高中體育與健康-籃球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)、運動技能的提高。應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)在籃球技術(shù)教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作能力，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重新認(rèn)識體育與健康的教育觀和價值觀。二、教材分析籃球運動具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點?；@球比賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，富有吸引力，深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，是一項很有鍛煉價值的運動項目。本課時教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的行進(jìn)間雙手胸前傳接球。行進(jìn)間雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)之一，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的主要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課時著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)并掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次課的授課對象是高二年級學(xué)生，這一學(xué)齡階段的學(xué)生，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)；加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課時采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)重點和難點重點：跨步接球、邁步將球難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解行進(jìn)間迎面雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。技能目標(biāo)：基本掌握行進(jìn)間迎面雙手胸前傳接球跨步接球、上步傳球技術(shù)動作，提高控制球的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，充分體驗籃球運動的快樂。六、教學(xué)策略本課時的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用循序漸進(jìn)、分層式教學(xué)等教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力提高教學(xué)效果?；@球行進(jìn)間傳接球課時計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步了解行進(jìn)間迎面雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。2．基本掌握行進(jìn)間迎面雙手胸前傳接球跨步接球、上步傳球技術(shù)動作，提高控制球的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，充分體驗籃球運動的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球：行進(jìn)間雙手迎面?zhèn)鹘忧蛑攸c難點重點：跨步接球、邁步傳球難點：跑動協(xié)調(diào)、支配球能力程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織與要求常規(guī)導(dǎo)入課堂常規(guī)1．集合整隊，檢查人數(shù)2．向?qū)W生問好！3．講解本課的目標(biāo)、內(nèi)容和安全事項4．安排見習(xí)生1．精神飽滿而專注2．向教師問好！3．思考定位自我課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)隊形：成四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：注意力集中，快、靜、齊調(diào)動情緒激趣熱身1．一路縱隊繞籃球場慢跑熱身2．原地雙手胸前傳接球3．右腳上步接球-傳球練習(xí)1．組織學(xué)生一路縱隊繞球場慢跑，提示學(xué)生模仿老師的動作。2．講解練習(xí)方法，組織學(xué)生分組練習(xí)3.強(qiáng)調(diào)降低重心，跨步接球，接球緩沖.1．繞球場慢跑，根據(jù)老師進(jìn)行提示，模仿老師的動作。2．傳接球手型正確，按照老師的要求認(rèn)真練習(xí)。3．兩人一組進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過程中，注意腳步動作以及傳球的速度和落點。組織：成一路縱隊繞場跑******組織：兩人一球，分組練習(xí)♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂△♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀要求：盡量不要讓球落地。程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織與要求合作探究掌握技能合作探究掌握技能一．話題導(dǎo)入，自主學(xué)練1.通過學(xué)生熟悉的籃球明星導(dǎo)入行進(jìn)間傳接球的重要性。2.出示自主學(xué)習(xí)卡，根據(jù)教學(xué)圖解，和已有經(jīng)驗，分四組在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)練。二、合作探究，學(xué)練提升1.找優(yōu)秀生示范，教師完整動作示范，根據(jù)示范講解行進(jìn)間傳接球的動作要領(lǐng)。2．分四組兩人一球行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)3．分四組，行進(jìn)間迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.提問學(xué)生認(rèn)識的籃球明星，并提示學(xué)生傳接球技術(shù)銜接了隊友之間的配合。2.明確組長責(zé)任，要求學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。1.（1）、接球時，兩臂主動前伸迎球，同時右腳向前跨出一大步。（2）、兩臂隨球后引持球與胸前，同時左腳前出。（3）、利用左腳蹬地將球柔和傳出。2.組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視。對學(xué)生的練習(xí)及時給以評價指導(dǎo)。3．講解與示范，組織學(xué)生練習(xí)，提示學(xué)生跑動積極，控制好重心。教師指導(dǎo)1.學(xué)生暢所欲言，積極發(fā)言。了解傳接球技術(shù)的重要性。2.小組長帶領(lǐng)大家齊讀動作要點；然后帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行原地徒手模仿練習(xí).接下來組長口令，兩人一球持球體驗練習(xí)。1.認(rèn)真觀看老師示范講解并模仿示范動作練習(xí)。2．在小組長的帶領(lǐng)下，分四組兩人一球進(jìn)行練習(xí)。3．依次進(jìn)行傳接球練習(xí)，相互喊出聲音，提示傳球的到位程度學(xué)生活動組織：兩人一球，分組練習(xí)♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂♂…♂△♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀♀…♀要求：聽從指揮，積極思考，認(rèn)真練習(xí)，傳球到位組織：♂♂♂♂♂……♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂……♂♂♂♂♂△♀♀♀♀♀……♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀……♀♀♀♀♀要求：聽清練習(xí)要求及跑動路線，在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上完成。組織與教法三、運用游戲，鞏固拓展游戲：投籃奪標(biāo)1.講解游戲規(guī)則將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，每組按順序依次前后站立在起點線后，起點線前四米處為傳球線。每組第一名同學(xué)持球，運球至對面底線，然后回到傳球線（女生可持球跑），將球傳給第二名同學(xué)，然后向右前方移動，在行進(jìn)中完成接傳球動作，然后回到隊尾。依次進(jìn)行，最先完成比賽的隊伍獲勝。2.分組比賽3.點評總結(jié)1.認(rèn)真聽講游戲規(guī)則2.按老師的要求分組進(jìn)行比賽。3.反思總結(jié)，自我評價組織：♂♂♂♂♂♂♂♂∣∣♂♂♂♂♂♂♂♂∣∣△♀♀♀♀♀♀♀♀∣∣♀♀♀♀♀♀♀♀∣∣要求：認(rèn)真參與，體驗游戲的快樂穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心1．整隊與放松2．結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價總結(jié)3．收還器材4．師生再見下課1．集合整隊帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)2．對本次課點評與激勵3．安排值日生送還器材4.宣布下課1．跟老師一起放松2、教師評價，學(xué)生自評3、收還器材4、師生再見隊形：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△要求：認(rèn)真聽講，認(rèn)真練習(xí)總結(jié)提高場地器材籃球場1塊籃球２1個平均心率１1０次／分練習(xí)密度４０％左右課后小結(jié)學(xué)情分析本次課的授課對象是高二年級學(xué)生，這一學(xué)齡階段的學(xué)生，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)；加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課時采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。效果分析本課練習(xí)密度為45%，平均心率110次/分，運動生理負(fù)荷曲線為高山型通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握籃球-行進(jìn)間傳接球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，95%的學(xué)生能掌握跨步接球、上步傳球的技術(shù)動作。教材分析籃球運動具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點?；@球比賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，富有吸引力，深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，是一項很有鍛煉價值的運動項目。本課時教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的行進(jìn)間雙手胸前傳接球。行進(jìn)間雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)之一，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的主要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課時著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)并掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。評測練習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳、接球自主學(xué)習(xí)卡動作要點：（1）、接球時，兩臂主動前伸迎球，同時右腳向前跨出一大步。（2）、兩臂隨球后引持球與胸前，同時左腳前出。（3）、利用左腳蹬地將球柔和傳出。（1）（2）（3）自主學(xué)習(xí)進(jìn)程：1、小組長帶領(lǐng)大家齊讀動作要點；2、組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行原地徒手模仿練習(xí)（口令：預(yù)備、一、二、三）；3、組長口令，各組同學(xué)持球體驗練習(xí)，注意腳步動作及傳球的力量、落點。4、各組選出動作質(zhì)量最好的兩名同學(xué)。教學(xué)反思本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開始我通過“模仿秀”的游戲練習(xí)，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，基本部分我在教進(jìn)間運球時采用由易到難，從簡到繁的教學(xué)方法，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握一定的知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點突出。但是，在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下工夫。上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：一、在教學(xué)內(nèi)容安排方面，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進(jìn)間傳接球技術(shù)的教學(xué)，課的準(zhǔn)備部分我大膽地創(chuàng)設(shè)情景，利用音樂使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時讓學(xué)生本課的明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。但她們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學(xué)習(xí)籃球運球技術(shù)動作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動搖穩(wěn)固性差。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異,并且由淺到深，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在組織教學(xué)方面，首先在隊形上打破常規(guī)，活躍課堂氣氛，在進(jìn)入基本部分——行進(jìn)間傳接球時，突出教師的主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時間留給學(xué)生，安排好練習(xí)隊形的調(diào)動，讓他們有充足的時間來模仿練習(xí)，其次是教學(xué)方法上要靈活，在講解與示范的時，利用原地傳接球與行進(jìn)間傳接球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間傳接球的技術(shù)動作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時，教師采用激勵的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚及展示，從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。所以說以后上課不要怕麻煩，認(rèn)真設(shè)計好課的內(nèi)容，多準(zhǔn)備一些器材，讓學(xué)生在快樂中玩，在游戲中學(xué)。本課出現(xiàn)的各種問題和不足，我將在今后的教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。課標(biāo)分析一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生