牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 8 Grammar 示范課教學(xué)設(shè)計(jì)

1/3Unit8NaturaldisastersPeriod4Grammar一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)法課。主要內(nèi)容是過(guò)去進(jìn)行時(shí)以及when，while和as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。二、學(xué)情分析對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)，也學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)并不困難。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在具體語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法，同時(shí)了解面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的注意事項(xiàng)。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.感知并總結(jié)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則。2.在語(yǔ)境中識(shí)別并且使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。3.了解并且掌握when，while以及as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。4.了解在暴風(fēng)雪等惡劣天氣中的一些注意事項(xiàng)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.在語(yǔ)境中識(shí)別并且使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2.了解并且掌握when，while以及as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法?！倦y點(diǎn)】掌握when，while以及as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：觀看視頻，激活已知，導(dǎo)入本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)——過(guò)去進(jìn)行時(shí)。(5mins)教師首先創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)交通事故的視頻并回答問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)1.Studentswatchthevideoandanswerthequestions.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，了解其對(duì)視頻的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入話題，激活學(xué)生關(guān)于進(jìn)行時(shí)的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：過(guò)去進(jìn)行時(shí)的功能和句型結(jié)構(gòu)。(15mins)學(xué)生完成練習(xí)，識(shí)別過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和功能。之后，圈畫(huà)句中關(guān)鍵詞，通過(guò)自主探究的方式，總結(jié)、歸納過(guò)去進(jìn)行時(shí)的功能和句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動(dòng)2.Studentswatchvideosandcompletethesentences.3.Studentsread,analyzeandsummarizethefunctionandstructureofthepastcontinuoustense.4.Studentsfillintheblanks.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合；應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)從學(xué)生完成活動(dòng)和練習(xí)的情況，判斷其對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)別并理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的意義、功能與句型結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)when，while以及as的用法。(10mins)教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析答句，并通過(guò)觀察、分析自主探究復(fù)合句中表達(dá)過(guò)去進(jìn)行時(shí)時(shí)，時(shí)間連詞有when，while和as，并進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)5.Studentswatchavideoandanswerthequestion.6.Studentsreadaconversationandfillintheblanks.7.Studentscompareandworkouttherule.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合；應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生是否準(zhǔn)確完成練習(xí)，把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言的情況，判斷其對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和時(shí)間連詞的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)別并理解when，while以及as的用法；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、判斷和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。環(huán)節(jié)四：鞏固新知，完成練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移創(chuàng)新。(15mins)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析自主探究，歸納總結(jié)；并聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)8.Studentsfinishtheexercise.9.Studentstalkaboutthepicturewithwhen,whileoras.10.Studentsdiscusswhattheyshouldpayattentiontoinbadweather.11.Studentswriteastoryaboutthebadweathertheyexperiencedandthenshare.12.Studentsmakeasummary.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合；應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋，內(nèi)化與運(yùn)用；遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生問(wèn)題回答的表達(dá)情況，判斷其對(duì)知識(shí)的理解程度。觀察學(xué)生在描述照片時(shí)是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)情況給與必要的指導(dǎo)和反饋。觀察學(xué)生的討論和寫(xiě)作產(chǎn)出，判斷學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握以及安全常識(shí)的了解情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)自主探究的方式梳理、歸納和總結(jié)過(guò)去進(jìn)行時(shí)以及when，while和as的用法；通過(guò)口語(yǔ)和寫(xiě)作活動(dòng)鞏固新知；并聯(lián)