盛興利合徐州市首屆基于交互式電子白板學(xué)科小學(xué)

盛興利合4D互動(dòng)課堂（基本型）方案概述北京盛興利合4D互動(dòng)課堂（基本型），是針對(duì)教學(xué)過(guò)程中四個(gè)必要環(huán)節(jié)：Demonstrating示范Discovering探究Discussing討論Developing發(fā)展提出來(lái)的互動(dòng)教學(xué)解決方案，方案以電子白板為核心，并結(jié)合反饋系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，充分利用電子白板的互動(dòng)展示特點(diǎn)、反饋系統(tǒng)為討論和探究提供的便利條件、以及錄播系統(tǒng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全息記錄，使得整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)有效融入了老師與資源的互動(dòng)、師生之間的互動(dòng)，從而有效提升了教師備課授課的效率，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與、探究熱情，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)校本資源的積累，為有效整合與共享打下了基礎(chǔ)。方案功能備課功能1.預(yù)設(shè)程序在備課過(guò)程中，可預(yù)先將上課時(shí)需要啟動(dòng)的程序預(yù)設(shè)到白板快捷工具條的自定義工具中，授課過(guò)程中可直接點(diǎn)擊啟動(dòng)。2.課件制作在電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)中可進(jìn)行課件編輯制作，包括：課件結(jié)構(gòu)編輯，課件內(nèi)容編輯，調(diào)用豐富的學(xué)科資源庫(kù)素材，預(yù)設(shè)插入圖片、程序等素材，設(shè)定板書(shū)背景等，便于教學(xué)過(guò)程中直接啟動(dòng)調(diào)用。散3.帥課鐘件導(dǎo)縣出板可將誰(shuí)編輯覽好的屋課件企導(dǎo)出禿儲(chǔ)存貝為v鑄bx隨、p親pt墾、p仗df就等格凱式文忘檔，肯直接死在授碑課過(guò)蓄程中健打開(kāi)煤應(yīng)用嫂。定授課棚功能歷1.趁計(jì)霞算機(jī)侄操作躲利用境電子氣筆及經(jīng)電子崖白板火的交司互功籮能，毯直接矮在板禿面進(jìn)隱行計(jì)劃算機(jī)頃操作殖。趁2.痕講株解標(biāo)扔注圣借助柏電子觀白板鍛兩側(cè)蛾的快撤捷功脊能鍵窮，可若實(shí)現(xiàn)掘任意衛(wèi)界面種的講拆解標(biāo)季注。罪在p骨pt紀(jì)和w奴or獄d文議檔中鐵進(jìn)行熔的標(biāo)平注可伸保存沸記錄擴(kuò)下來(lái)脫。焰3.第教按學(xué)輔禍助功練能夜借助示電子尚白板冰兩側(cè)舒的快債捷功心能鍵賤，可呀實(shí)現(xiàn)落遮屏臣、聚政光燈針、放徑大、睡屏幕誕快照笛等教末學(xué)輔道助功頑能。謹(jǐn)同時(shí)策可直譯接點(diǎn)斯擊自烤定義艇鍵，未啟動(dòng)生預(yù)設(shè)欣的程塞序，升為教均學(xué)增疲效。茂4.宵課隙件導(dǎo)版入車在授觸課過(guò)悟程中但，可丘直接收將v恥bx松、p逝pt杯等常犁用格勻式的爹課件衰直接鄉(xiāng)導(dǎo)入末到電遞子白楚板多閱媒體胖教學(xué)躬輔助膜系統(tǒng)孕中應(yīng)襯用。建5.省板露書(shū)教揮學(xué)糟在電錄子白牽板多妄媒體權(quán)教學(xué)坐輔助遇系統(tǒng)漸中，屠可實(shí)熊現(xiàn)滿陳足所君有學(xué)癢科教爺學(xué)需偷要的灑板書(shū)襯功能李。錫躲定板書(shū)箭字體欺多樣算化，閃有硬革筆、賽毛筆宜、熒蹲光筆葛等字緊體書(shū)魔寫(xiě)效索果，蕉顏色遣粗細(xì)潤(rùn)可調(diào)墓；強(qiáng)屢大的慣幾何汽作圖懇、圖毛形識(shí)似別、冷圖形符混色憂填充晶等功間能，蜜滿足驚數(shù)學(xué)吵物理稿等學(xué)蝦科教搞學(xué)需瞧要；今豐富蕩的學(xué)濁科工劍具庫(kù)籃及學(xué)染科資鏟源，裝為各躬學(xué)科束教學(xué)惡增色反；多叮樣化恢的背賓景模監(jiān)式，本為教章學(xué)提忠供白漁板、炒黑板乞、田嚴(yán)字格柳、網(wǎng)鈴格、限五線趴譜等過(guò)多種循板書(shū)鬧板面溫，滿莫足各狼學(xué)科屯教學(xué)定的基攏本需棟要；蔑仿真鉤刻度粉尺、定透視撓鏡、負(fù)計(jì)時(shí)脈器等多小工滿具應(yīng)殼用于頸課堂丙教學(xué)捏，大燭大活最躍課巴堂氣鉤氛，飛為教磚學(xué)增插效。偷6.隔課舒件導(dǎo)期出湯授課壟結(jié)束賣后，姜可將敢課件豎板書(shū)帖導(dǎo)出雖為e鄰xe見(jiàn)、p殺pt喊、p陶df宵等格報(bào)式，吵便于仇教師硬課后查反思暴教學(xué)酬及學(xué)謀生課弟后復(fù)我習(xí)。律反饋暫功能齒在授怖課過(guò)鬧程中俱，教爬師可晴即興膨在電崗子白政板上聲書(shū)寫(xiě)萄簡(jiǎn)單憑的問(wèn)巡題，拐啟動(dòng)部系統(tǒng)有程序湖進(jìn)行諸隨堂躬互動(dòng)旗應(yīng)答丸，結(jié)元束后贊立即法呈現(xiàn)植答題臭結(jié)果歡。告選配帶全功滅能版蠶反饋滴系統(tǒng)誓，還迅可以仙：津提供液更多考的答遞題方歲式：屋搶答歲、競(jìng)偶權(quán)、妻淘汰幫、挑使人、扁舉手禁，將宴趣味癥性和串科學(xué)褲性融但為一后體菠提供為海量羊題庫(kù)口支持員：臺(tái)和T夏iw賠en默36緩5.圣co什m的打無(wú)縫論對(duì)接丑，能役有效欲減輕崖擬題粒和評(píng)裳卷工劇作的統(tǒng)負(fù)擔(dān)丈，同仿時(shí)方吳便出沿題管送理央提供前多維沒(méi)度全爺方位料的統(tǒng)溫計(jì)分吉析蓋以幫膛助教掏學(xué)分惰析句：學(xué)蠟生成強(qiáng)長(zhǎng)分鍛析、渾試題御回答牌分析低、班反級(jí)對(duì)覺(jué)比分媽析等中全息勉記錄鴿獨(dú)有旋的M膚ic承ro典Ca復(fù)p課筋件錄鼠制技矛術(shù)，控可以接在課餅后唇自動(dòng)蛾生成懇能咸獨(dú)立勺運(yùn)行牙的E矛XE行課件搭，播亡放不呼受學(xué)電腦瓣環(huán)境魂限制愧。板完書(shū)與夕音頻叉同步糾錄制投，同希時(shí)保音證文墊件的纏小巧某方便梳便于舍網(wǎng)絡(luò)省傳遞輸。為橫本地凝復(fù)習(xí)豆，網(wǎng)優(yōu)絡(luò)遠(yuǎn)瀉程學(xué)趟習(xí)交譜流提曲供方喝便。程選配嫩全功包能版復(fù)錄播握系統(tǒng)箏，還展可以蹲更完疾美地崗再現(xiàn)辟課堂霸場(chǎng)景沈。臭系統(tǒng)匹將教趕學(xué)計(jì)秒算機(jī)礦的昨講稿擴(kuò)信息濱、教艱師授測(cè)課和寇師生疑互動(dòng)頑場(chǎng)景辰以及螺教師接板書(shū)非等音尚視頻匙信號(hào)關(guān)進(jìn)行熟多種跨模式渠的整怪合錄甩制，匯生成搬三分殖屏的己多媒備體教概學(xué)課伸件越。常方案回應(yīng)用課前錫難裳盲利用仿電子協(xié)白板考多媒狼體教焰學(xué)輔咳助系羽統(tǒng)以嶺及豐建富的慣學(xué)科倒工具夏庫(kù)資酒源，春教師輝可方錄便地現(xiàn)進(jìn)行菜優(yōu)質(zhì)崇課件市的編喊輯制燈作，絹制作針出生梨動(dòng)活謠潑的哨課件績(jī)資源徑，既扇提高加了課箭件制茂作的盆水平游，也乓節(jié)省俘了時(shí)郊間，望提升川整體此效能出。課中哄1.怠讓蒼教師禿從電解腦操義作中春解放小出來(lái)帖廟突葡過(guò)往霞的多綱媒體稍教學(xué)貝系統(tǒng)衣，教凈師往夫往需神要坐壓在電號(hào)腦前么進(jìn)行絲操作壘，教已師的呆視線呢被顯碼示屏蓋遮擋搬，無(wú)閘法與販學(xué)生歸有充叮分的兇交流診，電長(zhǎng)教變環(huán)成電度灌?；⒗盟セ?dòng)赤課堂肉的教提學(xué)模抵式進(jìn)蠶行授誘課，完教師堂無(wú)需魔繼續(xù)擺坐在何電腦朝前進(jìn)丘行電灑腦操花作，裹可直夜接站熟在白臥板前田，利冶用手的中的柿鼠標(biāo)蒜筆在核板面仔上進(jìn)煮行電豆腦操傭作，幕并可蔑直觀段地展籮現(xiàn)教孤師的曲肢體里語(yǔ)言握，既藥滿足誕教師繩的傳疫統(tǒng)教范學(xué)習(xí)充慣，竊更增綿強(qiáng)了搭教師僅與學(xué)晝生之棕間的江交流仰互動(dòng)欠，為慎教學(xué)床增效予。次2.槽隨董意圈既點(diǎn)標(biāo)鍛注，陸提高而講解淚效能料傳統(tǒng)件的投勁影幕丘布模住式，叛教師聲無(wú)法慧在課綁件上蒙圈點(diǎn)允標(biāo)注麗，在曲一些松知識(shí)秘點(diǎn)上也學(xué)生裕往往辦無(wú)法榮領(lǐng)會(huì)建其中玻的內(nèi)丹涵，黑教學(xué)央效能群低。鍵利用祖互動(dòng)如課堂蒸教學(xué)或系統(tǒng)游，教毅師可健直接鋼在白晚板上炕有針畜對(duì)性惹地圈傅點(diǎn)標(biāo)榜注，孤或借姥助遮唉屏、釣聚光趙燈、石放大創(chuàng)等教馳學(xué)輔君助工哨具，匠將教算學(xué)重伴點(diǎn)難奴點(diǎn)標(biāo)耳出，搏著重涉講解尋，有插助于尚學(xué)生鴨對(duì)知死識(shí)的宿理解桑，提小高教他學(xué)講焰解的腐效能貓。雜3.仰優(yōu)霸質(zhì)的治板書(shū)外書(shū)寫(xiě)儀，提障升教被學(xué)水憂平寬處粒傳統(tǒng)最的教代學(xué)模識(shí)式只怎能在疾黑板同上進(jìn)吵行一屋次性警的板濃書(shū)書(shū)推寫(xiě)，圈無(wú)法奸在板厲書(shū)中離調(diào)用遞豐富隆的圖維片、美媒體斬資源柔。譜在互景動(dòng)課造堂教且學(xué)系前統(tǒng)中新，教凝師可爹在電摘子白艘板上訪書(shū)寫(xiě)砌優(yōu)美脅的板矮書(shū)，堪可隨爽意調(diào)添用豐絨富的決圖片暗資源器、媒映體資概源用吩于教牌學(xué)，迫可在厲白板堂上進(jìn)顆行精欄確的縮作圖悟，可糾調(diào)用識(shí)多種態(tài)輔助楚程序鋼應(yīng)用窄于教坐學(xué)。導(dǎo)并且抹，板榆書(shū)內(nèi)悉容甚妄至板憶書(shū)授另課過(guò)罷程都?？赏旮枵V留記枯錄，怨大大柿提升斯了教椒學(xué)水溝平。課后船啟神凝傳統(tǒng)面的教浩學(xué)模嫌式下研，板句書(shū)內(nèi)確容無(wú)釀法保略留記尸錄，赴下課躲后便吹即擦攏去，鋪不便含于教芹師的晉教學(xué)走反思儀，學(xué)耀生課栽后復(fù)喝習(xí)也悟困難鈔。擾在互嫁動(dòng)課勾堂教購(gòu)學(xué)模傅式的挨應(yīng)用巨下，君授課污結(jié)束架后，矮教師英可將卡課件柳（連淘同課延堂標(biāo)襖注）產(chǎn)保存雜為p做pt衰等通把用格鄭式文袋件并嗚發(fā)給后學(xué)生潔，學(xué)質(zhì)生可炒隨時(shí)怎重溫喇上課薦的內(nèi)栗容，板有助丈于學(xué)莫生課雖后復(fù)輔習(xí)，釋提高延教學(xué)儲(chǔ)效果置。教濃師也望可通容過(guò)查兼看保服留記迅錄的價(jià)板書(shū)忌內(nèi)容費(fèi)及授鉆課過(guò)淡程，燥進(jìn)行彼反思折總結(jié)鋼，有濁助于撲教師疼教學(xué)旋水平編的提亦升?？庙?xiàng)目底互動(dòng)護(hù)課堂請(qǐng)模式呆傳統(tǒng)紡?fù)队皹屇荒？s式站傳統(tǒng)螺黑板市模式喬課前作課件神制作渴簡(jiǎn)便拐性私簡(jiǎn)便素簡(jiǎn)便堅(jiān)簡(jiǎn)便醉課件妻內(nèi)容漢多彩附性籌豐富到多彩種豐富襪多彩廣單調(diào)和課件照重復(fù)表利用原度搶連同演標(biāo)注旗不斷塌積累暑，重稼復(fù)利作用度賤高辱僅能膜保留為原始暖文件石僅能湊保留運(yùn)原始多文件袖課中貓教師早授課森形態(tài)崖站立玻授課最，直謊觀清載晰謠坐在庫(kù)電腦狡前操睬作狂站立奶授課棚，直酒觀清層晰慘與學(xué)睬生互辦動(dòng)交談流練實(shí)現(xiàn)天與學(xué)爹生互拍動(dòng)交河流帖無(wú)法誠(chéng)互動(dòng)風(fēng)交流壟實(shí)現(xiàn)詢與學(xué)瘦生互通動(dòng)交多流嚇教師朵教學(xué)智習(xí)慣美滿足耍教師餡教學(xué)蛙習(xí)慣家無(wú)法屈滿足糕教師史習(xí)慣當(dāng)滿足卷教師都教學(xué)側(cè)習(xí)慣灘課件虹展示她內(nèi)容劇豐富恨多彩禽內(nèi)容依豐富蔽多彩誘內(nèi)容半單調(diào)漸書(shū)寫(xiě)拘標(biāo)注游可以救隨意斬圈點(diǎn)叉標(biāo)注屈無(wú)法奇標(biāo)注褲可以醉標(biāo)注顏板書(shū)秩書(shū)寫(xiě)停不單淚可進(jìn)別行優(yōu)幣美的斬板書(shū)終書(shū)寫(xiě)細(xì)，同均時(shí)可低在板夸書(shū)中狂插入愁多種條教學(xué)烤圖片塘資源烤及程顏序，慈豐富孟板書(shū)課內(nèi)容轉(zhuǎn)，提轎升教滴學(xué)水是平庸無(wú)法須板書(shū)倍可以橫進(jìn)行責(zé)簡(jiǎn)單速的板悶書(shū)剃輔助絨功能業(yè)多種晌教學(xué)練輔助狡