專題強化訓練4光合作用與細胞呼吸一

專題強化訓練4光合作用與細胞呼吸（一）一、選擇題.（2018?廣東肇慶二模）在人體細胞呼吸過程中,下列變化一定不發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中的是（D）A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的轉(zhuǎn)化C.乳酸的生成 D.CO2的生成解析:丙酮酸為有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;丙酮酸的轉(zhuǎn)化屬于無氧呼吸第二階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;乳酸為無氧呼吸第二階段的產(chǎn)物,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;在人體內(nèi)82只能由有氧呼吸產(chǎn)生,發(fā)生在線粒體中。.（2018?烏魯木齊模擬）下列與細胞呼吸有關(guān)的敘述正確的是（D）A.能進行無氧呼吸的細胞不含線粒體B.破傷風桿菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量C.人體無氧呼吸形成酒精的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)D.糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞解析:真核生物在缺氧條件下能進行無氧呼吸,但含有線粒體；破傷風桿菌的代謝類型是厭氧型,所以其大量繁殖需要無氧呼吸提供能量；人體無氧呼吸只能形成乳酸,其過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水,它們都可通過自由擴散運出細胞。.（2018?福建三明模擬）細胞有氧呼吸產(chǎn)生的NADH,與氧結(jié)合形成水。2,4_二硝基苯酚（DNP）對該代謝過程沒有影響，但能抑制ATP合成。

DNP作用于不同類型細胞的結(jié)果如下表,從結(jié)果得出的推論錯誤的是(C)選項DNP作用于細胞的結(jié)果推論A肝細胞呼吸釋放的能量主要去向是熱能DNP可使哺乳動物體溫上升B抑制洋蔥根尖對K+的吸收根尖對K+吸收是主動運輸過程C神經(jīng)細胞鈉離子通道活性升高該神經(jīng)細胞的靜息電位會變大D采摘后果實的呼吸強度下降DNP對果實有一定的保鮮效果解析:肝細胞呼吸釋放的能量少部分儲存在ATP中,大部分以熱能形式散失,并維持體溫,DNP能抑制ATP合成,所以DNP可使哺乳動物體溫上升;DNP能抑制ATP合成,從而抑制洋蔥根尖對K+的吸收,說明K+的吸收需要消耗能量,所以判斷根尖對K+吸收是主動運輸過程;DNP使神經(jīng)細胞鈉離子通道活性升高,不會對靜息電位直接產(chǎn)生影響,因為靜息電位形成與K+的外流有關(guān);DNP使采摘后果實的呼吸強度下降,減少了有機物的消耗,說明DNP對果實有一定的保鮮效果。.（2018?福建廈門模擬）關(guān)于光合作用探究歷程的相關(guān)實驗,下列說法錯誤的是（D）A.饑餓處理后,天竺葵葉片曝光部分可向遮光部分運輸小分子有機物B.受到均勻光照,好氧菌分布在水綿帶狀葉綠體所有受光照部位C.改變水中比胤所占的比例,小球藻釋放的氧氣中18O2所占的比例也隨之改變D.供給小球藻i￡O2,葉綠體內(nèi)含14C的三碳化合物和五碳化合物不斷積累解析:葉片被遮光以后,不能進行光合作用,仍然要進行呼吸作用，呼吸作用需要的小分子有機物（如葡萄糖），是由曝光部分運輸而來;如果實驗用臨時裝片完全暴露在光下,即受到均勻光照后,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍，由此說明了氧是由葉綠體釋放出來的、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所;因為光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的光解,因此,改變水中工二O所占的比例，小球藻釋放的氧氣中1802所占的比例也隨之改變;在光合作用的暗反應(yīng)階段,14CO2與五碳化合物在相應(yīng)酶的作用下被固定形成[化合物,進而在ATP和[H]的作用下生成糖類等有機物,因此1￡先后出現(xiàn)在三碳化合物與糖類中,不會在五碳化合物和三碳化合物中不斷積累。.（2018?江蘇徐州一模）如圖表示某植物葉肉細胞中部分物質(zhì)變化途徑，其中①?④代表有關(guān)生理過程。相關(guān)敘述錯誤的是（C）③H20 02 [H]C02C6H1206④A.過程③、④不在生物膜上進行B.過程①、②、④都有ATP生成C.過程③產(chǎn)生的C6Hlq中的氧來自H2O和CO2D.過程④產(chǎn)生的［H］并不全都來自C6Hl2O6解析：圖示表示光合作用與呼吸作用的過程,過程①表示水的光解,過程②表示有氧呼吸的第三階段,過程③表示暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，過程④表示有氧呼吸的第一、二階段。三碳化合物的還原,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有氧呼吸的第一、二階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中；光合作用的水的光解,有氧呼吸的三個階段都有ATP的生成;光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的葡萄糖中的氧來自二氧化碳中的氧；有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生的［H］來自葡萄糖,第二階段產(chǎn)生的［H］來自丙酮酸和水。6.（2018?河北唐山一模）將葉綠體懸浮液置于適宜光照下,一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是（B）A.可測定葉綠體懸浮液的凈光合速率B.向懸浮液中滴入少量NaHCO3溶液，［H］含量下降C.突然改用等強度紅光照射,C含量上升3D.改變懸浮液中pH對氧氣釋放無影響解析:離體葉綠體釋放出的氧氣為實際光合作用產(chǎn)生的氧氣,所以該實驗可測定葉綠體懸浮液的實際光合速率;向懸浮液中滴入少量NaHCO3溶液,可使溶液中用于光合作用的CO2含量增加,生成的CJ增加,進而使"被還原時消耗的［H］增加,導致［H］含量下降;突然改用等強度紅光照射,則葉綠體色素吸收利用的光能增多,導致光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP增加,使C3的還原增強,消耗的CJ增加,短時間內(nèi)C3含量下降;產(chǎn)生氧氣的光反應(yīng)需要酶的催化,而酶的催化活性受pH影響。.（2018?河北衡水中學模擬）下圖表示某自養(yǎng)型生物細胞光合作用、細胞呼吸過程中［H］的轉(zhuǎn)移過程，下列敘述錯誤的是（C）H2O工［H］里（CH2O）衛(wèi)［H］里H2OA.圖中過程①③④都能產(chǎn)生ATP.過程③需要水參與,能產(chǎn)生CO2C.過程①和過程④離不開葉綠體和線粒體D.過程①和過程③產(chǎn)生的［H］不是同種物質(zhì)解析:由圖示可知,過程①為光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；過程②為暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,需要光反應(yīng)產(chǎn)生的用］和ATP,同時需要多種酶;過程③為有氧呼吸第一、二階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中；過程④為有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。光反應(yīng)、有氧呼吸各階段都能產(chǎn)生ATP;有氧呼吸第二階段需要H2O參與,能產(chǎn)生CO2；原核生物如藍藻,能進行光合作用和有氧呼吸,但沒有葉綠體和線粒體;光反應(yīng)和有氧呼吸過程產(chǎn)生的［H］不是同種物質(zhì)。.為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用無水乙醇提取綠葉中的色素,并用層析液進行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、n、ni、w為色素條帶）。據(jù)此敘述正確的是（c）A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B.色素提取和分離原理是色素在無水乙醇中溶解度大小不同C.強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成D.操作中如果濾液線觸及層析液,會縮短得到四條色素帶的時間解析:對比正常光照和強光照下四種色素帶的寬度,可發(fā)現(xiàn)I（胡蘿卜素）和H（葉黃素）在強光下更多,III（葉綠素a）和W（葉綠素b）在強光下減少，因此強光照可能抑制葉綠素的合成，促進類胡蘿卜素的合成，使強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更淺;色素提取的原理是色素可溶解于無水乙醇,色素分離的原理是色素在層析液中溶解度不同因而在濾紙條上的擴散速率不同;操作中如果濾液線觸及層析液，將得不到分離的色素帶。.（2018?天津六校聯(lián)考）如圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是（D）①

5②ARo；+B③平2A.①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上B.產(chǎn)生B的過程一定會產(chǎn)生［H］C.在人體劇烈運動過程中,可發(fā)生①③D.在黑暗條件下,①②③過程都有ATP產(chǎn)生解析：圖中①過程表示有氧呼吸第三階段，［H］與氧結(jié)合形成水,故①過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;③過程表示有氧呼吸第二階段,水與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2和［H］,因此B表示丙酮酸,產(chǎn)生B丙酮酸的過程是細胞呼吸第一階段,該階段一定會產(chǎn)生［H］;在人體劇烈運動過程中,可發(fā)生①有氧呼吸第三階段和③有氧呼吸第二階段;②過程表示光反應(yīng),在黑暗條件下,光反應(yīng)不能進行。10.（2018?百所名校模擬）下表是某哺乳動物CO產(chǎn)生量隨環(huán)境溫度2變化的測量值，下列推斷不合理的是（B）環(huán)境溫度（℃）10203040CO2產(chǎn)生量相對值9.86.95.56.2A.產(chǎn)生的CO2的O元素部分來自細胞中參加反應(yīng)的H2OB.產(chǎn)生的CO2大部分產(chǎn)生于線粒體,少部分產(chǎn)生于細胞質(zhì)基質(zhì)C.不同溫度條件下,co2產(chǎn)生量相對值不同,相關(guān)酶的活性基本相同D.從40℃移至10℃環(huán)境時，該動物體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌增多解析:CO2產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段，其O元素部分來自細胞中參加反應(yīng)的H2O;哺乳動物只有有氧呼吸過程產(chǎn)生CO2,即產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體;哺乳動物屬于恒溫動物,不同溫度條件下,代謝強度不同，所以CO2產(chǎn)生量相對值不同，但體內(nèi)溫度保持相對穩(wěn)定,所以相關(guān)酶的活性基本相同;從40℃移至10℃環(huán)境時，該動物皮膚毛細血管收縮,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產(chǎn)熱,從而維持體溫恒定。二、非選擇題11.（2018?寧夏銀川二模）將小球藻細胞中的葉綠體和線粒體采用一定方法分離后,進行了如下實驗:將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液,當處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中,兩支試管內(nèi)都會產(chǎn)生氣泡。請分析回答：⑴提取小球藻葉綠體中色素并分離過程中,在濾紙條上擴散速度最快的色素是,其中葉綠素主要吸收光，其分子中含有（填“Fe”“Ca”或“Mg”）。⑵從小球藻細胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是⑶甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的階段,該階段同時產(chǎn)生的［H］轉(zhuǎn)移途徑是；乙中的氣體可使水溶液由藍變綠再變黃。⑷若原實驗在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進行,則甲、乙兩支試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象分別是,原因是解析：（1）胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高,其在濾紙條上的擴散速度最快;葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,其分子中含有Mg。（2）由于不同的細胞器比重不同,從小球藻細胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法。（3）葉綠體是光合作用的場所,則甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段,即水的光解產(chǎn)生的氧氣,該階段同時產(chǎn)生的［H］由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移,用于三碳化合物的還原;線粒體是有氧呼吸的主要場所,可將丙酮酸分解為二氧化碳,則乙試管會進行有氧呼吸的第二、三兩個階段產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳可使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。（4）若原實驗在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進行,黑暗條件下甲試管光合作用不能進行,不能產(chǎn)生氣泡,而乙試管線粒體仍能將丙酮酸分解,產(chǎn)生co2,因此甲試管中無氣泡生成，乙試管中有氣泡生成。答案：（1）胡蘿卜素紅光和藍紫Mg⑵差速離心法⑶光反應(yīng)從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)澳麝香草酚藍（4）甲試管中無氣泡產(chǎn)生,乙試管中有氣泡產(chǎn)生黑暗條件下甲試管中光合作用（光反應(yīng)階段）不能進行，乙試管通過呼吸作用（細胞呼吸）產(chǎn)生CO212.（2018?湖北重點中學模擬）研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”，co2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;o2濃度較高時,該酶催化C5與02反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生co2,這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。請回答下列問題：⑴在較高C02濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要（物質(zhì)）。Rubisco酶的“兩面性”與酶的（特性）相矛盾。⑵與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸;從反應(yīng)場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中,暗呼吸發(fā)生在 中。⑶夏季中午,部分植物會出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象，此時光合作用速率明顯減弱,而CO2產(chǎn)生速率明顯增強,其中CO2產(chǎn)生速率明顯增強原因是 解析：（1）當CO2濃度較高時,Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),產(chǎn)物是C3，C3的還原需要［H］和ATP;酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng)，因此Rubisco酶的“兩面性”與酶的專一性相矛盾。⑵“暗呼吸”即有氧呼吸在有光和無光的條件下均能進行,其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。⑶夏季中午的環(huán)境溫度過高,蒸騰作用過于旺盛,水分散失嚴重,植物氣孔關(guān)閉,導致葉片內(nèi)co2濃度較低、O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生co2,光呼吸增強,co2產(chǎn)生速率明顯增強。答案:（1）C3［H］和ATP專一性⑵有光無光都可以進行細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體⑶光合午休現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉有關(guān),氣孔關(guān)閉會阻止o2溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生光呼吸現(xiàn)象,導致CO2產(chǎn)生速率明顯增強13.（2018?天津南開三模）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖所示。請回答。階段i階段n階段in⑴階段i和ni大豆種子鮮重增加明顯，階段i中,水進入種子胚細胞的跨膜運輸方式為。⑵階段n期間,大豆種子胚細胞合成的可解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段ni中根向地生長的原因是分布不均，使根的近地側(cè)生長受到。⑶若測得階段n種子吸收o2與釋放co2的體積比為1：3,則此時種子胚細胞有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖之比為。⑷大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止光照,短時間內(nèi)葉綠體中c5和ATP含量的變化分別為。大田種植大豆時，“正其行,通其風”的主要目的是通過提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。解析：（i）水分子的跨膜運輸方式是自由擴散。⑵打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)的激素是赤霉素;生長素對植物的作用具有雙重性，低濃度促進生長,高濃度抑制生長。根的生長表現(xiàn)為向地性,原因是在根水平放置時,生長素的運輸受重力的影響,近地一側(cè)生長素濃度高于遠地一側(cè),近地側(cè)生長素濃度高生長受到抑制,遠地側(cè)生長素濃度低生長較快。⑶設(shè)無氧呼吸過程消耗的葡萄糖為X,則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,有氧呼吸過程吸收的氧氣為6Y,產(chǎn)生的二氧化碳為6Y,由題意可得關(guān)系式:6Y：(6Y+2X)=1：3,解得X：Y=6：1,所以此時種子胚細胞有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖之比為1：6。(4)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量均減少?！罢湫?通其風”的目的是通過增加二氧化碳濃度來增強光合作用強度以增加產(chǎn)量。答案：(1)自由擴散⑵赤霉素生長素抑制(3)1：6⑷下降、下降增加二氧化碳濃度14.(2018?江西南昌四模)番茄喜溫不耐熱,適宜的生長溫度為15?33℃。研究人員在實驗室控制的條件下,研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響。實驗中白天保持25℃,從每日16:00時至次日6:00時,對番茄幼苗進行15℃(對照組)和6℃的降溫處理,在實驗的第0、3、6、9天的9:00進行相關(guān)指標的測定。⑴圖1結(jié)果顯示,夜間6℃處理后,番茄植株干重對照組。從光合作用和