小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)范文5篇

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一、認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)每一天

本學(xué)期，我本著“為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的思想理念，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒有什么驕人的成績，但能贏得了學(xué)生的喜愛，家長的認(rèn)可，感覺也很欣慰。

二、認(rèn)真做好教研工作，力求每次教研有收獲

1、堅(jiān)持上好每單元的集體備課及先導(dǎo)課。

每周三的下午，是我們學(xué)校規(guī)定的常規(guī)教研日，每到這個(gè)日子，我都會(huì)積極主動(dòng)地去參加，立爭每次教研都有不一樣的感覺。

2、精心準(zhǔn)備青年教師診斷課

本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個(gè)活動(dòng)中，我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》，在這一活動(dòng)中我與本年級(jí)同作為青年教師的王臨光老師，虛心向其他老教師請(qǐng)教，相互交流，相互學(xué)習(xí)。

3、積極參加全省的小學(xué)語文研修。

這個(gè)學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，爭相完成作業(yè)，積極寫評(píng)論，寫隨筆，應(yīng)該說我們的收獲還是很多的。

4、積極應(yīng)對(duì)學(xué)生“課堂大比武”

5、認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。力爭突出新教材新思路，新方法。在博客中及時(shí)上傳教后反思，撰寫教學(xué)札記。

6、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

三、做好班主任工作，充充實(shí)實(shí)一學(xué)期

做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的`美好愿望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任。我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)著六（1）班這個(gè)小集體。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺，本人已在教師的工作崗位上走過了十三個(gè)春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中，不知何時(shí)開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感嘆歲月的流逝，時(shí)光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子們?cè)谝黄?，看到孩子們的健康成長，心頭也會(huì)時(shí)?？M繞著甜蜜和快樂。總之，xxxx即將離我們遠(yuǎn)去，期待一個(gè)嶄新的收獲更大的20xx！

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，進(jìn)一步深入了解教研科改信息。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識(shí)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四下午學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，教研組老師們不但及時(shí)解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找___眾多課改熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識(shí)的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步都使得老師們深深體會(huì)到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的新形勢(shì)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、積極開展教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了整改課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。從集體備課到聽課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定的一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。教研組同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：

1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)。

主要開展“一課多教”，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實(shí)踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究。

(1)年級(jí)組的幾位數(shù)學(xué)教師，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個(gè)研究專題(主題)和教材。

(2)各自備課，寫出有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案。

(3)各自說課，共同研討，形成有共識(shí)又有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案。

(4)根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進(jìn)行實(shí)際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。

(5)課后反思修改課案。

(6)再次上這課。

(7)課后再反思，形成共識(shí)。(尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好)

這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案(共同學(xué)習(xí)、研討)第一次課堂實(shí)踐研究(上課、聽課)第一次課后合作反思(審視、學(xué)習(xí)、研討)再次課堂實(shí)踐研究(上課、聽課、改善教學(xué)行為)再次課后合作反思(再度審視、學(xué)習(xí)、研討)”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素，借助鮮活的實(shí)例去經(jīng)歷理論到實(shí)踐，實(shí)踐到理論，理論再到實(shí)踐的多次磨合，印證，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn)，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實(shí)現(xiàn)。

2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)(汪英多次為青年教師上示范課，抓住機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，青年教師觀摩教學(xué)比武)這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實(shí)踐中得到啟發(fā)、借鑒，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評(píng)課。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會(huì)診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會(huì)得到一些意想不到的新見解。

實(shí)踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動(dòng)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。

三、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、開拓創(chuàng)新”的精神，個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長，是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)范文篇3

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。

一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我校學(xué)生有230多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長會(huì)相結(jié)合。家庭教育畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_家長座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

經(jīng)過多年家庭教育的實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)范文篇4

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年(1)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵(lì)競爭。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號(hào)載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

2、變苦學(xué)為樂學(xué)。

變苦學(xué)為樂學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表揚(yáng)。

3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

為促使學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在__區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

秋季學(xué)期，我所任班已成為六年級(jí)，無論是教學(xué)工作還是學(xué)生的行為管理，都比以前更嚴(yán)峻，針對(duì)本期對(duì)六年級(jí)一班班集體所作工作作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織、開展每月主題班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為。

本學(xué)期共開展了四次主題班隊(duì)活動(dòng)，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)月活動(dòng)”，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對(duì)老年人及師長的辛勞的了解和理解;十月開展了“輝煌我國”的系列活動(dòng)，通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，從課堂上了解了我國成長的偉大歷史，并通過唱紅歌、讀經(jīng)典、“我愛祖國”演講及征文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在學(xué)生中開展了“做新境界的讀書人”活動(dòng)，在教育學(xué)生多讀書、讀好書的同時(shí)努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級(jí)，在活動(dòng)中學(xué)生平均每生買了一本課外書，并發(fā)動(dòng)學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級(jí)圖書角，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拓展了學(xué)生的視野。本次讀書月活動(dòng)中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部分的學(xué)習(xí)，積極收集課外讀物，查閱課外書籍，學(xué)詩、寫詩，并取得了良好的效果，班上學(xué)習(xí)職員莫棣雯同學(xué)在國家級(jí)刊物《少年先鋒報(bào)》上成功出處女作一篇《綠意》，在學(xué)生中引起不小的轟動(dòng)，在教師中也引起好評(píng)。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動(dòng)中，結(jié)合主題“學(xué)會(huì)誠信待人”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠信和感恩教育增強(qiáng)了學(xué)生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園。

二、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題和及時(shí)化解學(xué)生間、師生間的矛盾。

學(xué)生是一個(gè)群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的，既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽(yù)，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影響，所以做為班主任，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動(dòng)向，才能做好班上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期、進(jìn)入六年級(jí)等關(guān)鍵因素，積極抓好學(xué)生的思想工作，每周、每天了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，師生之間的矛盾，進(jìn)行分析、處理，疏通學(xué)生的心理障礙，使之得到健康發(fā)展。

三、注重與任課教師溝通，掌握學(xué)生與教師、教師與教師之間的思想動(dòng)態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好。

在本期的班務(wù)工作中，離不開各任課教師的鼎力配合，通過與他們的互動(dòng)了解，對(duì)班上的情況有了更深的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)了班務(wù)工作，使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好成績，這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的。并能在與任課教師的了解交談中，及時(shí)掌握班上的學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的工作有了更明確的目標(biāo)。

四、不足及打算。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績，但也有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級(jí)，未能做到“防患于未然”，使得班集體名譽(yù)受到一定的影響，如：同學(xué)之間打架斗毆(文剛欺負(fù)冉銀龍)、向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

針對(duì)本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭取讓班上各項(xiàng)工作做得更好!

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)范文篇5

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教育。

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班職員→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整改班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：

俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書