小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文一年來(lái)，我在班級(jí)管理上捕獲教化時(shí)機(jī)，并且做到有的放矢，有安排、有步驟、有策略地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的和諧、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、向上班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長(zhǎng)，方法如下：

一、明確班規(guī)班級(jí)，培育健康向上的班集體。

作為班主任都醒悟地相識(shí)到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有良好的氛圍和明確的班規(guī)班級(jí)。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍圍著建立一個(gè)主動(dòng)向上的文明班而開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“只有不想做的，沒(méi)有做不到的。”。這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信念。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信，我精彩，我努力，我勝利?！币源藖?lái)激勵(lì)學(xué)生充溢自信的努力。每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨?；蛟S因成果差，他的自信受挫，便認(rèn)為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，面對(duì)家長(zhǎng)的不剛好引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)所取，自暴自棄，假如老師不能剛好地引導(dǎo)換其心志，著意培育他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，他們可以說(shuō)會(huì)接著一盤(pán)散沙。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作前提是如何維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊，如何調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在主動(dòng)因素。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)學(xué)生都有劇烈的榮譽(yù)感，都有一顆渴望被承認(rèn)、被認(rèn)同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的誠(chéng)信和信任。因此我在班級(jí)管理上，針對(duì)孩子們自身的優(yōu)勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助他們樹(shù)自信，定目標(biāo)，奮勉向上就是其精神支柱，為此我常常捕獲教化的時(shí)機(jī)，讓每一位學(xué)生盡情施展，發(fā)揮能動(dòng)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感為目的。

比如張?jiān)讫埻瑢W(xué)，父母經(jīng)商，他不僅無(wú)心向?qū)W，不背書(shū)，家庭作業(yè)常常不完成，即便交上來(lái)了，也是丟三落四，了了草草。這樣一個(gè)奮進(jìn)生，我并沒(méi)有放棄他。上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà)，我都要對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次，我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè)，特地利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著他寫(xiě)每一個(gè)字，下午在評(píng)講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整齊、仔細(xì)學(xué)習(xí)的好精神，并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前確定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果真他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了愛(ài)好，尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步特別快，各種活動(dòng)參加熱忱倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成果。

還有馬煊赫同學(xué)，他家因是個(gè)體戶(hù)---修車(chē)的，因此他不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成果差，因而全班同學(xué)對(duì)他避而遠(yuǎn)之，自卑心理的驅(qū)使下，該生不喜好群體活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)冷漠無(wú)動(dòng)，為此，我?guī)ьI(lǐng)大家參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)帶動(dòng)他走進(jìn)集體，并讓其感受到集體的歡樂(lè)與別樣，并讓我班學(xué)習(xí)成果好、在班級(jí)影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師”，讓他體會(huì)到同學(xué)們對(duì)他的關(guān)切，同時(shí)提示他留意個(gè)人衛(wèi)生，要常常洗澡，在他家同心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步，能快樂(lè)地和大家融為一體，更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)切學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的思想和生活，關(guān)切她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩。

牢記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對(duì)李哲旗來(lái)說(shuō)是一件很苦痛的事情，這件事不僅給他的心靈帶來(lái)了苦痛，更是幼當(dāng)心靈上的一種損害，這種損害是刀割般親情的分別?，F(xiàn)在的他須要關(guān)愛(ài)、須要激勵(lì)......為此我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng)，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，他依舊是健康的、歡樂(lè)的、華蜜的，同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次愛(ài)的教化，愛(ài)是一個(gè)人成長(zhǎng)中不行缺少的，懂得愛(ài)，才會(huì)懂得珍惜生活，珍惜生命，要讓這次活動(dòng)有意義、有深意、有價(jià)值……”

學(xué)生們的表現(xiàn)令我觀賞，錢(qián)不在多少，有愛(ài)心就行，話(huà)不在多少，有碰撞就行。此時(shí)的

六.4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)中，孩子們懂得人世間最美妙的事情就叫大愛(ài)，正如歌詞中說(shuō)的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，人世間將會(huì)變得更美妙。

人與人之間最美妙的，最絢麗的一個(gè)詞就是愛(ài)，母親的呵護(hù)是就叫慈祥，老師不倦的訓(xùn)誨，淳淳誘導(dǎo)是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純凈的友情似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對(duì)“友情”的詮釋嗎？

活動(dòng)雖然短暫，但深遠(yuǎn)而又有意義。活動(dòng)中，孩子們的愛(ài)心碰撞，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里，我們看到的不僅僅是感動(dòng)，是感謝，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的堅(jiān)毅。而其他學(xué)生在這短暫的參加中也受到了愛(ài)的教化。

愛(ài)意味著奉獻(xiàn)，愛(ài)是無(wú)言的付出，愛(ài)是無(wú)拒的責(zé)任?。?！

人的一生不能缺少的一種教化---那就是愛(ài)。我的初衷是希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生明白“送人玫瑰，手有余香”。送給他人幫助，送給他人關(guān)愛(ài)，自己會(huì)得到歡樂(lè)和華蜜，世間恒久不褪色的就是愛(ài)，恒久被提倡的也是愛(ài)，愛(ài)能使沙漠變成綠丘。

愛(ài)能使華蜜之花到處開(kāi)遍......

愛(ài)能使......

從學(xué)生們參加地?zé)岢?，從學(xué)生們沉重的表情，從學(xué)生們眼角涌出的淚光里，我感受到了活動(dòng)的勝利，感受到了愛(ài)的教化的勝利，這種被激蕩，涌動(dòng)的愛(ài)，不正是我們老師始終期盼，始終追尋的嗎？

我信任，我更深信，現(xiàn)在的六年級(jí)4班的學(xué)生，將是一批會(huì)書(shū)寫(xiě)大愛(ài)的學(xué)生，他們是社會(huì)，乃至是人類(lèi)所須要的群體，他們懂得什么叫愛(ài)，懂得怎么樣賜予，懂得怎樣傳遞這種愛(ài)，他們更懂得了生活中什么叫珍惜！什么叫堅(jiān)毅，我真為這批孩子感到驕傲?。?/p>

還有，一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒，我會(huì)第一時(shí)間帶他去學(xué)校衛(wèi)生所，自己掏錢(qián)為他們看病，從學(xué)生的眼神中，我明白了什么叫感動(dòng)，正是因?yàn)檫@份感動(dòng)我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情意，他們有喜悅情愿與我一起共享，有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此，夫復(fù)何求！

三、立足素養(yǎng)教化，主動(dòng)協(xié)作科任老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提高育人的效果。

語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文實(shí)力的同時(shí)，要駕馭時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教化。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治看法都有重要的作用。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在參加“讀寫(xiě)杯”作文大賽中有十幾人次獲

一、

二、三獎(jiǎng)，魏佳琪同學(xué)參與華人書(shū)信大賽榮獲一等獎(jiǎng)，還有80元的獎(jiǎng)金呢！在學(xué)校讀書(shū)節(jié)的手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)中，有十名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，另“改革開(kāi)放三十年”征文有三名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)。

此外，我特別留意主動(dòng)協(xié)作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)教化工作。

總而言之，言而總之。在班級(jí)管理中，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”本著"嚴(yán)中有愛(ài)"、"以人為本"的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)，并能取得肯定的成果。