三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）-冀教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能通過本課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識與技能：理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）的概念。掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）的計算方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。2.過程與方法學(xué)生需要通過以下過程與方法，來達(dá)到上述的知識與技能：分析問題，理解概念。通過分組、列豎式等方法，練習(xí)手算除法。通過應(yīng)用問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。3.情感態(tài)度與價值觀通過本課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)以下情感態(tài)度與價值觀：熱愛數(shù)學(xué)，積極參與課堂活動。責(zé)任心強(qiáng)，勤奮努力，認(rèn)真完成作業(yè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)本課的主要教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）的概念，掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）的計算方法。其中，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念。三、教學(xué)內(nèi)容及過程安排1.教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）。2.教學(xué)過程安排本課教學(xué)過程的安排如下：第一步：引入新知識教師通過演示和舉例的方式，引入兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念，讓學(xué)生通過圖示、實(shí)物或其他途徑感受其定義和意義。第二步：帶領(lǐng)學(xué)生掌握計算方法教師通過直觀的教學(xué)方式，如分組、列豎式等方式，帶領(lǐng)學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，解決相關(guān)計算題目。第三步：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題教師通過實(shí)際問題的運(yùn)用，讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)知識，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。第四步：鞏固與拓展教師布置相關(guān)的課后習(xí)題，讓學(xué)生自主完成，鞏固與拓展所學(xué)內(nèi)容。第五步：總結(jié)歸納通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和難點(diǎn)。四、教學(xué)評價方法教學(xué)評價方法主要分為形成性評價和終結(jié)性評價。形成性評價：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及完成的作業(yè)等方式形成性評價學(xué)生的掌握情況。終結(jié)性評價：教師設(shè)置檢測題和測試題，評價學(xué)生在整個學(xué)科中所掌握的知識、技能、情感態(tài)度與價值觀。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)資源要求如下：針對本課內(nèi)容準(zhǔn)備的教學(xué)PPT。學(xué)生用書：冀教版三年級上冊數(shù)學(xué)。相關(guān)的實(shí)物或圖片等教學(xué)輔助工具。六、教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計中，教師通過引入概念，帶領(lǐng)學(xué)生掌握計算方法，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（10）的概念，掌握了其計算方法。同時