秋天的懷念 市賽獲獎(jiǎng)

秋天的懷念史鐵生

教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。作者簡(jiǎn)介

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠(chǎng)工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上的傳說(shuō)》等多篇小說(shuō)。散文集《自言自語(yǔ)》《我與地壇》《病隙碎筆》其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他的作品風(fēng)格清新而溫馨，富有哲理和幽默感，屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shìxiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

tānhuàn癱瘓qiáocuì憔悴shìyǎng侍養(yǎng)絮絮叨叨fǎngshàn仿膳juébié訣別潑潑灑灑wāndòu豌豆一、初讀，整體感知。

1、給本文分段分段.2、課文幾次寫(xiě)到秋天？為什么是“秋天”的懷念？（研討一）3、作者要表達(dá)怎樣的情感？4、本文的線(xiàn)索是什么？分段，理解文意線(xiàn)索：看花一、1段母親要帶我去看花。

春天看花未看成。我不去。二、2段我答應(yīng)母親去看花。三、3、4、5自然段：。寫(xiě)母親去世前的事。母親不能陪我去看花秋天看花未成行，母親去世了。四、6自然段寫(xiě)我對(duì)母親的懷念。妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。

兩次寫(xiě)到秋天。一次是在母親即將去世前。一次是在母親去世后多年，我和妹妹去北海公園看花。

秋天的懷念，一是在秋天懷念母親，也是母親離開(kāi)的季節(jié)，每到秋天“我”就會(huì)懷念母親，表達(dá)對(duì)母親的思念之情，也表明經(jīng)過(guò)人生的秋天，母親牽掛的兒女都已經(jīng)懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。以此為題，寄情于秋，感情真摯，寓意深刻。2、初讀課文，思考問(wèn)題：為什么是“秋天”的懷念？解析題目研討一

3課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表達(dá)了母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)母親深深的思念與愧疚。

可是，史鐵生且依然“子欲養(yǎng)而親不待?！?/p>

------但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛(ài)，還會(huì)看到作者對(duì)生命的思索。二品讀課文，理解母愛(ài)。文中寫(xiě)了哪幾件事情表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)？腿癱瘓后，我的脾氣變得怎樣了呢？體現(xiàn)在哪兒？

品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？文中寫(xiě)了哪幾件事情表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)？（第一、當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰．(第1節(jié))二、在病危那天，母親想方設(shè)法央求兒子去北?？椿?。（第2節(jié)）三、在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。5節(jié)）母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦．1、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——2、聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)——3、聽(tīng)到母親提議去看菊花——突然把面前的玻璃砸碎.猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得怎樣了呢？暴怒無(wú)?！拔摇钡谋┡瓱o(wú)常體現(xiàn)在哪兒？把這樣的句子畫(huà)出來(lái)？

品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？——

擋在窗前?！肭蟀愕纳裆?。——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！任疫€敏感。朗讀課文，體味母愛(ài)通過(guò)讀，你能填寫(xiě)出“母親愛(ài)，更愛(ài)”嗎？花雙腿癱瘓的兒子哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？

當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜?！爱?dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)眼圈紅紅的，看著我?！毖杏懚?

面對(duì)我的暴怒無(wú)常，母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大地理解，忍耐和寬容，細(xì)心，包容，耐心，敏感，小心?！巴低档亍北憩F(xiàn)了母親的無(wú)奈，寬容，和慈愛(ài)。

“‘聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。’她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。”（為了我，母親雖然愛(ài)花，卻沒(méi)有精力、時(shí)間也沒(méi)有心思再養(yǎng)花了。）哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。研討二2哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？

“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)明母親十分害怕我禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍”母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)安慰?jī)鹤印?“咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……”

說(shuō)“好好兒活”是鼓勵(lì)我珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。帶著幾分無(wú)奈，幾分頑強(qiáng)，母親自己身染重病，卻不撓地與病魔抗?fàn)?。不想我失去自信和勇氣?/p>

樸素的不能再樸素，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻體現(xiàn)了母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅(jiān)強(qiáng)地寬慰?jī)鹤印Ｋw現(xiàn)的母愛(ài)竟是那樣的意味深長(zhǎng)。在這里母親以悲苦而殘缺的余生，教給兒子如何面對(duì)有缺憾的人生。

“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……”（‘唰唰啦啦’

以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)了我煩悶不安的心情。母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）4、哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我愿意去北海時(shí)，母親"高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起"，還不停地絮絮叨叨地說(shuō)著……（能夠說(shuō)服孩子出去走走，母親竟是如此興奮。她希望我能開(kāi)心、快樂(lè)。）哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？“還記得那會(huì)我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)?！彼鋈徊徽f(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。研討二4，哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？語(yǔ)言描寫(xiě)，一方面我同意出游，母親十分高興快樂(lè)，另一方面，“她忽然不說(shuō)了”母親意識(shí)到她說(shuō)多了，怕勾起我的煩惱?！八任疫€敏感”說(shuō)明他的內(nèi)心比我還沉重。母親的愛(ài)，細(xì)致入微，連說(shuō)話(huà)用詞用詞方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。

她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)有想到她已經(jīng)病成那樣……母親昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！）4、哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？

“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！?/p>

“央求”什么意思，你讀出了怎樣的母親形象。研討二3“憔悴的臉”表明母親積勞成疾?！把肭蟆笔菓┣?，乞求，苦苦哀求的意思，表現(xiàn)母親的耐心和慈祥。母親多么希望我能振作，走出陰影。哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)？三拓展延伸，理解中心課文中幾次提到了看花？文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？在最后一節(jié)，描寫(xiě)菊花的作用？文中多次提到菊花，有何用意？史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄。

母親“我”第一次：第二次：“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走”“不，我不去”“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候”第三次：又是秋天，妹妹推我去北?？戳嘶?。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1

同學(xué)們，課文中有一個(gè)非常重要的情節(jié)——看花，你們注意到了嗎？課文中幾次提到了看花？

文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因?yàn)槟赣H喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈ǎ鋵?shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀(guān)情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛(ài)的集中體現(xiàn)?！拔哪槭裁丛攲?xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開(kāi)的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話(huà)，有什么深意？研討三

菊花象征母親菊花一樣的精神品質(zhì)，菊花中有母親的殷切囑托，也表明“我們”實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿。描寫(xiě)菊花用來(lái)表達(dá)“我”對(duì)母親的一片深情和懷念，揭示了文章主旨。

結(jié)尾重復(fù)母親的話(huà)，表明我們已經(jīng)懂得了生命的意義和真諦，應(yīng)該勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)生活。黃的花淡雅白的花高潔紫紅的花熱烈而深沉

淡雅高潔熱烈而深沉我為什么去看菊花？文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照。淡雅的黃花：告訴我要活得平淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。高潔的白花：告訴我要活得高尚而純潔。熱烈而深沉的紫紅色花：告訴我要活得有熱情、有活力，而不張揚(yáng)。菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照。母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷。研討與練習(xí)四

《秋天的懷念》以敘事為主，有一定的象征意義，菊花象征母親高潔的品質(zhì)。本文以議論為主，多是聯(lián)想和想象。寫(xiě)作手法：1插敘：母親生病。母親去世。2對(duì)比：“我”的暴怒對(duì)比母親的體貼?！拔摇睂?duì)生活的絕望對(duì)比母親的堅(jiān)定。3開(kāi)頭直敘其事，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。4結(jié)構(gòu)上采用記敘和抒情交融的寫(xiě)法。我們看到了一個(gè)怎樣的母親？怎樣的兒子？對(duì)比手法的運(yùn)用：母親：慈愛(ài)、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)。兒子：悲觀(guān)、煩躁、倔強(qiáng)、暴怒無(wú)常但逐漸走向成熟。文中通過(guò)什么來(lái)描寫(xiě)我內(nèi)心的痛苦？通過(guò)”我“的一系列動(dòng)作，神情，心理活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)?！拔摇钡谋┡瓕?duì)比母親的體貼?！拔摇睂?duì)生活的絕望對(duì)比母親的堅(jiān)定。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的懷念史鐵生母親菊花淡雅聰慧高潔熱烈深沉堅(jiān)忍的意志艱難的命運(yùn)毫不張揚(yáng)的愛(ài)愛(ài)更愛(ài)懷念懊悔悲傷

我真想告訴所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必。我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了！化身

在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。

這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

《我與地壇》

史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄

不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀(guān)，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。

史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄

幸福是要自己去尋找的，無(wú)論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄

心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿(mǎn)灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都在心里安家落戶(hù)。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。把一些無(wú)謂的痛苦扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間。

劉偉，“斷臂鋼琴師”、音樂(lè)人、第一季《中國(guó)達(dá)人秀China’sGotTalent》總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀(guān)的精神感動(dòng)了全世界，外媒爭(zhēng)相報(bào)道，成為世人心中新一代的“精神偶像“。

金晶，金晶曾為中國(guó)輪椅擊劍隊(duì)隊(duì)員，獲得過(guò)2002年釜山遠(yuǎn)南殘運(yùn)會(huì)的銀牌和世界輪椅運(yùn)動(dòng)會(huì)的第三名。因在2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f途中抵制“藏獨(dú)”分子的干擾，用殘弱的身軀捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神而廣為人知“最美最堅(jiān)強(qiáng)的火炬手”。她的名言是：“只要心里有陽(yáng)光，眼睛里看到的就全是溫暖?！鄙Ｌm，原中國(guó)女子體操隊(duì)隊(duì)員，桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，但其表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志，在北京大學(xué)新聞系畢業(yè)，并成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。老師的想望：生活給了我們太多太多的無(wú)奈，面對(duì)無(wú)奈，每個(gè)人都有著自己的解決方式，只是，在我們抱怨命運(yùn)的不公時(shí)，我們是否想過(guò)，我們的母親承受著比我們多百倍的痛苦與折磨，讀了史先生的《秋天的懷念》，我更感到了那種微妙的感覺(jué)，也許，這個(gè)世界上那個(gè)最?lèi)?ài)我們，最值得我們?nèi)ビ靡簧鋹?ài)的人，那個(gè)不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛扇?ài)我們的人只有一個(gè)吧，—