以必修二專題五《走向世界地資本主義市場(chǎng)》為例教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)一、專題教學(xué)設(shè)計(jì)的要素和程序二、專題教學(xué)設(shè)計(jì)例舉（以必修二專題五《走向世界的資本主義市場(chǎng)》為例）三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)例舉教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

（一）教學(xué)任務(wù)的分析（二）教學(xué)資源和內(nèi)容的分析（三）教學(xué)過(guò)程和策略的安排（四）教學(xué)評(píng)價(jià)策略1．單元目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)2．體現(xiàn)了專題整體性的特點(diǎn)3．有利于整體協(xié)調(diào)各專題之間的聯(lián)系4．是課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的前提單元教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性

單元備課的基本要求

1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與需要是單元備課的基本依據(jù)；

2.教科書(shū)是單元備課的最重要資源；

3.根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)習(xí)需要確定專題的教學(xué)價(jià)值和單元目標(biāo)；

4.根據(jù)單元目標(biāo)和教學(xué)資源，整合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)安排各課時(shí)的教學(xué)任務(wù)；

5.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，從單元整體出發(fā)安排教學(xué)過(guò)程及其策略；

6.根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)單元總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)情況。單元備課的基本程序

A.熟悉學(xué)生情況、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容

B.確立單元教學(xué)目標(biāo)、分解落實(shí)課時(shí)目標(biāo)

C.分析教學(xué)任務(wù)\教學(xué)條件\整合教學(xué)內(nèi)容

D.安排教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略

E.設(shè)計(jì)單元總結(jié)和評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)例舉：必修二新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張和資本主義世界市場(chǎng)的形成課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”的分析5．新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展（1）概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。（2）列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。（3）了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。請(qǐng)思考：

1.專題的主題是什么？對(duì)學(xué)生的發(fā)展有何價(jià)值？

2.專題選擇了哪些歷史內(nèi)容以體現(xiàn)其主題？其關(guān)系如何？

3.專題對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出了怎樣的要求？從初中《課程標(biāo)準(zhǔn)》了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（一）歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變：（1）知道《神曲》，復(fù)述達(dá)?芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。（二）第一次工業(yè)革命：（1）講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。（2）知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。（3）簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。（三）殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帲?）簡(jiǎn)述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。（2）講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。（六）第二次工業(yè)革命：（1）列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。（2）知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車(chē)和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。（3）講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。請(qǐng)思考：

1.與“教學(xué)要求”相比較，初高中有哪些相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

2.與“教學(xué)要求”相比較，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有哪些初中沒(méi)有涉及？

3.相關(guān)內(nèi)容初高中的學(xué)習(xí)主題有何差別？第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展第5課開(kāi)辟新航路：東方的誘惑；新航路的開(kāi)辟；走向會(huì)合的世界。第6課殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展：“海上馬車(chē)夫”；“日不落帝國(guó)”；世界市場(chǎng)的拓展。第7課第一次工業(yè)革命：從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)；從工場(chǎng)到工廠；世界市場(chǎng)的基本形成。第8課第二次工業(yè)革命：人類邁入“電氣時(shí)代”；壟斷組織的出現(xiàn)；世界市場(chǎng)的發(fā)展。請(qǐng)思考：

1.學(xué)生所使用的教科書(shū)有哪些主要內(nèi)容？這些內(nèi)容能否滿足完成教學(xué)任務(wù)的要求？

2.學(xué)生所使用的教科書(shū)是以怎樣的方式呈現(xiàn)這些內(nèi)容的？能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

3.其他教科書(shū)的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式與學(xué)生所使用的教科書(shū)有何不同？能否吸取其有用的資源？分析以教科書(shū)為主的教學(xué)資源人教版的表述比較一下其他版本的表述有何不同？人民版：專題五走向世界的資本主義市場(chǎng)一、開(kāi)辟文明交往的航線：分散的文明；資本主義經(jīng)濟(jì)的萌生；文明的鏈接。二、血與火的征服與掠奪：

“海上馬車(chē)夫”；英國(guó)的崛起；殖民霸權(quán)的角逐；強(qiáng)盜的貿(mào)易。三、“蒸汽”的力量：“大工業(yè)”的狂飆時(shí)代；打造“世界工廠”；“世界市場(chǎng)的孕育和成熟”。四、走向整體的世界：電氣時(shí)代的來(lái)臨；瓜分世界的狂潮；世界連接為一體。岳麓版：第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊第7課新航路的開(kāi)辟：東方的誘惑；開(kāi)辟新航路；世界市場(chǎng)的初步形成。第8課歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪：葡、西的早期殖民活動(dòng)；海上馬車(chē)夫；英國(guó)殖民帝國(guó)的崛起。第9課改變世界的工業(yè)革命：蒸汽時(shí)代的到來(lái)；進(jìn)入電氣時(shí)代；工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織；世界市場(chǎng)的最終形成。第10課近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與官辦企業(yè)；民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展。第11課民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展：中國(guó)民族工業(yè)的“黃金時(shí)期”；侵華日軍對(duì)中國(guó)民族經(jīng)濟(jì)的破壞；民族資本的困境。第12課新潮沖擊而下的社會(huì)生活：“短發(fā)易服”；報(bào)刊與電影；移風(fēng)易俗。第13課交通與通訊的變化：鐵路，更多的鐵路；水運(yùn)與航空；從驛傳到郵政。

岳麓版的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)了怎樣的價(jià)值取向？條件——新航路的開(kāi)辟：背景、迪亞士和哥倫布開(kāi)辟的航線及其影響和意義途徑——殖民擴(kuò)張與掠奪：荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)、英國(guó)殖民霸權(quán)的確立初步形成——工業(yè)革命：前提和條件、重大發(fā)明、對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響最終形成——第二次工業(yè)革命：條件、主要成就、壟斷組織的出現(xiàn)、影響走向世界的資本主義市場(chǎng)建立所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)請(qǐng)思考：

1.上述專題的框圖結(jié)構(gòu)如何建立？它對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有何意義？

2.如何解讀和運(yùn)用專題的框圖結(jié)構(gòu)？

3.試一試：模仿上例，做一個(gè)“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”專題的框圖

確定和陳述單元教學(xué)目標(biāo)：

1．知道新航路開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張和掠奪以及兩次工業(yè)革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類社會(huì)的歷史影響。歸納世界市場(chǎng)形成的影響因素、特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律；

2．從文明交流和殖民罪惡等角度分析新航路開(kāi)辟的歷史影響，學(xué)習(xí)從不同的立場(chǎng)解釋歷史問(wèn)題的方法和觀念。

3．從工業(yè)革命的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程及其結(jié)果等方面，認(rèn)識(shí)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命對(duì)近代中國(guó)歷史命運(yùn)和人類自然環(huán)境的歷史影響。

4．通過(guò)資本主義世界市場(chǎng)的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)和反思當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)全球化。安排單元教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程用4課時(shí)完成專題教學(xué)：前兩個(gè)課時(shí)以“新航路的開(kāi)辟以及殖民擴(kuò)張與掠奪”為主題。

第1課時(shí)主要學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟的原因和條件以及開(kāi)辟的航線及其成果；第2課時(shí)在學(xué)習(xí)殖民擴(kuò)張和掠奪的基礎(chǔ)上，分析新航路開(kāi)辟的影響。后兩個(gè)課時(shí)以兩次工業(yè)革命為主題。

第3課時(shí)主要學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命的背景、重大發(fā)明及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響；第4課時(shí)在比較第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，并總結(jié)資本主義世界市場(chǎng)形成的特點(diǎn)及其影響。教案的結(jié)構(gòu)與形式一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（一）目標(biāo)制定的依據(jù)性分析1．學(xué)生狀態(tài)的分析：2．教學(xué)內(nèi)容的分析：①本課所學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言獨(dú)特的發(fā)展價(jià)值：②本課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)：（二）目標(biāo)內(nèi)容1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：2．發(fā)展性目標(biāo)：二、教學(xué)的準(zhǔn)備1．活動(dòng)的內(nèi)容和順序2．教學(xué)材料及其課件的制作3．其他三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)（新授課，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際作靈活調(diào)整）（一）告知教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)內(nèi)容及其方法：2.設(shè)計(jì)意圖：（二）復(fù)習(xí)舊知識(shí)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容及其教學(xué)活動(dòng)的方式：2.設(shè)計(jì)意圖：3.活動(dòng)結(jié)果的期望：（三）呈現(xiàn)新知識(shí)1.新知識(shí)的內(nèi)容及其教師活動(dòng)和相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：2.設(shè)計(jì)意圖：3.活動(dòng)結(jié)果的期望：（四）促進(jìn)新知識(shí)的理解1.新知識(shí)的內(nèi)容及其教學(xué)活動(dòng)的策略2.設(shè)計(jì)意圖：3.活動(dòng)結(jié)果的預(yù)期四、反思與重建1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程的反思：2.教案的重建：你是否同意這樣的教案設(shè)計(jì)？你比較欣賞哪一部分的內(nèi)容？為什么？作業(yè)：試寫(xiě)《新航路開(kāi)辟》一課的教案教學(xué)過(guò)程和策略觀看《新航路開(kāi)辟》同課異構(gòu)的教學(xué)片段（PPT)，請(qǐng)思考：

1.三位教師的教學(xué)重點(diǎn)有何不同？推測(cè)其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。

2.在呈現(xiàn)新航路開(kāi)辟的原因和影響方面，他們各自采取了怎樣的教學(xué)手段？分析各自的利弊。

3.就新航路開(kāi)辟的過(guò)程而言，你比較欣賞他們之中哪一種教學(xué)方法？為什么？

4.如果你執(zhí)教本課，你會(huì)采取怎樣的方法？談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路和目的。專題總結(jié)與測(cè)評(píng)

1．回顧和練習(xí)，以促進(jìn)記憶與遷移之類的活動(dòng)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為下一專題的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

2．整理專題歷史現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的歷史線索及其特點(diǎn)，以獲得歷史學(xué)習(xí)的方法和技能以及歷史的啟示。

3．專題訓(xùn)練盡量體現(xiàn)新課程高考試題的要求例1：2009高考寧夏、遼寧文綜卷（26分）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀(jì)念亭，亭中立有一塊石座銅碑。碑的下面有這樣的文字：“費(fèi)爾南多·麥哲倫。1521年4月27日，費(fèi)爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長(zhǎng)拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)的一般船--維多利亞號(hào)，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了?！边@塊碑的背面，則刻著另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)--費(fèi)爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人?！保?）紀(jì)念碑正面和背面鐫刻的文字都包含著對(duì)逝者的價(jià)值評(píng)價(jià)，其依據(jù)有何不同？這種評(píng)價(jià)差異反映了價(jià)值判斷的什么特點(diǎn)？（14分）（2）從這座奇特的紀(jì)念碑，說(shuō)明文明遺址保護(hù)的文化意義。（12分）（1）紀(jì)念碑正面的文字是對(duì)麥哲倫評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)了第一次環(huán)球航行，對(duì)人類文明做出了貢獻(xiàn)；紀(jì)念碑背面的文字是對(duì)拉普拉普的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭(zhēng)，對(duì)祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。價(jià)值判斷具有相對(duì)性，人們的社會(huì)地位不同、需求不同，價(jià)值判斷也就不同，會(huì)對(duì)同一事物或行為做出不同甚至截然相反的判斷；價(jià)值判斷的相對(duì)性并不否定價(jià)值判斷的客觀性，做出正確的價(jià)值判斷，必需遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

（2）文化遺址是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化的重要標(biāo)志，文化遺址對(duì)于民族文化的傳承具有重要作用；文化遺址對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要作用；文化遺址對(duì)于展示世界文化多樣性具有獨(dú)特作用；文化遺址對(duì)于還原和客觀評(píng)價(jià)歷史具有史實(shí)證據(jù)的價(jià)值。例2：2004年上海卷第35題對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史過(guò)程，西方學(xué)者存在兩種截然相反的觀點(diǎn)——

沃勒斯坦認(rèn)為：“15世紀(jì)末16世紀(jì)初，一個(gè)我們所說(shuō)的歐洲世界經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)生了……現(xiàn)代資本主義的技巧和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)……使這個(gè)世界經(jīng)濟(jì)體得以繁榮，增值和擴(kuò)展?！备ヌm克寫(xiě)道：“正如歷史學(xué)家所知道的，歐洲人以歐洲為中心組建了一個(gè)世界，……人們甚至絲毫沒(méi)有想到，也許還有另一條相反的道路，也許是世界創(chuàng)造了歐洲?！眴?wèn)題：（1）兩位學(xué)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（2）你持什么觀點(diǎn)？試結(jié)合史實(shí)扼要闡述。35、（1）經(jīng)濟(jì)全球化是否以歐洲為中心形成，或歐洲創(chuàng)造了世界，還是世界創(chuàng)造了歐洲。（2）見(jiàn)下列要素與要點(diǎn)，持其他觀點(diǎn)，只要言之有理均可給分要素“歐洲說(shuō)”要點(diǎn)“世界說(shuō)”新航路開(kāi)辟后開(kāi)始了世界范圍的聯(lián)系加速了歐洲原始資本積累工業(yè)革命后發(fā)達(dá)的西方和落后的東方為歐洲提供了市場(chǎng)和原料第二次工業(yè)革命后資本輸出加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)不斷繁榮第二次世界大戰(zhàn)后科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系第三世界興起與經(jīng)濟(jì)差異兩極格局結(jié)束后全球化進(jìn)程持續(xù)加速經(jīng)濟(jì)改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

5．新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展（1）概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。（2）列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的殘暴史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。（3）了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。教育部“教學(xué)指導(dǎo)”

教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：（1）資本主義世界市場(chǎng)的初步形成迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義（2）殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成荷蘭的海外殖民擴(kuò)張英國(guó)殖民霸權(quán)的確立資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑（3）工業(yè)革命與世界市場(chǎng)的發(fā)展第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響人民版教科書(shū)：

專題五走向世界的資本主義市場(chǎng)一開(kāi)辟文明交往的航線分散的文明資本主義的萌芽文明的鏈接二血與火的征服與掠奪“海上馬車(chē)夫”英國(guó)的崛起殖民霸權(quán)的角逐強(qiáng)盜的貿(mào)易三“蒸汽”的力量“大工業(yè)”的狂飆時(shí)代打造“世界工廠”世界市場(chǎng)的孕育和成熟四走向整體的世界電氣時(shí)代的來(lái)臨瓜分世界的狂潮世界連接為一體岳麓版教科書(shū)：

第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊第7課新航路第開(kāi)辟“一切為了香料”海上探險(xiǎn)活動(dòng)的活躍新航路與西歐的商業(yè)革命第8課歐洲殖民者的擴(kuò)張與掠奪葡萄牙、西班牙的早期殖民活動(dòng)“海上馬車(chē)夫”英國(guó)殖民帝國(guó)的崛起第9課改變世界的工業(yè)革命蒸汽時(shí)代的到來(lái)進(jìn)入電氣時(shí)代工業(yè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)組織世界市場(chǎng)的最終形成教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系：

資本主義世界市場(chǎng)的逐漸形成一開(kāi)辟文明交往的航線－－開(kāi)始形成二血與火的征服與掠奪－－重要手段和途徑三“蒸汽”的力量－－初步形成四走向整體的世界－－最終形成一開(kāi)辟文明交往的航線：

分散的文明資本主義的萌芽文明的鏈接1．教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系：資本主義萌芽－新航路－資本主義市場(chǎng)雛形2．地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義：分散－鏈接（1）地域文明隔絕狀態(tài)被打破（2）近代殖民活動(dòng)開(kāi)始并且不斷擴(kuò)張，世界殖民體系由此開(kāi)始逐漸建立起來(lái)（3）商品流通和人員交往日益頻繁，世界市場(chǎng)初露端倪（4）開(kāi)拓了人們的眼界，刺激了人類的欲望（5）引發(fā)了工業(yè)革命3．傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟背景、過(guò)程、影響等4．傳統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：資本主義萌芽、商品、資本、市場(chǎng)、價(jià)格革命、商業(yè)革命二血與火的征服與掠奪

海上馬車(chē)夫英國(guó)的崛起殖民霸權(quán)的角逐強(qiáng)盜的貿(mào)易世界市場(chǎng)開(kāi)始形成時(shí)期殖民侵略（資本原始積累時(shí)期）赤裸裸的暴力掠奪世界市場(chǎng)初步形成時(shí)期殖民侵略（自由資本主義時(shí)期）暴力基礎(chǔ)上的商品重炮世界市場(chǎng)最終形成時(shí)期殖民侵略（壟斷資本主義時(shí)期）暴力基礎(chǔ)上的商品和資本輸出內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

6．羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)（1）了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景。（2）列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。（3）以第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)家為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化。人民版教科書(shū)：

專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義一“自由放任”的美國(guó)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)杯水車(chē)薪病入膏肓的經(jīng)濟(jì)二羅斯福新政實(shí)干家羅斯福施行新政渡過(guò)難關(guān)三當(dāng)代資本主義的新變化發(fā)達(dá)的國(guó)家壟斷資本主義不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策美國(guó)的“新經(jīng)濟(jì)”戰(zhàn)后的西歐和日本岳麓版專題六教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系：

羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)一“自由放任”的美國(guó)－－自由放任主義二羅斯福新政－－政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)三當(dāng)代資本主義的新變化－－政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)程度提高，市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府調(diào)節(jié)相結(jié)合，國(guó)家干預(yù)主義擴(kuò)大到世界領(lǐng)域認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景：（1）從美國(guó)開(kāi)始的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（2）政治危機(jī)和國(guó)際關(guān)系危機(jī)（3）傳統(tǒng)的自由放任主義政策高中歷史新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)問(wèn)題專題體例所帶來(lái)的知識(shí)系統(tǒng)缺失、跳躍和重復(fù)政治史內(nèi)容的偏狹經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容的專業(yè)化傾向文化史內(nèi)容的擴(kuò)張教科書(shū)的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題

高中歷史新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策，中學(xué)歷史教學(xué)參考，2009年10期，人大復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》，2010年第2期教學(xué)內(nèi)容和意義學(xué)生認(rèn)知水平和興趣教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事的聯(lián)系

努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一

課堂教學(xué)主題確定的依據(jù)

重視三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)●學(xué)習(xí)模塊、專題、課的關(guān)系與安排●三維目標(biāo)的確立與處理●“學(xué)生主體”的內(nèi)涵及落實(shí)

思想史專題的學(xué)習(xí)要求和價(jià)值取向1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的要求增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)2.學(xué)習(xí)中外文化聯(lián)系的要求認(rèn)識(shí)人類思想文化發(fā)展的多樣性及其不同文明之間的交流與碰撞;3.學(xué)習(xí)中外文化的態(tài)度和價(jià)值觀樹(shù)立自覺(jué)傳承祖國(guó)和人類思想文化遺產(chǎn)的意識(shí)，提高自己的精神文化素養(yǎng)。教學(xué)價(jià)值人文素養(yǎng)科學(xué)精神民族意識(shí)國(guó)際情懷1．從時(shí)代背景入手理解思想的內(nèi)容及其產(chǎn)生緣由與意義

呈現(xiàn)思想史的表現(xiàn)

回溯其時(shí)代背景分析其歷史影響

對(duì)所學(xué)內(nèi)容的了解對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容的見(jiàn)解如何理解明清時(shí)期儒家思想的發(fā)展？李贄的離經(jīng)叛道是非標(biāo)準(zhǔn)依照時(shí)代變化而變化，反對(duì)以孔子的是非為標(biāo)準(zhǔn)批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的虛假說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)人正當(dāng)?shù)乃接S宗羲對(duì)君主專制的抨擊揭露君主專制是天下之大害提出“天下為主，君為客”的民主思想顧炎武倡導(dǎo)經(jīng)世致用主張到實(shí)踐中求真知，力求解決國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題《天下郡國(guó)