《舞蹈》校本課程綱要

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一、課程名稱：《舞蹈》

二、開發(fā)者：李楠

三、主講老師：李楠

四、教材類型：自編活動教材

五、課時支配：12課時

六、適用對象：一年級同學(xué)

課程理念

（1）強(qiáng)化舞蹈審美理念

審美體驗是在審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在舞蹈教學(xué)的各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)以情感人，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感觸美、表現(xiàn)美、制造美，從而豐盛人的情感世界，哺育高尚的情操和完善的人格。（2）激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)舞蹈的愛好

愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的動力，它的產(chǎn)生與保持，取決于是否能從舞蹈動作中獲得每的享受和身心愉悅，要按照同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的認(rèn)知邏輯，增加舞蹈動作的貼切性與心情性，要創(chuàng)設(shè)生動活潑的舞蹈教學(xué)環(huán)境，對同學(xué)所表現(xiàn)

的樂觀學(xué)習(xí)行為賦予贊揚?????和鼓舞，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不斷生成強(qiáng)化。

（3）注意舞蹈的文化品位

舞蹈蘊涵了很深的文化內(nèi)涵，具有相應(yīng)的文化價值。舞蹈教導(dǎo)要以舞蹈文化為主干，注意舞蹈教學(xué)內(nèi)容的人文性與時代感性，形成多元文化，達(dá)到傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野的目的。

（4）重視實踐

實踐是培養(yǎng)舞蹈能力的基礎(chǔ)。舞蹈教學(xué)中應(yīng)激勵同學(xué)主動地參與集體性、多樣性、探究性的實踐活動，并在活動中充分發(fā)揮潛能，獵取新的學(xué)問。

（5）關(guān)注共性進(jìn)展

舞蹈屬于提高性藝術(shù)教導(dǎo)。應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)共性特點，是同學(xué)在舞蹈教學(xué)活動中獲得自主的空間。

設(shè)計思路

根據(jù)課程的定位、性質(zhì)及課改的心理念，結(jié)合老師自身特點、同學(xué)的現(xiàn)有水平，制定總體目標(biāo)、階段目標(biāo)。低年級為基礎(chǔ)班，主要是基本功練習(xí)和律動表演再穿擦學(xué)習(xí)容易的兒童舞，每學(xué)期學(xué)跳二個舞蹈作品，對同學(xué)而

言，既有所得，又沒有太大的壓力，使同學(xué)的愛好得以充分的提高。老師盡量的給孩子多些舞蹈素材，對同學(xué)今后的編舞大有協(xié)助，使她們成為班級的文藝骨干力氣。本課程基本符合同學(xué)的身心能力，又能促進(jìn)共性進(jìn)展，兼有拓展性課程與選修課的功能。

課程目標(biāo)

總目標(biāo)

（1）通過舞蹈實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）在自信、有表情的表演中，加強(qiáng)合作溝通，既表現(xiàn)個體的水平，有體現(xiàn)群體的意識，增加集體主義精神。（3）在舞蹈訓(xùn)練、表演過程中，豐盛情感，提高審美能力，進(jìn)而促進(jìn)人格完美。

（4）了解舞蹈的基本要素：動作的姿勢、節(jié)奏和表情；把握一定的舞蹈基礎(chǔ)學(xué)問：一些兒童舞、民族舞基本步子、基本動作；培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。使之獲得感知、表現(xiàn)的基本能力，提高對舞蹈的認(rèn)知水平和審美能力。

階段目標(biāo)

●低年級（基本功、兒童舞）

情感目標(biāo)：激發(fā)小伴侶對舞蹈的愛好，養(yǎng)成愛跳舞的態(tài)度。

能力目標(biāo)：學(xué)會兒童舞的基本步子與動作，學(xué)會二至三個生動活潑的兒童舞（可能會有一些流行舞蹈、民族舞蹈的因素）。

行為目標(biāo)：樂觀參與各類舞蹈活動，初步具有良好的舞蹈學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課程設(shè)置

此舞蹈校本課程屬于一種拓展性課程，適合低年級，以練基本功為主，學(xué)習(xí)容易的律動以及兒童舞。

課時支配：總課時均為二十節(jié)課，每節(jié)課四非常鐘。

課程評價

校本課程作為一種拓展性、討論性課程，使同學(xué)的長處能得以充分的發(fā)揮，所以并非要給同學(xué)一個明確地界定。從某種意義而言，只要同學(xué)的愛好得以滿足、發(fā)揮、鞏固。那么，這就是師生共同的勝利之處。況且，在藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子所表現(xiàn)出的那份自信、在舞臺上所表