幼兒園小小班班務(wù)計劃總結(jié)-0

工作計劃參考范本幼兒園小小班班務(wù)計劃總結(jié) _0撰寫人：__________________部 門：__________________時 間：__________________1/5一.班況分析；這學期,我所帶的班級是蒙臺梭利實驗班。從幼兒特點來看。蒙氏班的幼兒比普通班略少 ,一共二十名。其中男生十四名 ,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右,均為獨生子女。開學前,我們到每位幼兒家中進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡表演?？傊?各有特色。本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。二.本學期工作目標。(一)總目標:根據(jù)20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》 (以下簡稱綱要),我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個方面?！毒V要》明確了師生間應(yīng)當建立的一種新型的和諧關(guān)系 ,形成一種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì),所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動人。2/5(二)領(lǐng)域目標：語言領(lǐng)域:喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的,熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。喜歡看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。健康領(lǐng)域:逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。愿意接受健康檢查,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動。科學領(lǐng)域:在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。社會領(lǐng)域:愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。能夠跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂。能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應(yīng)答。3/5知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。5.學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。德育領(lǐng)域:在集體生活中情緒愉快。樂意和小朋友一同游戲,不獨占玩具。愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不吃?食,不任意發(fā)脾氣。樂意與人交往,學習互助、分享,有同情心。懂得自己的事情自己做,對自己的勞動成果感到自豪。三.實施策略。工作要達到良好的效果,必須考慮教學措施的具體內(nèi)容和幼兒學習情況,選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要 :根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒駐足于課堂,學到所學的東西。根據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。4/5密切關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,同家長密切配合,共同促進幼兒健康發(fā)展。幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,對此,我們也應(yīng)正確對待幼兒的“標新立異”,使幼兒在同一個問題前,有各自不同的答案。在堅持正面教育的基礎(chǔ)上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機的結(jié)合在一起。教師在認真制定出教案后,須著手于尋找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,以提高對教學的認識,使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進步。四.家長工作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下:通過開學前甲方,了解幼兒在家的生活、健康情況,并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。適時召開家長