課后服務評價考核方案

**縣第六小學學校發(fā)展共同體教師參與課后服務評估考核方案一、指導思想課后服務是為了更好地培養(yǎng)“全面發(fā)展和個性成長”新時代青少年兒童的一種補充教育方式，為認真推進課程實施，確保課后服務質(zhì)量，將學校辦成一所讓百姓信任、讓孩子喜愛、讓社會稱道的有內(nèi)涵、有質(zhì)量、有品位、有特色的新優(yōu)質(zhì)學校，根據(jù)教育新時代教育評價改革和減負提質(zhì)“八項”行動工作要求，制定本方案。二、工作原則共同體各學校在課后服務推進課程實施、考核評價、按勞分配中，堅持“五個原則”：堅持公正、公平、客觀、理性原則；堅持教師資源第一原則；堅持實事求是、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬原則；堅持原則性和靈活性相結(jié)合原則；堅持科學設(shè)置課程與統(tǒng)籌安排課時原則。三、組織機構(gòu)：組長：…副組長：…成員：…四、評估考核依據(jù)：根據(jù)《課后服務管理制度》進行考核，每月公示一次，學期末進行匯總。根據(jù)年級匯總成績按2:6:2確定優(yōu)秀、良好、合格。五、具體細則：（一）教師管理（30分）1、課后服務教師提前到崗，不遲到、早退、中途離崗。遲到、早退一次扣0.5分，中途離崗一次扣1分。曠課一次扣5分（無故不參加者當日課后服務費不予發(fā)放）。2、課后服務教師負責教室的環(huán)境衛(wèi)生，保持教室桌椅整齊、地面干凈。教室衛(wèi)生差，課桌凳擺放不整齊的當天課后服務教師扣2分。3、課后服務教師做好課后服務班級的消殺工作，未按要求完成消殺工作一次扣3分。4、課后服務教師負責最后一節(jié)課整好路隊，清點學生數(shù),護送出學校。未護送路隊一次扣3分。5、課后服務教師在服務過程中不得做與教學無關(guān)的事（玩手機等）。有違反規(guī)定行為一次扣2分。6、課后服務教師不得在課后服務期間進行集體教學活動，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。7、課后服務社團老師拉前做好計劃，備好課，有充分的準備，避免放養(yǎng)式管理，未按照要求完成社團活動的每次扣3分。8、課后服務教師不得辱罵、體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（二）、學生管理（20分）1、學生出勤管理：每天清點學生數(shù)，督促學生按時出勤，關(guān)于請假學生，與班主任進行核對，做好請假記錄。次未完成扣0.5分。2、學生紀律管理：組織好班級紀律，確保學生安全有序地活動、學習。紀律差扣1分，極其混亂扣3分。3、學生安全管理：老師必須全程關(guān)注每一位學生，做到課前清點人數(shù)，課后將學生組織有序離開校園。如發(fā)生安全事故，視情節(jié)嚴重程度扣（1-3-5）分。（三）服務質(zhì)量（40分）學校將依據(jù)以下方式進行課后服務質(zhì)量的考核：1、學生每日完成作業(yè)情況：一二年級100%全部完成，三至六年級80%學生完成全部作為來合格，加（5-4-3-0）分。2、作業(yè)批改情況：參考教務處作業(yè)檢查結(jié)果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，加（5-4-3-0）分。3、學生問卷、家長問卷：學校將按月進行問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果進行考核，視問卷統(tǒng)計結(jié)果加（5-4-3-0）分。4、學校定期抽查，能夠按課后服務日歷表服務加（5-3-0）分。5、服務課程內(nèi)容豐富、形式多樣、真實有效加5分。6、落實1+N課程服務質(zhì)量考核，學校統(tǒng)一對學生經(jīng)典誦讀情況考查（通過競賽、活動展示、路隊誦讀評比等形式）,賦分5-4-3-0o對于課程N,學校通過過程性評估（聽說讀寫畫舞展等多元素養(yǎng)測評）和終結(jié)性評估（期末評價或匯報展演），可項目性全測+多學科抽測進行評估，評估賦分（10-8-6-4-0）。9、課堂服務可按等級評價考核標準賦分：A（40）B（30）C（20）D（10）,每學期按20周計算；（四）服務安全（10分）出現(xiàn)重大安全事故，視情節(jié)輕重扣（5-7-10）分，當天課后服務費不發(fā)放。六、考核結(jié)果應用：考核結(jié)果作為課后服務質(zhì)量評價依據(jù)。附：課后服務等級評價考核標準按時到班，按服務日歷表保質(zhì)保量做好服務工作，落實1+N課程服務，內(nèi)容豐富、形式多元、真實有效，體現(xiàn)課后服務課程特點、現(xiàn)代教學手段、趣味性強、內(nèi)涵豐富、實效性強，教學效果十分好，無任何事故發(fā)生，考核等級為A（90分以上）等。按時到班，能按服務日歷表做好服務工作，落實1+N課程服務，內(nèi)容比較豐富、形式比較靈活、服務真實，效果一般，考核等級為B（80分以上）等；遲到或早退三分鐘以內(nèi)（以鈴聲為準），不能嚴格按服務日歷表做好服務工作，基本落實1+N課程服務，形式內(nèi)容單一、服務比較真實，效果較差，考核等級為C（70分以上）等;遲到三分鐘以上，課后服務開展期間，所在班級發(fā)生重大（安全、師德、教學等）事故，教師未向?qū)W校請假、也未跟其他教師調(diào)課，班內(nèi)無老師管理狀態(tài)，三