組織實施。六、實施的成果形式

為確?！昂献鹘虒W”實施，圍繞目的，預設終端成果如下:1、每學期每人上交一份有關合作教學的反思;2、每年出一份合作教學的案例集;3、每年出一份學生學習合作交流日記集。七、保障措施

1、成立實施領導小組。組長:董樹金副組長:鞠復寬、王艷華

組員:韓春紅、林偉、康明偉、趙勇、梁俊、遲俊華、杜宏艷、柳清、程桂云、邵國欣2、建立學習、例會制度:課題研究領導小組每月召開一次例會，研究“合作教學”的進程，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并進行調(diào)控。定期組織教師學習相關教育理論。3、建立抓典型制度:定期深入各備課組，不斷發(fā)現(xiàn)和扶植典型，并推廣他們的經(jīng)驗。4、建立交流、反思制度:每月各課題組都要圍繞課題研究，開展交流活動，交流研究的成果，反思成功，反思不足。5、經(jīng)費保證制度。適當時機組織教師到區(qū)內(nèi)學?；蛲獾亟涣鲗W習。聘請專家培訓指導。第2篇：學校特色建設實施方案

培養(yǎng)“一專多能”、“合格+特長”的現(xiàn)代中學生

2010~2011學年度

一、總體思路

落實金州新區(qū)教育文化體育局關于學校特色建設工作要求，提高學校辦學檔次和品位，發(fā)揮學校高品位文化環(huán)境的潛在功能，用高品位文化環(huán)境熏陶感染學生，形成良好的校風、教風、學風，為學生成長搭設平臺，最終實現(xiàn)學生“一專多能”、“合格+特長”，培養(yǎng)高身體素質(zhì)、高人文修養(yǎng)的現(xiàn)代化中學生。二、學校特色建設內(nèi)容

1、發(fā)揮學校體育、音樂、美術教學資源優(yōu)勢，打造高身體素質(zhì)、高人文修養(yǎng)的現(xiàn)代化中學生。實現(xiàn)“一專多能”、特長明顯、基礎厚實、品德高尚的個性發(fā)展目標。2、創(chuàng)建高品位的學校文化，優(yōu)化校園文化環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人

高品位的校園文化環(huán)境是我校特色建設的優(yōu)勢之一。70多年建校歷史、豐厚的文化底蘊為學校特色建設鋪墊了堅定的基礎，提供了廣闊的發(fā)展空間。班級管理文化貼近學生、個性突出。走廊宣傳文化內(nèi)涵豐富、品位高雅。環(huán)境建設文化優(yōu)雅、整潔；習慣養(yǎng)成文化規(guī)范、持久；人際關系文化和諧、有好。學生踏入校門就身處于溫馨、和諧、人文的育人環(huán)境之中，濃厚的文化氣息、高品位的學校文化、高雅的校園文化環(huán)境為學生的發(fā)展起到助推力的作用。體育、音樂、美術教學是我校特色建設的又一大優(yōu)勢。學校雄厚的師資力量為國家、省、市的體育、音樂、美術教學工作做出了突出的貢獻。學校曾被教育部確定為國家體育后備人才培養(yǎng)試點校，為國家、省、市輸送了大量的體育優(yōu)秀人才。音樂、美術教學也取得了輝煌的成績，學校曾是國內(nèi)各大藝術院校的生源基地。有多名學生考上名牌藝術院校。如今的一專多能、特色明顯、品德高尚、身體健康的培養(yǎng)模式對學校的教育教學和學生發(fā)展提出了新的、更高的要求?，F(xiàn)實環(huán)境育人，打造高身體素質(zhì)、高人文修養(yǎng)的現(xiàn)代中學生就是學校特色建設最終要實現(xiàn)的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師隊伍，力求在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。三、實施原則

1、高標準原則

學校特色建設目標要求起點高、硬件建設檔次高、思想內(nèi)容品位高。2、個性化原則學校特色建設要突出學校的優(yōu)勢項目，要體現(xiàn)學校自身的辦學思想，要適應學生的年齡和個性特點。3、全面性原則

學校特色建設要體現(xiàn)在學校發(fā)展的全過程，要體現(xiàn)在教育教學各階段，要體現(xiàn)在學校各項工作中，要適應各層次學生的需要。四、實施內(nèi)容及時間安排

（一）提高認識階段

2011年2月24日至2011年2月28日

組織教師認真學習學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，讓教師全面了解特色建設在學校發(fā)展和學生培養(yǎng)過程中的重要意義。特別是要讓教師認識到教師自身素養(yǎng)在學校特色建設和學校發(fā)展中所起到的重要作用，激發(fā)教師投身于學校特色建設的積極性。II、更換校園周邊宣傳櫥窗的設施及內(nèi)容

III、配備校園內(nèi)電子宣傳屏幕

IV、做好校園綠化、美化管理工作

讓校園文化環(huán)境、綠化、美化環(huán)境再上檔次。五、保障措施

1、學校成立特色建設領導小組

組長：楊文森

成員：呂世斌、王正偉、孫秀炬、吳靜、張軍

2、學校成立特色建設項目工作組

組長：王正偉

I、一組負責人：吳靜負責校園文化宣傳工作

II、二組負責人：孫秀炬負責學校特長教學的開展工作

III、三組負責人：張軍負責校園硬件建設、綠化、美化工作

IV、指導檢查組負責人：呂世斌負責指導、檢查特色建設各項活動計劃的落實情況3、保證特色建設所需人員、經(jīng)費、時間；

4、加強活動過程的檢、指導、驗收。使各項活動達到預期的效果。六、總結(jié)驗收

1、對學生“一專多能”項目進行考核驗收。記入學業(yè)成績之中；

2、形成總結(jié)報告；

大連市101中學

2011.3.2

第3篇：創(chuàng)建特色學校實施方案_

.創(chuàng)建特色學校實施方案_范文

一、指導思想

推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學?！癸@特色樹品牌。為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。二、創(chuàng)建背景

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術作為學校主導特色的背景是：1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。三、具體措施

.（一）、成立特色領導小組

學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。（二）、實施階段

1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。2、全員參與，扎實訓練。為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工

作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。（2）抓訓練，提高剪紙水平。1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。2、學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創(chuàng)作能力。4、定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結(jié)合。（三）保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。六、預期成果

1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學校特色項目，力爭在內(nèi)形成較