二年級英語教師職業(yè)工作總結(jié)

二年級英語教師職業(yè)工作總結(jié)

一、根本狀況分析

我們二二班的同學(xué)都比擬活潑，上課氣氛很好，學(xué)生很協(xié)作。在課堂上回答下列問題很積極。

因此，學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的輕松。依據(jù)學(xué)生狀況的不同，這就要求教師的教學(xué)要規(guī)劃周密，因班而異，實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍。我根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并常常與同行溝通，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)英語教學(xué)的至臻完善，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、主要成績

建立完善的班級制度，班級里實(shí)行班干部責(zé)任制，選擇和培育積極有力量的學(xué)生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個別淘氣學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要開展相應(yīng)的競爭活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，增加班級凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣，班級衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每個人要有責(zé)任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)展嘉獎懲治。

三、主要做法

1.英語學(xué)習(xí)的重要性

很久以來一些家長與學(xué)生對英語課都不重視，之所以無視英語的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，英語課是一門根底課，與其它課嚴(yán)密相關(guān)。社會的不斷進(jìn)步，英語普及教育將會被人們從“內(nèi)心”承受。

2.上好每一堂課

我仔細(xì)地分析了小學(xué)英語教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)英語必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)展口語、語音的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的嬉戲活動，增加了學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱忱和興趣，使我的英語課成為學(xué)生的歡送課。

3.做好課后輔導(dǎo)

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于個別學(xué)生的根底差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處表達(dá)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)展思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展。

四、存在的問題與教訓(xùn)。

在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。

五、今后努力的方向

專研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科學(xué)問與教學(xué)方法。如英語教學(xué)中結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)覺樂趣，深入鉆研，體會學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個人教學(xué)力量水平，深入討論教材、討論學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的力量狀況，實(shí)行不同的課堂措施，使每一個學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做教師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，固然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。

二年級英語教師職業(yè)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)劃的同時，也積存了一些閱歷，固然也有缺乏之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計教學(xué)規(guī)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的”興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

二年級英語教師職業(yè)工作總結(jié)3

第一次教小學(xué)二年級的英語，面對7、8歲的學(xué)生感到無措，但經(jīng)過這一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對二年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了許多體會，學(xué)生也取得了不錯的成績，二年級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從學(xué)校有關(guān)教學(xué)的各項要求，課前仔細(xì)備課，因材施教，努力實(shí)施重心前移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)將教學(xué)狀況總結(jié)如下：

把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

積極貫徹重心前移。

將重心前移貫徹在日常教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，設(shè)計符合學(xué)生年齡及認(rèn)知力量的預(yù)習(xí)學(xué)案，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對將學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生整體上的了解與感知。

了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。例如，讓學(xué)生觀看相關(guān)情境圖，對單元內(nèi)容有宏觀上的熟悉;將圖片與單詞結(jié)合，讓學(xué)生從視覺上獵取信息，猜想單詞的漢語意思等;播放錄音，從語音中感知語言。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

自我反思

我作為新手教師，教學(xué)力量還有待提高。對課堂的掌握力量以及對