英語培訓(xùn)心得體會

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英語培訓(xùn)心得體會8

這次海師高校周末流淌培訓(xùn)，給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習機會，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習了新的英語教學(xué)方法，感受到了別出心裁的教學(xué)風格，幾個月來的學(xué)習對提高我的自身素養(yǎng)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進作用。

一、重新認識自己：

這次學(xué)習，我被講課老師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語老師，需要具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查同學(xué)對知識的掌控，更要成為學(xué)習共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語的道路上，我要成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。真正成為同學(xué)英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路學(xué)校喬亞冰老師和嵩縣試驗學(xué)校馬俊紅老師講課自有一套風格，他們清爽流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風，給我留下了深刻的印象。從他們身上表達出老師在課堂上，無論同學(xué)在自主觀測還是在試驗或爭論時，老師都要積極地看，仔細地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時掌控課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習。我想老師在課堂上，要對同學(xué)贊揚不斷，要給同學(xué)心理上的支持，要制造出良好的學(xué)習氛圍，要采納敏捷的教學(xué)方式。今后我要給同學(xué)精神上勸慰與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。我要留意培育同學(xué)的自律合作精神。課堂上我要全程參加同學(xué)的任務(wù)活動，鼓舞同學(xué)動手動腦，而非代替同學(xué)活動，代替同學(xué)思索。

二、教學(xué)要與時俱進，創(chuàng)新。

從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，這樣使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實出發(fā)，在做游戲的同時學(xué)習，同時把學(xué)習到的知識應(yīng)用到生活實際，使同學(xué)感到學(xué)習的歡樂，最終達到英語學(xué)習的目的。

三、營造學(xué)習英語的氛圍

培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當去營造氛圍，就應(yīng)當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量運用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當努力去嘗試，由于這是需要去做的。通過努力使一部分同學(xué)喜愛運用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習英語的時候，那才是我們教學(xué)所期望達到的目的。

我要向每位作課的老師學(xué)習，對同學(xué)多表揚、鼓舞。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，尊敬同學(xué)人格、尊敬同學(xué)選擇，超越書本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充斥創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍同學(xué)的錯誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，還要留意向同學(xué)學(xué)習，師生共同成長。通過這次培訓(xùn)，我自己認識到自身的很多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當中，我不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前進展。

英語培訓(xùn)心得體會9

第一次參與學(xué)校英語培訓(xùn)，心情非常焦灼，自師范畢業(yè)走出校門已有十三個年頭了，對于“英語”這個外國伙伴特別特別生疏了，可也硬著頭皮參與了這次學(xué)習培訓(xùn)。**局長說，在知識更新日益加快的今日，假如不實時補充新知識，掌控新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。**局長的一番話讓我頗有感受，兩位老師的課也讓我印象深刻，讓我覺得這次培訓(xùn)沒有白來。下面是我在這次學(xué)習培訓(xùn)中的兩點心得體會：

一、老師博學(xué)多才，同學(xué)才會“親其師，信其道”。

不管從事哪門學(xué)科的教學(xué)，都需要有扎實的專業(yè)知識，掌控其基本理論，了解學(xué)科的歷史現(xiàn)狀進展趨勢和社會作用，掌控重點、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。

二、在教學(xué)中，要嚴格要求自己。

不能由于學(xué)科知識的薄弱，而對同學(xué)不負責任，應(yīng)當多向有閱歷的老師請教，取長補短，為我所用，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段進行教學(xué)，營造一個有利于進行教學(xué)的良好環(huán)境。

從今后起，我以這次學(xué)習為起點，身為老師的我要嚴格要求自己，自我充電，自我提高，使自己的教育教學(xué)工作上一個新臺階！

英語培訓(xùn)心得體會10

英文教學(xué)體會心得在語文新課標下的中學(xué)英語教學(xué)中，老師要塑造和維持同學(xué)較濃的學(xué)習愛好，應(yīng)當掌控好時機，3D渲染英文課堂氛圍，引起同學(xué)的愛好和新奇心；充分科學(xué)討論教材內(nèi)容，上心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮同學(xué)主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師同學(xué)溝通溝通，塑造愛好；進行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。愛好是的老師。一個勝利的英語老師要在教學(xué)中有目的地塑造同學(xué)對英語的長期愛好，鼓舞同學(xué)持續(xù)處在最正確的學(xué)習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學(xué)、會學(xué)，知學(xué)全身心，樂在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機構(gòu)同學(xué)開展普遍的語言社會實踐活動，依據(jù)多種形式激起同學(xué)實踐活動的激情，提升對同學(xué)學(xué)英語的愛好的塑造，讓同學(xué)變愛好為參與實踐活動的驅(qū)動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。

一、掌控好時機，3D渲染英文課堂氛圍，造就一個輕松自若的學(xué)習環(huán)境，引起同學(xué)的愛好和新奇心。

中同學(xué)這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身掌握力不強，假如教學(xué)中忽視這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機械設(shè)備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感愛好，因此也就算不上學(xué)習培訓(xùn)的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段，中學(xué)英語教學(xué)品質(zhì)不佳，或許這是一個關(guān)鍵緣故。學(xué)習培訓(xùn)需要愛好。就某種程度上講，學(xué)習英語就更需要愛好。怎樣激起同學(xué)的學(xué)習愛好，并維持它，使之變成她們學(xué)習的動力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點。

二、充分刻苦鉆研教材內(nèi)容，上心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性。

老師對學(xué)習資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，漸漸深層次，另外要充分考慮對同學(xué)學(xué)習愛好的肯定刺激性水平，使同學(xué)的觀念自始至終處在積極主動狀況，使她們的愛好漸漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使同學(xué)的愛好得到維持。呈現(xiàn)語言原材料前，老師要想方法為同學(xué)構(gòu)建新穎牢靠的場景，從而吸引住同學(xué)專注力，再由該場景連接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需呈現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時，老師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué)，依據(jù)聲、光、電的極致融合，用活靈活現(xiàn)的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩同學(xué)的想像力，刺激性同學(xué)的愛好和新奇心，提高同學(xué)的記憶力實際效果，進而完成教學(xué)總體目標，做到教學(xué)目地。

三、重視“以民為本”，充分發(fā)揮同學(xué)主導(dǎo)作用。

以往的教學(xué)常常著重—老師的導(dǎo)向性而把同學(xué)單純性地視作文化教育目標，忽視同學(xué)的行為主體影響力；把同學(xué)的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽視教學(xué)特性，忽視同學(xué)的能動性。老師應(yīng)把學(xué)校生當作是具備進展?jié)摿Φ挠袡C體，其內(nèi)部蘊含著行為主體進展趨勢的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計同學(xué)的進展?jié)摿Γ?qū)動器其行為主體的進展趨勢體制，使之進展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中，以同學(xué)為管理中心，充分運用同學(xué)的主體作用已變成眾多老師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習得科學(xué)討論及學(xué)習外語科學(xué)討論均確認：外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)當是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標準”。語文新課標著重的是同學(xué)“能做什么”，因而，我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中表達同學(xué)的自覺性和制造力，提高同學(xué)運用英文的工作技能。

英語培訓(xùn)心得體會11

2月8日，我參與了諸城市學(xué)校英語老師培訓(xùn)活動，學(xué)習是短暫的，但通過學(xué)習，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對學(xué)校英語理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充盈自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要運用的句子，老師要達到嫻熟運用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學(xué)打報告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合同學(xué)實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當依據(jù)實際狀況，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學(xué)風格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理運用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告知我們，他們運用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習英語的.氛圍，使英語學(xué)習成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當去營造氛圍，就應(yīng)當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量運用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學(xué)喜愛運用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點缺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習的機會。

英語培訓(xùn)心得體會12

20**年4月16日，我參與了臨沂市中學(xué)英語九班級復(fù)習教學(xué)研討會，分別傾聽了來自來自其他縣區(qū)的幾位優(yōu)秀老師和我們一起共享了他們在英語教學(xué)的一些有效做法。

沂水縣的尚慶聯(lián)老師共享了她的語音教學(xué)法，看似簡約但對我來說我感覺收獲很大，在以前的教學(xué)過程中，我雖然對語音教學(xué)有些自己的心得但卻不是很系統(tǒng)，聽了尚老師的報告讓我對語音教學(xué)有了全面系統(tǒng)的認識，利用教材從初一抓起，全面嫻熟掌控英語中的各種拼讀規(guī)章，并通過語音教學(xué)，使同學(xué)盡量多地掌控英語學(xué)習策略與方法，援助同學(xué)克服學(xué)習英語的畏懼心情，始終保持學(xué)好英語的熱忱和毅力，為初一初二的自主學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

郯城縣的李才華老師和我們一起共享了他在九班級一、二輪復(fù)習中的一些勝利的做法。通過報告，我意識到了閱讀的重要性立足課堂教學(xué)，提高同學(xué)的閱讀技能我們目前運用的教材，課文的篇幅增加了許多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言知識也較多。是培育同學(xué)的閱讀技能的首選材料。老師可以親密地聯(lián)系教材，有針對性的選擇一些課文，讓同學(xué)全身心的投入，調(diào)動各種感官，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復(fù)述都是一些訓(xùn)練同學(xué)閱讀的好方法。但假如只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習過程，不僅很難收到預(yù)期的效果，還大大加深了同學(xué)的負擔。除此之外，要求同學(xué)課外進行廣泛閱讀，保證肯定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓同學(xué)的視野，更有利于促進同學(xué)的英語學(xué)習。因此老師正確指導(dǎo)同學(xué)在課堂內(nèi)、外進行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要?？傊?，同學(xué)閱讀技能的提高是一個長期的，按部就班的過程，切忌操之過急。愛好是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是前提，須要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高同學(xué)的閱讀技能，老師需要培育同學(xué)的閱讀習慣，使他們掌控肯定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實踐，不斷培育和提高同學(xué)的英語閱讀技能，通過學(xué)習更對我們的英語教學(xué)有了更深入的認識。

臨大附中的顏鵬老師那么從動詞時態(tài)這一項目入手使我發(fā)覺自己平常在教學(xué)中的存在不足，提示我對于各個時態(tài)的教學(xué)不但要嚴謹更要敏捷。

平邑縣的汪運喜老師的報告讓我對中考英語有了更科學(xué)的認識，“三分考智力，七分考心理和習慣”等，讓我看到了自己與優(yōu)秀老師之間的差距。

最末，我們的市教研員周育英老師做了總結(jié)發(fā)言。她要求我們不僅要仔細教學(xué)努力提高自己的業(yè)務(wù)技能，還要了解國際形勢，加強責任意識，提高課堂質(zhì)量就是提高我們的生活質(zhì)量，就是提高我們的美滿指數(shù)。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次活動為我在以后的工作中如何開展有效教學(xué)等方面起了示范和引領(lǐng)作用，在以后的英語教學(xué)中我會仔細鉆研教材，仔細備課，充分利用英語資源，仔細討論英語課程標準，努力提高自己的英語教學(xué)水平，爭取把教育教學(xué)工作做得更好。

英語培訓(xùn)心得體會13

暑期，全體英語老師很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與了這次培訓(xùn)班的學(xué)習。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充盈自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的援助，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學(xué)習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，需要具有淵博的英語知識，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對知識掌控的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識

通過聽駱老師的一些教學(xué)技能，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語技能，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；在課程實施上著重制造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上著重參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學(xué)的目標上，著重培育語感和交際技能；在教學(xué)評價上，著重運用激勵機制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

聽了駱老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習的歡樂，事實上每一項技能的教學(xué)都可以教得特別有趣。駱老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的同學(xué)不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使老師常常當眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺得很尷尬，長此以往，同學(xué)就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高同學(xué)的聽說技能，首先要給同學(xué)制造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師著重溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯技能，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽說技能了。只有在不斷的練習中，同學(xué)的口語技能才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實踐技能，也就是聽、說、讀、寫的技能，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

通過這次學(xué)習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運用這個工具來達到溝通的目的，它就應(yīng)當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最末以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些顛倒是非，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學(xué)口語表達技能的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習的積極性，激發(fā)同學(xué)的知識潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習，來自我們永不停息、充斥愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

英語培訓(xùn)心得體會14

很興奮也很榮幸能夠參與這次“國培計劃”20**中學(xué)校英語骨干老師遠程培訓(xùn)。剛開始的時候，由于種種緣由，比如什么工作忙啊，沒有時間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響，對于這次培訓(xùn)沒有引起重視。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開了會以后，然后漸漸的去嘗試接受學(xué)習，當然，一旦上心去聽，去學(xué)，你就會覺得對你的援助那是你無法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中學(xué)校英語老師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會。通過這次學(xué)習，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，有許多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

就拿其中的一節(jié)課來說吧，在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，老師要培育同學(xué)的學(xué)習愛好和良好學(xué)習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個考前須知。英語老師要合理利用有限的時間援助同學(xué)預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

另外，此次“國培計劃”20**中學(xué)校英語骨干老師遠程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的技能，為我的英語新課堂教學(xué)打開了新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中披荊斬棘，揚帆遠航。

從20**年11月25剛開始接觸國培計劃，到20**年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個月的培訓(xùn)活動中，我的收獲真是不少。學(xué)習的時間雖然是短暫的，但通過《語言學(xué)習理論在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》、《中學(xué)英語綜合語言運用技能的培育》、《中學(xué)英語課堂教學(xué)實施與管理》等二十個專題的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的中學(xué)英語理論、培訓(xùn)心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充盈自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。

老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟識一些生活常用語，“國培計劃”20**中學(xué)校英語骨干老師遠程培訓(xùn)告知我們常用句子、短語，尤其是在課堂中要運用的句子，老師要達到嫻熟運用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，同學(xué)打報告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有老師達到在課堂上能無所顧忌地運用英語的狀況下，才能進一步去談老師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合同學(xué)實際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風格。

培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當依據(jù)實際狀況，老師應(yīng)當不斷摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學(xué)風格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理運用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。

提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€課題。比如在第十五個專題《中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)的運用》中告知我們，他們運用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習英語的氛圍，使英語學(xué)習成為老師和同學(xué)的共同愛好。

培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當去營造氛圍，就應(yīng)當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量運用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分同學(xué)喜愛運用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

另外，在本次的“國培計劃”20**中學(xué)校英語骨干老師遠程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國家級優(yōu)質(zhì)課，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計、課堂氣氛、自身素養(yǎng)等方面來看，他們的教學(xué)功底扎實，教學(xué)藝術(shù)特別強，的確是值得我們借鑒學(xué)習的。盼望在以后的培訓(xùn)中，我們還可以有機會接觸到這么高水平的教育專家，學(xué)者，為我們傳經(jīng)送寶。

本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己、提高自己，學(xué)然后知不足。作為一般