妙用細(xì)節(jié) 寫活人物微寫作

妙用細(xì)節(jié)寫活人物——《窮人》隨課微寫作上兩九義校鄒志蓉2021/5/91

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)啊，進(jìn)去看看吧！”

魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦，桑娜！”

漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅，憂慮?！岸鳎莻€(gè)問(wèn)題”他搔搔后腦勺說(shuō)：“恩，你看怎么辦？得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過(guò)去的，快去，別等他們醒來(lái)?！奔?xì)節(jié)描寫2021/5/92什么是人物細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的細(xì)微而又具體的描繪，體現(xiàn)人物個(gè)性、展現(xiàn)人物情思的藝術(shù)手段。2021/5/93猜猜他是誰(shuí)？他有著火眼金睛，手舉金箍棒，大喊一聲：“俺老孫來(lái)也！”孫悟空2021/5/941、他在大街上走著。2、身穿橘黃色大褂的他慢慢地在大街上走著。3、身穿橘黃色大褂的他慢慢地在大街上走著，時(shí)不時(shí)的左顧右盼。4、身穿橘黃色大褂的他，手里拿著掃帚，慢慢地在大街上走著，時(shí)不時(shí)的左顧右盼，目光始終盯著人行道上的垃圾。環(huán)衛(wèi)工人抓住特征猜猜他是誰(shuí)？2021/5/95對(duì)比下面兩段話，你認(rèn)為哪一段更好？好在哪里？

他拿起一根辣椒咬下去，辣得他暈頭轉(zhuǎn)向，急忙找水喝。

他閉上眼睛，張開(kāi)嘴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地靠近辣椒。突然，“哇”地一聲尖叫，他把脖子一縮，臉皺成一團(tuán)，半截舌頭掉在外面。他一邊不停地用手扇著風(fēng)，一邊到處亂竄找水喝，像一只熱鍋上的螞蟻。隨后，他的臉變得通紅，辣味像一匹脫韁的野馬在他的口腔中奔跑，辣得他暈頭轉(zhuǎn)向，他拿起了一杯水直接倒進(jìn)了口中。多角度渲染2021/5/96

他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。精煉動(dòng)詞2021/5/97爭(zhēng)當(dāng)大明星桌子上擺滿了美味佳肴，應(yīng)有盡有。請(qǐng)分別以淑女和餓了三天的餓漢的身份，表演他們吃飯的情景。要求：表演應(yīng)符合身份特點(diǎn)。可以做出語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的表演或者可以自己設(shè)計(jì)情境。2021/5/98牛刀小試：把他們表演的情景選擇其中一個(gè)寫下來(lái)。要求：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。2021/5/99我來(lái)評(píng)一評(píng)互評(píng)要求：1、是否抓住人物的特征?2、是否運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫？3、是否表現(xiàn)人物的性格？并說(shuō)明原因。2021/5/910小練筆：成績(jī)出來(lái)之后，同學(xué)們......2021/5/911記憶口訣