農(nóng)村初中英語教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

農(nóng)村初中英語教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）篇：初中英語工作初中英語教學(xué)工作總結(jié)

初中英語教學(xué)工作總結(jié)-初中英語教

學(xué)工作總結(jié)

2023年是全球厄爾尼諾災(zāi)難年，在xx小小天地里，平靜簡單重復(fù)工作著，猶如時鐘發(fā)條，簡單準(zhǔn)確運行中，簡單的教學(xué)，簡單的生活。如果不做看時間流逝，只用心體會每一刻教育生命的瞬間，只能說教學(xué)工作最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。2023年上半年工作結(jié)束了，在擔(dān)任5,6班的英語教學(xué)工作同時擔(dān)任初二英語備課組的工作，四個月繁忙的工作中，不斷的重復(fù)中，體會著xx教學(xué)的變化，面臨著教育教學(xué)上的挑戰(zhàn)，我也是思考中調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏，下面是我的工作總結(jié)：

一常規(guī)教學(xué)

在5,6班的英語教學(xué)中，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，與初二英語組共同互研互磨中，抓住5，6班的特點，制定了教學(xué)計劃，認(rèn)真地完成了工作。三月份的組內(nèi)聽課給了我很大的啟示，組內(nèi)每位老師的認(rèn)真?zhèn)湔n講課，都呈現(xiàn)了他們不同教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)的一個月時間是飛快，我還在路上，時代的變化太快了，不進(jìn)步就退步，想起了美國作家劉墉的一句話:“不及時成功就是失敗的?！蔽覀兲子盟脑?，不及時進(jìn)步就會被淘汰的。英語在高考和中考的中的變化都給我?guī)Я怂伎嫉目臻g，對待初中英語教學(xué)都是我們要考慮到的因素，我們還是要緊跟著時代的變化，給學(xué)生充分起飛的一個點。這個學(xué)期，初三的英語的調(diào)研考試卷子，我都整理看了，從哈市模卷子發(fā)現(xiàn)中考的變化和走向，使自己有著敏銳的教學(xué)感悟。本學(xué)期，我?guī)Я私谷灰幻贻p教師，但是，每天都是被聽課，也是壓力，在競爭和合作中，我必須努力帶好年輕教師，這是責(zé)任與義務(wù)的，他們基本上聽完了本學(xué)期的48節(jié)新課，可以與他們討論研究形成了有效教學(xué)節(jié)奏。備課組的工作，在每位同事的共同努力下，能圓滿地完成任務(wù)，互學(xué)互研的過程中，我們在成長。二課堂教學(xué)改革

1.堅持沿用xx預(yù)習(xí)卷，在使用預(yù)習(xí)卷中，我們發(fā)現(xiàn)問題，并逐漸地調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題更正問題，使其成為對教學(xué)有利的教學(xué)延伸導(dǎo)學(xué)案。初中英語教學(xué)工作總結(jié)分工明確，有效率地完成工作任務(wù)，有利于學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。我們是在繼續(xù)試用中。2.堅持自己做了小的實驗中，充分給學(xué)生思考時間，不是我來講的多，而是把思考問題的時間留個學(xué)生，自己心里也是沒有底，先不考慮成績，只是想什么才是對學(xué)生最好的放在首位。我嘗試的方法很簡單，就是卷子批閱之后，讓學(xué)生把錯誤的題重新思考，判斷自己的馬虎還是真正地拉下了知識點，其實，我是從講的方式退了出來留個學(xué)生自己思考時間，對于學(xué)生主動思考還有幫助，最初，自己也是不適應(yīng)，總是想要講講，目前看還是有效的!三學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2023年的上半年里，3月28日，29日我參加了由中國日報社，21世紀(jì)英語教育聯(lián)合會，全國民辦中小學(xué)外語教學(xué)研究會和中國教育國際交流協(xié)會公辦的2023年中小學(xué)名校校長國際峰會，主題是基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。聆聽了外語專家龔xx，劉xx，許xx，褚xx，李xx，朱xx和周xx，郝xx，孫xx發(fā)言，猶如與智者對哈，與明師同行。本次xx學(xué)習(xí)給我了幾方面啟示：1校長的思路學(xué)校的出路，校長的理念，學(xué)校師生的行為素養(yǎng)。2英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)3執(zhí)著堅持的教育人生4謀求最好的發(fā)展。4月份20,21日參加了全市英語教

師培訓(xùn)，聽了兩節(jié)課，指導(dǎo)鄭xx老師聽說課，組織初二英語Chant表演，聽了趙xx教研員講座，兩天學(xué)習(xí)給了我思考的機會，還有看到了全市英語教師教學(xué)水平和各校差距。xx教師團隊合作意識，及年輕教師青春活力給了我們很大鼓舞，也是讓全市老師耳目一新。在忙碌的工作中，不忘記學(xué)習(xí),記得有這樣一句話“比你的競爭對手更快學(xué)習(xí)的進(jìn)步能力，或許是唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢”，讀書，是與經(jīng)典為友。那些教育的大道理，都是來自遠(yuǎn)古的智慧，我們其實是后覺者必效先覺之所行，我在效仿時，我學(xué)到了很多，運用于我平時的教育教學(xué)，那么多的經(jīng)典我只要學(xué)一點點就可以發(fā)揮的極好的。多看看，多記一下筆記，多體會感悟。經(jīng)典中，蘊含了智慧，那里有要的答案。四與同事為友

想來這學(xué)期里，指導(dǎo)了鄭xx老師出全市的課，指導(dǎo)了王經(jīng)緯和宮小云老師出全市調(diào)研探討課，在我付出同時，我收獲更多了，磨課的過程感受不同教師教學(xué)思想碰撞，我能學(xué)到很多嶄新教學(xué)想法，我很感謝我的同事們。我在初二年組合作了很多老師們及他們的教育理念思想，與我工作合作過的老師們，都是我智慧的源泉，這需要有一個發(fā)現(xiàn)的眼光，有一種詩意般的閑情，“閑上山來看野水，忽于水底見青山”,讓自己發(fā)現(xiàn)生活中每個人的美好，欣賞并學(xué)會他們身上的優(yōu)點，慢慢地你變得智慧了。你不想試試嗎？先有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼和一顆感悟人生的心吧。第2篇：農(nóng)村初中英語教學(xué)心得

農(nóng)村初中英語教學(xué)心得

摘要：教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦?！币虼?，在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲得更佳的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)興趣

本人從事英語教學(xué)時間很短，在幾年的教學(xué)工作中，我得到些膚淺的認(rèn)識，下面淺談下我的教學(xué)心得。一．課堂創(chuàng)新是新課標(biāo)下提高英語課堂效率的必備武器。布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！毕残率侨说墓餐睦?，好奇更是青少年突出的心理特征?？桃馇笮履芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⒈引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于農(nóng)村中學(xué)的初一學(xué)生來說，步入初中一切都是新奇的，對英語充滿好奇心。所以在上第一節(jié)課時，要認(rèn)真準(zhǔn)備，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極主動地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。⒉激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課之前，必須精心備課。以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實際，延伸教材內(nèi)容，及時抓住“興趣點”設(shè)立情景，讓學(xué)生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。⒊保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難，如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動是很難的。必須創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境，減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，開展記單詞競賽等。每單元的學(xué)習(xí)，我都要分塊考單詞，讓學(xué)生背課文。同時根據(jù)檢查，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生加星鼓勵。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的成就感和競爭意識，以達(dá)到維護學(xué)習(xí)興趣的目的。古人說：“授人以魚不如教人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識，而是要交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提，因此在預(yù)習(xí)單詞時，我讓學(xué)生根據(jù)音節(jié)記每一個單詞，大多數(shù)學(xué)生得其要領(lǐng)，單詞記得很快很準(zhǔn)。由于他們掌握了背單詞的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果顯著提高。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的作業(yè)保證。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸走進(jìn)每個農(nóng)村學(xué)校。充分利用多媒體教學(xué)，提高課堂的實效性。有效地媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。不但可以活躍課堂氣氛，更能提高學(xué)生的參與面，吸引學(xué)生的注意力。幾乎每一單元的第一課時，我都使用多媒體教學(xué)。通過使用，學(xué)生的活動面廣，絕大多數(shù)學(xué)生融入到課堂中，學(xué)生參與的廣度、深度都得到了體現(xiàn)，擴大了學(xué)生的知識面，學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握重點句子，并能流利地說出。同時有些優(yōu)秀學(xué)生能創(chuàng)設(shè)情境，將所學(xué)融會貫通進(jìn)行創(chuàng)新，提升了能力。第3篇：農(nóng)村初中英語的教學(xué)

是大力推廣課改階段,在農(nóng)村中學(xué)如何進(jìn)行課改?如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量?這些都是廣大英語教師值得深思的問題,也是擺在我們老師面前十分艱巨的任務(wù)。農(nóng)村的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,造成學(xué)困生越來越多,其中在農(nóng)村中有部分學(xué)生輟學(xué)主要原因就是英語成績不好所造成的。這種情況對初中英語教學(xué)質(zhì)量影響極大,危害甚重。我想出現(xiàn)這樣的主要原因有下面幾點:一是同學(xué)們自身對英語學(xué)習(xí)目的沒有清楚的認(rèn)識,受到社會一股新的“讀書無用論”和“我在家里勞動,又不出國,學(xué)習(xí)英語沒有多大用”的影響。二是學(xué)困生存在著逆反心理,在八年級時就出現(xiàn)兩極分化,造成很多人掉隊,喪失學(xué)習(xí)信心,這樣嚴(yán)重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三是“教師的教法問題”,有些教師沒有抓住新的教學(xué)理念,仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)法和模式,上課照本宣科,教法陳舊,不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。四是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,把學(xué)生分?jǐn)?shù)看得很重,把教師所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn),只重視應(yīng)試教育,沒有真正地認(rèn)識素質(zhì)教育的意義,致使部分學(xué)生偏科。鑒于以上這些情況,我們老師如何解決農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題呢?又如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?我個人認(rèn)為應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況,面對學(xué)生,認(rèn)真把握好他們的心理特點,在思想教育上和教學(xué)教育上雙管齊下,采取有效的教育教學(xué)措施,達(dá)到全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量。一、正確引導(dǎo)學(xué)生,積極提高興趣入世界貿(mào)易組織和2008年的北京奧運會的申辦成功后,就需要更多的英語專業(yè)人才。所以,學(xué)習(xí)英語將成為一個重要的任務(wù),全社會都在重視它。大量的事實證明,學(xué)習(xí)英語并不是無用的,在家勞動并不是不需要英語,例如現(xiàn)在很多的家用電器用法操作都是英語,不學(xué)英語是沒法操作了,另外讀書可獲得更多的知識,知識越多,人越聰明,要把學(xué)習(xí)英語同實際生活聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常幫助他們,教師要充分利用學(xué)生的成功愿望,在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗,使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中,產(chǎn)生快感,這樣也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,并使他們樹立起學(xué)好英語的信心和決心。讓他們成為“我要學(xué)習(xí)”的主體,不斷提高學(xué)習(xí)英語的興趣,從而也可以全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。二、時刻幫助學(xué)生,全面提高質(zhì)量

我們大家都明白,影響一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因是多方面的,有些是由于智力因素,絕大部分是由于非智力因素的影響所致。不管是哪種因素,在學(xué)生學(xué)習(xí)上存在著困難,作為教師的我們應(yīng)該滿懷熱情地關(guān)懷愛護他們,決不能嫌棄排斥,挖苦諷刺,犯錯后不要大聲的喝斥,在平時學(xué)生有點滴進(jìn)步就應(yīng)及時的發(fā)現(xiàn)并加以表揚和鼓勵,多在他們的身上發(fā)現(xiàn)閃光點,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力。好生是我們的學(xué)生,差生同樣也是我們的學(xué)生,大部分差生具有學(xué)好英語的良好愿望,只要老師通過有效的教學(xué)途徑,時刻幫助他們,差生完全可以教好的。我們常說:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”。所以我們要主動去關(guān)心他們,去親近他們,深入到他們中間去,與他們交朋友,讓他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感,消除師生間的心理隔閡。找到他們成績差的原因和知識的缺漏情況后,要針對不同情況對他們進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵他們,放下包袱,克服自卑感和壓抑感,從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。在我教八年級時,有一個學(xué)生在課堂上問我:老師,我不想出國,我不想與外國人交朋友,我為何要學(xué)習(xí)英語?我為何要聽你說英語?所以,我對英語課很不感興趣,無心學(xué)習(xí),上課總是想睡覺,看見英語老師進(jìn)入教室時,心里就不舒服,有討厭的感覺,平時很少完成作業(yè),必要時就抄抄人家答案,考試當(dāng)然就沒有及格過。當(dāng)時我就在課堂上直接回答他的問題,只有出國的人才學(xué)習(xí)英語嗎?只有與外國人交朋友才學(xué)習(xí)英語嗎?試問:在我們身邊有多少人能出國?中國人學(xué)習(xí)英語是為了提高自己的文化知識,是為了學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀先進(jìn)的技術(shù),是為了自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。讓外國人佩服我們中國人,特別是在當(dāng)今時代,我們年輕人更應(yīng)該學(xué)好英語。就算你沒有機會出國,可外國人有機會來中國,也許就在我們家鄉(xiāng)來投資辦廠,你就有機會與外國人交談或做生意。請問,如果到那時你不懂英語,你能做什么?你覺得有出息嗎?你在外國人眼里是什么樣子?你那時就成了“啞巴”,所以說,就算你不想出國,學(xué)習(xí)英語也是有很大的用處。后來他的英語成績慢慢上升,在中考中,他英語學(xué)科考了100多分,考上了市重點高中。所以說,只要認(rèn)清形勢、把握時機、正確引導(dǎo)、增強信心,給學(xué)生多講道理,給他們多加幫助,他們一定能把英語學(xué)好。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了,那我們的英語教學(xué)質(zhì)量就提高了。改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率

要提高教學(xué)質(zhì)量,我們教師必須改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,教師上課不能再采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)了。如教教單詞、背背課文、講講語法,天天如此,這樣不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)英語,更不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我們應(yīng)該運用“精講精練、善導(dǎo)自學(xué)、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學(xué)法,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該鉆研教學(xué)大綱,認(rèn)真吃透課本,不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟。在課堂上盡量做到“精講、精練、多讓學(xué)生學(xué)英語用英語”教學(xué)法,有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精講是指在課堂教學(xué)中,要抓住教學(xué)目標(biāo)、重點、難點講精講透,不該講的不要在課堂上講,盡量避免占用課堂時間。而怎么樣講,這就關(guān)系到各種教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用。而新知識的運用是從舊知識導(dǎo)入,這是以舊導(dǎo)新,使新舊知識融為一體。教師對教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備好學(xué)生,這樣才能在課堂上做到精講、精練。我們教師應(yīng)該善導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,獨立思考,多聽多說,多讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí),增加課堂教學(xué)興趣及做到課后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。四、營造情境氛圍,發(fā)展學(xué)生個性學(xué)好一門語言,關(guān)鍵是要有一個氛圍,要學(xué)好英語,提高教學(xué)質(zhì)量,僅僅靠課堂45分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要學(xué)生在課外堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí),要多聽、多說,多讀、多寫。以聽、說、讀、寫為中心開展多種形式的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語教材中有不少涉及社會熱點和焦點問題的課文,如野生動物保護、環(huán)境保護、殘疾人問題、自然災(zāi)害、慈善公益活動、科技、旅游等,教師可在課堂上留出一定的時間,引出課文以外的話題,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生相互交流,提出自己獨特見解。平時多給學(xué)生聽錄音,看影碟,看幻燈,看英語短片電影,看送教下鄉(xiāng)的一些碟片,多以現(xiàn)代的教學(xué)手段為平臺。開展書法、朗誦、閱讀理解等課外活動。我們的活動可以根據(jù)學(xué)生平時的成績分組參加,這樣成績差的同學(xué)也有機會參加,讓他們開口。經(jīng)常舉行各種類型的英語活動,如“中秋晚會”、“圣誕晚會”、“元旦晚會”和“迎新晚會”等等,在晚會中學(xué)生可以利用所學(xué)到的英語知識進(jìn)行朗誦,唱歌、猜謎語、繞口令、演短劇等。讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí),在娛樂中獲益,有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn),課前勢必去積極準(zhǔn)備,把生活引入課堂,再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活,這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語,鍛煉英語,突破口語屏障。我們還可以在教室多放些英語方面的書籍,報刊,形成英語角,從而營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外還要求學(xué)生在每節(jié)課前進(jìn)行簡短的口語對話,要求他們學(xué)會堅持用英語寫日記或周記,教師批改后,將寫得好的日記、周記刊出在黑板報或墻報上,這樣做學(xué)生既可以互相學(xué)習(xí),又可以提高實際運用知識的能力。總之,通過教師的多方努力,不斷地探索教學(xué)方法和教學(xué)模式,在新課程理念指導(dǎo)下,做到因材施教,因時施教,因人施教,因類施教。多與學(xué)生接觸交談,進(jìn)行思想溝通,了解學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,堅持下去,我想我們農(nóng)村的初中英語教學(xué)質(zhì)量就一定能提高。第4篇：農(nóng)村初中英語教學(xué)淺析

農(nóng)村初中英語教學(xué)淺析

摘要：農(nóng)村初中英語教學(xué)是農(nóng)村學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的真正開始，初中英語學(xué)習(xí)中興趣的培養(yǎng)和能力的形成直接影響其一生的英語學(xué)習(xí)。本文針對目前農(nóng)村英語教學(xué)中存在學(xué)校投資不足、教師質(zhì)量不高、學(xué)生積極性缺乏的問題，提出了解決辦法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中英語教學(xué)；師資；學(xué)生

中國目前的農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟、文化相對落后，中學(xué)英語教育更是文化落后中的一個重要的體現(xiàn)。農(nóng)村初中英語教育與城市英語教育存在“剪刀差”。一、農(nóng)村初中英語教學(xué)中的問題

造成農(nóng)村教學(xué)比較落后，特別是初中英語教學(xué)落后的因素復(fù)雜，主要如下：

1.農(nóng)村教育投資不足。教育教學(xué)需要配套的投入才能實現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)要求。目前中國農(nóng)村教育投資嚴(yán)重不足。農(nóng)村大多數(shù)初中的多媒體教室、圖書、音像制品嚴(yán)重不足，更新緩慢，設(shè)備落后。甚至一些聽力教室建設(shè)過程中就存在設(shè)備質(zhì)量問題，直接影響到教師和學(xué)生的教學(xué)積極性。而圖書和音像制品的不足，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)之余無法充分發(fā)展自己的興趣，學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性得不到發(fā)揮。一些中學(xué)甚至教師用書、練習(xí)冊、掛圖、簡筆畫、聽力訓(xùn)練材料、閱讀材料、磁帶等輔助教材都沒購齊，錄音機、幻燈機、投影儀等設(shè)備也缺乏，圖書室很少或者根本就沒有適合中學(xué)生閱讀的英文報刊，這些因素不利于師生開闊視野，培養(yǎng)興趣。2.專業(yè)英語教師的數(shù)量不足，質(zhì)量不高。目前，國家大力發(fā)展農(nóng)村教育，發(fā)展農(nóng)村教育的關(guān)鍵問題是必須提高農(nóng)村教師的素質(zhì)。教師是教育改革的關(guān)鍵性因素，而中小學(xué)教師是教師隊伍中數(shù)量最大、對下一代發(fā)展最具影響的力量，是21世紀(jì)基礎(chǔ)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的支柱，也是課改成敗的關(guān)鍵因素。目前中國農(nóng)村中學(xué)，因為城市化進(jìn)程的加快，學(xué)生數(shù)量逐年遞減，為了減少開支，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)多年不增加新教師。這就導(dǎo)致有學(xué)歷的高素質(zhì)英語教師數(shù)量不足。農(nóng)村中學(xué)英語教師質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）個別老師對新的教材理解不深刻，帶有感情色彩，因而教學(xué)方法不恰當(dāng)，并且沿用最初級的教學(xué)模式――填鴨式教學(xué)，這樣就使得教學(xué)過程的組織不能按照新課標(biāo)的要求開展。結(jié)果是教學(xué)方法刻板教條，教學(xué)組織僵化，學(xué)生參與教學(xué)的積極性受到打擊。作為無意識的語言學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)不能使學(xué)生在良好的語言環(huán)境中進(jìn)行，而是在巨大的考試壓力下學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會只重視對單詞語法的有意記憶，忽視環(huán)境的熏陶感染，將英語學(xué)習(xí)從生活中剝離出來。老師強調(diào)語法和詞匯的教學(xué)，不重視日常的教學(xué)，從而使學(xué)生的聽力和口語長期得不到鍛煉。無意識的語言學(xué)習(xí)對于農(nóng)村的初中生而言轉(zhuǎn)變成了有意識的單詞語法學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，導(dǎo)致了部分學(xué)生對英語產(chǎn)生厭惡、抵觸的情緒。這是農(nóng)村學(xué)生英語出現(xiàn)“剪刀差”的一個重要原因。（2）部分農(nóng)村英語教師非英語科班出身，業(yè)務(wù)素質(zhì)低，能力較差。這部分老師的英語聽、說能力較差，不能進(jìn)行TPR教學(xué)，教學(xué)過程中強調(diào)說和寫，忽視聽說，使得學(xué)生學(xué)成了“啞巴英語”。（3）雖然現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代，可是農(nóng)村因為經(jīng)濟落后，很多學(xué)校的多媒體設(shè)備更新緩慢，個別老師也不具有收集學(xué)習(xí)資料不斷自我學(xué)習(xí)自我提升的能力，因而不能與時俱進(jìn)。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)背景影響英語學(xué)習(xí)。首先，農(nóng)村初中生英語開設(shè)較晚，很多地區(qū)是從初中才開始學(xué)習(xí)英語的，因而剛開始學(xué)習(xí)就要同時學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和單詞。任務(wù)量大，使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性，而開始的落后導(dǎo)致了部分學(xué)生對該門課程興趣的喪失和自信心的打擊。其次，農(nóng)村初中生心理素質(zhì)不高，升學(xué)壓力過大。雖然現(xiàn)在高校擴招使得升學(xué)壓力降低，但在農(nóng)村升學(xué)壓力仍然很大，大多數(shù)學(xué)生仍有要靠升學(xué)擺脫農(nóng)村艱苦生活狀況的壓力。因而對于學(xué)習(xí)英語能否取得成功十分敏感，面臨挫折時容易喪失對英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣。最后，農(nóng)村的家長對英語學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，因而無法為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。甚至有些家長自己都不知道英語學(xué)習(xí)的重要性，或者干脆對學(xué)生的教育一點都不參與。二、農(nóng)村初中英語教學(xué)的對策

針對以上農(nóng)村初中英語教學(xué)的主要問題，現(xiàn)提出以下對策：

1.加強農(nóng)村教育投資，加大監(jiān)管力度。聽說是英語的基礎(chǔ)組成部分，而聽說能力的培養(yǎng)離不開先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段的使用。多媒體教室和聽力教室的建設(shè)與完善能夠在提高聽說教學(xué)效率的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掛圖、簡筆畫、聽力訓(xùn)練材料、閱讀材料、磁帶等輔助教材以及相關(guān)的英文報刊能為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高情境教學(xué)的效率?？傊瑢Τ踔杏⒄Z教學(xué)的投資能夠為學(xué)生營造融視聽說為一體的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，提高初中英