《溫度》（教案）四年級上冊數(shù)學北師大版_第1頁
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文檔簡介

溫度（教案）一、教學目標了解溫度計的使用原理和讀數(shù)方法；掌握溫度的概念和計量單位；能夠通過比較溫度大小，判斷物體的溫度高低；能夠繪制溫度折線圖。二、教學內(nèi)容溫度計的使用原理和讀數(shù)方法；溫度的概念和計量單位；通過比較溫度大小，判斷物體的溫度高低；繪制溫度折線圖。三、教學重點溫度計的使用原理和讀數(shù)方法；溫度的概念和計量單位。四、教學難點通過比較溫度大小，判斷物體的溫度高低；繪制溫度折線圖。五、教學方法觀察法；實驗法；討論法。六、教學步驟1.溫度的引入通過生活實例，引入溫度的概念。2.溫度計的使用引入溫度計的使用原理和讀數(shù)方法；演示溫度計的使用，并讓學生進行實踐操作。3.溫度的計量單位講解溫度的計量單位和轉(zhuǎn)換方法；通過舉例子讓學生進行練習。4.比較物體溫度高低引入比較物體溫度高低的方法和步驟；讓學生進行實際操作，并進行總結(jié)歸納。5.繪制溫度折線圖介紹繪制溫度折線圖的步驟和方法；讓學生進行實踐操作，并進行總結(jié)歸納。6.溫度的個案分析結(jié)合具體案例，讓學生進行溫度的個案分析和討論。七、教學資源溫度計；電腦和投影儀。八、教學評估通過課堂練習，檢測學生的掌握情況；通過溫度個案分析和討論，考核學生的綜合能力。九、教學反思本節(jié)課采用觀察法、實驗法和討論法相結(jié)合的教學方法，旨在讓學生更深入地了解溫度的概念和計量單位，并運用相關知識進行溫度判斷和溫度折線圖繪制。在教學過程中，學生的參與度較高，能夠積極思考和互相討論，同時也出現(xiàn)了一些問題，如學生對溫度單位的轉(zhuǎn)換仍不夠熟練等。在今后的教學

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