【10篇】新版部編四年級下冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題含答案

【10篇】新版部編四年級下冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習(xí)題含答案1．閱讀文章，回答問題。酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個日寇。酈正元打入寺內(nèi)做勤雜工，利用這個身份，跟寺內(nèi)的三個日寇小頭目（混

渾）熟了。5月的一天（旁

傍）晚，酈正元準備了三壺白酒，一包花生果，兩碟炒黃豆，把三個日寇小頭目約進自己的小木屋喝酒。酈正元佯裝不會喝酒，卻一個勁地為他們斟酒。大約喝了個把小時，三壺酒所剩無幾，三個日寇已有了幾分醉意，只顧猜拳喝酒，對酈正元毫無戒備。此時，酈正元趁機幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。酈正元看看時機已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分（fèn

fēn）別藏（cáng

zàng）在早已準備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察

查）問，酈正元就若無其事地走出了大門。當天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡(luò)點，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長張利群。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點，參加了抗日地方武裝。（選自《江蘇人民革命斗爭群英譜：選編本上》，江蘇人民出版社）（1）.選擇恰當?shù)淖趾妥x音。（混

渾）熟________（旁

傍）晚________分（fèn

fēn）別________藏（cáng

zàng）在________（察

查）問________（2）.結(jié)合上下文,解釋詞語。毫無戒備：________若無其事：________（3）.從短文中找出一個比喻句，用“________”畫出來。（4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？（5）.你覺得酈正元是一個怎么樣的人？【答案】（1）混；傍；fēn；cáng；查（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人。【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）混；傍；fēn；cáng；查；（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人?！军c評】（1）這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。2．閱讀文段，回答問題。

把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案。他們認為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。（1）把黃河治理好的辦法是：________。（2）人們明白的道理是：________。（3）“隨心所欲”的意思是（

）A.

心里想的事情，一定能辦成。

B.

一切由著自己的心意，想怎么辦就怎么辦?！敬鸢浮浚?）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實（3）B【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故答案為：（1）關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（2）破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。（3）B【點評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。3．閱讀短文，回答問題。

在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。然而，斑馬身上色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動物的攻擊。

又如我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲染得更藍。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進室內(nèi)，會有許許多多細小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還有過濾陽光的作用，它濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光。于是，天空變得蔚藍、溫柔。

存在就是合理。天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因為它有博大的胸襟。這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。（1）把下列詞語補充完整。黑白________

視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。許許多多（AABB）：________、________（3）塵埃的作用是什么？（4）讀了這篇短文后，你懂得了什么？【答案】（1）相間；不見；是處（2）開開心心；高高興興（3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。（4）這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物。【解析】【分析】（1）考查補寫成語，只要細讀短文就能找到答案。（2）從給出的詞語“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字和第四個字是一樣的。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）相間、不見、是處（2）開開心心、高高興興（3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下較弱的藍光，使天空變得蔚藍、溫柔。（4）這個世界上沒有一無是處的事物，當然也沒有完美無缺的事物?！军c評】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4．閱讀文章，回答問題。出賣住宅（節(jié)選）

有位孤獨的老人居住在林木環(huán)繞、優(yōu)雅安靜的湖邊。他的住宅后面是綠油油的草坪，前面是鳥語蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了。然而他還是不得不決定去養(yǎng)老院，因為他無兒無女，又體弱多病，無人照顧。

老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。

欲購房者蜂擁而至，從底價18萬英鎊，很快炒到了24萬英鎊，30萬英鎊……購買者絡(luò)繹不絕，價錢也越來越高。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。他舍不得出賣自己的住宅呀。

老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來到幽靜的花園，惆悵失落地環(huán)顧了好一會兒，才長嘆一聲顫顫巍巍地坐在長椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。

正當老人長吁短嘆時，一個衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊著,似乎有難言之隱。突然他彎下腰,微笑著低聲對老人說：“老先生，我也好想買這棟住宅，可我很窮，只有1萬英鎊。如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”

老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。他慈祥地緊緊握著年輕人的手，高興地以1萬英鎊的價錢把房子賣給了他。在場的眾人皆驚得目瞪口呆。（選自《桃花源就在這里》，山東友誼出版社）（1）解釋詞語。蜂擁而至：________絡(luò)繹不絕：________（2）寫出文中的一個雙重否定句：________，再改寫成肯定句：________

。（3）關(guān)于這篇文章的內(nèi)容，下列說法錯誤的是（

）A.

老人的住宅很大，里面有草坪，有花園，還有湖水。B.

老人要賣掉住宅，是因為他無兒無女，又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。C.

想欲購買房子的人們出的價格越來越高，老人卻并不因此而高興。D.

最后買到房子的是只有1萬英鎊的年輕人。（4）老人開始因為舍不得賣房子而難過，后來又為什么高興地賣了呢？（5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？【答案】（1）像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。（3）A（4）因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。（5）我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。【解析】【分析】（1）蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來，形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。（2）仔細閱讀本題可以從第二自然段找到答案。雙重否定句表達的是肯定的意思，變肯定句時去掉否定詞，添加強調(diào)語氣的字詞。（3）可以根據(jù)文章第一自然段的內(nèi)容進行判斷。（4）本題可以根據(jù)“如果您把住宅賣給我，我會讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。我們會一起喝茶，讀報，散步，你天天會感到快快樂樂——請相信我，我會用整顆心來照顧您的！”這句話進行解答。（5）本題要結(jié)合文章的主旨進行解答。故答案為：⑴像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏；形容行人車馬來來往往，接連不斷。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。⑶A；⑷因為年輕人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會照顧老人，讓老人天天都感到快樂。⑸示例：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會就會更加和諧，人與人也會更加親近。【點評】（1）做題時要結(jié)合語境進行理解。（2）根據(jù)否定句的定義進行篩選。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過得用適合的字眼。（3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選。（4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題時要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進行理解。（5）本題主要閱讀感悟能力。做題時要結(jié)合文章的主旨進行解答。5．閱讀文章，回答問題。

X射線的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）1895年11月8日晚上，倫琴離開實驗室回家時想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實驗室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來是一張感光紙。倫琴知道，感光紙（

）受到光照時，（

）能放出幽幽的冷光。可是，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個水落石出。從那以后，倫琴整天守在實驗室中，白天黑夜地反復(fù)試驗。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實能放出一種神奇的射線。這種射線（

）能穿透黑紙，（

）能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力！倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。其實，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會變模糊。他以為是底片沒有包好而漏了光，把這個現(xiàn)象放過去了。美國的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會發(fā)黑，他也沒有理會這個現(xiàn)象。后來，德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。所以，他們都錯過了發(fā)現(xiàn)X射線的機會。（選自《重大發(fā)現(xiàn)見證人類前進足跡》，光明日報出版社）（1）.填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。①倫琴知道，感光紙________受到光照時，________能放出幽幽的冷光?？墒?，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。②這種射線________能穿透黑紙，________能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力?。?）.“水落石出”的意思是________。（3）.文中的省略號的作用是（

）。A.

表示引文或引述的話有所省略

B.

表示列舉同類事物詞語的省略

C.

表示重復(fù)詞語的省略（4）.仔細讀文中畫“________”的句子，“穿透”后面的事物能換一下順序嗎？為什么？（5）.除了倫琴之外，還有誰差點發(fā)現(xiàn)了X射線？他們?yōu)槭裁春蚗射線的發(fā)現(xiàn)擦肩而過？【答案】（1）只有；才；不僅；還（2）比喻事情終于真相大白（3）B（4）“穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。（5）除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①分句前后是條件關(guān)系。故選“只有……才……”；②分句之間是遞進關(guān)系。故選“不僅……還……”；（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）了解省略號的作用，做題多讀，細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。（4）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：⑴只有；才；不僅；還；⑵比喻事情終于真相大白；⑶B；⑷“穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。⑸除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題考查學(xué)生的辨析能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6． 閱讀材料，按要求寫作。走進七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫助我們驅(qū)趕孤獨，帶來快樂……請以“有真好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)含有考生個人真實信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坑心?，真好在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，總會有著各種各樣的困難，等待著你去挑戰(zhàn)。而這時，總是有一股力量伴隨著你，給你勇氣，讓你乘風(fēng)破浪！我的父親是一個對我比較嚴厲的人，做什么事情都希望我把自己的才能發(fā)揮到最好，不要讓自己留下遺憾。當然，有時他也會放下架子，像朋友一樣和我談心！還記得曾經(jīng)，他對我進行了一次難忘的“教育”。我總是把自己的快樂放在第一，不曾想過被我捉弄的人，他們的心情。我的父親知道了，沒打我，沒罵我，換了一種方式來告訴我道理。他在我的板凳上，放上了零食，以至于我坐上去的時候，“咔”一聲，零食碎了，褲子弄臟了。不僅如此，他還在我小憩時，把媽媽的口紅涂在我手上。弱小的我怎能不感到莫大的委屈？當時，我一下“哇哇”地哭了，并喊道：“壞爸爸！壞爸爸！”父親見我一臉如此難過，卻沒有安慰我的樣子，還滿臉幸災(zāi)樂禍，笑著說：“你被爸爸捉弄了很不開心，別人被你捉弄也是這樣，所以我們不要捉弄別人，好不好？拉勾？”我雖然很不服氣，但還是把友誼的小手遞了過去，并一直遵守著。那時的我，還不明白爸爸的用心良苦，到現(xiàn)在才明白爸爸的循循善誘。有一次數(shù)學(xué)考試沒考好。我真的特別傷心，都不敢回家了?；氐郊液?，看著一家人滿懷期許的明眸正在看著我，而我又不能讓他們眼里的期許的光芒泯滅掉，我開不了口。把試卷放在桌子上，走進了房間，趴在了書桌上哭著，想著，而心里在痛罵自己。爸爸走了進來，安慰著我，開導(dǎo)著我，柔聲地說：“沒事，還有下一次，別泄氣！沒事的！你一直是家里的驕傲，別灰心！爸爸相信自己的寶貝女兒一定會考好！”爸爸是那樣引導(dǎo)我，安慰我，鼓勵我！我的成長都離不開他，他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。他用他那細水長流的愛，教會了我很多事，教會我做人！爸爸，謝謝你！爸爸，成長的路上，有你，真好！【解析】【詳解】作文標題“有真好”。就選材來看，標題橫線上所填內(nèi)容可以是人：父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人；還可以是物：書籍，書籍的陪伴。還可以是景，景物的熏陶：實是欲界之仙都等等等。只要是寫你與他（它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——真好就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細節(jié)來展現(xiàn)他對你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。細節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個重要標準。所謂的細節(jié)就是：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象?！军c睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤＿@是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。7． 閱讀材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時，我們會感到“有家真好”；當同學(xué)用貼心的話安撫我們孤獨的心境時，我們會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂時，我們會感到“有這樣的活動真好”……“真好”是一種心靈的體驗，是一種幸福的感覺。請以“有你真好”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。(2)書寫工整規(guī)范【答案】有你真好有你真好，是你讓我擁有了勇氣；有你真好，是你讓我學(xué)會堅強；有你真好，讓我感覺到安全與溫暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。小時候，感覺你好高大，站在你的身邊，感覺我好小，好需要你保護。當玩耍時，我會坐在你肩膀上，在你的保護下盡享朝陽的美好。小學(xué)時，感覺你好幽默，常常會令我開懷大笑。但有時你也會令我煩惱，在那么多人的大街上，你的搞怪會令我生氣，還會說，我不認識你?，F(xiàn)在，感覺你好成熟，厲害，雖然在學(xué)習(xí)上你幫我不多，但在為人處事上，我卻學(xué)會了很多。小學(xué)畢業(yè)的前幾天，我被一個人威脅，你就告訴我應(yīng)該怎么做，直到現(xiàn)在還記憶深刻。剛上初中不久，我被人家欺負，你也會告訴我不要哭，要堅強。當我為考試而擔憂的時候，你告訴我放松。不知道你還記不記得，那次放風(fēng)箏，風(fēng)很亂又很小，那風(fēng)箏也不好，飛不起來。而你為了讓我開心，就拉著風(fēng)箏跑，好累。在那風(fēng)箏的線上，留下了你的血跡。盡管手破了，很疼，但你依然堅持著，我佩服你，也是因為這樣，我學(xué)會了堅持與堅強。風(fēng)箏終于飛起來了，因為有你的堅持，它飛起來了，飛的好高好高……你對我說：“只要你擁有勇氣，就會飛得更高?！笔前。@話是多么的珍貴??！風(fēng)箏飛起來了，而你卻累得坐在地上，看著你滿頭的汗水，我感動的淚水奪眶而出。風(fēng)箏在天上飛著，映著夕陽，我好像又一次見到了高大的你，你慢慢地走向夕陽，而我在冉冉升起，就好像那風(fēng)箏一樣?？上衲氵@樣放風(fēng)箏的人卻累了，坐在那看風(fēng)箏在天空中……有你真好，你教給了我太多太多，我只能一點一點地領(lǐng)會，請你不要走得太快，因為夕陽過后就是黑夜了……我愛你，爸爸！有你真好——我的父親?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你真好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人等；還可以是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以寫，只要是寫你與他（她、它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——“真好”就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細節(jié)來展現(xiàn)他對你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。細節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個重要標準。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。8． 作文少年時光無限美好，有追求有夢想，但也有叛逆、迷惘、沖動、魯莽……回首往事，你是否為曾經(jīng)的不懂世事感到后悔、自責、愧疚……請以“我不該這樣______”為題寫一篇作文。要求：①把題目補充完整；②寫成記敘文；③有真情實感，內(nèi)容具體；④字數(shù)不少于600字?！敬鸢浮课也辉撨@樣叛逆初黑的夜空，沒有一點星辰。涼風(fēng)透過窗吹來，吹進我的心脾，勾起我對那天的回憶。那是一個晚上，我和小伙伴約好了一起去廣場跑步，在一切都準備好了的時候，眼尖的媽媽喊住了我：“你要去哪？”我嚇得支支吾吾答道:“我……我要出去跑步?！眿寢屢槐菊?jīng)的說：“白天也沒見你這么積極啊，天這么黑，跑什么步??！”我一臉不在意地說:“才幾點，還早著呢?！闭l知道我這一語激怒了媽媽，她的聲音提高了兩倍：“天這么黑了，不能出去，快給我回房間……”媽媽還沒有說我我便打斷了她：“你一天天就知道管我，我已經(jīng)長大了，不需要你管?！闭f完，我就沖進自己的房間，用力摔緊房門。我既氣憤又委屈地坐到書桌前，怨恨媽媽的不解人意，心里想著我怎么會有這種媽媽呢，當她的女兒好累，多想大哭一場。但不知怎的，往事卻不由自主地一幕幕浮現(xiàn)于眼前。初中三個春夏秋冬，接我離校返校的她也從沒有缺席。每一次失敗都伴隨這媽媽的鼓勵，每一次成功，也總可以看見媽媽歡喜的淚滴。無意間抬頭，看到書桌上一張小時候與媽媽的合影，照片中的我們倆笑得無比燦爛。此時，房門外，傳來媽媽為我洗校服的聲音。而我的一次叛逆，帶給她的卻是無盡的傷害與嘆息。想到這我的眼前瞬間模糊，心中的怨念瞬間煙消云散。我擦干了眼淚，放下了沉默，打開房門一步一步來到媽媽面前，小聲地對她說：“媽媽，對不起，我錯了，我不該惹你生氣。”媽媽一句話也沒有說，猛然間只看見她頭上的幾絲白發(fā)和額上的幾道皺紋。晚上皎潔的月亮透出柔和的光亮，照映到我的心田。又一陣涼風(fēng)吹來，我才發(fā)現(xiàn)在這里深思了好久。每當我回想起這件事，我總對自己說：我不該這樣叛逆?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。首先要認真審題。標題中的“不該”提示寫作的重點應(yīng)該放在“不該怎么樣”上。究竟“怎么樣”，橫線上究竟補充什么內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)，此處應(yīng)填寫曾讓自己感到后悔、自責、愧疚的事，例如：叛逆、迷惘、沖動、魯莽、任性、悲觀、絕望、自私、自卑、懶惰等。其次再精心選材。寫作此文，考生會有很多生活體驗，因此要從中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗。最后精巧構(gòu)思，組織材料進行寫作。在寫作時要有細節(jié)描寫，寫出自己的復(fù)雜的內(nèi)心活動，再運用抒情的表達方式凸顯作文的主旨。9． 生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字?！敬鸢浮窟@樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的啊！”涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的遨游，竟已忘卻自我，又怎會顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標簽，跟他聊天談心，是沒有半點不愉快的。他熱愛各種運動，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當上體育老師，也