三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.加與減 第2課時(shí) 運(yùn)白菜 北師大版（年秋）VIP

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.加與減第2課時(shí)運(yùn)白菜北師大版（年秋）一、教學(xué)目標(biāo)通過“運(yùn)白菜”這一實(shí)際問題，掌握兩位數(shù)相加、相減的方法；能夠正確運(yùn)用兩位數(shù)相加、相減的方法，解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題能力和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)相加、相減的方法；能夠正確運(yùn)用兩位數(shù)相加、相減的方法，解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)相減時(shí)借位的方法；將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知講解“運(yùn)白菜”這一實(shí)際問題；引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要將這1000斤白菜均勻地分給4個(gè)家庭，每個(gè)家庭該分到多少斤呢？”2.學(xué)習(xí)新知將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：“1000÷4=?”，講解除法的概念；提出問題：“如果現(xiàn)在只有800斤白菜，我們?cè)撊绾畏纸o4個(gè)家庭？”引導(dǎo)學(xué)生思考；將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：“800÷4=?”，講解除法的概念；講解兩位數(shù)相加的方法，例如：“23+17=?”，強(qiáng)調(diào)個(gè)位上的數(shù)要相加、十位上的數(shù)要相加，注意進(jìn)位；播放視頻，教師講解兩位數(shù)相減的方法，例如：“45-19=?”，講解借位的方法；練習(xí)兩位數(shù)相加、相減的方法，引導(dǎo)學(xué)生分別解決以下兩道問題：“38+24=?”“57-28=?”3.提高訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果現(xiàn)在有900斤白菜，我們?cè)撊绾畏纸o4個(gè)家庭？”；提問：“如果現(xiàn)在有320斤白菜，分給4個(gè)家庭不夠，需要再加多少斤？”；配合練習(xí)題，進(jìn)行相應(yīng)的命題。4.實(shí)踐運(yùn)用布置作業(yè)：讓學(xué)生回家計(jì)算家里某件東西分給幾個(gè)人時(shí)每個(gè)人能分到多少，以及現(xiàn)在家里有多少個(gè)雞蛋，分給每個(gè)人后還有多少雞蛋。班級(jí)集體討論，讓學(xué)生回答從家庭實(shí)際出發(fā)的相應(yīng)問題。五、課堂練習(xí)計(jì)算以下兩道題目：“32+46=?”“54-28=?”回答以下問題：“如果有12個(gè)雞蛋，分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)雞蛋？”“如果有15個(gè)雞蛋，分給4個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)雞蛋？還有幾個(gè)雞蛋沒有分完？”六、課堂作業(yè)計(jì)算以下兩道題目：“39+27=?”“62-28=?”讓學(xué)生回家計(jì)算家里某件東西分給幾個(gè)人時(shí)每個(gè)人能分到多少，以及現(xiàn)在家里有多少個(gè)雞蛋，分給每個(gè)人后還有多少雞蛋。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)相加的方法掌握比較扎實(shí)，但對(duì)兩