大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《美麗的蝴蝶》

大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《美麗的蝴蝶》一、教學(xué)目標(biāo)了解蝴蝶的生長變化過程。掌握觀察、記錄、描述和比較的方法。了解昆蟲對生態(tài)環(huán)境的重要性。二、預(yù)設(shè)情境大班兒童已經(jīng)學(xué)過了種子的生長變化過程和植物的生長過程，而昆蟲作為自然界中最常見的生物之一，是幼兒園科學(xué)教育中的重要內(nèi)容。此次教學(xué)以蝴蝶為例，通過講述蝴蝶的生長變化過程，引領(lǐng)幼兒們走進昆蟲的世界，探究小小昆蟲與人類的生態(tài)關(guān)系。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入（5分鐘）教師準備好蝴蝶的繪本，并向幼兒展示。教師問：“大家看過蝴蝶嗎？它們是怎么樣的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和看法，營造愉悅、活躍的氣氛，打開幼兒的好奇心、探究欲望。教師說：“我們今天要一起探索蝴蝶是怎么生長變化的，發(fā)現(xiàn)蝴蝶這個小小昆蟲的美麗和不一樣的特點?！?.2材料準備（5分鐘）教師出示蝴蝶的生長變化圖片。借助幼兒認識其他昆蟲圖片及幼兒園教室室內(nèi)外環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的昆蟲圖片，潛移默化地開拓幼兒的昆蟲世界、生態(tài)世界認知。3.3感知（20分鐘）帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒認識蝴蝶的各個階段以及它們的特點。分別讓幼兒運用描述性語言，用近義詞、反義詞、聯(lián)想等語言方式描述蝴蝶的外形特點。師生通過問答式互動，增強幼兒觀察和描述的自我自信和表達能力。教師為幼兒講解蝴蝶的生命周期及相關(guān)知識，并讓幼兒嘗試用自己的語言進行描述和說明。3.4實踐（30分鐘）教師組織性質(zhì)活動，讓幼兒模仿蝴蝶的生長變化過程，如“小朋友扮成蝴蝶”的游戲。幼兒走到教學(xué)屋外與周邊自然環(huán)境中的昆蟲作比較，通過比較了解蝴蝶在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)作用及它的特殊之處。教師引導(dǎo)幼兒通過觀察昆蟲、卡片記述等方法學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和能力。3.5總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒共同回顧蝴蝶的生長變化過程，并在黑板上記錄上出現(xiàn)過的知識點。教師總結(jié)課程目標(biāo)，鼓勵幼兒進行自我評價和互相評價，檢驗掌握情況以幫助幼兒認識自己的科學(xué)學(xué)習(xí)程度、提高幼兒掌握科學(xué)知識、運用科學(xué)知識以改進自己的生活。四、教學(xué)反思通過語言和圖片引導(dǎo)和激發(fā)幼兒萌發(fā)茁壯學(xué)習(xí)；構(gòu)建幼兒合作學(xué)習(xí)氛圍，增強幼兒自我探究的興趣與欲望；加入實踐任務(wù)來引導(dǎo)幼兒進行實際操作，也更加容易讓幼兒實際掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)總