學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期來，我工作仔細踏實，在每一節(jié)課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實際合理支配教學(xué)計劃。

開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進行了正確的把握。并依據(jù)二年級、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，各個年級的學(xué)生在接受能力，學(xué)問基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高〔尤其在節(jié)奏上面〕，學(xué)生的音樂接受能力也增添了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參加興趣。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)〞這一過程轉(zhuǎn)變的。為了到達這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符〔學(xué)生用“走〞來感知〕；八分音符〔學(xué)生用“跑〞來感知〕。

通過我的努力，在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡的能力和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的表達教育“以人為本〞的思想，表達“生命教育〞的指導(dǎo)思想。我信任，通過努力我在今后的工作會做得更好。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

我在這學(xué)期的工作中，通過培育學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。具體總結(jié)為以下幾點：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)問水平、思維水平等因素，不行能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化〞作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于準時發(fā)覺矛盾，解決矛盾。

二、營造寬松課堂氣氛，排除學(xué)生心理負擔(dān)。

要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師應(yīng)當(dāng)保持良好的自身心情，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂心情“傳染〞給學(xué)生；幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜愛音樂課。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進學(xué)生主動參加。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)問為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜〞字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參加〞、“創(chuàng)造〞，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動〞字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生主動能動地參加教學(xué)活動，音樂學(xué)問和技能、獨特有所進展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。

四、師生互動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動是師生之間互相促進、互相影響的過程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生溝通互動關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參加各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生溝通，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活閱歷、興趣為出發(fā)點，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的寬闊天地。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當(dāng)然也有很多的缺乏之處，讓我感受最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必需從各方面提高自己，跟上學(xué)問進展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度表達人的崇高精神境界的學(xué)識財寶。但我深信作為一名新世紀的音樂教師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在將來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的進展獻上自己微薄的力量。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

不知不覺，擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年。如今，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美能力與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進而培育學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正；力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。

四、課外活動

為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國〞紅歌賽；元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也共享了藝術(shù)的愉悅。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要以培育興趣為主，從中發(fā)掘人才。

五、缺乏之處

在教學(xué)過程中，自我感覺存在缺乏之處就是側(cè)重了情感、興趣的培育，忽視了高一新學(xué)生對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

六、其他：

我常常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的狀況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與學(xué)校的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參與茂南區(qū)合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步等。

除了音樂教育工作以外，我還分管了團委宣揚部的工作，工作期間我盡心盡力，按時完本錢職工作，仔細做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù)，盡管有時候沒能做到盡善盡美，但我肯定繼續(xù)努力，爭取下個學(xué)期做得更好。

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隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進行，依據(jù)班級實際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期是整個初中英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期，經(jīng)過七年級和八年級兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的閱歷及方法，學(xué)習(xí)成果較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這種狀況下，為了保證英語學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們繼續(xù)抓好“尖子生〞的培育，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也沒有放松對“后進生〞的要求，三個層次的學(xué)生都齊抓共管，到達了預(yù)定的目標(biāo)。

二、已實行的措施

1、落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，平常課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，仔細批改作業(yè)，準時進行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生肯定做好課前預(yù)習(xí)，加強對預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時間對后進生及邊緣生加強指導(dǎo)和催促，爭取讓他們不掉隊。

三、今后努力的方向

1、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期我們即將迎來緊急勞碌的九年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀能力，繼續(xù)培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。

2、仔細學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

準時了解中考信息，多與市區(qū)教研員聯(lián)系，三個校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研，仔細討論中考題型，親密關(guān)注中考動向，為取得中考的勝利做好充分的預(yù)備。

總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿完成，我將堅持不懈，繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。

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本學(xué)期我擔(dān)任九年級〔1〕〔2〕的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實際，準時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前進取參與團體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、進取參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、準時了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的把握情景。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動如：溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷；觀看愛國主義影視片；學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培育了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的缺乏：

1、個人備課有時針對性不強，異樣是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

三、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，異樣是世界史的資料比較生疏，許多學(xué)問點無法理解，課堂上又無法補充太多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，很難照看到整體，有時課堂教學(xué)效果不如夢想。從今能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點具體的資料。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高。

一、注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，進取參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡便、仔細的形象去應(yīng)對學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準」進行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。

二、仔細備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細編寫教案。

三、進取推動素養(yǎng)教育。目前的考試題目敏捷，這決定了教師的教學(xué)形式要敏捷多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題留意激發(fā)學(xué)生的思索點和興趣點，注重學(xué)生學(xué)科本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，學(xué)生比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些趣味的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫忙他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。

同時，一有提高，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問穩(wěn)固復(fù)習(xí)，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景準時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

經(jīng)過努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改善。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆忙而過。回首這一學(xué)期，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，主動仔細參與學(xué)校組織的各項活動和學(xué)習(xí)。作為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的學(xué)問，開闊學(xué)生的視野。

二在教學(xué)方面

作為一名新教師本著學(xué)習(xí)的看法，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多聽課、多講課、多備課的原則。課前仔細備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)閱歷，教后反思自己的缺乏，并準時與組內(nèi)老師溝通。依據(jù)學(xué)生具體狀況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改良和突破。上課時能依據(jù)學(xué)生的實際反饋狀況準時調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，表達創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。

三業(yè)務(wù)水平方面

通過兩次的外出使我這個青年教師在教學(xué)上大開眼界。在學(xué)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念，見識了許多教學(xué)方法，同時反思了自己的教學(xué)缺乏。

第一教學(xué)理念的更新

優(yōu)秀的教師、名師的確有她們的教學(xué)理念。在以往的外語教學(xué)中我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J為老師是導(dǎo)演，肯定要指揮學(xué)生做什么，從來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以學(xué)生做練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。我明白這樣的教學(xué)比較重視學(xué)問的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)?？墒蔷褪遣环判膶W(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。此次學(xué)本資。料來源于習(xí)我發(fā)覺我錯了大錯特錯，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，老師信任學(xué)生的能力，學(xué)生信任老師的指導(dǎo)，這就是我在這次學(xué)習(xí)第一個體會。這些名師在教學(xué)中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得〞英語，積累肯定的英語語言材料，然后逐步增加〞英語活動，幫助學(xué)生從不自覺，無意識地習(xí)得英語逐步到自覺，有意識地學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。

第二調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是我發(fā)覺他們勝利教學(xué)的第二點。他們上課的對象都不是自己的學(xué)生，在短暫的課前活動中老師必需了解學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法?？梢娨还?jié)課調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。討論提高學(xué)生主動主動性的策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時，依據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中，通過換位思索，從學(xué)生的角度出發(fā)，進展學(xué)生的創(chuàng)造能力、進展學(xué)生的實際操作能力、進展學(xué)生的組織才能、進展每個學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。

第三聽、說、讀、寫全面進展

第四采納直觀法教學(xué)

英語教學(xué)時盡量采納實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了，小學(xué)生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時應(yīng)多采納Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，讓學(xué)生在商量、游戲和競爭中學(xué)到學(xué)問，加大對英語學(xué)問的訓(xùn)練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機會。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯誤時要直接的正面的糾正這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。

第五創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛

聽了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氣氛下把學(xué)問傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把學(xué)問學(xué)到并能初步運用，所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一創(chuàng)設(shè)輕松的英語課堂學(xué)習(xí)氣氛。比方在課堂教學(xué)中采納一些英語歌曲、游戲，通過對英語歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生把握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中把握單詞，學(xué)到常見的語法和句型。通過游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會興趣昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要留意常常表揚鼓舞學(xué)生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學(xué)生們才能夠主動參加到教學(xué)活動中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學(xué)依靠于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依靠于一種和諧安全的課堂氣氛〞。此外，注重教學(xué)教法的連接。除了培育學(xué)生的興趣外，還應(yīng)過度到系統(tǒng)地傳授英語學(xué)問和培育學(xué)生用語言進行交際的能力。

四、取得成果方面

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評。我知道這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，將來還有許多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。

最終，我期望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

今年本人帶九年級〔2〕班和〔3〕班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，如今將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細搞好備課，特殊是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九〔2〕班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是，九〔3〕班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。

2、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：

1〕、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2〕、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但學(xué)生總期望老師和他們一起來做。

3〕、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。

經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。

針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

3、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。

4、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

5、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊ㄟ^一學(xué)期的努力，這兩個班的'成果有所提高，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)一下：

一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推動。

依據(jù)本人所帶這屆高三文科班〔6〕班〔7〕班〔8〕班的學(xué)情實況，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度，我針對各班學(xué)生不一樣的學(xué)情特點，細心設(shè)計不一樣的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不一樣基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標(biāo)和本領(lǐng)要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問型向本領(lǐng)型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生進取參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)學(xué)問與基本本領(lǐng)有機的統(tǒng)一齊來；注重學(xué)科內(nèi)學(xué)問歸納、綜合，培育和提升學(xué)生的思索本領(lǐng)，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培育。

〔1〕歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史進展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的學(xué)問融于歷史進展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的學(xué)問與歷史進展主線相結(jié)合，漸漸構(gòu)成學(xué)問體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性學(xué)問線索，強化專題復(fù)習(xí)，比方中國古代中央集權(quán)制度進展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟進展或政治制度演化的線索等等。

這些資料是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點、兼顧基礎(chǔ)學(xué)問、側(cè)重創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培育。為了使學(xué)生構(gòu)成完好的學(xué)問體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)資料劃分為若干單元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的’面’?？v向的單元是’線’，’線’的交織構(gòu)成立體的學(xué)問體系。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大本領(lǐng)訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓舞學(xué)生把握由知到識的飛躍，讓學(xué)生自我去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓舞學(xué)生質(zhì)、思索和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓舞學(xué)生多角度、全方位思索問題。

〔2〕進展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史進展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的構(gòu)成和進展時期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的繁華階段隋、唐；封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的，如封建中央集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義，外表上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中，應(yīng)強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自我去深化認識，受到教育、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維本領(lǐng)。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)瞬間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的狀況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出缺乏，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好。

本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學(xué)期仍舊有新生插班。老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣都有了了解；另外，我們四位在工作支配上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)仔細落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣。

孩子們升入大班后，自我掌握的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們實行同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

2、萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。

大班的孩子的情感有了進一步的進展，也有了初步的集體榮譽感。老師準時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參與園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成果。

3、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力。

本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí)，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習(xí)。

4、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教育的同時，爭取家長們的協(xié)作，通過每天的詢問、準時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

5、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。

在每日的工作中，能嚴格根據(jù)周計劃所制定的內(nèi)容進行教學(xué)，并且努力仔細的設(shè)計教學(xué)過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關(guān)懷送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地〞這塊陣地，能按時、仔細地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)懷的問題，在園地中推舉一些文章供家長閱讀，每周準時把孩子們的生活學(xué)習(xí)狀況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的確定和認可。

6、努力克服缺乏，立志再上新臺階。

在取得成果的同時，班級也存在著缺乏之處，有許多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

回顧本學(xué)期的工作，我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，規(guī)范總務(wù)管理，堅持勤儉節(jié)省的原則，把“務(wù)實、高效〞的工作作風(fēng)落到實處，以為全校師生教育教學(xué)、生活、后勤服務(wù)為已任，盡心盡力為教育教學(xué)保駕護航。汗水不會白流，我們最終從教師的笑容中得到答案，感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝老師，我們會繼續(xù)努力！現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校常規(guī)管理方面

1、優(yōu)先服務(wù)意識

熱情服務(wù)，做好日常修理工作。本著少花錢多辦事的原則，在保證修理質(zhì)量的前提下，力爭節(jié)約開支。面對各部門提交的大量修理項目，熱情接待，按章辦事，修理準時，保證質(zhì)量，按時完工。對重點部位，堅持檢查和巡查，發(fā)覺問題準時處理，為教學(xué)解除后顧之憂。

2、食堂管理監(jiān)督

學(xué)校的食堂好壞直接關(guān)系到每一位師生身體健康，關(guān)系到整個學(xué)校的正常運作，所以我們總是盡可能的對食堂的進貨質(zhì)量加以檢查，強調(diào)質(zhì)量的重要性，對教師和學(xué)生提出的合理建議準時反饋食堂操作人員；平常對食堂衛(wèi)生和個人衛(wèi)生進行嚴要求，嚴格根據(jù)食品衛(wèi)生操作要求進行。一年來，由于食堂工作人員的努力，食堂伙食令人滿意。學(xué)生養(yǎng)分早餐工作得到了家長和學(xué)生的廣泛認同。本次也迎來了市縣和管全委會多次到校檢查食品衛(wèi)生安全工作，由于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體食堂工作人員的努力，于20xx年6月，被評為“合肥市A類〔優(yōu)秀〕食堂〞。

3、安全制度落實

為了學(xué)校師生的安全和教學(xué)秩序的正常進行，我們強化了對門衛(wèi)保安的管理，制定各種制度，嚴格執(zhí)行外來人員及學(xué)生家長來訪登記制度。常常在周會中要求班主任加強對學(xué)生進行安全教育，提高自身的安全意識。本學(xué)期未發(fā)生重大安全事故。

總務(wù)處結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的各種應(yīng)急預(yù)案，勝利舉行了5.12防震防災(zāi)安全演練。同時制定了相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到校行政領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系，明確了各類人員的安全責(zé)任。

4、資產(chǎn)加強管理

在學(xué)校資產(chǎn)管理方面，我們克服了困難，加強資產(chǎn)管理，做好資產(chǎn)清點。對學(xué)校新增固定資產(chǎn)先驗收，再依據(jù)憑證一一登記，輸入電腦資產(chǎn)管理系統(tǒng)。同時還要盡量滿足教師領(lǐng)用物品的要求，做好對學(xué)校財產(chǎn)領(lǐng)用登記工作、學(xué)校財產(chǎn)清查、整理工作，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

二、做好衛(wèi)生檢查，學(xué)校衛(wèi)生狀況良好。

1、成立特地衛(wèi)生檢查組，對衛(wèi)生區(qū)進行了重新的劃分，衛(wèi)生包干區(qū)、宿舍、教室的衛(wèi)生常抓嚴管，定期檢查，將檢查結(jié)果準時公布，發(fā)覺問題準時解決，保證校內(nèi)每天衛(wèi)生狀況良好。

2、準時完成學(xué)校及上級下達的任務(wù)，做好流行病的預(yù)防工作，利用宣揚欄、廣播等形式，進行學(xué)問宣揚，并定期對共公場進行消毒，杜絕疾病流行隱患。

3、每天支配班主任對班級學(xué)生進行晨午檢檢查，并登記上報，總務(wù)處堅持每周匯總上報。

三、完成學(xué)校的綠化補點工作，為師生創(chuàng)造優(yōu)良的工作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

1、視學(xué)校財力，分次選購花卉盆景，完善了校內(nèi)的美化布置。

2、定期修剪綠籬、草坪，按計劃施肥、治蟲，使得學(xué)校綠化可持續(xù)進展。

四、安全衛(wèi)生管理方面

學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此，我們堅固樹立“學(xué)校安全重于泰山〞的思想，增添政治意識、大局意識，從打造“平安學(xué)校〞的高度，把維護學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一學(xué)期來，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下2方面工作:

1、在全體保安人員共同努力下，學(xué)校安全工作得到了進一步加強，保安人員工作仔細負責(zé)，遵紀守法，責(zé)任性強，能服從學(xué)校臨時支配，不計較個人得失。對外來人員進入校內(nèi)一律登記、驗證，未經(jīng)允許不能進校，每天學(xué)生放學(xué)后，保安人員堅持對校內(nèi)內(nèi)進行巡察，晚上檢查“三關(guān)〞狀況〔門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好〕，為學(xué)校的財產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、總務(wù)處人員定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進行檢查，發(fā)覺隱患，馬上排除。并將檢查狀況作好記載。

五、反思工作

在本學(xué)期中，在學(xué)校的正確指導(dǎo)和各部門人員的共同努力下，總務(wù)處工作取得了一些成果，但工作中我們還有很多缺乏之處，表達在：工作主動性不高，主動性不強，工作方法有待改良。我處人員都承當(dāng)著相應(yīng)的工作任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，存在主動性不高，主動性不強的現(xiàn)象，造成了事情不能準時解決。工作過程中，也還存在缺乏方法，看法簡潔，甚至出現(xiàn)隨便性，工作推諉。

今后，要加強與各部分的聯(lián)系，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，進一步提升服務(wù)質(zhì)量。在衛(wèi)生方面，還要加大巡查力度，爭取不留死角，讓校內(nèi)的每個角落都保持干凈衛(wèi)生。

學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

時光匆忙，不知不覺中孩子們已經(jīng)度過了小班的第一學(xué)年，即將升上中班了。本學(xué)期，我班的各項工作開展的井然有序，對于園里交給的任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)就本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)。

1、營造寬松、開心的氣氛，使孩子們高高興興來園。

新的學(xué)期，我班插入了16個新生，差不多占總?cè)藬?shù)的一半，而老生放了寒假回來心情也不穩(wěn)定，所以要使他們心情穩(wěn)定、心情開心，情愿上幼兒園，是我們工作的重點。幼兒入園后，我們進行了家訪，了解新生幼兒的脾氣、性格、愛好和老生幼兒的在家表現(xiàn)，能做到心中有幼兒。在園，我們對孩子象母親一樣，細心、耐煩地關(guān)懷每一個孩子，使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關(guān)愛，并恰當(dāng)?shù)叵蛎總€孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。

有些小朋友在幾次生病休息后，天天來園都哭，我們老師利用每一個可以利用的時間：自由活動時、來園接待時、午睡前……等，只要是與他們個別相處的時候，我們都會與他們聊幾句，甚至來個擁抱，用紅旗，紅花進行嘉獎。在課堂上，我們進行游戲化的教學(xué)，不局限讓孩子們規(guī)矩地坐著，幼兒喜愛這種快樂的氣氛，發(fā)言主動，學(xué)習(xí)熱