高中歷史-開辟新航路教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課分為把握和理解兩個層次的內(nèi)容把握：1．新航路開辟的時間、原因（必要性和可能性）2．知道新航路開辟的過程（結(jié)合“新航路開辟示意圖”了解四位航海家及國籍、支持國、探索的新航線、最終到達地）3．新航路開辟的結(jié)果、影響（從人類文明交融、世界市場初步形成、西歐商業(yè)革命三個角度了解）理解與運用 1．理解新航路開辟對人類歷史產(chǎn)生的積極影響和消極影響及原因2．比較中國明朝鄭和七下西洋同迪亞士、哥倫布海上探險，并作出評價【教材分析】知識與能力了解古代各文明的概況；了解迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫探索新航路的過程，并從空間上認識這些航線及相關(guān)的地理知識。分析新航路開辟對世界市場形成的意義，培養(yǎng)學(xué)生從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問題的能力。過程與方法注意引導(dǎo)學(xué)生從與自己相關(guān)的感性認識出發(fā)去得出理性結(jié)論，如講述新航路的開辟開始了歐洲崛起的大航海時代，從而對比得出“一帶一路”引導(dǎo)了中國大國和平崛起，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受生活中一些鮮活的例子引導(dǎo)他們自己得出這一結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生對東西方歷史的聯(lián)系與比較，如與“一帶一路”進行比較等。通過啟發(fā)學(xué)生就新航路開辟的影響進行討論，來引導(dǎo)學(xué)生掌握評價歷史問題的基本原則。情感、態(tài)度與價值觀認識古代世界經(jīng)濟文化發(fā)展中各地區(qū)的差異性和多樣性，培養(yǎng)對美的鑒賞能力。努力汲取新航路開辟過程中的重要歷史人物的精神財富，培養(yǎng)勇于探索、不斷創(chuàng)新的奮斗精神和積極進取的人生態(tài)度。在正確認識世界市場開始形成的影響的同時，不可忽視其中的罪惡活動及給人類帶來的災(zāi)難，從而理性地認識重大歷史問題的對世界歷史發(fā)展的辨證影響。【學(xué)情分析】1．現(xiàn)階段的高一學(xué)生已經(jīng)完成了必修Ⅰ中外政治史的學(xué)習(xí)，對中外政治的發(fā)展歷程有一定的了解，已初步具備對政治發(fā)展史背后的原因相關(guān)的探究方法和能力，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義對問題進行分析。2．大國崛起的話題學(xué)生普遍比較感興趣，特別是本課內(nèi)容學(xué)生在初中時應(yīng)該有所接觸，學(xué)生對此應(yīng)有較深刻的印象，值得拓展的空間很大，史料也十分豐富。3．高中學(xué)生的思維活躍，個性鮮明，參與意識強烈。【設(shè)計思想】（一）設(shè)計理念：突出以學(xué)生為主體，教師扮演設(shè)計引導(dǎo)者作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極參與的能力。（二）教學(xué)指導(dǎo)思想：本課教材則展示了人類從15世紀(jì)起，世界文明聯(lián)系的路線變化，文明區(qū)域間聯(lián)系加強，促使世界由相對隔絕走向整體。更側(cè)重人類文明交往的積極意義，更注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。（三）教學(xué)原則：以學(xué)生為主，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握教材的重點和難點，采用啟發(fā)式的教學(xué)原則，把教師對教材內(nèi)在聯(lián)系的理解把握化為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的過程。（四）教學(xué)方法：1．通過網(wǎng)絡(luò)資源搜集圖片和資料并充分利用教科書、教師教學(xué)用書等有效資源，制作《開辟文明交往的航線》的課件并進行多媒體教學(xué)。2．以設(shè)計問題為中心，沿著“提出問題—解決問題”方向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，注重讓學(xué)生參與探究的設(shè)計和學(xué)生的動手操作，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。3.以啟示篇作為補充，引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，并樹立遠大理想，從而發(fā)揮歷史課堂的現(xiàn)實功用?！局攸c和難點】重點：新航路開辟的過程及影響。難點：新航路開辟是資本主義世界市場開始形成的標(biāo)志，使人類從分散的歷史開始向相互聯(lián)系的歷史過渡。教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備1.以學(xué)案的形式展示了解“一帶一路”、中國大國和平崛起的相關(guān)資料。2．組織學(xué)生收集與迪亞士、哥倫布開辟新航路相關(guān)的資料，了解迪亞士、哥倫布探索新航路的基本史實，結(jié)合地圖繪制各航海家的航線和所到達的地區(qū)。3．教師利用有效資源，查找資料并把本課內(nèi)容制作成多媒體課件。（二）導(dǎo)入新課本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五單元：走向世界的資本主義市場。播放視頻《一帶一路》的相關(guān)解釋。導(dǎo)入語：21世紀(jì)，面對復(fù)雜的國際形勢，中國國家主席習(xí)近平提出了“一帶一路”的國家戰(zhàn)略，開啟了中華民族崛起的新篇章。500多年前，一群勇敢的歐洲探險家劈波踏浪，開辟了通往世界的新的航線，從而開辟了歐洲崛起的“大航海時代”；以史為鑒。今天我們通過學(xué)習(xí)專題五“走向世界的資本主義市場”，第一節(jié)“開辟文明交往的航線”，即新航路的開辟。為中華民族的崛起探尋一些經(jīng)驗和啟示！解讀課標(biāo)要求：地理大發(fā)現(xiàn)的史實、地理大發(fā)現(xiàn)的意義。本節(jié)課我們主要通過三個篇章學(xué)習(xí)：下面，我們首先進行第一個篇章，讓我們穿越時空隧道，在地圖上再現(xiàn)新航路開辟的過程，體驗新航路開辟的艱辛吧。（三）講授新課新航路開辟的過程充分利用地圖，動態(tài)展示新航線的開辟。之后用動態(tài)圖表進行歸納概括。對航行中具體的歷程適當(dāng)?shù)奶峒啊?-2分鐘，學(xué)生回答。教師總結(jié)：一個中心；兩個國家（方向）；四個人物?？梢杂靡痪湓捀爬ǎ夯ㄩ_兩朵，各“領(lǐng)”一支。同學(xué)們，開辟新航路，探索未知的世界，需要克服常人難以想象的困難，具有不怕犧牲、積極進取的開拓進取精神，展示材料，一帶而過。那么，到底是什么原因促使我們無畏的勇士劈波踏浪，去開啟新的征程呢？下面我們就具體探討一下新航路開辟的背景有哪些。開始第二篇章。二、新航路開辟的背景（學(xué)生閱讀材料，分析歸納新航路開辟的必要性和可能性）歐洲人為什么要開辟新的航線呢？要，強調(diào)必要性！必要性：閱讀材料：材料一：15世紀(jì)末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱材料二：哥倫布說:“黃金是一個令人驚嘆的東西!誰有了它，誰就能支配他所想要的一切。材料三：圖示奧斯曼帝國帝國阻斷了東西方之間的通商要道。材料四：葡萄牙和西班牙對基督教的忠誠是其他國家所少見的，基督教和歐亞其他地區(qū)廣泛傳播的宗教相比，更多的滲透著普世主義。它從一開始就以博愛人類為教旨，并以全人類的宗教自命，因而有一種強烈的使人人都接受基督教的要求。從而形成近乎好戰(zhàn)的宗教精神。[學(xué)生總結(jié)]從以上材料，可知促使西方人開辟新航線的原因：1、經(jīng)濟根源：資本主義萌芽的出現(xiàn)（根本原因）2、社會根源：歐洲人的“尋金熱”（主要動力）3、商業(yè)危機：土耳其控制了傳統(tǒng)商路。（直接原因）4、精神動力：傳播天主教（二）可能性：假如你是當(dāng)時的一位航海家，還需具備哪些必要的條件，才能夠遠航？造船航海技術(shù)的進步，地理知識的提高，封建王室的支持。同學(xué)們，新航路開辟之前，西方從屬于東方；新航路開辟之后，開始轉(zhuǎn)化為先進的西方，落后的東方；為什么會出現(xiàn)這一變化呢？下面就讓我們共同感悟新航路開辟的影響吧。學(xué)生閱讀教材P82-P83后開展活動。三、新航路開辟的影響活動三：換位思考角色扮演。學(xué)生角色扮演并回答問題，教師總結(jié)。假如你是西歐的大商人,新航路開辟后你的生活會有怎樣變化？假如你是西歐原來地主,新航路開辟后你還會像以前一樣嗎？假如你是美洲印第安人,新航路開辟后你會面臨什么新的遭遇？本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點和難點。材料一：：隨著西方殖民時代的到來，美洲的農(nóng)作物，如煙草、玉米、馬鈴薯，甜菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲，增加了人類的食品種類，改變了人的飲食結(jié)構(gòu)，歐洲的家畜，如馬、牛、山羊則影響和改變北美印第安人的生活方式。美洲的煙草在很大程度上改變了歐洲人和土耳其人的生活習(xí)慣。材料二：所謂的商業(yè)革命，歐洲的商人和殖民者在歐亞非美之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系……初步形成了一個廣闊的世界市場；歐洲的商路和貿(mào)易中心隨之由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，意大利的商業(yè)壟斷地位逐漸被葡萄牙西班牙尼德蘭英國所取代。材料三：16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬公斤增加到119萬多公斤，……物價上漲使靠工資為生的工人實際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主，收入減少了。新興的資產(chǎn)階級靠使用廉價的勞動力和高價出售產(chǎn)品而得到好處。材料四：殖民掠奪依次得出結(jié)論：世界市場聯(lián)系之路：商品交流種類增多，范圍擴大，重心轉(zhuǎn)移。資本主義發(fā)展之路：封建制度衰落，資本主義發(fā)展。文明鏈接之路：世界孤立隔絕的局面被打破，各地區(qū)各民族聯(lián)系加強。殖民掠奪之路：開始殖民征服和殖民掠奪，造成亞非拉落后。思想震撼之路：證實地圓學(xué)說，沖擊了封建神學(xué)。教師轉(zhuǎn)接語：新航路的開辟，開啟了歐洲崛起的大航海時代，以史為鑒，這對今天中國的大國和平崛起有什么啟示呢？學(xué)習(xí)下一篇章：啟示篇。四、新航路開辟的啟示（播放視頻）活動四：思維拓展材料一：一帶一路這個創(chuàng)意是為了中國全方位對外開放，我們國家已經(jīng)是第二大經(jīng)濟體了，我們的外匯儲備也第一了，我們的進出口量也第一了，但是中國現(xiàn)在還是面臨著很多的問題，其中最大的問題就是東中西部發(fā)展不平衡的問題……所以習(xí)主席講我們希望通過一帶一路倡議，想讓我們的中西部地區(qū)也發(fā)展起來，讓我們中西部的人民也富裕起來……這是一個難得的歷史機遇。材料二：中國推動合作方案，不可避免地要和現(xiàn)有的國際周邊機構(gòu)發(fā)生關(guān)系，與此同時還要和其他有關(guān)國家發(fā)生關(guān)系。因此，一帶一路一定要考慮與現(xiàn)有周邊機構(gòu)和雙邊國家的合作。國家領(lǐng)導(dǎo)提出一帶一路戰(zhàn)略后，多數(shù)反應(yīng)是積極的，但部分西方國家對此持有懷疑的態(tài)度，認為中國有戰(zhàn)略野心，企圖排擠其他國家勢力等。因此，推動一帶一路，不僅僅是拿多一個中國推出的國際合作方案，同時也要順應(yīng)沿邊國家發(fā)展的需要，代表所有有少錢、做多少項目這種簡單的問題，也不只是中方推出的一個戰(zhàn)略，而應(yīng)該是關(guān)國家的利益和訴求，互惠合作。要求：聯(lián)系新航路開辟的背景、過程和影響并結(jié)合材料，說明新航路的開辟對中國大國崛起的啟示。借此總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合材料得出啟示：從背景上看：抓住機遇，當(dāng)仁不讓。從過程上看：克服困難，開拓創(chuàng)新。從影響上看：和平崛起，互惠合作?！驹u測聯(lián)系】1、有人說“15世紀(jì)，西歐人發(fā)財夢做的很是時候”這樣評論主要是因為BA、當(dāng)時他們了解到東方有很多財富B、當(dāng)時具備了海外擴張和探險的條件C、資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生D、東西方力量對比發(fā)生了變化2、“世界歷史的最大嘲弄之一是，哥倫布至死還確信，他已抵達亞洲?！笔聦嵣?，最先到達亞洲的航海家是()DA．麥哲倫 B．迪亞士C．哥倫布 D．達?伽馬3、從15世紀(jì)開始，歐洲人進行了一場大規(guī)模的海外探險運動，史稱“新航路開辟”，新航路開辟的最重要意義是AA加強各地的聯(lián)系，世界開始形成一個整體B證明了歐洲人敢于冒險C哥倫布到達美洲D(zhuǎn)張揚了人的個性【學(xué)情分析】1．現(xiàn)階段的高一學(xué)生已經(jīng)完成了必修Ⅰ中外政治史的學(xué)習(xí)，對中外政治的發(fā)展歷程有一定的了解，已初步具備對政治發(fā)展史背后的原因相關(guān)的探究方法和能力，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義對問題進行分析。2．大國崛起的話題學(xué)生普遍比較感興趣，特別是本課內(nèi)容學(xué)生在初中時應(yīng)該有所接觸，學(xué)生對此應(yīng)有較深刻的印象，值得拓展的空間很大，史料也十分豐富。3．高中學(xué)生的思維活躍，個性鮮明，參與意識強烈。六、課后探究新航路開辟的過程，實際上就是殖民擴張、殖民爭奪的過程，早期的歐洲殖民者帶來的更多的是病菌與屠戮。1406年6月，鄭和船隊抵達印度尼西亞的爪哇時，正直當(dāng)?shù)氐膬?nèi)戰(zhàn)期間。當(dāng)他們登陸上岸與當(dāng)?shù)厝诉M行貿(mào)易時，意外發(fā)生。一場屠殺降臨到他們頭上，船隊170多名水手被殺。鄭和船隊，配備了當(dāng)時世界上最先進的武器裝備。但是，鄭和遵照永樂皇帝“不可欺寡，不可凌弱”的旨意，和平解決了這一事件，避免了一場一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭。中華民族的文化傳統(tǒng)，注定它給世界帶去的是一個遙遠的東方古國的文明禮儀和各種高貴的禮物，而不是征服者的劍。搜集資料比較鄭和下西洋和新航路開辟的出現(xiàn)不同原因？總結(jié)語：音樂起《sailing》感懷歷史，是為創(chuàng)造今天的輝煌。兩千多年前，亞歐大陸勤勞勇敢的人民，探索了多條鏈接歐亞非文明的絲綢之路，千百年來，絲路精神薪火相傳，推動人類文明的進步。今天，我們重提一帶一路，只要我們腳踏實地，擁有一往無前的勇氣，不斷開拓創(chuàng)新，中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會實現(xiàn)。讓我們再次向那些無畏的勇士致敬……【課后反思】本課線索清晰，即新航路開辟的必要性與可能性、新航路開辟的過程和新航路的影響。學(xué)生在這一方面的知識儲備比較充實，如果按部就班的講應(yīng)該說問題不大。但問題的關(guān)鍵是學(xué)生，學(xué)生學(xué)得怎么樣？學(xué)生是否真的理解、消化了這節(jié)課的主要內(nèi)容？特別是本節(jié)課的兩個重要概念“商業(yè)革命”和“價格革命”，學(xué)生是否真正能把握住。因此本節(jié)課要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，即以教師講課為主。但又不同于教師照本宣科式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。具體而言：教師在備課時要充分考慮學(xué)生的理解、接受能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活經(jīng)驗，在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過環(huán)