（冀教版）三年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案全冊表格式

小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案模板

設(shè)計意圖：以表演的形式貫穿于課堂，用歌曲的學(xué)習增加學(xué)生學(xué)習興趣，加強

學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競

爭意識。

課題Lessonl:Thefarm課型新學(xué)

(topic)

主備人焦紅星審核人劉俊秀年級三年

級

目標點擊1:我會認識，讀寫farm,chicken,duck,pigandcow.

2::我會用“Whatisit?”和同伴交流。

3:我會唱"OldMacDonaldhadafarm.”

重難點認讀和書寫五個新單詞

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘合作交流20分鐘當堂測試8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自主學(xué)Stepl:Listening

習Askthestudents:Whatisit?(showpicturesofanimals.)

Icansaythenewwordsandspellthem.

Step2:wrting

Icanwritethenewword..

第二關(guān)：合作交Step1Practice

流Icanpractice“Whatisit?A_____./It'sa

___________."withmyclassmate.(practiceinpairs.)

Step2:Actandguess

Askonestudentdoactionsandtheothersguess(Whatanimal

isit?)

第三關(guān)：課堂提Stepl:Listening

升Listentotheaudiotapeandtrytosingthesong.

Explainthatdifferentanimalscanmakedifferentsounds

Step2:Match

duckmeow

cowwoof

pigcluck.

catoink

chickenmoo

第四關(guān)：達標小Icanfillintheblanks.

檢測OldMacDonnldhadafarm,Onhisfarmhehad

_________(鴨子)、______(豬)、_______(雞)__________(奶牛).He

isahandsome_______(農(nóng)民)。

課后反思

課題Lesson2:CatsandDogs課型新學(xué)

(topic)

主備人焦紅星審核人劉俊秀年級三年

級

目標點擊一：我會認讀，書寫cat,dog,goat,andsheep.

二：我會用What'sthis?It'sa_______.

Isthisa________?Yes,itis./No,it'sa______.和同

伴交流。

三：我會唱英文歌：BINGO

重難點新單詞及新句型“Isthisa_______r

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘合作交流20分鐘當堂測試8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自主學(xué)StepkListening

習Listentotheaudiotapeandreadthenewwords.(showthe

wordsofanimals.)

Step2:Writing

Readthenewwordsandtrytospellthem.(holduptheir

fingersandtrytowrite.)

第二關(guān)：合作交Step1Practisedialogues

流Holdupthenewwordcardsandpractisethisdialoguein

pairs:

Whafsthis?Ifsa______.

Isthisa________?Yes,itis./No.It'sa_____.Theyare

different.

Step2:Play:Memorygame(part2)

First,Askthemtolookatthepictures,thentrytoremember

them.

Afterthat,guesswhatitis.

第三關(guān)：課堂提Listentotheaudiotapeandtrytosingthesong..

升Institute"dog"with"cat,goatandsheep.”

第四關(guān)：達標小一Translatethefollowingwords:

檢測狗_______貓_____山羊_________綿羊________

二：Icanfillintheblanks.

OldMacDonnldhadafarm,Onhisfarmhehad

_________（鴨子）、_____（豬）、_______（雞）、__________（奶牛）、

________（狗）、_____（貓）、_______（山羊）、________（綿羊）.He

isahandsome_______（農(nóng)民）。

課后反思

課題Lesson3:Birds課型新學(xué)

（topic）

主備人焦紅星審核人劉俊秀年級三年

級

目標點擊一：我會認讀，拼寫bird,beak,wing,feathers.

二：我能用lean______與同伴交流。

重難點新單詞及句型“l(fā)ean_________

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘合作交流20分鐘當堂測試8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程（Learningprocedure）

第一關(guān)：自主學(xué)Step1:Listening

習Listentotheaudiotapeandsaythenewwordsofpartsofa

birds.（showapictureofabird）

Step2:Writing

Readthenewwordsandtrytospellthem.（holduptheir

fingersandtrytowrite.）

Step3:Learning

Ican________.Whatcanyoudo?（Icanread.1canwrite.）

第二關(guān)：合作交StepkPractiseinpairs

流Drawapictureofabirdandpracticethedialogue:

Whatisit?It9s____________

Saythepartsofabird.

Step2:Playroles

Whatcanyoudo?(OneisDanny,theotheroneisabird.)

Ican_____________.

第三關(guān)：課堂提Chant.

升Listentotheaudiotapefirst,thenchanttogether.

第四關(guān)：達標小Icantranslate.

檢測鳥________喙________羽毛________翅膀

Icandance.______________Icansing.__________

Icanfly.___________________

課后反思

課題Lesson4:MoreAnimals課型新學(xué)

(topic)

主備人焦紅星審核人劉俊秀年級三年

級

目標點擊一:我會認讀，拼寫“rabbit,donkey,mouse,horse,swim,fly,

hop”

二：我會唱英文歌“Hippity,hippity,hop,hop”

三：我會積極與同學(xué)交流。

重難點新單詞及句型'_________can_______.

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘合作交流20分鐘當堂測試8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自主學(xué)Step1:Listening

習Listentotheaudiotapeandreadthenewwords.(showpictures

ofanimals)Ask"Whatisit?A_____./It'sa_________.

Step2:Writing

Writethenewwords.

Step3:Leaming

Fishcan_______.Abirdcan________./Birdscan______.

Rabbitscan_________.

第二關(guān)：合作交Step1:Playagame

流Whatanimalcanhop?A_______./A________canhop.

Whatanimalcanswim?A___________canswim.

Whatanimalcanfly?A_______canfly.

Whatanimalcansing?A__________cansing.

Step2:Choose

Whatanimalhasfourlegs?Whatanimalhastwolegs?

第三關(guān)：課堂提Singasong.

升Listentotheaudiotapefirstandtrytosingtogether.

第四關(guān)：達標小Fillintheblanks.

檢測Differentanimalshavedifferentcharacters.Forexample::

Fishcan________.Birdscan_______.Rabbitscan_________.A

_______cansayt4woof?woof\A______cansay“moo,moo"A

____cansay“quack,quack."_____A______cansay

“cluck,cluck..”A______cansay“oink,oink.”

課后反思

課題Lesson5Forwardand課型燈授:卜充導(dǎo)學(xué)案

(topic)

Backward

年

主備人成紅芳審核人三年級下冊

級

目標點擊1、理解和運用walkforward,walkbackward

和turnaroundo

2、掌握和運用句型Canyou____?以及它

的肯定回答Yes,Ican.否定回答No,I

can't,并將所學(xué)知識運用于生活中。

3、學(xué)習歌謠“TeddyBear,TeddyBear,Turn

Around."0

重難點1、掌握walkforward,walkbackwardturn

aroundo

2、句型Canyou_____?Yes,Ican./No,I

can't.的理解和運用。

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘一當堂檢測8分鐘

學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自小組自學(xué)，我會讀單詞，forward,backward,turn

主學(xué)習around,我會讀句子：Canyouplaycards?Yes,

（自學(xué)、對Ican./No,Ican't.

學(xué)、群學(xué)）群學(xué)：小組長領(lǐng)讀第一部分和第二部分，組員跟讀，

糾正發(fā)音

第一關(guān)，我為自己打（），滿分10分

任務(wù)一：根據(jù)預(yù)習的詞組生生間進行問答練習

第二關(guān)：合任務(wù)二：練習三個動作。組長說出英語，學(xué)生做動

作交流作；一名學(xué)生說出英語，其他學(xué)生做動作。

任務(wù)三：學(xué)唱歌曲，找出轉(zhuǎn)身、摸地、伸腰、摸天空、

彎腰、莫腳趾的短語。

第二關(guān)，組長為我打（），滿分10分

第三關(guān)：課Lookatthesepictures,whatdoesDannydo?出示圖片，

堂提升讓學(xué)生說出Walkforward.Walkbackward.和Turn

around.領(lǐng)讀兩遍。

第三關(guān)，我為老師打（）老師為我打（）滿

分刀1v。分

第四關(guān)：達

標小檢測一、我會連：

walkforward向前走

walkbackward轉(zhuǎn)身

turnaround向后走

benddownlow伸腰

reachuphigh彎腰

這節(jié)課，老師為我打（）滿分100分

課后反思

的培養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作競爭意識。

課題(topic)Lesson6課型;卜充導(dǎo)學(xué)案

主備人審核人年

級

目標點擊知識目標：

1、學(xué)生能夠聽懂、會說并口頭運用下列用語和句子：

Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.

能認讀單詞furpawtail

2、學(xué)生能說唱歌謠“Dog”。

3、學(xué)生能了解字母e,k,g在所列的單詞中的發(fā)音，

初步認識字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)

發(fā)音規(guī)律，讀出簡單的單詞。

能力目標：

學(xué)生能靈活運用下列用語和句子：Canitfly?Yes,

itcan./No,itcant進行交談，談?wù)撓矚g的寵物的相

關(guān)信息。

重難點學(xué)生能靈活運用下列用語和句子：Canitfly?Yes,

itcan./No,itcan't.進行交談，談?wù)撓矚g的寵物的相

關(guān)信息，運用到句子Acat\doghasfur,pawsand

dtail.

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘??合作交流20分鐘一當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自主1、我能記住關(guān)于動作的單詞：給學(xué)生提示：

學(xué)習fly,swim,sing,dancejump,walk,hop

（自學(xué)、對學(xué)、2、出示一張貓的圖片，我能指出這些部位：furpaw

群學(xué)）tailo

3、我會找句子：我有一只寵物。它會飛么？不，

它不會。它會跳么？是的，它會。哦，我明白了，

它是一只貓。

第一關(guān)，我為自己打（），滿分10分

第二關(guān)：合作一、講解Whatisit?

交流

(1)教師演示自己的寵物。Ihaveapet,too.Doyou

knowwhatisit?Look!It'scoming!(課件)弓1

出It'sacat.

教師適時提問Whatdoesacathave?

(出示課件)Acathasfur.Acathaspaws.Acath

asatail.

Acathasfur,pawsandatail.

引出貓的身體部位的詞，小組合作說出句子Acat

hasfur.Acathaspaws.Acathasatail.最后,三句

并一句Acathasfur,pawsandataiL

(2)T:Canitjump?S:Yes,itcan.

T:Canitsing?S:No,itcan't.Itcansay

meow,meow,meow.

二、Lettersandsounds.

(1)Canyoureadthesewords?

heshewe

beakbookmonkey

girlbigdog

小組內(nèi)互相糾正讀音

第二關(guān)，組長為我打()，滿分10分

第三關(guān)：小組內(nèi)對話

S:Ihaveapet.

T:Whatisit?

S:Guess.

T:Canitfly?

S:Yes,itcan./No,itcan't.

T:Oh!Isee.It9sa___。

第三關(guān)，我為老師打（）老師為我打（）滿

分10分

這節(jié)課，老師為我打（）滿分100分

我要寫：你愛什么小動物，你能描述出它的樣子嗎，

第四關(guān)

它有什么特征？它發(fā)出什么叫聲，它能飛么？他能跳

么？寫一寫吧。

課后反思

課題Lesson7Whytherabbit課型奸授泮充導(dǎo)學(xué)案

(topic)haslongears

主備人成紅芳審核人年

級

目標點擊教學(xué)目標

1.能聽說認讀單詞fly,swim,hop和句型What

happened?

2.能理解并表演故事。

情感目標

互相幫助，團結(jié)協(xié)作。

重難點教學(xué)重點：聽說單詞和句型，做到發(fā)音標準，聽說

自如。

教學(xué)難點：理解并表演故事。

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘…當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自1>我會唱：Sing"OldMacdonald”songs.

主學(xué)習

（自學(xué)、對2、我會講：小組內(nèi)互相看圖講故事，并補充。

學(xué)、群學(xué)）第一關(guān)，我為自己打（），滿分10分

（要有層次，如：任^^一*任務(wù)二.....）

Askavolunteertoact“fellinthemud".

Teacher:Whathappened?

Volunteer:I'mstuck.

Teacher:CanIhelp?

Volunteer:Yes,please.

Teacher:Pull,pull.

其他學(xué)生理解并在書上找出句子：發(fā)生什么事了？我

被卡住了。需要我的幫助么？是的，謝謝。拉啊，拉

啊。

第二關(guān)，組長為我打（），滿分10分

（英語篇章的設(shè)計）可以是老師，也可以是學(xué)生

第二關(guān)：合

作交流

1、聽錄音，我會跟讀。

2、我會扮演。小組內(nèi)分角色扮演故事，并說出我從中

學(xué)到了什么。

第三關(guān)：課第三關(guān)，我為老師打（）老師為我打（）滿

堂提升分10分

（互改，組長改）

我會填，我會說：

第四關(guān)：達Oneday,arabbitfullinthehole,a

標小檢測famrercomeandask:（發(fā)生什么事

了？）？Therabbitsays:_______（我被卡住

了）________（需要幫忙么）Yes,please.

Atlast,therabbitJsearsarebigand

long.

這節(jié)課，老師為我打（）滿分100分

課后反思

課題Lesson8Again,please!課型奸授小充導(dǎo)學(xué)案

（topic）

主備人成紅芳審核人年三年級

級

目標點擊教學(xué)目標

1.能聽說認讀單詞duckpigcowcatdog

sheepbird和句型Canacowfly?No,it

can't.Achickencan'tswim.

2.能理解并表演故事。

情感目標

愛護小動物。

重難點教學(xué)重點、難點：能在理解的基礎(chǔ)上讀單詞，寫出

關(guān)于動物的單詞。

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘一當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程（Learningprocedure）

第一關(guān)：自1、我會聽，我會說：播放錄音，并圈出所聽動物的

主學(xué)習單詞。

（自學(xué)、對2、我會寫：小組內(nèi)寫出第三部分的單詞，并互相批改。

學(xué)、群學(xué)）第一關(guān)，我為自己打（）,滿分10分

（要有層次，如：任^'一?任務(wù)二......）

1、聽錄音，我能說出漢語意思。

2、我會讀句子，小組內(nèi)互相問答。（小組長用課前

準備好的動物的圖片，問答：那是什么？是一只

第二關(guān)：合牛。牛會飛么？不，它不會。那是一只雞么？雞

作交流不會游泳，魚會游泳。

3、聽錄音，我會跟讀。

Read,writeanddraw.

1、Ihavefur,legsandatail.Icansay

woof,woof,woof.Iamad____

2、Ihaveabeak,wingsandfeathers.I

canswim.Iamad______.

3、Ihaveashorttail,longears.Ican

hop.Iamar________.

4、Ihavefourpaws.leansaymeow,meow.I

amac_____.

第三關(guān)：課

堂提升

第三關(guān)，我為老師打（）老師為我打（）滿

分10分

第四關(guān)：達（互改，組長改）

標小檢測

.supperC.lunchD.breakfast

二.用所給單詞補全句子。

thirstyamislikebreakfast

aredoeveningdon'tfavourite

1.Ilikeporridgefor_______.

2.youlikethis?

3.Dumplings________good.

4.Wouldyou_________somenoodles?

5.I________hungry.

6.My_______foodischicken.

7.What____forlunch?

8.Igotobedinthe_________.

9.I'm________!Iwanttodrink.

10.I__________likevegetables.

三.選擇填空。

()1.Wouldyoulikesome________soup?

A.theB.aC.more

()2.Ilikemeat_____lunch.

A.inB.forC.on

()3.I___________inthemorning.

A.getupB.gotobedC.eatlunch

()4.Rice__________good.

A.amB.isC.are

()5.當你睡覺前要向爸爸媽媽到晚安時，你應(yīng)該

-VL：_______

A.Goodmorning!B.Goodnight!C.Good

afternoon!

()6.當別人問你：Wouldyoulikesomesoup?

如果你不想要，你可以禮貌地說：________

A.Yes,please!B.No,Idon't!

C.No,thanks!

()7.當你想表達自己很餓，想吃東西時，你可以

說：__________

A?I'mhungry!Iwanttoeat.

B.I’mthirsty!Iwanttoeat.

C.Pmhungry!Iwanttodrink.

()8.假如你不喜歡吃肉，你可以說：__________

A.Ilikemeat.B.Idon'tliketomeat.

C.Idon'tlikemeat.

()9.當你想知道晚飯吃什么時，你應(yīng)該問：

A.What,sit?

B.What'sforsupper?

C.What'sfordessert?

10.當別人問你最喜歡的食物是什么時，你應(yīng)該說：

A.Myfavouritefoodisnoodles.

B.Ilikenoodles.

C.Iamhungry.

這節(jié)課，老師為我打（）滿分100分

課后反思

課題Lesson9AttheZoo課型燈授課小充導(dǎo)學(xué)案

(topic)

主備人孫艷峰審核人年三年級

級

目標點擊1、聽、說、讀、寫以下單詞zoopandamonkey認讀

Giraffedeer。

2、認識并運用反義詞fat—thintall一shorto

3、會用Isee.....描述。

重難點1、句型Let'sgotothezoo和Isee......的運

用。

2、了解并區(qū)分動物園與農(nóng)場里的動物。

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘-合作交流20分鐘一當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自1、我會讀。小組自學(xué)讀第一部分并互相問答。不會的

主學(xué)習聽錄音解決。

（自學(xué)、對2、我能寫。Zoopandamonkey.

學(xué)、群學(xué)）3、小組成員之間互相讀。

第一關(guān)，我為自己打（），滿分10分

任^^一我能當演員。小組成員分角色扮演第二部分。

第二關(guān)：合任務(wù)二、我會用兩組反義詞：fat—thintall-short

作交流說句子。

任務(wù)二、我會用Isee...造句。

第二關(guān)，組長為我打（），滿分10分

第三關(guān)：課我是聽力小能手。

堂提升A:Let'sgotoschool!

B:Great!

A:Iseeanewteacher.

B:Look,sheisbeautiful.

判斷：對的寫T,錯的寫F.

1.Iseeanewstudent.()

2.Thenewteacherisbeautiful.()

第三關(guān)，我為老師打()老師為我打()滿

分10分

一、我會選。

()1、p___da(熊貓)A.aiB.eIC.an

()2.g__affe(長頸鹿)A.irB.reC.ri

()3.d___r(鹿)A.eaB.eeC.ei

()4.monk__(猴子)A.eyB.ayC.ae

二、我會寫反義詞。

1.tall—()2.fat—()

三、小小翻譯家。

第四關(guān)：達L我看見一只熊貓，它很胖。

標小檢測I_____a_____,It's_____.

2.我們?nèi)游飯@吧！

(互改，組長改)

這節(jié)課，老師為我打()滿分100分

課后反思

:卜充導(dǎo)學(xué)堂

課題Lesson13WhatDo課型防授課

(topic)TheyEat?

主備人張燕審核年三年級

人級

目標點擊知識與能力：能夠用Doesa__eat_____?Whatdoesa_____eat?來討論動物的

飲食，能朗讀第二部分的歌謠,掌握單詞banana,grass的拼讀。

過程與方法：設(shè)計請客的情景展開教學(xué)。

情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體會學(xué)英語的樂趣。

重難點運用句型Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?來討論動物的食物

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘一當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

（步驟：一聽；二讀；三認；四寫。）（參考語言：我能，我會

我能通過聽錄音機試著回答這些問題：

1.Whatdoesacoweat?

A.bananaB.grassC.meatD.orang

2.Whatdoesagiraffeeat?

自A.IeavesB.bananaC.meatD.grass

主3.Whatdoesalioneat?

學(xué)A.flowerB.grassC.appleD.meat

習4.Whatdoesamonkeyeat?

A.meatB.grassC.bananaD.leaves

5.Whatdoesapandaeat?

A.bambooB.meatC.grassD.orange

二.通過讀課文我能試著做練習

1.Whatdoesananimalnamestartwithllg"?

2.Whatdoesananimalnamestartwith"c"?

3.WhatdoesananimalnamestartwithlIp"?

4.Whatdoesananimalnamestartwith,ls"?

三。我能試著翻譯句子

1.Tigerseatmeat.

2.Cowseatgrass.

四.我能試著讀課文

合

作

交

流

一.小組合作，試著回答下列問題。

l.Whatdoesacoweat?

2.whatelseeatsgrass?

課二.根據(jù)自主學(xué)習總結(jié)動物的食物。

堂

提

升

達

標

小

檢

測

1.學(xué)會并運用本課重點單詞

2學(xué)會運用句子Whatdoesa____eat?來討論動物的食物

我會連線

Monkeyseatgrass

Cowseatmeat

Tigerseatbananas

課后反思

課題Lesson14:WhereDo課型：小充導(dǎo)學(xué)堞

(topic)新授

TheyLive?

主備人張燕審核人年三年級

級

目標點擊

(1)理解、掌握動物類單詞：giraffe,panda,snake,zebra.

(2)能對他們居住地進行問答：Wheredoesa____live?Ina_______.

(3)能熟練運用所學(xué)知識，對森林里的動物進行介紹。

2.情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，共同努力完成任務(wù)，開展“動物拯救大行動”通在

游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在完成任務(wù)的過程中讓他們體驗學(xué)英語的成就感，

在解救動物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護動物的情感。

重難點1)能對他們居住地進行問答：Wheredoesa____live?Ina______.

(2)能熟練運用所學(xué)知識，對森林里的動物進行介紹

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘??當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

課題Lessonl5:TheMonkey課型：小充導(dǎo)學(xué)潺

(topic)Judge新授

主備人張燕審核人年三年級

級

目標點擊知識目標：掌握詞匯river、grass.flowers和leaves,能夠借助圖片讀懂故事。

能力目標：講故事、小組討論、聽錄音。

情感目標：通過故事讓學(xué)生學(xué)習猴子的機智勇敢，綿羊的善良，不要輕易

相信別人，要運用自己的智慧來取勝。

重難點教學(xué)重點：掌握詞匯river、grass、flowers和leaves,能夠借助圖片讀懂故事。

教學(xué)難點：理解并閱讀本課的故事。

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘…當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

自

1.我能自己讀課文，將重點詞匯sheep,wolf,monkey板書在黑板上。，

并通過聽錄音試讀這些單詞。

2.我能再次讀課文回答下面的問題

學(xué)

1)Didthewolffallinsideabighole?

習2)Whocametohelp?

3.我能細讀課文，并能完成下列練習。通過練習，猜測出新單詞的含義。

Fillintheblanks(一).

Thereoncewasa________whowaswalkinginthe_____________.

Suddenlyhefellina__________.Thewolfyelled,〃_________!〃Along

camea_________.The____________savedthewolf.Hepulledthewolf

outoftheholewitha_________.Thenthewolfwantedtokilland

the_________.

一.小組合作，試著回答下列問題。

1.Whatdidthesheepaskthemonkeytodo

2.Whathappenedtothewolf?

3.Whydidthesheepagreetohelpthewolf?

二.小組合作，通過討論，能說出故事的大概內(nèi)容是什么？

三.通過以上等一系列問題，能總結(jié)出這個故事教育了我們什么，它和《東

合

郭先生和狼》有什么相同點和不同點。

作1.Makeanendofthestory.

2.Actoutthepartofthestoryyoulike.

一.根據(jù)故事回答下列問題。

交

1.Whatdidthesheepaskthemonkeytodo?

流

2.Howdoesthesheephelpthewolf?

二.我會用所給的詞連成句子。

1.itDoagain.

2.seemeLet.

3.igveamehandPlease.

課后反思

課題課型：小充導(dǎo)學(xué)弟

Lessonl6:Again?Please!

(topic)新授

主備人張燕審核人年三年級

級

目標點擊(1)理解、掌握本單元動物類單詞

(2)掌握本單元的重點句子

(3)能熟練運用所學(xué)知識，對森林里的動物進行介紹。

2.情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，共同努力完成任務(wù)，開展“動物拯救大行動”通在

游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在完成任務(wù)的過程中讓他們體驗學(xué)英語的成就感，

在解救動物的游戲中培養(yǎng)他們熱愛和保護動物的情感。

重難點1理解、掌握本單元動物類單詞

掌握本單元的重點句子

2.能熟練運用所學(xué)知識，對森林里的動物進行介紹

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘…合作交流20分鐘…當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

標

小1.我能說出本單元重點單詞。

檢2.通過復(fù)習本單元我能做下面的翻譯。

Lion___山脈_______zebra______

測

kangaroo______樹葉_____hippo_______

ostrich_____bear______wolf_______

草地_____camel____snake_____

森林_____河流_____

3.我能熟練運用句子。

1.Whatanimalhas____?A____

2.Wheredoesa___live?Ina___

3.Howmany___arethere?Tereare____

小組合作，試著回答下列問題。

1.Whatanimallivesinatree?_______

2.Whatanimalhasnolegs?___________

3.Whatanimaleatsleaves?__________

4.Whatanimaleatsmeat?

二.根據(jù)自主學(xué)習共同總結(jié)本單元單詞，句子。

1.學(xué)會并運用本單元重點單詞。

2.理解并運用句子：

Wheredoesalive?Ina.

Whatanimalhas?A

我會連線（我能找出它們的生活居地）

birdinariver

pandainahole

fishinatree

snakeinaforest

二.英漢互譯。

Lion斑馬male

湖泊pandasnake

一.補全單詞，并連線。

mkey小鳥

b___d熊貓

P—_da河馬

hi___0猴子

二.我能說句子

1.Iseea__（猴子）

2.A___（老虎）hasstrip

3_（奶牛）eatgrass.

課后反思

課題Lesson17SnmnerIs課型小充導(dǎo)學(xué)案

(topic)Coming!

主備人郭俊英審核人年六年級

級

目標點擊1.我會看圖片并就每個圖片說幾句話。

2,我能積極討論問題也能與組員互幫互助。

重難點單詞：leavesgrassflowerssandals

句型：Iliketo_______.

時間預(yù)設(shè)自主學(xué)習12分鐘??合作交流20分鐘??當堂檢測8分鐘

導(dǎo)學(xué)參考學(xué)習流程(Learningprocedure)

第一關(guān)：自1.我能快速讀課文，并把不會的單詞寫下來。

主學(xué)習

（自學(xué)、對

學(xué)、群學(xué)）2.我能互助解決單詞。

第一關(guān)，我為自己打（）,滿分10分

1.我會自讀自譯課文。

2.我會能與組員合作分段讀課文。

第二關(guān)：合3.我能把課文中的詞組找出來并寫在下面。

作交流

第二關(guān)，組長為我打（），滿分10分

第三關(guān)：課我會看圖說話教師在課前

堂提升要求：說出圖的季節(jié)、天氣特點等。并說出這個季節(jié)分別畫出春

能做的事。夏秋冬四副

第三關(guān)，我為老師打（）老師為我打（