一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.1 古人計數(shù)-（11-20各數(shù)的認(rèn)識）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-7.1古人計數(shù)-（11-20各數(shù)的認(rèn)識）｜北師大版前言本次數(shù)學(xué)課是一年級上冊數(shù)學(xué)課程的一節(jié)課，主題為“古人計數(shù)-（11-20各數(shù)的認(rèn)識）”。本次課的內(nèi)容主要圍繞著如何認(rèn)識11-20這些數(shù)字展開，讓學(xué)生逐步了解這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系。同時，通過歷史上古人的計數(shù)方法介紹，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們對學(xué)科的理解。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系。讓學(xué)生了解古人計數(shù)的方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)他們對學(xué)科的理解。教學(xué)重點和難點本節(jié)課的教學(xué)重點是幫助學(xué)生掌握11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系。難點是如何讓學(xué)生了解古人的計數(shù)方法，引導(dǎo)他們思考數(shù)字背后的意義。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)：讓學(xué)生回顧1-10的數(shù)字及其大小和與其他數(shù)字的關(guān)系。引入：介紹古人計數(shù)的方法，比如用手指計數(shù)、用弦結(jié)計數(shù)等。討論：與學(xué)生一起探討11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系。練習(xí)：讓學(xué)生完成一些數(shù)字填空和比大小的練習(xí)總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法以探究式教學(xué)為主，同時結(jié)合多媒體教學(xué)手段，有利于學(xué)生的參與和交流。具體包括：提問法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們探究數(shù)字背后的含義。示范法：通過展示古人計數(shù)的方法或其他課程實例，幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。演練法：通過舉例讓學(xué)生參與練習(xí)，鞏固知識點。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)教師讓學(xué)生報數(shù)到10，然后提問：10和哪些數(shù)可以組成雙位數(shù)？10和其他數(shù)比大小，分別是幾？2.引入教師簡要介紹古人計數(shù)的方法，比如用手指計數(shù)、用弦結(jié)計數(shù)等，并展示相關(guān)圖片或視頻。3.討論教師與學(xué)生一起探討11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：11和10有什么區(qū)別？12呢？11比10多幾個？13比12大還是?。?.練習(xí)讓學(xué)生完成一些數(shù)字填空和比大小的練習(xí)，例如：__>11>____<16<185.總結(jié)教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系，并解答學(xué)生的問題。課堂反思通過本節(jié)課的講解與練習(xí)，學(xué)生們掌握了11-20這些數(shù)字的含義、大小和與其他數(shù)字的關(guān)系，并了解了古人計數(shù)的方法。同時，學(xué)生們也展示出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)