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過程與方法:通過動(dòng)手測(cè)量、撕拼、作圖推導(dǎo)等方法,讓學(xué)生掌握定理教學(xué)重點(diǎn):探究三角形內(nèi)角和的規(guī)律,讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解內(nèi)角和的規(guī)律,掌握實(shí)際操作驗(yàn)證過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多課件、三角板、量角器(一)復(fù)習(xí):(設(shè)計(jì)意圖—讓學(xué)生回憶角的分類,進(jìn)一步回憶三角形根據(jù)()的角叫做銳角,()的角叫做鈍角,()度的角叫 度)180(三 我們可以用什么方法來驗(yàn)證三角形的三個(gè)內(nèi)角是180°呢?可以運(yùn)用接下來我們就來看一下的討論結(jié)果180°。(學(xué)生得出180°,和我們的猜想不同。(解釋:因?yàn)榇嬖诓僮髡`差和量角通 結(jié)論:三角形的三個(gè)內(nèi)角可以拼接為一個(gè)平角。(學(xué)生4152341523講 例一,讓學(xué)生做隨堂練習(xí)。(課件出示例題在一個(gè)三角形中∠1=140°∠3=25°求∠2的度數(shù)。給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是70°,它的頂角180(留給學(xué)生思考,為下節(jié)課講多邊形內(nèi)角和做鋪墊(五)總結(jié)全堂,引導(dǎo)資料來源
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