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【10篇】新版部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選1.閱讀短文,完成練習(xí)。登黃山記(節(jié)選)季羨林

一線天真正是名副其實(shí)。在兩個(gè)峭壁中,只存一條縫隙,僅容人體,抬眼一看,只見高處露出一線光明,上面是藍(lán)藍(lán)的天。這一團(tuán)光明就召喚著我們,奮勇前進(jìn),我們也就真地一個(gè)個(gè)精神抖擻,鼓足了余勇,爬了上去。低頭從我們兩條腿中間向后看去,還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。

過了一線天,再向右一拐就走上了玉屏樓,這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時(shí)代,這里叫玉屏風(fēng),他在《游記》里寫道:“四顧奇峰錯(cuò)列,眾壑縱橫,真黃山絕勝處?!笨梢娦煜伎蛯?duì)此處評(píng)價(jià)之高。

這里有什么特點(diǎn)呢?這里是萬(wàn)山叢中一塊比較平坦的地方,好像天造地設(shè),就是一個(gè)理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長(zhǎng)著一棵松樹。提起此松,真是大大地有名。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出雙臂,其實(shí)是不知道多少臂,仿佛想同來(lái)游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語(yǔ)言。它仿佛就是黃山好客的象征,不,它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。你若問它的高壽,那就很難說。它干并不粗,也不特別高,看樣子它至多也不過幾十年至百年,然而據(jù)人說,它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。這里山高風(fēng)勁,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它卻至今巍然屹立,俊秀挺拔,蒼翠欲滴,枝頭籠煙,仿佛正當(dāng)妙齡青春。(1)“名副其實(shí)”的意思是________,說“一線天”名副其實(shí)的原因是________。(2)畫線句子在文中的作用是________。(3)理解“四顧奇峰錯(cuò)列,眾壑縱橫,真黃山絕勝處?!边@句話的意思。(4)給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),不改變句子意思。它仿佛就是黃山好客的象征,不,它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征?!敬鸢浮浚?)名實(shí)相符;在兩個(gè)峭壁中,只存一條縫隙,僅容人體,抬眼一看,只見高處露出一線光明,上面是藍(lán)藍(lán)的天(2)承上啟下(3)四望奇峰雜錯(cuò)排列,道道壑谷,縱橫交錯(cuò),真是黃山景致最美的地方。(4)不但……而且……;不僅……還……【解析】【分析】(1)第一問詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。第二問考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能在第一自然段找到答案。(2)考查文段在文中的作用。解答此類題,一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。(3)本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。(4)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是條件關(guān)系。故選“不但……而且……”或“不僅……還……”故答案為:(1)名實(shí)相符、在兩個(gè)峭壁中,只存一條縫隙,僅容人體,抬眼一看,只見高處露出一線光明,上面是藍(lán)藍(lán)的天(2)承上啟下(3)四望奇峰雜錯(cuò)排列,道道壑谷,縱橫交錯(cuò),真是黃山景致最美的地方。(4)不但……而且……;不僅……還……

【點(diǎn)評(píng)】(1)第一問考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文,可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(2)本題考查文段在文中的作用。(3)翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。(4)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫。2.閱讀文段,回答問題。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來(lái):“織,織,織,織呀!織,織,織,織呀!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(1)在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。融洽——________

辛勞——________(2)文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)概括出來(lái)。(3)文段中最后一段話是全文的________,其在文中的作用是________。【答案】(1)和諧;辛苦(2)①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。(3)中心句;點(diǎn)明中心,總結(jié)全文【解析】【分析】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答本題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。融洽—感情或行動(dòng)上一致;感情好,沒有隔閡和抵觸。辛勞—辛苦勞作。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(3)考查文段在文中的作用。解答此類題,一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。故答案為:(1)和諧、辛苦(2)①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。(3)中心句、點(diǎn)明中心,總結(jié)全文【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答本題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)本題考查文段在文中的作用。3.閱讀短文,回答問題。血染的母愛

有一對(duì)母女的感情有了裂痕,13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微,使她在人前抬不起頭來(lái)。母親終日忙碌辛苦,也不能使女兒快樂起來(lái)。2004年2月,母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪過程中,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),偏離滑雪道迷路了,同時(shí),又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜,前來(lái)搜尋她們的直升機(jī)幾次都無(wú)功而返,因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝,很難被發(fā)現(xiàn)。終于,女兒因體力不支昏迷了過去。等她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里,而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她,是她的母親用生命救了她。原來(lái),母親割斷了自己的動(dòng)脈在雪地里爬行,用自己的鮮血染紅了一片白雪,直升機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。

冰心老人說過:“世界上若沒有女人,這世界至少要失丟十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?!笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛,才如此亮麗燦爛、多姿多彩。(1)根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。①?zèng)]有活動(dòng)的力量了。________②地位低下而渺小。________③沒有任何成效而回來(lái)了。________(2)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。搜尋——________

辛苦——________

忙碌——________(3)用“________”畫出文中的中心句。【答案】(1)體力不支;地位卑微;無(wú)功而返(2)尋找;勞苦;勞碌(3)這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛,才如此亮麗燦爛、多姿多彩?!窘馕觥俊痉治觥浚?)此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說會(huì)有很多近義詞,但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析,詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。(2)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答本題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可,不唯一。如:搜尋:到處尋找。根據(jù)其意思,搜尋的近義詞可以是“尋求、尋覓、找出、找尋”中其中之一。其他依次類推。(3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。這段話的中心句在句尾。故答案為:(1)體力不支、地位卑微、無(wú)功而返(2)尋找、勞苦、勞碌(3)這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛,才如此亮麗燦爛、多姿多彩?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解??山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。(3)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。4.閱讀短文,回答問題。

走進(jìn)天山深處,山色逐漸變得柔嫩,山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中,顯得格外矯?。蝗烁≡诨êI?,顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。(1)填空。山色________

山形________

溪流________(2)本段中把野花比作________、________和________。(3)本段作者運(yùn)用了(

)的寫作方法。A.

排比與擬人

B.

排比與比喻【答案】(1)柔嫩;柔美;緩慢(2)錦緞;霞光;彩(3)B【解析】【分析】(1)仔細(xì)閱讀語(yǔ)段,本題可以從“走進(jìn)天山深處,山色逐漸變得柔嫩,山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。”這兩句話中找到答案。(2)先找出文中的比喻句。比喻:即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。本題可以根據(jù)“在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛?!边@句話解答。(3)解答本題根據(jù)修辭手法和句式的特點(diǎn)解答?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。(2)本題主要考查對(duì)修辭手法的理解。做題時(shí)結(jié)合修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行解答。(3)本題主要考查的寫作方法。做題時(shí)仔細(xì)閱讀語(yǔ)段,根據(jù)句子的特點(diǎn)進(jìn)行解答。5.閱讀短文,回答問題。漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天,漓江岸邊的樹木換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒天,伸展著嫩綠的葉兒,在春風(fēng)的吹拂下,正朝漓江笑呢!

夏天,漓江給人們帶來(lái)了歡樂,許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了,可香蕉樹上卻掛滿了香蕉,這豐收的景象倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。

冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么豐碩誘人,但它是那么純潔,那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子,由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。(1)用橫線畫出文中的比喻句,用波浪線畫出文中的擬人句。(2)短文按________順序描寫了漓江的景色。(3)漓江一年四季的景色各有特點(diǎn),選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)?!敬鸢浮浚?)比喻句:漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句:春天,漓江岸邊的樹木換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒天,伸展著嫩綠的葉兒,在春風(fēng)的吹拂下,正朝漓江笑呢?。?)季節(jié)(3)春:生機(jī)勃勃;夏:熱鬧非凡;秋:豐碩誘人;冬:安靜、純潔?!窘馕觥俊痉治觥浚?)比喻句是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說明甲事物,是修辭學(xué)的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方",而擬人句是把事物人格化,將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子,再結(jié)合課文即可得出。(2)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容,找主關(guān)鍵詞語(yǔ)。每段的開頭是春夏秋冬,所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的.(3)本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞,根據(jù)“冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么豐碩誘人,但它是那么純潔,那么安靜?!边@句話就可得出本題的答案了。故答案為:(1)比喻句:漓江就像一條翠綠的帶子。擬人句:春天,漓江岸邊的樹木換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒天,伸展著嫩綠的葉兒,在春風(fēng)的吹拂下,正朝漓江笑呢?。?)季節(jié)(3)春:生機(jī)勃勃;夏:熱鬧非凡;秋:豐碩誘人;冬:安靜、純潔?!军c(diǎn)評(píng)】(1)考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。(2)此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。(3)本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。6. 話題作文你有過自己的偶像嗎?是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物,還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人?是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星,還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠?試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題,自擬題目,完成一篇作文。不少于600字?!敬鸢浮坑肋h(yuǎn)的喬丹也許你不喜歡運(yùn)動(dòng),也許你不會(huì)打籃球,但你一定知道一個(gè)偉大的名字--邁克爾?喬丹。曾幾何時(shí),扣籃大賽上飛燕驚空,技驚四座,人稱“飛人喬丹”;曾幾何時(shí),一柱擎天,六合諸侯,雄霸天下,扶公牛王朝走上世界之巔;曾幾何時(shí),三進(jìn)三出,壯心不已,寵辱不驚,堪稱一代豪俊。戰(zhàn)斗!球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),在球場(chǎng)上要向生存下來(lái),唯一所能做的就是學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負(fù)時(shí)最后時(shí)刻的絕殺,出神入化,登峰造極的球技使喬丹在球場(chǎng)上游刃有余,獨(dú)步天下,高山仰止,無(wú)與爭(zhēng)鋒。智慧!霸王何等英雄!40歲的喬丹體力江河日下,精力大不如前,但他卻能“讀懂”場(chǎng)上的局面,知道如何破解對(duì)方的防守,統(tǒng)帥三軍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方,震危諸強(qiáng)。博大!喬丹的個(gè)人技術(shù)絕對(duì)一流,時(shí)常在關(guān)鍵時(shí)刻扮演“終結(jié)者”的角色。但喬丹并不專橫,一旦出現(xiàn)機(jī)會(huì),他便會(huì)毫不吝嗇地把最后一投交給科爾或皮蓬,送隊(duì)員到光輝中央。霸業(yè)為重,為隊(duì)讓功,俠之大者。執(zhí)著!一個(gè)人的成功源于他對(duì)自己的事業(yè)的熱愛與執(zhí)著?!拔夷軌蚪邮苁?,但是我不能夠接受不去嘗試?!?0歲的邁克爾?喬丹愿意把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的追求中,他想把缺少真正中鋒和控球后衛(wèi)的華盛頓奇才拖升到季后賽,完成又一次有意義的挑戰(zhàn)。為了這個(gè)目標(biāo),不再年輕的喬丹,愿意以一代球王的尊嚴(yán)付出代價(jià)。40歲的喬丹至少體現(xiàn)了巨大的勇氣,40歲的喬丹胸中仍然勾勒著兩個(gè)字:天下!云山蒼蒼,江水泱泱,喬丹之風(fēng),山高水長(zhǎng)!有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神,有了用之不竭的智慧,有了無(wú)私博大的胸懷,邁克爾?喬丹無(wú)愧為偉大的絕世英雄!當(dāng)40歲的喬丹將要告別籃球,告別比賽,告別球迷的時(shí)候,當(dāng)光頭、23號(hào)、飛翔、掌聲、歡呼都成為過去的時(shí)候,喬丹終將無(wú)愧于自己、籃球和這段崢嶸歲月。從此球場(chǎng)上沒有自由飛翔的身影,只有無(wú)數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說?!窘馕觥俊驹斀狻孔魑脑掝}“我的偶像”。題面相對(duì)簡(jiǎn)單,就是寫一個(gè)自己所崇拜的偶像。首先要弄清楚這樣幾個(gè)問題:你最崇拜的人是誰(shuí)?或者你心中的偶像是誰(shuí)?你為什么崇拜他?選一個(gè)心中的偶像,講一講自己與偶像之間的故事(寫人離不開事,要選擇令你特別難忘的事例),交代清楚自己崇拜偶像的原因,抒發(fā)一下內(nèi)心的真情。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的話說,偶像就是星,偶像崇拜就是追星,崇拜偶像的這群人就叫追星族。實(shí)際上,偶像指的并不僅僅是明星,尤其不僅僅是演藝界的明星,偶像還可以是各行各業(yè)做出成績(jī)的人,比如籃球員動(dòng)員姚明,作家魯迅、金庸等等,甚至,偶像可以是一個(gè)普普通通的人,只要他身上有值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)就可以成為你的偶像。要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面來(lái)寫。合理安排材料,詳略得當(dāng)?!军c(diǎn)睛】話題作文的特點(diǎn)。1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān),一般情況下,話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍,而不限定作文的主旨。2、自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):(1)題目自由。所給話題可以不作題目,考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。(2)選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫,都有效。(3)文體自由。話題作文大都要求除了詩(shī)歌外,考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。(4)想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。總之,話題作文縮小了對(duì)考生的限制,提供了更多的選擇余地和想象空間??忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,寫出自己的個(gè)性,體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。7. 閱讀下面的文字,按要求作文。一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中,他就會(huì)變得自信;一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中,他就會(huì)變得平靜……請(qǐng)以“我生活在”為題,寫一篇不少于600字的作文。(提示與要求)(1)自擬題目,自選文體。(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。(3抄襲)是不良行力,不要照搬別人的文章?!敬鸢浮课疑钤诠膭?lì)之中考場(chǎng)內(nèi),同樣是一個(gè)這么緊張的下午。窗外昏暗,仿佛到了世界末日般,傾盆大雨殘忍地打擊著地面?!芭九尽甭曂高^窗戶,不斷傳來(lái),進(jìn)入我的耳朵,跨入我的腦海,打擊著我每一根脆弱的神經(jīng)。我努力克制著心中的緊張,卻不曾注意手中濕漉漉的筆……鈴聲響起,走出考場(chǎng)。如釋重負(fù)般露出了一個(gè)甜甜的微笑,卻忽視了命運(yùn)的安排。周末。晴天。稀疏的陽(yáng)光懶散地四射,蕭條的秋風(fēng)拂過我的面龐,母親和我閑聊著,好奇心促使我讓母親打電話咨詢我的其中成績(jī),可當(dāng)班主任報(bào)出分?jǐn)?shù)時(shí)我便為我的舉動(dòng)感到后悔。仿佛晴天霹靂,心的深處頓時(shí)散發(fā)出一種墮落感,自責(zé)和愧疚壓得我透不過氣來(lái),頓時(shí),烏云密布,天灰沉沉的,雷聲響起,雨聲隨之而來(lái),“噼里啪啦”,像是在嘲笑我的所作所為,我頓時(shí)如入地獄,備受煎熬,雨勢(shì)并無(wú)為之減退,反而聲勢(shì)浩大,愈下愈大。我沉默著,半天沒有吐出一個(gè)字,我傷心,我難過,我后悔,我自責(zé),我愧疚,我可以想象父母那種失落的神情,此時(shí)此刻的我,只能沉默了。母親看到我的沉默,也不知說什么好,只是走過來(lái),坐在我旁邊,她盯著我,我從她的眼神中看出了許多,但她也始終沒有開口,我倒寧愿她罵我,好讓我的心好過一些,如此寂靜的沉默讓我恐懼。半天,我吐出一句:“你不怪我媽?”“怪你什么呀?”母親毫不在乎地回答?!肮治铱嫉貌钛?!”“你也知道你自己考得不好呀,那你應(yīng)該怎么做?在這里頹廢能解決問題嗎?好好努力,準(zhǔn)備下一次的拼搏吧!”母親笑著說完,便走開了。我心中一震,又是沉默。不久,我跑過去對(duì)母親一字一句地說:“您等著看吧,傾盆大雨壓不倒我!”雖然透露著孩子氣,但是我很認(rèn)真。那句鼓勵(lì)的話語(yǔ),時(shí)時(shí)刻刻印在我的心中,沒有遺忘過,哪怕是身臨考場(chǎng),哪怕是面對(duì)挑戰(zhàn)。窗外,天還是灰色的,那種奮發(fā)向上的灰色?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查帶提示語(yǔ)的半命題作文。寫作此類作文,需認(rèn)真分析理解提示語(yǔ),提示語(yǔ)為我們作文提供了寫作思路,作文內(nèi)容或線索,啟發(fā)寫作靈感等作用,我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)。“一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中,他就會(huì)變得自信;一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中,他就會(huì)變得平靜……”從此提示語(yǔ)可以明白:環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人,所以我們?cè)趯懽髦幸獙?duì)營(yíng)造什么環(huán)境,要表現(xiàn)這個(gè)人什么性格或處事風(fēng)范,需認(rèn)真思考。半命題作文要寫作成功,補(bǔ)題是關(guān)鍵。補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。補(bǔ)題要切中題旨,精心選材,從小處著手,凸顯大主題,如:我生活在鼓勵(lì)、幸福、陽(yáng)光、愛,溫暖之中。好的題目是作文成功的一半。本文可寫作記敘文,在寫作中要對(duì)表現(xiàn)手法,主題思想,謀篇布局在心中好好謀劃,列好提綱,做到心中有數(shù)再下筆。寫作記敘文時(shí)文章開頭可采用倒敘,制造懸念,吸引讀者。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過要詳細(xì)生動(dòng),可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,表達(dá)細(xì)膩的情感,運(yùn)用伏筆,讓文章情節(jié)波瀾起伏,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng),揭示主題。8. 作文(1):家作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感;(2)文體不限;(3少)于不500字;(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔;(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?!敬鸢浮考宜{(lán)天是白云的家,大海是水滴的家,小河是魚兒的家,森林是小動(dòng)物們的家。每個(gè)人都有一個(gè)家,不論它是貧是富,是大是小……家,總是一個(gè)充滿溫馨的地方,它可以讓人聽到后一股溫暖涌上心頭。我也有一個(gè)家,一個(gè)溫暖的家。我的家里有奶奶,爸爸,媽媽,妹妹和我。我的爸爸高高瘦瘦的,干凈利索的短發(fā),白皙的臉上架著一副金絲眼鏡。他特別能干,家里不管什么東西壞了,爸爸總是能把它們修好。我的媽媽常常梳著一條馬尾辮,走起路來(lái)特別快。雖然平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲,但是她依然會(huì)給我做我喜歡吃的飯菜,還會(huì)做一些發(fā)卡,當(dāng)我告訴我的好朋友我的發(fā)卡是媽媽親手做的,她們就會(huì)投來(lái)羨慕的眼光,這個(gè)時(shí)候我得意極了,為我有這么一個(gè)心靈手巧的媽媽感到自豪。我的妹妹是“小天使與小惡魔”的化身,高興的時(shí)候就手舞足蹈,嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚……”的聲音,不高興的時(shí)候就扯開她那大嗓門哇哇的哭,妹妹睡著的時(shí)候就從“小惡魔”變成了“小天使”,看著她可愛的小臉真想親上一口。一絲絲銀白的頭發(fā)從黑發(fā)中鉆出,奶奶的額頭上也被歲月無(wú)情的畫上了幾道深深的皺紋,粗灰的手上長(zhǎng)滿了老繭。奶奶是個(gè)勤快的人,針線活特別好,閑暇之余總是坐在縫紉機(jī)前忙碌著。我,是一個(gè)文靜的女孩,喜歡畫畫,看著一張張白紙?jiān)谖沂掷镒兂梢环利惖淖髌罚睦锞吞貏e有成就感。我的家是溫暖的。爸爸雖然很忙碌,但是也時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí),有時(shí)出差在外,晚上也不忘打回電話詢問我的學(xué)習(xí)情況。每年我的生日,爸爸媽媽總是記得特別清楚,奶奶早早的起床去菜市場(chǎng)采購(gòu),爸爸會(huì)親自下廚做上一桌豐盛的飯菜,媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好我喜歡的生日蛋糕。當(dāng)點(diǎn)起生日蠟燭,唱起生日歌的那一刻我感覺自己很幸福。我自豪,我有一個(gè)愛我的爸爸媽媽;我驕傲,我有一個(gè)疼我的奶奶。我是幸福的,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家。【解析】【詳解】作為標(biāo)題“家”。“家”的含義耳熟能詳,“家”的體會(huì)人人都有,然而要寫好這樣看似簡(jiǎn)單的題目的文章,并非易事,須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”,只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以,但也容易落入俗套。其實(shí),如果我們留心體驗(yàn)生活,對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解,選材時(shí)眼界也會(huì)更開闊。在選材上,我們要從小事入手,從細(xì)微處見精神,以小見大,突出“家”的內(nèi)涵。比如:可以寫家庭成員的相親相愛,讓人感受到家的溫暖;可以敘述一段家事,也可以抒發(fā)對(duì)家的眷戀和摯愛;可以寫家庭教育的獨(dú)到之處,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng);也可以寫晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順,突出中華民族傳統(tǒng)的美德;還可以從家庭成員忘我工作的入手,寫出他們?cè)诟髯缘膷徫簧先〉昧瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī),突出人的精神面貌;也可以從家庭成員的愛好寫起,寫出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等??梢赃x節(jié)假日、生日、餐桌上全體成員團(tuán)聚的場(chǎng)面??梢詫憣?duì)家庭成員的感受和認(rèn)知,表達(dá)對(duì)幸福家庭的向往。不過要寫出與眾不同的文章,在選材上,我們可以不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上,我們完全可以拋開“家”的固定含義,拓寬視野,突破常規(guī),充分挖掘“家”的字面含義,將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國(guó)……納入“家”的范疇,如此思維就更發(fā)散,思路就會(huì)更開闊。根據(jù)以上分析立意即可?!军c(diǎn)睛】所謂詞語(yǔ)類命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ),可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞,也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富,詞義往往既有本義、引申義,又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵,即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么,然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵,也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類命題作文。審題立意時(shí),首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延,切入題意的深層。9. 根據(jù)要求作文。在我們成長(zhǎng)過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛的雨露,友善的陽(yáng)光,滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解,結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題,寫一篇作文。提示和要求:(1)寫出真情實(shí)感,有具體的內(nèi)容,600字左右。(2)注意作文的字跡端正,卷面整潔?!敬鸢浮砍砷L(zhǎng)路上的陽(yáng)光成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路,路上常會(huì)有荊棘和陰霾阻擋,為我披荊斬棘、掃凈陰霾的,便是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光——書籍。我們家也算個(gè)書香門第,所以自幼我便受著書籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書籍,每每翻開書頁(yè),我總會(huì)欽佩于阿里巴巴的智慧,欣喜于小紅帽的機(jī)靈,驚嘆于美人魚的忠貞;感動(dòng)之余,我立志也要成為像他們一樣美好的人。書籍浸染了我的性格,使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。隨著年齡的增長(zhǎng),我開始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍,古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜愛“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的壯闊,向往“小荷才露尖尖

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