句子補(bǔ)寫-人教高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專題2023

期末復(fù)習(xí)專題（二）：句子補(bǔ)寫高考頻度：★★★☆☆┇難易程度：★★★☆☆閱讀下面的材料，完成下列小題。讀《論語(yǔ)》，它平和的語(yǔ)言，每一句無不___________地指向修身、忠孝、仁義，要人們?cè)谑澜缟辖⒁粋€(gè)宏偉的、受外界承認(rèn)與贊揚(yáng)的美好人生。世人為了___________，不懈努力奮斗，而當(dāng)迷茫、不安、焦慮的時(shí)候，你不妨捧一本《莊子》，讓心回歸純粹，讓靈魂得到安寧。我們每一個(gè)人，其實(shí)都在建功立業(yè)和不停追求淡泊寧?kù)o、遠(yuǎn)離塵世喧囂的人生理想中掙扎?？傁胫猒__________，光宗耀祖，為世界留下自己的一些印記，才不辜負(fù)自己匆匆來人世間走一遭的機(jī)緣。但是，縱使功如秦皇漢武，歷史也不會(huì)為任何一個(gè)人停留。有的人窮極一生，都在想著向上爬，即使面對(duì)自己不喜歡的專業(yè)、不喜歡的工作、不喜歡的生活狀態(tài)，卻也留戀不已，不舍得放手。這些人入世太深，甘愿做那個(gè)“王巾笥而藏于廟堂之上”的楚國(guó)神龜，犧牲一輩子的快樂與幸福，成就一個(gè)只被別人稱贊的人生。人前輝煌如塔，人后凄涼如沙，（）。他們汲汲功名利祿，向往著遠(yuǎn)方險(xiǎn)峻景色，卻輕浮了身邊最美好的風(fēng)景。讀《莊子》，可以讓汲汲于功名的那顆焦慮不安的心平靜下來。但我們也要對(duì)其中的思想辯證地吸收。儒道之法，兼而采其長(zhǎng)、取其精，為我所用也。也許，淡泊明靜的境界和建功立業(yè)的追求可以___________。1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們汲汲于功名利祿，向往著遠(yuǎn)方景色險(xiǎn)峻，卻輕薄了身邊最美好的風(fēng)景。B．他們汲汲功名利祿，向往著遠(yuǎn)方的險(xiǎn)峻景色，卻輕視了身邊最美好的風(fēng)景。C．他們汲汲功名利祿，向往著遠(yuǎn)方風(fēng)景的險(xiǎn)峻，卻忽略了身邊最美好的風(fēng)景。D．他們汲汲于功名利祿，向往著遠(yuǎn)方的險(xiǎn)峻景色，卻忽視了身邊最美好的風(fēng)景。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）★A．活不成淡定從容的自己，就活成父母親朋的面子B．活成父母親朋的面子，就活不成淡定從容的自己C．活成父母親朋的面子，卻活不成淡定從容的自己D．活不成淡定從容的自己，倒也活成了父母親朋的面子3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．仗義執(zhí)言出人頭地急功近利握手言和B．仗義執(zhí)言出頭露面功成名就握手言歡C．義正詞嚴(yán)出人頭地功成名就握手言和D．義正詞嚴(yán)出頭露面急功近利握手言歡【參考答案】1．D2．C3．C【試題分析】1．此題考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。句中“汲汲”需加“于”才能帶賓語(yǔ)，排除BC；輕薄風(fēng)景，搭配不當(dāng)，排除A。故選D。2．此題考查補(bǔ)寫句子的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此句前面是“人前輝煌如塔，人后凄涼如沙”，前后指轉(zhuǎn)折關(guān)系，與其照應(yīng)的只有“活成父母親朋的面子，卻活不成淡定從容的自己”。故選C。3．此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，仗義執(zhí)言：為了正義說公道話。義正詞嚴(yán)：道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。據(jù)語(yǔ)境是“《論語(yǔ)》……指向”，選后者。出人頭地：超出一般人；高人一等。出頭露面：在公眾的場(chǎng)合出現(xiàn)；出面（做事）。據(jù)語(yǔ)境“建立一個(gè)宏偉的、受外界承認(rèn)與贊揚(yáng)的美好人生”選前者。急功近利：急于追求目前的成效和利益。功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。據(jù)語(yǔ)境“光宗耀祖”，選后者?！拔帐盅院汀焙汀拔帐盅詺g”區(qū)別度不大，根據(jù)前三組即可選定答案。故選C。一、閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)中央民族樂團(tuán)日前在美國(guó)東北部的新澤西州紐瓦克市舉行《玄奘西行》大型民族管弦音樂會(huì)，用絲竹管弦的動(dòng)人音律，向現(xiàn)場(chǎng)聽眾講述1300年前高僧玄奘西行取經(jīng)的傳奇旅程。當(dāng)晚，新澤西表演藝術(shù)中心。琵琶、管子、胡琴、古箏、簫等中國(guó)民族樂器悉數(shù)登場(chǎng)，通過《絲綢之路》《祭天》《一念》等曲目以及國(guó)內(nèi)知名演奏家與樂隊(duì)的完美配合，重現(xiàn)1000多年前的西域風(fēng)情，并體現(xiàn)玄奘的毅力和的精神。此外，樂團(tuán)還一并奉上《春江花月夜》《花好月圓》等中國(guó)人熟知的曲目，令華僑華人聽眾欣喜不已，地隨著韻律哼唱。由中阮、嗩吶等樂器及人聲集體呈現(xiàn)的《信天游隨想》，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。（）。他不僅驚嘆于豐富多樣的中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器，更為中國(guó)作曲家和演奏家的藝術(shù)成就所折服。《玄奘西行》大型民族管弦音樂會(huì)是中國(guó)對(duì)外文化集團(tuán)打造的“中華風(fēng)韻”品牌節(jié)目之一。此前，《玄奘西行》大型民族器樂劇已于25至27日在美國(guó)華盛頓特區(qū)肯尼迪表演藝術(shù)中心上演。“中華風(fēng)韻”項(xiàng)目從2009年啟動(dòng)至今，一直致力于中國(guó)舞臺(tái)表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，西方觀眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果。1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一直致力于將中國(guó)舞臺(tái)表演藝術(shù)精品推廣到世界各地，西方觀眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）★A．這是一場(chǎng)“美妙絕倫”的演出，聽眾卡洛斯激動(dòng)地說B．聽眾卡洛斯很激動(dòng)，說這是一場(chǎng)“美妙絕倫”的演出C．聽眾卡洛斯激動(dòng)地說，這是一場(chǎng)“美妙絕倫”的演出D．卡洛斯是一位聽眾，他激動(dòng)地說這場(chǎng)演出“美妙絕倫”3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．座無虛席堅(jiān)韌不拔孜孜不倦情不自禁B．高朋滿座堅(jiān)定不移孜孜不倦不由自主C．座無虛席堅(jiān)韌不拔孜孜以求情不自禁D．高朋滿座堅(jiān)定不移孜孜以求不由自主二、閱讀下面的文字，完成小題。浩蕩的長(zhǎng)江從青藏高原奔流而下，由巴蜀至荊楚，再?gòu)膮窃奖剂魅牒＃粭l承載中華民族偉大復(fù)興希望的黃金水道，從古奔騰至今。時(shí)至今日，國(guó)人已然認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)江是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，有重大的保護(hù)價(jià)值。湖北作為“長(zhǎng)江之腰”，在長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境保護(hù)中，。淡水資源被污染，江岸生態(tài)被破壞，這是長(zhǎng)江的傷口，也是中華民族的重癥。唯有，才能徹底治療?！蛾P(guān)于大力推進(jìn)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展的決定》應(yīng)運(yùn)而生，為湖北治理長(zhǎng)江污染、發(fā)展長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)提供了“尚方寶劍”。近兩年來，此《次定》深入貫徹執(zhí)行，湖北段長(zhǎng)江生態(tài)也得到了極大改進(jìn)，廣袤的荊楚大地舊貌換新顏。看，漢口江灘的沙場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)等雜亂無章的現(xiàn)象不見了，取而代之的是蘆花棧道的；有著“光灰城市”之稱的黃石也果斷關(guān)閉“五小”企業(yè)、拆除非法碼頭，形成了綠色發(fā)展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。()。猛藥去疴，。整個(gè)黃金水道綠意盎然。生態(tài)環(huán)境是面向未來的最大競(jìng)爭(zhēng)力，必須穿“新鞋”，走“綠道”，用環(huán)境治理留住綠水青山，用綠色發(fā)展贏得金山銀山。只有這樣，中華民族的母親河才能永葆生機(jī)，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的深入發(fā)展也或可期待。4．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．此《決定》深入貫徹執(zhí)行，極大改進(jìn)了湖北段長(zhǎng)江生態(tài)。B．此《決定》得到深入貫徹執(zhí)行，湖北段長(zhǎng)江生態(tài)因而得到極大改善。C．深入貫徹執(zhí)行此《決定》，極大改進(jìn)了湖北段長(zhǎng)江生態(tài)。D．湖北段長(zhǎng)江生態(tài)得到極大改善，此《決定》從而也得到深入貫徹執(zhí)行。5．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）★A．湖北把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)。B．湖北為未來發(fā)展留足了綠色空間，把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)。C．湖北共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間。D．湖北把修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，為未來發(fā)展留足了綠色空間。6．依次填人文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．責(zé)無旁貸釜底抽薪人聲鼎沸不分畛域B．義不容辭對(duì)癥下藥人聲鼎沸不廢江河C．責(zé)無旁貸對(duì)癥下藥人潮涌動(dòng)不分畛域D．義不容辭釜底抽薪人潮涌動(dòng)不廢江河一、1．B此題考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。劃線句子的語(yǔ)病有成分殘缺、偷換主語(yǔ)和語(yǔ)序不當(dāng)?！皩ⅰ茝V到世界各地”，要補(bǔ)出一個(gè)“將”?！拔鞣接^眾了解和欣賞中華民族優(yōu)秀文化成果”，偷換主語(yǔ)，整個(gè)句子的主語(yǔ)是上文的“‘中華風(fēng)韻’項(xiàng)目”，因此要在“西方觀眾”前加上使令動(dòng)詞“讓”?！傲私夂托蕾p”語(yǔ)序不當(dāng)，觀看演出，首先是“欣賞”節(jié)目，進(jìn)而了解“中華民族優(yōu)秀文化成果”。題中A項(xiàng)，暗換主語(yǔ)、語(yǔ)序不當(dāng)；C項(xiàng)，成分殘缺；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。故選B。2．C此題考查補(bǔ)寫句子的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。題中A項(xiàng)，將“這是一場(chǎng)‘美妙絕倫’的演出”提到前面加以強(qiáng)調(diào)，然后交代說話人。與語(yǔ)境和下文不連貫。B項(xiàng)，重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)“很激動(dòng)”，“說”放在后半句，弱化了語(yǔ)勢(shì)，而且和下文銜接連貫不好，與語(yǔ)境不協(xié)調(diào)。D項(xiàng)，前半句強(qiáng)調(diào)卡洛斯的身份是一位“觀眾”，后半句和下文不連貫，不協(xié)調(diào)。故選C。3．C此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。第一組：高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位，形容賓客很多。座無虛席：座位沒有空著的，多形容觀眾、聽眾或出席、參加的人很多。這里強(qiáng)調(diào)觀眾多，應(yīng)該用“座無虛席”。第二組：堅(jiān)定不移：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖；不放棄。堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。這兩個(gè)近義成語(yǔ)區(qū)別很小，后者的程度更深一些；從使用對(duì)象看，“堅(jiān)韌不拔”僅限于形容人的品格意志，但“堅(jiān)定不移”則不一定，范圍更廣一些。根據(jù)語(yǔ)境“毅力”，用“堅(jiān)韌不拔”。第三組：孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，通常指教師或?qū)W生工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。前者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)或者工作“勤奮、不知疲倦”；后者重在不知疲倦地“探求”。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“探求”，因此應(yīng)該用“孜孜以求”。第四組：情不自禁：禁，抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：指由不得自己，控制不住自己。兩個(gè)近義成語(yǔ)都有“不能控制感情的意思”，但“情不自禁”一般指因?yàn)樘?dòng)而控制不住感情，而“不由自主”則指自己無法掌控自己。語(yǔ)境是觀看演出很“激動(dòng)”，所以用“情不自禁”。故選C。二、4．B此題考查辨析并修改病句的能力。答題時(shí)應(yīng)先分析原句，按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語(yǔ)病，并加以修改，再仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)所給出的修改方案，找出答案。畫線句子成分殘缺，“此《次定》深入貫徹執(zhí)行”應(yīng)改為“此《次定》得到深入貫徹執(zhí)行”“生態(tài)也得到了極力改進(jìn)”搭配不當(dāng)，“生態(tài)”與“改進(jìn)”不能搭配，應(yīng)改為“生態(tài)因而得到極大改善”。所給選項(xiàng)中，A項(xiàng)，“《決定》深入貫徹執(zhí)行”成分殘缺，“改進(jìn)了湖北段長(zhǎng)江生態(tài)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)修改正確；C項(xiàng)，“改進(jìn)了湖北段長(zhǎng)江生態(tài)”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，因果關(guān)系倒置，不符合文意。故選B。5．D此題以語(yǔ)句復(fù)位的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。這類題目解答時(shí)一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題中，“修復(fù)長(zhǎng)江生態(tài)處于壓倒性位置”是原則，應(yīng)置于句首；排除B、C兩項(xiàng)?！肮沧ゴ蟊Ｗo(hù)，不搞大開發(fā)”是具體做法，應(yīng)緊跟其后；“為未來發(fā)展留足了空間”是結(jié)果，且銜接后文“面向未來”，置于句尾，排除A項(xiàng)，故選D。6．C本題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。此處不是道義上，而是責(zé)任。用“責(zé)無旁貸”。對(duì)癥下藥：比喻針對(duì)事物的問題所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意為把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸。借以比喻從根本上解決問題。銜接前文傷口、重癥，用“對(duì)癥下藥”。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。人潮涌動(dòng)：人群像潮水一樣涌來，形容人很多的樣子。此處并非指蘆花棧道人聲嘈雜擾人，排除“人聲鼎沸”，用“人潮涌動(dòng)”。不廢江河：語(yǔ)出杜甫詩(shī)“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”，指初唐四杰在文學(xué)與學(xué)術(shù)上各有