青年教師座談會(huì)主持詞

青年教師座談會(huì)主持詞篇一：青年教師座談會(huì)主持稿〃激揚(yáng)青春放飛夢(mèng)想〃青年教師教學(xué)研討會(huì)主持稿姚遠(yuǎn)芳恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好。首先非常感謝大家的出席。今天非常榮幸由我來主持本次會(huì)議?！ㄈ巳诉M(jìn)步一小步，濱海就會(huì)進(jìn)步一大步〃為實(shí)施課堂改革，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，今日我校在此舉辦〃激揚(yáng)青春放飛夢(mèng)想〃青年教師教學(xué)研討會(huì)。昨日，躊蹦滿志，步入講堂；今朝，博采眾長(zhǎng)，誓譜華章。作為青年教師，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。下面會(huì)議正式開始。首先請(qǐng)黨支部許書記為本次會(huì)議致辭，大家掌聲歡迎。感謝許書記給我們的期許與指導(dǎo)，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中又有了更為明確的方向。還有更多的領(lǐng)域等著我們?nèi)ラ_辟，還有更多的事情等著我們?nèi)プ?，用曾?jīng)子的話說真是〃任重而道遠(yuǎn)〃。如何擔(dān)得重任，教有所獲呢？下面我們就請(qǐng)幾位骨干教師交流一下他們的經(jīng)驗(yàn)。首先請(qǐng)常娥常老師介紹一下她的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常老師應(yīng)該說是一位講究策略的鉆研型的教師了，她的地理課上得有聲有色深受學(xué)生的爰慕。她用全新的模式點(diǎn)亮了學(xué)生的課堂，努力構(gòu)建符合自身的和諧課堂，相信通過她三、實(shí)干、巧干、恒干，在漂亮崗位上獲得成功工作是漂亮的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造；人生也是漂亮的，關(guān)鍵在于奮斗。我們要想取得成功，其實(shí)就三點(diǎn)：腳塌實(shí)地，敢于創(chuàng)新，持之以恒。1、成功，需要腳塌實(shí)地。腳塌實(shí)地是一種優(yōu)良的作風(fēng)，一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也是一種科學(xué)的方法。對(duì)于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高務(wù)遠(yuǎn)，更不能輕輕浮浮、飄漂渺渺。要堅(jiān)決防止做而不深、做而不細(xì)、做而不實(shí)的問題。在此我對(duì)你們提三點(diǎn)要求：一是言行如一?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，我們青年人，說到的一定要做到，嘴上說的與實(shí)際干的一定要統(tǒng)一起來。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳塌實(shí)地、實(shí)實(shí)在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長(zhǎng)，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡、上陡坎的思想準(zhǔn)備。2、成功，務(wù)必善于創(chuàng)新。教書育人是一個(gè)常新的工作，是“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，以“變”應(yīng)“變”，套用一句領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的話叫“權(quán)變能力”。教學(xué)缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對(duì)，而不能把一堂課教好。評(píng)價(jià)一個(gè)教師的優(yōu)劣，我想可以有三個(gè)層次，第一是這個(gè)教師自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績(jī)到底多不多。所以，要想取得成績(jī)，必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新的習(xí)慣，哺育創(chuàng)新的思維。3、成功，必須持之以恒。魯迅先生曾經(jīng)說過“做一件事,無論大小倘無恒心，是很不好的”，這是向我們提倡持之以恒的精神。你們走上教學(xué)崗位不久，對(duì)工作有熱情、積極性高，但面對(duì)教學(xué)中的各種矛盾和艱難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。我們也時(shí)常聽到教師說：“要想在教學(xué)上有出路難??！”為何難？“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒有機(jī)會(huì)”。其實(shí)，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡(jiǎn)單，“能力+持之以恒”就行，然而，“簡(jiǎn)單”并不等于“容易”。整個(gè)成功過程宛如長(zhǎng)跑，在這過程中如不能很好地適應(yīng)而拋卻，則永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)；如挺一挺堅(jiān)持下去，終點(diǎn)就在你腳下。這里，有個(gè)故事：有一天，古希臘作家伊索在郊外散步，遇一個(gè)人在他暗地里問道：“先生！打攪你，從這里到城里要走多長(zhǎng)期”？“你往前走！”伊索頭也不回地說。問路者有點(diǎn)發(fā)蒙，他又問了一次。伊索對(duì)他身后的這個(gè)人說：“你往前走！”問路者加快腳步走到伊索面前：“先生，我在問你正經(jīng)事，你怎么總開玩笑，答非所問呢？”“朋友,我沒有和你開玩笑?！币了髡J(rèn)真地說，“我沒有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的時(shí)間呢？”那人聽聞此言，便邁著大步向前走，伊索在后面高聲道：“朋友！照這速度，太陽落山時(shí)你就能走到”。最后我再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)鍵因素在于自己，但成長(zhǎng)的環(huán)境，成長(zhǎng)的平臺(tái)也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進(jìn)一步研究，逐步建立青年教師管理機(jī)制，努力營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)環(huán)境，力爭(zhēng)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊(duì)伍。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門也要切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，時(shí)刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。老師們，你們都是二H^一世紀(jì)的青年，你們的青春和理想、才華和抱負(fù)，都將與太小輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。希翼你們?cè)诮逃@片廣闊乾坤里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信。經(jīng)過幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長(zhǎng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jī)。最后，祝大家生活快樂，工作順利，事業(yè)有成！20XX年11月18日扁二：解放路小學(xué)“話未來，同發(fā)展”青年教師會(huì)老師們：今天，我們齊聚一堂，在這里舉行我校青年教師座談會(huì),皆在共話未來，同謀發(fā)展。咱們?cè)谧拿恳晃磺嗄杲處?，在平時(shí)的工作中還是非常積極的，特別是在教學(xué)比賽中，教學(xué)展示中，青年教師們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，教學(xué)能力的提高有目共睹。希翼老師們?cè)谕瓿蓚€(gè)人教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能關(guān)注自己個(gè)人的發(fā)展，為自己做一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃。首先，說一說個(gè)人成長(zhǎng)檔案。這個(gè)學(xué)期匡助每一位青年教師制定《個(gè)人成長(zhǎng)檔案》，學(xué)校以前曾經(jīng)對(duì)每一位老師建立過個(gè)人電子檔案，但并沒有對(duì)檔案內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新。學(xué)校每一年也讓35歲以下青年教師和名師骨干教師制定過三年發(fā)展規(guī)劃，但后期的跟蹤監(jiān)督力度不夠。今年我們準(zhǔn)備給每位教師一個(gè)紙制的檔案袋，把你制定的三年規(guī)劃貼在上面，完成一樣，把這樣材料放進(jìn)去，以此來催促你一項(xiàng)項(xiàng)完成。一方面有效提升教師自主發(fā)展、自我成功的目標(biāo)意識(shí)和發(fā)展境界，極大推動(dòng)教師追求卓越、崇尚一流的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。另一方面方便學(xué)校全面了解教師個(gè)人發(fā)展的動(dòng)態(tài)，篩選出學(xué)校名特優(yōu)骨干教師培養(yǎng)名單。關(guān)于教師論文參賽。在20XX年，學(xué)校共組織教師參加了三次市教研室和市教科所的論文比賽，我們學(xué)校取得了很好的成績(jī)：創(chuàng)新杯：科研杯：學(xué)講心得體味：這里強(qiáng)調(diào)一下，這兩種比賽，創(chuàng)新杯是上半年，科研杯,是下半年，最近還會(huì)有教科所第六屆科研杯讀書評(píng)比活動(dòng)。市教育學(xué)會(huì)的優(yōu)秀論文評(píng)選。收費(fèi)30元。上兩個(gè)都是我們教育主管部門組織的，而且是不收費(fèi)的。希翼教師們多寫多參賽。在督導(dǎo)考核細(xì)則上，會(huì)有新的關(guān)于論文的要求：論文在區(qū)平均分之上的不扣分，否則要扣4分，課題也是如此，有不扣分，沒有扣4分。所以下面說說課題的申報(bào)。在大家填寫的三年規(guī)劃中，不管是哪一個(gè)稱號(hào)，都有課題方面的要求，最近有一個(gè)陶研會(huì)課題，我們老師可以從每一年的個(gè)人小課題做起，大概是六七月申報(bào)，大家可以提前準(zhǔn)備。省市級(jí)的規(guī)劃課題,現(xiàn)在每一年也都可以申報(bào)，大家多打磨，早準(zhǔn)備。學(xué)校向來關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，為大家請(qǐng)師傅、搭臺(tái)子，也是千方百計(jì)地想助推大家成才。下面請(qǐng)朱校給我們青年教師說幾句。朱校長(zhǎng)對(duì)新一年的工作提出了殷切期望和要求?！扒Ю镏?，始于足下”，讓我們從一點(diǎn)一滴中走向明天。的經(jīng)驗(yàn)一個(gè)該對(duì)我們今后的課堂教學(xué)大有助益。接下來有請(qǐng)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人趙鳳璟趙老師介紹一下她在教育教學(xué)管理上的經(jīng)驗(yàn)。聽了趙老師的發(fā)言真的讓人十分的感動(dòng)，在坐的都是青年教師，可也有現(xiàn)在已為父母的，將來我們也會(huì)有自己的孩子，試問你們是否愿意讓你的孩子遇到這樣的老師呢？答案不言而喻。趙老師的成功之道在于滴水石穿的恒心；也在于教育無小事，細(xì)節(jié)也育人的教育智慧，更在于一顆為人師者無私的爰生之心！再次感謝趙老師珍貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面我們有請(qǐng)中層管理者邢圓圓主任介紹一下自己在多重角色中成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我們都說圓圓主任能干，各種工作游刃有余，教學(xué)、帶班、中層管理各種角色都四平八穩(wěn)，同樣的24小時(shí)三倍的工作量又是怎樣完成的呢？聽了她的發(fā)言不難得出責(zé)任心與換位思量是她最可珍貴的財(cái)富。作為青年教師也應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，完善自身，勇于接受，斗膽挑戰(zhàn)。前面幾位教師的經(jīng)驗(yàn)不難得出〃教書育人〃互不可分的教育規(guī)律。德育工作也向來是我們學(xué)校的工作重點(diǎn)，為加強(qiáng)班級(jí)管理我校欲開展副班主任的聘任工作。下面我們就請(qǐng)德育郭豐強(qiáng)主任宣讀副班主任工作條例。郭主任將副班主任的工作內(nèi)容制定的十分明確具體，副班主任工作可以說是為我們青年教師提供了一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是為自己增添助力積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái)。最后我們請(qǐng)楊校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言，大家掌聲歡迎。感謝楊校長(zhǎng)的發(fā)言，感謝書記的期許，同時(shí)也感謝三位骨干教師的精彩發(fā)言，非但讓我們對(duì)自己的教育教學(xué)引起了更新更深的思量，也讓我們認(rèn)識(shí)到課堂改革勢(shì)在必行，就讓我們將思量延伸到會(huì)后，在今后的教育教學(xué)工作中多一分思量，少一分怠惰；多一分探索，少一分盲從。努力踐行課改，力求落實(shí)高效。此次會(huì)議到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與教師的參預(yù)。篇二：青年教師座談會(huì)講話稿你們是學(xué)校的財(cái)富一青年教師座談會(huì)講話稿聶家斌各位年輕的老師們：今天把大家召集起來座談，了解老師們的心聲，這是學(xué)校對(duì)大家的關(guān)心。同時(shí)我也想說，你們是學(xué)校的財(cái)富，學(xué)校也應(yīng)倍加珍惜。青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財(cái)富?？梢詳嘌?，未來幾年或者十年、二十年，太小一定是屬于你們的，乃至整個(gè)夷陵區(qū)的小學(xué)教育也將由你們?nèi)ス璉領(lǐng)。所以，學(xué)校選擇在今天召開這個(gè)座談會(huì)，一是想給大家以祝福和希翼；二是想和大家交流一些看法和意見；三是殷切希望泛博青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命。今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個(gè)年輕人如何成長(zhǎng)，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長(zhǎng)每一個(gè)人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中蜿蜒向前的。有些人知道這一點(diǎn)，所以自強(qiáng)不息，最終成為了不平庸的人；有些人喜歡坐吃山空，結(jié)果在等待中消磨了青春。青年在自我成長(zhǎng)過程中，特殊容易迷茫，這就需要我們時(shí)刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。1、成長(zhǎng)需要自省，就是要認(rèn)識(shí)到自己的平庸。人生的道路，總要留下痕跡。有的流芳百世，有的遺臭萬年。但這是兩種極端，要真正成為流芳百世、遺臭萬年的人不容易，很少很少。受成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、以及興趣專長(zhǎng)的影響，我們都選擇了教師這個(gè)平庸的崗位。興許有人并不滿意，覺得自己錯(cuò)失了好多機(jī)會(huì)；興許也有外人看不起我們，說我們無能。這種時(shí)候，就需要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的平庸。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事?！彼^“三百六十行，行行出狀元”，平庸的崗位上，照樣會(huì)有精彩的人生。所以，我們要始終保持一個(gè)健康的心理、良好的心境，正確對(duì)待自己，力戒攀比心態(tài)；正確對(duì)他人、力戒妒忌心態(tài)；正確對(duì)待工作，力戒埋怨心態(tài)；正確對(duì)待得失、力戒“補(bǔ)償”心態(tài)。惟獨(dú)這樣，才干不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。2、成長(zhǎng)需要自礪，就是要加強(qiáng)崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一輩子會(huì)走過不少的崗位，邁過不少的臺(tái)階，有著大大小小的舞臺(tái)。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰就最先走向成功?！澳臼芾K則直，金就礪則利”。聰明的人把艱難的崗位當(dāng)做鍛煉自己的平臺(tái)，不斷磨礪自己的性格，增強(qiáng)自己的能力，胡涂的人認(rèn)為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實(shí)，哀聲嘆息，最終迷失了自己。我們地處三峽壩區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件不算很好，但也不算很差，我們學(xué)校又是全鎮(zhèn)惟一的一所小學(xué)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件、生活條件差距很大，學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)懸殊，所以老師們工作壓力大，既沒有可觀的收入，又沒有輕松的生活。但是，從發(fā)展的角度看，選擇比較艱難、人材也相對(duì)集中的太平溪中心小學(xué)，將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、設(shè)計(jì)自己、錘煉自己，堅(jiān)固樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，就一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀教師，開創(chuàng)出一片屬于自己的乾坤。3、成長(zhǎng)需要自律，就是要時(shí)刻約束自己的行為。胡錦濤總書記曾經(jīng)說過：“干干凈凈為國(guó)家和人民工作”，這句話聽起來很樸素，很簡(jiǎn)單，但這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語中卻蘊(yùn)含了無限的深意。從教書育人的角度看，首先，我們?yōu)槿?、為師的?dòng)機(jī)要“干干凈凈”；其次，校園也不一定徹底就是凈土，我們面對(duì)各種誘惑要能不沾不染。前幾年流行一句話：除了誘惑，我什么都能抵擋。大家都是滿腹經(jīng)綸、知識(shí)賅博的青年教師，但是你們社會(huì)歷練不夠，所以要時(shí)刻崩緊一根弦。這里我特殊強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是對(duì)自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一位光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要盡量去除“名利之心”。我們的身上承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的期望，我們要始終以平和之心對(duì)“名”，以知足之心對(duì)“利”，以敬畏之心對(duì)“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護(hù)自身形象。二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”“奔四”的人了，在這所學(xué)校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個(gè)怎樣的人，迫切需要認(rèn)認(rèn)真真的思量。我希翼大家經(jīng)過幾年的磨練，成為學(xué)校的骨干，成為太平溪教育的主力軍。1、成才，要靠理想來引領(lǐng)?！耙粋€(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那末任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！边@句格言告訴我們，人需要立志，需要富有理想。做教師既易也難，如果你想做一個(gè)壞老師，有時(shí)候幾秒鐘就可以；如果你想做一個(gè)平庸的教師，也很容易。但要成為一位好教師，成為一位學(xué)生喜歡的老師，成為一個(gè)有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)忍不拔的意志了。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)，也是你們施展才華、大顯身手、開辟一片新乾坤的大舞臺(tái)。希翼你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，不斷增強(qiáng)教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔(dān)者，做教育崛起的新生代。2、成才，要用學(xué)習(xí)來塑造。據(jù)說美國(guó)斯坦福大學(xué)校門口有一句名言：“自從你走出校門，學(xué)習(xí)又將從零開始”。青年教師要在新的教育形勢(shì)下所有作為，僅靠大學(xué)時(shí)代的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。惟獨(dú)堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向一切先進(jìn)的東西學(xué)習(xí)，才干正確認(rèn)識(shí)新課改、適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)。要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、勇于實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)來武裝頭腦；要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)性；要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，真正做一位學(xué)習(xí)型教師。3、成才，要用激情來澆灌。青年教師既要立言，更要立行。如何立行？這中間有不少的東西可以講，但我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是“激情引領(lǐng)行動(dòng)”。人們常說“舞臺(tái)無四季”，說的是做演員的，不能在乎客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺(tái)無個(gè)人”。在校園里，面對(duì)著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅、知識(shí)賅博的一面。即便個(gè)人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時(shí)間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或者丈夫，不是孩子的爸爸或者媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，你的職責(zé)就是高效利用課堂時(shí)間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾經(jīng)說：“老師難當(dāng)，又要做人,又要做戲?！边@句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個(gè)中甘苦，惟獨(dú)有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人材干體味得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。 “兵雄，