《有多少塊糖》（教案）二年級上冊數(shù)學北師大版_第1頁
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文檔簡介

有多少塊糖教學目標能夠通過畫圖和加減法解決有多少塊糖的問題能夠認識數(shù)字1-10，并能夠用數(shù)字表示糖果的數(shù)量能夠在交流時用正確的數(shù)詞表述數(shù)量教學重點策略性思維的啟發(fā)數(shù)字與數(shù)量的認知和正確表達圖形、數(shù)字及加減法的協(xié)調(diào)運用教學難點根據(jù)圖像判斷數(shù)字數(shù)量深入理解數(shù)與數(shù)字的對應關(guān)系教學方法任務探究法組合分組法視覺教學法教學準備糖果模型或圖片數(shù)字卡片、計數(shù)器白板和標志筆教學過程1.導入新知讓學生們通過數(shù)數(shù)，依次數(shù)出數(shù)字1-10，并分別用卡片、計數(shù)器、手指等方式表示出來，比較數(shù)字大小和數(shù)量多少，并問學生們這些數(shù)字可以代表什么東西。引領(lǐng)學生們想象有一盒糖，教師拿出一些糖果模型或圖片展示給學生看，讓學生們思考：如果這些糖果是放在一起的，一共有多少塊糖呢？2.探究糖果數(shù)量讓學生們在白板上畫出糖果的圖像，然后組合分組，詢問學生們每組分別有多少塊糖，并讓學生們在白板上標出數(shù)字。給出不同的糖果數(shù)量，讓學生們畫出相應的圖像，并用數(shù)字表示出來。讓學生們在白板上討論比較不同的糖果數(shù)量應該用什么符號表示。3.學習加減法用具體的糖果模型或圖片，引導學生想象一個場景，例如：小明有3塊糖，小李有2塊糖，他們共有多少塊糖？讓學生們在白板上畫出糖果的圖像，用加減法計算出糖果的數(shù)量，并求解答案。4.整合練習給學生們分發(fā)練習冊，讓他們在圖像和數(shù)字上判斷數(shù)量，并用加減法求解問題。教師巡視課堂，指導學生們解答難題，提高錯誤糾正能力。教學評價在課堂練習中，學生們能夠較好地理解數(shù)字與實際數(shù)量的對應關(guān)系，能夠用數(shù)字正確表達數(shù)量。在解決有多少塊糖的問題中，學生們能夠運用策略性思維，正確運用圖形、數(shù)字及加減法協(xié)作解決問題。教學擴展在日常生活中，引導學生們用數(shù)字表示數(shù)量，并帶領(lǐng)他們在生活中運用加減法解決實際的問題。帶領(lǐng)學生們制作糖果計數(shù)器，體驗數(shù)字的樂趣。總結(jié)通過此次課程，學生們掌握了數(shù)字與實際數(shù)量的對應關(guān)系，學會用數(shù)字正確表達數(shù)量，并能通過加減法解決有

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