師帶徒工作總結(jié)2597

師帶徒工作總結(jié)回顧這一個學期，我的師傅梁銀兵老師主要在教學管理以及學生管理等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現(xiàn)將有關(guān)狀況小結(jié)如下：一、在教學上給予我指導這一個學期，梁銀兵老師經(jīng)常過來聽我的課，我的課講的已經(jīng)比較從容，已經(jīng)基本上能夠簡單完成一堂課的教學，但也有一些不足之處，尤其是如何提高潛能生成績，如何吸引后進生聽課效率方面還存在很多問題，梁銀兵老師聽完課之后，都會跟我進行及時的評講，比如任務(wù)設(shè)置過于簡單，講解資料過于復雜沒有把握學生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應的意見和推薦，每次跟我講評教學都能使我有一個全新的體會，讓我受益匪淺，作為自己的積累，對于教學的把握也慢慢變得越來越好。教學質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學效益的主陣地。我的師傅一開始就十分重視我在教學上的每一個細節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點評反思，每一節(jié)課師傅都會傾囊相授。梁銀兵老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學生實際，分析學生知識結(jié)構(gòu)和潛力水平，再進行有針對性的備課。教學必須要面向全體學生，多關(guān)注中下等的學生。二、學生管理上給予我指導初二的學生是十分“棘手”的，這個我從一開學就體會到了，我從師傅身上學到了一些管理學生的方法，但還不是很成熟，比如跟學生說什么話，怎樣說，用什么語氣說，這些東西，師傅都一一的告訴我，細節(jié)很重要，任何細節(jié)都要處理好。在辦公室里，偶爾會看到、聽到梁銀兵老師找學生過來談話，從他的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經(jīng)常詢問我班里的狀況，詢問我和學生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和推薦。和學生關(guān)系不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，梁銀兵老師都跟我講了許多。作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝研究型發(fā)展。在梁銀兵老師的要求和指導下，我課課堅持寫教學反思，透過這樣長期地認真實踐，及時總結(jié)，我相信我的教學水平都會不斷地進步。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊@一學期以來，在梁銀兵老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，用心創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！師帶徒工作總結(jié)（九）：總覺得自己很幸運，本學期能在“師帶徒”這個平臺，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：一、在理論學習中成長記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。不斷更新自己的教育觀念。二、在聽課、評課中成長，互相學習?！皫煄健钡囊环N基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。在評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從這個的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會如何，而在聽課時是能夠從聽者的角度來體會此教學環(huán)節(jié)的作用，這種感受會在評課時及時地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后能夠有意識地進行調(diào)整。在評課時我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。徒弟主要學什么？上好課最大的特點就是注重情趣，資料思路清晰，課堂氣氛簡單活躍。課能給人感覺從容不迫，個性容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點：一點就是這堂課的核心版塊是什么，一點就是在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。我們常在一齊交流上課后的體會，在多次講課的過程中，我們慢慢體味到了思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，大家受益匪淺。三、在教學、反思中成長做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們必須做到前認真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅持寫教學反思，透過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我相信我們教學水平都會不斷地進步。本學期兩位教師都個性的認真，用心主動的參加聽課、評課活動，在“擠水分”過程表現(xiàn)個性好，上課精心設(shè)計，在語音教學和創(chuàng)設(shè)語境方面表現(xiàn)突出，期望他們的成績更上一層樓。師帶徒工作總結(jié)（十）：20xx年x月我從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到騰沖縣民族中學，擔任高一數(shù)學教學工作。對于出來乍道的我，雖然以前有過一個學期的實習經(jīng)歷，但突然轉(zhuǎn)變主角的我，對于如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學？課后如何進行輔導？都讓我很困惑。正當我毫無頭緒時，學校學校進行師徒結(jié)對，安排數(shù)學教研組組長邵老師作我的老師。在此感謝學校給我一個這么好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜邵老師老師為師!邵老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去.在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：、在聽課、評課中成長。師帶徒計劃中的一種基本活動形式是互相聽課評課?？赡芎芏嘈吕蠋煈峙卤宦犝n，怕被揭短。邵老師告訴我隨時能夠去聽他的課和其他老師的課。每次聽完課，邵老師都會和我討論，告訴我這堂課的特色，方式，優(yōu)點，缺點，還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。第一次聽完邵老師的課，我們師徒倆就這堂課進行了討論，無論是課前準備，課堂安排，還是課堂效果，邵老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，這節(jié)課，邵老師讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改善的地方，關(guān)鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現(xiàn)類似問題，更進一步。教學質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學效益的主陣地。我的師傅一開始就十分重視我在教學上的每一個細節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點評反思，每一節(jié)課師傅都會傾囊相授。邵老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學生實際，分析學生知識結(jié)構(gòu)和潛力水平，再進行有針對性的備課。記得邵老師第一次來聽我的課我上的是“函數(shù)的奇偶性”，在上課的過程中，我沒有充分了解學生實際，用了超綱的例子，老師提醒我備課要充分，不僅僅要備好課，還要備學生。從此我每次備課都會先了解學生的知識結(jié)構(gòu)。二、在教學、反思中成長上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)，師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”不能為了講資料而講課。平時我遇到疑難問題我都會向邵老師請教，邵老師也會毫不吝嗇的把她的教學經(jīng)驗和教學思路傳授給我，老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。邵老師還經(jīng)常鼓勵我講公開課，他還帶著年級上的老師來對我進行指導?；叵朊看喂_課，邵老師都先親自幫我修改教案、課件、準備教具。邵老師這種敬業(yè)的精神，讓我深深地感動，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去，此刻，還是將來，我都要以邵老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!邵老師經(jīng)常教導我，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在邵老師的要求和指導下，我課課堅持寫教學反思，透過這樣長期地認真實踐，及時總結(jié)，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在自己如何做一位合格的教師方面，邵老師的的工作態(tài)度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。老師為人和藹可親，做事認真負責，一點都沒有架子，讓人覺得和藹可親。而且他工作熱情很高，每一天抽空來看學生，及時處理學生的每一個問題。他教會我做事要認真細致踏實，大膽干練，見多識廣。很多時候我會潛意識地以師傅為我的榜樣，因為他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作等等，這一切，都離不開師傅的影響。并且我也一向努力地用師傅那種認真地做人態(tài)度影響著學生。在師傅這，我學到了很多書本上沒有的東西。在處理學生關(guān)系的問題上，師傅總會告訴我一些小技巧，如對學生要多進行賞識教學，不吝嗇自己贊美的語言，從而激起他們學習的信心，及時地向正確的方向發(fā)展。如對待課堂上態(tài)度及其不好的同學，為了保證課堂順利完成，所以要冷處理，到課后再找這位同學進行談話，但必須要有耐心，要真誠。之后，那位學生不僅僅僅道了歉，而且以后再也沒有犯過類似的錯誤。其實，和師傅接觸的這半年中，師傅總是以最平等的姿態(tài)和我交談，從不會有高高在上的感覺，我尊重師傅的同時也深深地體會到了師傅對我的尊重，同樣，正是這種懂得互相尊重的態(tài)度感染著我，使我跟學生之間也存在著一份尊重。正是這種平等交流的方式，讓我跟學生之間的交流也變得平等。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊?，這一學期以來，在邵老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，用心創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！師帶徒工作總結(jié)（十一）：手捧師徒共簽的感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內(nèi)我與徒弟們結(jié)下了深厚的友誼（其實我們的友誼、情緣結(jié)得更早），從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以中的話:德無常師，主善為師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養(yǎng)，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習（轉(zhuǎn)益多師是我?guī)熉铮瑫r發(fā)揮各自強勢智慧，彼此做老師，因為弟子不必不如師，師不必賢于弟子。***是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅僅英語水平高，而且教學基本功扎實。她連續(xù)獲得區(qū)市兩級小學英語教師專業(yè)基本功比賽一等獎。然而，她很低調(diào)，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然后知不足，教然后知困的老師怎樣會不反思，不自強，不前行，不提高呢我是她的導師，可她的理論修養(yǎng)讓我欣賞有加。在小學部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師!***是個多才多藝的老師，她不僅僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執(zhí)著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內(nèi)涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗!她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現(xiàn)出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩(wěn)中求變，同中求異，學生的課堂常規(guī)訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。她的市級個人課題獲得立項，與此相關(guān)的論文獲得市一等獎的殊榮。***老師是位性格開朗活潑而又不失穩(wěn)重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術(shù)化。不僅僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一資料的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發(fā)展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領(lǐng)悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福在區(qū)小學英語教師技能大賽上，她表現(xiàn)不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會引領(lǐng)她走向新的高度。***是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質(zhì)很好的老師:聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，***經(jīng)常與我共同研究課例、案例并利用我的教學班進行實驗，如今在教材的使用上肯下工夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的想法:“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實一點呢爺爺?shù)昧死夏臧V呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能立刻回答出來，我想這能夠?qū)憣嵭缘匾频轿业恼n堂，教學‘what'sthis'等問句就能夠用上?！笨吹剿粩噙M步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信***會在教育教學上發(fā)揮潛質(zhì)，再上臺階!我很幸運，能與她們四位結(jié)成師徒關(guān)系，從她們身上我感受到敬業(yè)、精業(yè)、奉獻、創(chuàng)造的品位，我領(lǐng)悟到尊重、學習、合作、誠信的內(nèi)涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩(wěn)重與細膩，以及不斷呈現(xiàn)的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學生的學與開啟自己的悟而得到的。我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內(nèi)優(yōu)秀教師的教學公開課，領(lǐng)悟課的內(nèi)涵。我們一同研究市區(qū)公開課的課例，并根據(jù)自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設(shè)計。我們一同探討教育界出現(xiàn)的熱點問題，開始關(guān)注社會。我們一同研究我校各類英語課及這天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。我幸運、我快樂、我幸福，我更就應懂得感謝，感謝學校和學部領(lǐng)導讓我與她們四位結(jié)成師徒并從此擁有師徒情結(jié)；感謝學校和學部領(lǐng)導對所有師徒的支持與幫忙，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關(guān)心我們師徒成長的領(lǐng)導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與完美!師帶徒工作總結(jié)（十二）：20xx年9月，我與xx結(jié)成師徒關(guān)系，目的是我要在工作中透過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:工作中故障的的決定及處理，工具儀器的使用方法。經(jīng)過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗等毫不保留傳授于他們。師帶徒工作總結(jié)。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。這期間我時常教導他，剛進入單位，必須要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎樣做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一向全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一向在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更就應還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導:要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一齊。師帶徒工作總結(jié)。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作潛力:在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作過程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學習各種知識，提高自己的綜合潛力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他透過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了必須的提高和進步，期望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代技術(shù)人員。師帶徒工作總結(jié)（十三）：在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是學生的立身立器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教學生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。本學期，我在與師傅王麗華老師