小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)模板

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)模板小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)模板1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負(fù)責(zé)一面墻，孩子們主動性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參加早讀，由班長分別負(fù)責(zé)，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負(fù)責(zé)檢查和收，組長們很能干每天的作業(yè)查收很剛好并能做好記錄。

三、開多種活動，豐富孩子的生活。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主見張揚特性，發(fā)展實力。依據(jù)我校的工作安排及本班的實際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩活動，除學(xué)校實行的獻(xiàn)愛心活動外，我在班上實行了手抄報競賽、書寫鋼筆字競賽、給古詩配畫活動、寫童話故事競賽、“逗笑大會”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和提高

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡潔，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素養(yǎng)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，發(fā)短信和打電話與多位家溝通。

五、注意平安教化。

生命平安最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注意孩子們的平安教化，利用一切時間對孩子們進(jìn)行平安教化。如下課時什么不能做，上放學(xué)時路上要留意平安寧愿遲到也要留意平安，一個人在家時要留意什么，過春節(jié)要留意放鞭炮時的平安等。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

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初三年級上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和各位科任老師的關(guān)切支持和幫助下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一學(xué)期的班級管理工作?，F(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作狀況總結(jié)如下。

一、本學(xué)期所做的工作整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng)

本學(xué)期，我接管的是初三(3)班的班主任工作，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小探討會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的緣由，，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)看法，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、主動向上的班級氛圍是教學(xué)勝利的前提，為此，我仔細(xì)、注意抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽學(xué)生看法、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級凝合力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成果不斷提高。本班學(xué)生邢騰常指責(zé)自己接受學(xué)問慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時間找他談話，要求其按部就班，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、仔細(xì)激勵他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學(xué)的心情，也打消了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，時常講點小話，針對這些，我沒有進(jìn)行指責(zé)，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會變更自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，驚慌與活潑適度，班級就有凝合力、向心力。

二、今后工作的設(shè)想

1、發(fā)揮班干部的帶動作用

每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

2、班級管理民主化

在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。班干部既要有管理實力，又要民主管理。因此讓每個干部都清晰地明白自己的職責(zé)，剛好仔細(xì)的完成每一項工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。

3、確立奮斗目標(biāo)。

一個班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

4，善待每一個學(xué)生善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

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我擔(dān)當(dāng)三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡樂也有哀思，更有些許勝利，也有些許缺憾!現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：

一、治亂，首先要樹“威”

治理紀(jì)律有問題的班級，班主任首先要樹立威歷。我個人以為，一起先就進(jìn)行愛心教化、情感教化是無濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)切、愛惜、關(guān)懷才能順當(dāng)賜予他們。否則，只能受制于他們。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈

作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的訂正絕非一朝一夕，須要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至非常頑皮的孩子在一起，說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。應(yīng)當(dāng)說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧巳靠梢岳玫臅r間深化學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。

對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就，也反對毫不猶豫地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的緣由，然后再進(jìn)行指責(zé)教化，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦專心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。

三、調(diào)動起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情

其實，在每個同學(xué)(無論其成果優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對勝利的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流淌紅旗評比和學(xué)校的各項活動的獎狀對學(xué)生進(jìn)行激勵，激勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級獲得第一張獎狀時，學(xué)生的班級榮譽感被激發(fā)，倍感傲慢。我還充分利用主題班會，甚至是個別談心的方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教化和疏導(dǎo)。

四、自己力爭做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任

俗話說，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。所以，我深知：假如自己都懦弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地、不懈努力、主動進(jìn)取，才可能使班級的面貌面貌一新，令全體同學(xué)群情激昂。班主任言行舉止、品德修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。一個開朗、樂觀、主動、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力氣。

半年來，我對待學(xué)生的種種行為，該懲處的要懲處，該指責(zé)的指責(zé)，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。唯有這樣的大張旗鼓、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。

五、我是班級小主人

開學(xué)初，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并激勵學(xué)生細(xì)心打算自己的競選演說。一次班會課，我組織學(xué)生自我舉薦，競選班級干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票確定班級干部。兩周以后，由學(xué)生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績賜予評定，確定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次，班長換了2次。班干部以身作則，協(xié)作我完成班級的各項管理工作。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公允、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級干部的各項工作。

六、以表揚為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點

堅持以表揚為主，利用各種形式確定學(xué)生進(jìn)步，激勵學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進(jìn)步，都要賜予確定，為學(xué)生樹立信念，逐步相識自身價值。

七、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一

各方面的教化須要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教化力氣。班級各項工作的開展必需取得家長的支持與協(xié)作，把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想照實地告知家長，并共同探討對策。向家長說出新的教化目標(biāo)和措施，懇切地向家長征求看法和建議。

我對班級的工作付出了艱苦的勞動，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成果也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果?？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進(jìn)步，我由衷地興奮，覺得自己的付出也是值得的。

在班級學(xué)生取得小小成果的同時，也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來，每天都有學(xué)生生病，小則頭暈不能跑步，嚴(yán)峻的不來上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素養(yǎng)有待加強(qiáng);有個別學(xué)生仍舊愛打小報告，一點小事也要告知我;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特殊好，當(dāng)我不和他們在一起時，是另一種情景……我覺得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控實力不強(qiáng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅持做下去，抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓他們盡快成長、及早獨立。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，，做了下面幾點工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課，教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教化。

(2)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。播放課件，調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的實力。

二、培育班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期起先就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。今后還要接著做好學(xué)生的思想教化和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)模板5

記得這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個失敗的班主任。

自作班主任工作以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為三年級一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

1、爭當(dāng)文明班級。

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。自開學(xué)以來，我們班很少出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、創(chuàng)特色班級。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教化學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給摯友、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等。通過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：看到校內(nèi)內(nèi)有紙屑或果皮之類的雜物，學(xué)生都會主動撿起放到垃圾桶里。

3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

4、注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了其次次班干部競選，組成了新的班委會，因為王瑞豪同學(xué)學(xué)習(xí)不錯，可擔(dān)當(dāng)班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺以后，我剛好給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的尚夢毅擔(dān)當(dāng)。因為李明輝在班內(nèi)威信好便擔(dān)當(dāng)班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的繪聲繪色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了實力，又樹立了威信。

5、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走