2023學(xué)年完整公開課版《豐碑》

第一課時天安門廣場上的

人民英雄紀(jì)念碑

我們共同欣賞了一組有關(guān)碑的圖片，誰能說說什么是碑？碑，是刻上文字或圖畫，豎立起來作為紀(jì)念物的石頭?！柏S碑”又是什么意思呢？指高大的石碑，比喻不朽的功績?！柏S”有以下四個意思：1、容貌好看。2、風(fēng)度神采。3、盛、多、高大。4、姓。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)10個漢字，理解字義，會運用。。2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容的過程中提高朗讀能力。初讀課文，思考題：1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由快速地朗讀課文，你覺得這個故事中，誰最令你感動？2、思考：文章主要講了一件什么事？

主要內(nèi)容：

課文記敘了長征途中，軍需處長把棉衣給了戰(zhàn)士，而自己卻在嚴(yán)寒中凍死的故事。我會讀嗆得咳嗽

惡劣

遭到敵人旱煙軍需處長打滅

吼叫融化莊嚴(yán)覆蓋彌天嚴(yán)峻步履大幅度三天兩頭佇立冰坨怒號踉蹌

檢查預(yù)習(xí)情況：理解詞義惡劣：打滅：軍需：

步履：旱煙：很壞。打消；消除；消滅。軍隊所需的給養(yǎng)、被服、裝具、日用品等物資的統(tǒng)稱;泛指軍隊作戰(zhàn)、訓(xùn)練和生活上所需的物資和器材。行走。裝在旱煙袋里吸的煙絲或煙葉旱煙再讀課文要求：1.練習(xí)正確、流利地讀課文，感受紅軍長征時過冰天雪地的一段極其艱苦的生活背景。2.先讀課文，再進行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)：獨立完成之后，小組交流，整理。。。一、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）隊伍一（）冰坨一（）通路一（）塑像一（）旱煙一（）風(fēng)雪一（）豹子一（）豐碑二、從課文中找出下面詞語的近義詞迷茫（）

發(fā)火（）漫天（）承受（）面貌（）制服（）支只條尊截陣只座迷蒙發(fā)怒彌天經(jīng)受面目征服第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解重點語句，特別是神態(tài)、動作和心理描寫的句子。2.學(xué)習(xí)過程中體會工農(nóng)紅軍在嚴(yán)峻的考驗面前堅定不穩(wěn)、通往直前，為革命事業(yè)獻出自己一切的偉大的革命英雄主義精神。重點品讀第八然段自學(xué)提示：找讀：用“—”畫出描寫軍需處長動作的句子，用“--”畫出描寫軍需處長神態(tài)的句子。用“=”畫出軍需處長穿著的句子。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

說讀：從這些描寫軍需處長動作、神態(tài)、穿著的語句中你體會到了什么？

小組合作：速讀課文3-14自然段，找出描寫將軍感情變化的詞句。完成下表。情況變化

表情與神態(tài)

感情

無人回答時看到有人凍死時

知道真相時紅著眼睛兩腮抖動怔住了閃爍的淚珠

陰云密布嘴角肌肉抽動悲痛憤怒激動

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

課文哪個自然段將軍需處長和課題豐碑聯(lián)系在了一起，請你找出來深情地讀一讀。

豐碑”在這里指的是什么？

是指軍需處長舍己為人，勇于犧牲的崇高精神。

在軍需處長的精神鼓舞下，這支隊伍能否經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗？1、這是一支怎樣的隊伍？2、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？冰天雪地狂風(fēng)呼嘯大雪紛飛

軍需處長用自己的身軀，自己的生命、自己的靈魂鑄造了這座晶瑩的豐碑——下面讓我們把對他想說的話化成一首詩，以示我們的懷念：

豐碑您是一座（），您把生的希望留給了（），把死的危險留給了（），您用您的（）告訴我們，紅軍隊伍能經(jīng)受?。ǎ?，您用您的（）鼓舞我們，同樣告訴敵人，紅軍隊伍是（）！??！您的確是我們心中的一座（）！課外延伸：1、將這個感人的故事講給你的朋友和父母聽。

2、搜集紅軍戰(zhàn)士的英雄事跡，辦一份手抄報。紅軍長征故事推薦：