部編版一年級英語上冊《Unit1School》教案及教學(xué)反思

部編版一年級英語上冊《Unit1School》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標知識目標能夠聽懂、會說并正確書寫單詞pencil、ruler、eraser和schoolbag。能夠聽懂、會說并能正確書寫句型What’sintheschoolbag?和It’sa…能夠表達自己的物品以及他人的物品。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主動思考、合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點難點：What’sintheschoolbag?句型的聽懂，并正確回答。重點：能夠聽懂、會說并正確書寫單詞和句型。教學(xué)流程課前準備教師準備教學(xué)課件及教學(xué)PPT，學(xué)生書、筆、紙等。教師復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，準備教學(xué)。教學(xué)過程Step1.導(dǎo)入新課教師掛圖，出示圖片（鉛筆、尺子、橡皮、書包）。教師問：“What’sthis?”然后再問：“What’sthisinEnglish?”讓學(xué)生看圖片，說出圖片內(nèi)容。Step2.說課教師出示教學(xué)目標，讓學(xué)生理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。Step3.學(xué)習(xí)新詞讓學(xué)生在學(xué)生書中找到單詞pencil和ruler，學(xué)習(xí)音標并在筆記本上按照書上寫。教師發(fā)給學(xué)生一份單詞頁，學(xué)生自學(xué)并完成單詞書寫。Step4.學(xué)習(xí)新句型教師朗讀句子What’sintheschoolbag?并用圖片誘導(dǎo)學(xué)生思考。教師再出示圖片（紙、筆）并問：“What’sinyourschoolbag?”學(xué)生回答“It’sa…”教師出示詞卡，讓學(xué)生自讀，并進行聽、說、讀練習(xí)，同時也讓學(xué)生注意單詞的音標和書寫。Step5.語言實踐讓學(xué)生小組合作，一個學(xué)生詢問“What’sinyourschoolbag?”，另一個學(xué)生回答“It’sa…”，并記錄其他同組同學(xué)的回答。Step6.鞏固練習(xí)讓學(xué)生用自己的書和錄音筆道模仿教師的發(fā)音，并比較自己的發(fā)音和教師的發(fā)音。教師讓學(xué)生在簿子上完成聽音選圖、完成句子等小練習(xí)，并進行互相交流，使語言得到實踐。Step7.語言評估通過練習(xí)，教師對學(xué)生的語言實際應(yīng)用情況進行評估，了解學(xué)生閱讀聽力實際應(yīng)用的情況，找到問題并進行及時改進?？偨Y(jié)教師對本次課的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)，讓學(xué)生知道本節(jié)課的重點、難點、要點，并將今天所學(xué)的知識帶到以后的課程中。反思本堂課的教學(xué)方法靈活多變，注重互動和交流，在復(fù)習(xí)、講解、練習(xí)、互動等方面進行了綜合性的實踐。同時也要注意課程的設(shè)計要點，避免講課條理混亂，內(nèi)容不清晰等情況，從而更好地帶領(lǐng)學(xué)生掌握知識點。然而，教師需要進一步考慮學(xué)生的掌