高中心理健康教育-走過生命的低谷教學課件設計_第1頁
高中心理健康教育-走過生命的低谷教學課件設計_第2頁
高中心理健康教育-走過生命的低谷教學課件設計_第3頁
高中心理健康教育-走過生命的低谷教學課件設計_第4頁
高中心理健康教育-走過生命的低谷教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

昨晚看了愛而為一演唱會的花絮，看到不久前活蹦亂跳的自己，才發(fā)現(xiàn)不管多樂觀，我失去的再也回不來了，忍不住淚水的決堤，我原本是全世界最幸福的女人！踏出醫(yī)院門口的那一刻起，我就知道，為了我努力長出新皮的雙腿，我將要努力走更多的路！也許我的步伐顯得拙劣，也許我的面罩令人驚訝，但如果你看到面罩下我的雙眼，那是雙炯炯有神正昂首闊步準備迎接前面的道路的雙眼！走過生命的低谷

活動：挫折面對面1、每個人請備好一張潔白的紙、一支紅筆、一支黑筆。2、將紙橫放，在紙的上半部分用黑筆寫下“成就&挫折線”3、在紙的中部，從左至右畫一道長長的橫線，然后給這條線加上一個箭頭，讓它成為一條有方向的線。請你在線條的左側，寫上“0”這個數(shù)字，在線條右方（箭頭旁邊）寫上你現(xiàn)在的年齡。4、回顧你走過的人生，用紅筆將曾經(jīng)帶給你成就感的事件在直線上方相應的時間位置上寫出來；用黑筆將曾經(jīng)造成你困境的挫折事件在直線下方相應的時間位置上寫出來。5、按照時間順序將這些事件連接起來，觀察這條線的形態(tài)，你有怎樣的啟發(fā)？1、小組內按照順時針方向，每個人分享至少分享一件你的挫折事件，回憶在事件發(fā)生時你的想法和感受，以及你如何應對及走過的。2、每組派一名代表在全班進行分享。小組討論與分享挫折小課堂《每個挫折都有意義》小組討論與分享1、看了這段視頻，對待挫折你有什么新的感悟？2、每組至少選擇一件你認為還沒有解決或者解決地還不太滿意的挫折事件，小組成員就這一事件進行討論，提供其他的建議。3、將討論結果在全班范圍內進行分享。在人生的道路上，不僅只有能夠戰(zhàn)勝挫折取得成功的人才是強者，還有很多人，他們雖然平凡，卻能在挫折中讓生活繼續(xù)前行，這些人同樣偉大和值得敬佩。2、在你覺得自己的人生陷入最低谷時，在你覺得生活讓你無法喘息時，給自己一點點時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論