視覺媒體與教學應(yīng)用

視覺媒體與教學應(yīng)用2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)1第一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)22.1.1視覺媒體的特性信息傳播的本質(zhì)就是使受信者的大腦中產(chǎn)生有效且有意義的信號，大腦中這種有意義的信號是人的感官受到刺激而產(chǎn)生的。逼真程度中低高高低學習量現(xiàn)實與抽象對學習量的關(guān)系杜威通過對視覺媒體的研究指出：視覺媒體的現(xiàn)實主義程度與學習量成拋物線的關(guān)系，而不是簡單的“是”或“不是”的問題。第二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)3傳統(tǒng)媒體不需要用投影器材而是直接觀看，由于使用方便、靈活被廣泛應(yīng)用于教學。其中傳統(tǒng)視覺媒體常見的有：2.1.2傳統(tǒng)媒體粉筆、粉筆黑板

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模型與實物教具第三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)42.1.3電子媒體電子媒體是采用光學原理在光線較暗的場合下將視覺材料展示在亮度較高的屏幕上，這種視覺媒體需要靠投影器材實現(xiàn)信息的傳遞。常見的電子媒體有:

1.幻燈機2.投影器

3.視頻展示臺4.電子白板第四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)51.幻燈機幻燈機是將光學膠片上的影像通過光路系統(tǒng)放大投射到銀幕上的一種光裝置。第五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)62.投影器投影器也稱投影儀，投影器是在幻燈機的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，其光學工作原理與幻燈機相似。第六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)73.視頻展示臺視頻展示臺是對實物投影儀的重大改進，它為在課上投射各種媒體材料提供了便利的條件第七頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)8印刷材料透明投影片幻燈片底片、照片視頻展示臺液晶投影儀投影銀幕實物與模型實物與模型實物與模型視頻展示臺配套使用示意圖第八頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)94.電子白板

電子白板它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理并結(jié)合計算機和投影機實現(xiàn)無紙化辦公及教學。電子白板系統(tǒng)一般具有以下功能：①基本的書寫與繪畫功能，用于參與者之間的交流；②操作提示和操作反饋功能；③白板內(nèi)容的恢復和更新功能；④用戶權(quán)限的辨別功能。第九頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)102．1．4視覺媒體的教學運用1．視覺媒體在教學中的應(yīng)用方法如下：⊿書寫教學法

?⊿圖片教學法

?⊿實物投影法

?⊿作業(yè)教學法

?⊿引導教學法

?⊿聲畫教學法第十頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)11

投影機發(fā)展到視頻展示臺，其在教學中應(yīng)用的最大的優(yōu)勢就是可以直接板書，并在投影屏幕上實時再現(xiàn)出來，但這要求多媒體課的教師在課前做好準備。視頻展示臺是通過攝像頭翻拍的方法來實現(xiàn)圖片、文稿、實物展示的。

選擇字體的正確操作方法應(yīng)該是局部演示或重點放大。2．視頻展示臺的教學應(yīng)用第十一頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)12

交互式電子白板與傳統(tǒng)課堂教學媒體黑板具有相同的書寫、繪畫和擦除功能，通過交互白板特有教學功能的應(yīng)用，可以設(shè)計出各種形式的教學活動，提高多課件交互性。教師可以通過熟練使用交互白板的各種功能提高課堂教學效率，可以有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設(shè)計理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源整合進自己的課堂教學中還可以依據(jù)它提出以學生為中心的課堂教學設(shè)計。3.交互式電子白板的教學應(yīng)用第十二頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)13（1）把握運用的時機（2）注意形象與詞語的結(jié)合（3）刺激物的調(diào)節(jié)（4）節(jié)奏的控制4.幻燈投影在教學中應(yīng)用的幾個問題第十三頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)14幻燈投影的應(yīng)用，時機應(yīng)恰當，否則會產(chǎn)生喧賓奪主的消極作用，應(yīng)掌握學生心理活動需要的時機。

學生心理活動需要的時機講不明白時內(nèi)容抽象時看不清晰時欲靜思動時（1）把握運用的時機第十四頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)15幻燈投影教學中，應(yīng)注意詞語的配合。語言的配合主要有三種情況：（2）注意形象與詞語的結(jié)合在顯示幻燈投影教材之前，用語言做啟發(fā)性的引導，指出觀察的目的和要求，以制約學生知覺的選擇性和有意性。在教學實施中，應(yīng)用語言指導學生進行深入、細微的觀察，引導學生掌握正確的觀察程序和方在幻燈投影教學之后，應(yīng)用語言加以總結(jié)，回答學生提出的問題，以助于學生對知識的鞏固和記憶。第十五頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)16

幻燈投影教材，主要是通過聲、光、色、形、動等刺激物，安排學生注意的集中、保持和轉(zhuǎn)移的。因而，如何恰當?shù)慕M織這些刺激物，將直接影響教學效果和質(zhì)量。

在運用幻燈投影教材時，應(yīng)采取不同的、恰當?shù)娘@示方式以調(diào)節(jié)刺激物的強度。表達形式的多樣化，方能引起學生的興趣，改善心理反應(yīng)，達到集中注意力、加速感知理解，增強記憶的目的。（3）刺激物的調(diào)節(jié)第十六頁，共十七頁，編輯于2023年，星期三2023/6/13現(xiàn)代教育技術(shù)二章一節(jié)17在幻燈投影教學中，教師必須對教學的節(jié)奏加以適當?shù)目刂??；脽敉队敖虒W的節(jié)奏，主要是指幻燈投影教材的顯示